网络对大学生学习、生活的影响
互联网对大学生的影响
互联网对大学生的影响互联网在过去几十年里发展迅猛，对我们的生活产生了深远的影响。
对于大学生来说，互联网更是成为了必不可少的工具和资源。
它在教育、学习、社交和职业发展等方面都扮演着重要的角色。
本文将探讨互联网对大学生的影响，并从不同的角度分析其正面和负面效应。
一、学术研究和学习互联网为大学生的学术研究和学习提供了前所未有的便利。
通过互联网，学生可以方便地获取到全球范围内的学术论文、研究成果和各类学习资源。
例如，他们可以通过在线学习平台参加开放课程、学习研究方法和技巧。
此外，大学生也可以通过搜索引擎和在线数据库快速找到所需资料，提高研究效率。
互联网让学术交流更加便捷，学生可以在网上与其他研究者和学者分享自己的研究成果，促进学术合作与交流。
然而，互联网的普及也引发了一些问题。
因为互联网上的信息庞杂且质量良莠不齐，大学生需要具备良好的信息评估能力，以区分真正有价值的资料和无效的信息。
同时，过分依赖互联网也可能导致学生缺乏自主学习和批判性思维能力。
二、社交与交流互联网对大学生的社交与交流方式产生了巨大的影响。
通过社交媒体平台，大学生可以与朋友、家人以及其他同学进行即时沟通。
社交媒体不仅扩大了社交圈子，也方便了信息和观点的传播。
此外，大学生可以参与各种在线社区和论坛，与不同背景的人进行交流和互动。
这种社交交流能够让大学生更加了解多样化的观点和文化，促进思想的碰撞和成长。
然而，互联网社交也存在问题。
因为网络的匿名性，一些人可能恶意攻击他人或传播不健康的信息。
此外，过度沉溺于虚拟社交可能影响面对面的交流和人际关系的发展。
因此，大学生需要时刻保持警惕，合理利用互联网社交工具，避免陷入虚拟世界的孤立。
三、职业发展互联网为大学生的职业发展提供了广阔的机会。
通过互联网，大学生可以轻松搜索到各类实习和就业机会，了解不同行业的工作要求与趋势。
互联网也为大学生创业提供了便利，他们可以通过互联网平台建立自己的个人品牌和网络影响力。
网络对当代大学生学习生活的影响及原因分析
网络对当代大学生学习生活的影响及原因分析网络在当代大学生的学习生活中扮演了越来越重要的角色。
与传统学习方式相比，网络学习具有更加方便、高效和自主的特点，让大学生得以更好地适应现代社会的发展与进步。
同时，适应性领域也是越来越多的大学生选择网络学习的原因之一。
本文将从网络学习的方便性与效率、互联网社交与生活鼓励、在线交流与学术合作、辅助性的在线工具与学科性的要素等方面来探讨网络对当代大学生学习生活的影响以及原因分析。
首先，网络学习的方便性与效率是当代大学生选择网络学习的主要原因之一。
在传统学习方式中，学生必须在特定的时间和地点参加课堂授课和考试。
而网络学习可以完全和个人的学习时间和空间安排相匹配，大大提高了学生的学习效率和个体化的学习方式。
此外，网络课程多采用新技术，激发学生积极性和学习兴趣，减少学习压力，进一步提升学习效果。
其次，互联网社交与生活的鼓励是网络对当代大学生学习生活的重要影响因素之一。
在网络时代，社交媒体成为大学生社交生活的重要组成部分，使得大学生可以在更广泛的圈子中拓展自己的交际网，与其他同学、教师和专业人士互动和交流，相互学习和成长。
这种形式的社交方式让大学生的社交模式更为多元化，因此也更容易适应新的社会环境和变化。
网络还促进了在线交流与学术合作，进一步促进大学生之间的知识传播与交流。
当代高校缺乏实际交流的机会，网络成为了学术交流的新平台。
研究生、本科生、教授之间在网上分享自己的研究成果，相互讨论学术问题，互相交流经验，拓展学术视野，这些都是学生从传统学术过渡到新的学习方式所需要的支持。
最后，网络为当代大学生提供了辅助性的在线工具和学科性的要素。
随着在线工具的兴起，当代大学生可以通过网络接触到更为个性化的学习方式和知识素材。
例如，各种学习视频、在线教材等等，丰富了学习者的先验知识、实践经验和专业方向的探索。
此外，网络还为学生提供了一些较为复杂的学科要素。
例如，经济学的数据分析、工程学的建模，都需要相应的软件支持，使得学生可以更快地掌握知识点。
网络对大学生的不良影响
网络对大学生的不良影响第一：网络上网以及在网络上的各种不良行为会对大学生生的身体、心理，思想道德以及长时间的方面产生消极的影响，这些问题如果没有得到改善、对网络依赖、喜欢打游戏，对网络产生孤独、网络自我认同混乱以及网络及时的疏导，长期积累，就会导致不好的习惯。
第二：网络的问题不良语言会对大学生的身心健康有影响，严重会不利于成长，甚至可能走上违法犯罪的道路等更为严重，心理上，会让其失去正常的生活、学习和工作的能力不足机会难，危害性非常之大。
成才产生极为严重的不良积累、从身体层面上，成为不好的习惯。
长时间的上网，晨昏颠倒、三餐不继，身体、大脑持续处于疲劳的状态，这些势必会对我们的身体健康有危害。
大学生身体的感感官系统、内分泌系统、神经系统、消化系统以及心血管系统等造成诸多的不良。
还会会引起视力听力下降、神经衰弱、内分泌功能紊乱、肠胃消化不良、心脏功能素乱等，而导致系列疾病。
由于上网时间超长而导致猝死的诸多病例便是例证。
第三：从心理层面上看，生理功能的紊乱和交感神经功能失调而引发了感知觉.注意力、记忆力及思维障碍。
不但使他们性于沉这于虚拟的网络世界导致的情感过程障碍、意志行为障碍以及人格障碍,具体可以表现为注意力涣散、记忆力、逻辑思维能力下降、情绪低落、缺乏热情、自我角色混乱，心理胞弱等。
第四：从道德层面上看渴望挑战、刺雅，各种诸如色情、暴力赌博等方面不良的网络行为还会引发大学生在现实生活中的不良，实现欲望、追求于不良道德行为甚至是犯罪行为。
都是不良的，及可能最表现为由于上网时间过多而导致的人际关系不和谐以及生活不顺利。
沉迷于网络的大学生对学校中的各种活动漠不关心，他们回避人际交往,引起了社会退缩行为，最终导致在生活自理能力、人际交往能力、学习能力、工作能力、自控能力等方面的水平低下以的位置过低。
络有利有弊，大家应该合理安排时间，享受健康生活，不要再浪费自己的生命和时间在做一些没意义的事，我们应该大力支持良好的网络空间，去多跟朋友家人多多交流，才能拥有更好的生活。
浅析网络文化对大学生校园生活的影响
浅析网络文化对大学生校园生活的影响网络文化是当今社会中不可忽视的一部分，它对大学生校园生活产生了深远的影响。
网络文化不仅改变了大学生的学习方式和生活方式，还对他们的心理健康和社交行为产生了一定影响。
本文将从多个角度来分析网络文化对大学生校园生活的影响。
网络文化改变了大学生的学习方式。
在过去，学习主要依靠课堂教学和纸质教材，而现在，大多数学生更倾向于在网上搜索资料、观看网络课程和参与在线讨论。
这种学习方式的改变使得学生可以更快地获取信息，提高了学习的效率。
网络文化也让学生有了更多自主学习的机会，可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习方式，这对提高学生的学习积极性和创造力有着积极的影响。
网络文化对大学生的生活方式也产生了深远的影响。
随着移动互联网的普及，大学生可以通过手机、平板等设备随时随地上网，这使得他们更加依赖网络来获取信息、进行娱乐和社交。
网络平台也为大学生提供了更多的娱乐和消遣方式，比如在线游戏、网络文学、视频直播等，这些都成为了大学生日常生活中不可或缺的一部分。
网络文化的普及也改变了大学生的交友方式，现在许多大学生都会通过社交平台来结识新朋友，这为他们拓展了社交圈子，但也带来了一些社交问题，比如沉迷于虚拟社交而忽视现实生活中的交友机会。
网络文化对大学生心理健康的影响也是不容忽视的。
网络文化的快速发展使得信息传播更加迅速和广泛，大学生可能会受到来自网络的各种信息的影响，包括一些不良信息、负面情绪等。
而且，网络也给了大学生更多的社交压力和心理压力，比如在社交平台上展示自己的生活、获得他人的认可等，这些都可能给大学生带来一定的心理负担。
网络上的虚拟生活也可能与现实生活产生一定的矛盾，使得大学生出现自我认同和自我调整的困难。
网络文化对大学生校园生活产生了深远的影响，它改变了大学生的学习和生活方式，对他们的心理健康和社交行为产生了一定的影响。
尽管网络文化给大学生带来了诸多便利，但也需要引起足够重视。
网络对大学生的影响
网络对大学生的影响可以从多个方面进行分析，以下是一些可能的影响：
学习方面：网络提供了更丰富的学习资源，包括课程视频、在线图书馆、网上课程等。
同时，通过网络还可以方便地进行跨地域或跨国际的学术交流和合作，使得学生能够获得更广泛的知识和经验。
社交方面：网络提供了更多的社交平台和交流渠道，例如微信、QQ、微博等。
通过这些平台，学生可以方便地与同学、老师、朋友以及其他人进行交流和互动，拓展社交圈和增强社交能力。
娱乐方面：网络也为大学生提供了丰富的娱乐资源，例如游戏、音乐、视频等。
这些资源可以帮助学生缓解压力、放松身心，但如果使用过度可能会影响学业和生活质量。
信息获取方面：网络也为大学生提供了便捷的信息获取途径。
他们可以通过互联网了解社会热点、政治动态、职业发展等信息，帮助他们更好地认知和适应社会。
注意力分散方面：网络的大量信息和娱乐资源也可能分散学生的注意力，影响学习效率和质量。
另外，网络上还存在一些不良信息和内容，如低俗色情、谣言信息等，可能对学生产生不良的心理和行为影响。
综上所述，网络对大学生有积极和消极的影响。
关键在于如何在利用网络方便的同时，避免过度沉迷于网络、合理规划时间、保持健康的生活和学习习惯。
网络对当代大学生学习生活的影响及原因分析
网络对当代大学生学习生活的影响及原因分析随着科技的快速发展，互联网已经渗透到了人们生活的方方面面，对于当代大学生来说，网络已经成为了学习生活不可或缺的一部分。
网络的普及和应用，极大地方便了大学生的学习生活，同时也给他们带来了许多新的影响和挑战。
本文将针对网络对当代大学生学习生活的影响进行分析，并探讨其原因。
一、网络对大学生学习生活的积极影响1. 提供信息来源网络提供了大量的学习资料、教学视频和学术论文，为大学生提供了丰富的信息来源。
学生可以在网上获取各类学习资料和参考资料，极大地丰富了他们的学习资源，提高了学习的便捷性和效率。
2. 提升学习交流通过网络工具，学生之间可以进行即时的信息交流和学习讨论。
课堂上的难题也可以在网络上得到答案，同学之间可以互相分享学习心得和经验，从而促进学习交流与共同进步。
3. 增加学习趣味性通过网络，学生可以接触到更多形式多样的学习资源和教学方式，如在线教学、电子课本、网络课程等，这些方式能够让学习过程更加富有趣味性和刺激性，有助于激发学生的学习兴趣和潜能。
1. 分散注意力网络中包含了大量的娱乐内容和社交平台，使得大学生容易受到网络游戏、社交软件等的诱惑，分散了学习的注意力，影响了学习的效果和成绩。
2. 过度依赖网络网络的便捷性和丰富性容易使大学生产生对网络的过度依赖，导致他们缺乏自主学习的能力和习惯。
一旦网络中断或无法使用，便会陷入学习困境。
3. 学习资源不够可靠网络上的信息很多都是未经严格审核和筛选的，存在着虚假信息、低质量资源等问题，对于学生来说，如何筛选和利用好网络资源也是一个挑战。
1. 科技的进步随着科技的不断进步，网络已经成为人们获取信息、进行交流、学习工作的主要途径之一，大学生是科技发展的主要受益者，难以脱离网络的影响。
2. 日常生活需求大学生生活的方方面面离不开网络，课程学习、资料检索、社交娱乐等各种需求都离不开网络的支持，网络已经成为了大学生生活的一部分。
网络对大学生的负面影响
网络对大学生的负面影响随着科技的不断进步和普及，网络也越来越成为大学生生活和学习的重要组成部分。
尽管网络给大学生提供了许多便利，但是网络同样也带来了一些负面影响。
本文将探讨网络对大学生的负面影响。
一、沉迷于网络网络的便利性和趣味性吸引了许多大学生，但是网络也容易让人沉迷。
沉迷于网络会打乱正常作息，影响正常的学习和生活。
有些大学生无法自拔地沉迷于网络游戏、社交网络或者短视频等，严重影响学业进步和身心健康。
二、诱导消费互联网的商业化已经越来越成为现实。
网络广告、电商平台等诱导着大学生的消费行为，导致大量的消费需求和过度消费。
一些大学生不开心或者压力较大时，会通过消费来缓解，由此容易过度消费导致财务问题。
三、影响身体健康利用网络耗时较多，很容易导致大学生减少锻炼和运动时间，长时间对着电脑或手机容易导致眼睛疲劳和颈椎病等身体问题。
此外，网络上的不良信息会影响大学生的身心健康。
四、削弱社交能力网络虽然可以提供社交平台，但是过多地依赖网络社交会导致大学生的社交能力下降。
由此引发的孤独感和社交焦虑会让大学生在面对现实生活时感到某些不适应。
五、损害学习网络的诱惑容易让大学生迷失在各种娱乐中，占用大量学习时间，导致学习成绩下降。
而且，在网上获取信息，大学生会更信任网络上的信息，因此可能无法分辨何时使用有用的信息资料。
综上所述，尽管网络的普及和发展为大学生带来了许多便利，但是也给大学生带来了很多负面影响。
大学生应该合理地利用网络资源，把握网络所带来的机会和好处，并克服网络带来的不利影响。
互联网对大学生的影响
互联网对大学生的影响现如今，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分，并对大学生产生了广泛而深远的影响。
本文将从多个角度来探讨互联网对大学生的影响，并剖析其利与弊。
一、信息获取与学习互联网提供了丰富的学习资源和便利的信息获取途径，使得大学生能够更加高效地学习和获取所需的知识。
通过网络学习平台和在线教育资源，大学生可以参与远程教育课程，获得与传统教学相媲美的学习体验。
同时，搜索引擎则为大学生提供了便捷的信息检索工具，他们可以轻松获取各种学术论文、研究报告和专业资料，节省了大量的时间和精力。
然而，互联网上的信息也面临着真实性和可靠性的问题。
大学生在使用互联网时需要具备辨别真伪的能力，以避免受到虚假信息的误导和影响。
此外，互联网的便利性也容易诱发学生的浮躁心态，导致他们片面追求信息的广度而忽视深度学习。
因此，大学生应在利用互联网的同时培养好的信息素养和学习方法，以取得最大的收益。
二、社交与沟通互联网为大学生提供了广阔的社交平台，使他们能够借助社交媒体与同学、朋友甚至陌生人进行交流。
通过微信、微博、QQ等社交工具，大学生可以及时了解朋友圈的动态、分享自己的生活和心情，并能够拓宽社交圈子，结交来自不同地域和背景的人。
这种社交形式促进了大学生间的互动交流，增强了交际能力和人际关系的建立。
然而，互联网的社交也存在一些负面影响。
大学生沉迷于虚拟社交世界，可能会降低面对面交流的能力和体验真实社交的机会。
此外，互联网也为网络欺凌、隐私泄露等问题提供了温床，对大学生的心理健康和人格发展产生潜在影响。
因此，大学生在利用互联网进行社交时，应保持适度和自律，充分认识到虚拟社交与现实社交的区别，注重维护和培养真实的人际关系。
三、创新与就业互联网的迅猛发展也催生了新兴的互联网产业，给大学生创新和就业提供了广阔的机遇。
大学生可以通过互联网创业，实现自己的创新梦想，并借助社交媒体等渠道进行品牌推广和市场拓展。
同时，互联网的普及为大学生提供了更多就业机会，他们可以从事互联网相关行业，如网络编辑、软件开发、电子商务等，以适应现代社会对互联网人才的需求。
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网络对大学生学习、生活的影响摘要：网络是一把双刃剑，它对大学生有着极大的影响，尤其在土木建筑学院，很多男生都沉溺在虚拟世界当中。
关键词：网络、大学生、影响随着人们生活水平的提高，计算机和网络正在深刻地改变着当代大学生的日常学习和生活习惯。
越来越多的电脑出现在大学生的手中，土木建筑学院的同学也不例外，大概有70%-85%的同学都有自己的电脑，而且这个比例还在逐年提高，电脑的配置也越来越高。
大学生是国家的希望，民族的未来，我们的健康成长，良性发展，关系着国计民生。
本人作为土木建筑学院的一名学生干部，已洞悉他们的个人发展倾向。
因此，积极探讨网络对大学生的影响，有着极其重要的意义，在此我就网络对大学生学习、生活的影响进行了进一步的调查和讨论，结果如下：一、网络文化对大学生心理的影响网络文化是一把双刃剑，它在影响人类思想观念、生活方式、价值选择的同时，也不可避免地对青年大学生心理健康带来巨大的影响。
这种影响有积极的一方面，主要表现在：第一，网络文化的交互机制增强了大学生的主体意识，使大学生产生了强烈的自我表现欲望，从而激发大学生的潜能，更充分地发挥自己的能动性。
爱默生曾说，每个人本来都是一个潜在的巨人，但常常表现为一个侏儒。
而网络却能把现实中的侏儒变成了网络中的巨人。
网络天地是一个创造力、想象力爆炸膨胀的天地，每天都有大量的新词汇、新概念、新技术、新方法诞生，人们可以利用这些新事物，来激发自己创新的灵感，积累创新的素材。
网络面前人人平等，每个人都可以自由充分地发挥自己的主动性和创造性。
网络文化已经成为人类创造力最大限度膨胀与滋生的沃土，已经成为大学生好奇和创新的心理向社会实践转化的中转站。
面对互联网所提供的海量信息，学生只有运用自己的分析辨别力，才能使信息为我所用，充分发挥网络的巨大功效。
因此，网络文化能客观地促成学生批判意识与创新能力的提高。
第二，网络文化充实了大学生的心理空间。
网络不仅仅把机器与机器连在一起，也不仅仅把人与机器连在一起，而且更重要的是它把人与人、人与社会联结在一起。
网络不再只是一个思考的对象，它变成了人们社会实践的广阔舞台。
人们的生活空间从家庭邻里、工作单位、娱乐场所等现实的有限空间转向了网络虚拟的无限空间。
在网上，大学生可以直接接触、参与、感知外部世界，充实精神生活。
匿名的网络给人们的精神世界营造了相对平等而自由的空间，可以不受传统文化、道德、校纪校规的约束，个人情绪能得到一定程度的表现和宣泄，使得身心放松，缓解学习与工作压力，在一定程度上有利于心理的健康。
互联网在给大学生的心理健康带来以上有利条件的同时，也带来某些消极因素。
网络容易引发大学生的心理疾病，严重时可能带来“人性异化”或“网络性心理障碍”。
网络文化不利于大学生人格心理的健康发展。
所谓人格，是在特定的社会文化环境中形成的具有稳定性、系统性的心理特征的综合。
大学生刚刚步入成年的轨道，面对着社会的喧嚣与诱惑，竞争与压力，期待与梦想等等，常常表现出情绪骚动、内心冲突等心理特征，在一定程度上还会伴随着焦虑、烦恼、自卑、孤独、忧郁、嫉妒等等消极情绪，于是他们需要宣泄自己的情感。
而作为人机对话的互动媒介和平等对话窗口的网络则成为大学生的首选。
一部分大学生存在着网络中与现实中截然不同的双重人格。
他们对自己在现实社会与网络社会的道德要求不一样，实行双重道德标准。
在现实中对人是彬彬有礼，与人为善，在网上却是换了一副面孔和形象。
有些大学生破译他人网络密码，窃取、篡改他人网络信息，甚至以传播病毒为乐事，还有的在网上发布虚假信息，揭人隐私，谩骂他人，中伤他人，毁人形象。
网络心理疾患还表现为对网络有一种心理上的过度依赖感，把网络当作生活的中心，上网时间失控，从上网行为中获得满足，产生了依赖性。
一旦停止上网，马上就出现情绪低落，兴趣索然，精力不足，容易激动，自我能力下降，头昏眼花，疲乏无力，食欲减退等不良反映；对现实生活失去兴趣，不愿参加社会活动；以上网作为排解、调节自己情绪的低落，即使意识到问题的严重性都难以自拔。
有的出现焦虑抑郁，盲目追求时尚，或寻找刺激，生物钟紊乱，思维迟缓，甚至出现自残意念和行为。
二、网络对大学生学习方式的影响网络进入大学校园，为学生上网提供了更加便捷的条件，对大学生的学习产生了广泛的影响，既有有利的一面，也有不利的一面。
网络对大学生学习的积极影响表现在以下几方面：第一，网络文化为大学生提供了更多的求知机会和途径。
在互联网上获取知识快捷、全面的特点给大学生求知创造了良好的外部条件。
在传统的教育方式下，学生学习主要通过老师讲授和个人阅读资料，由于资源有限，其中可能还存在许多与社会发证不相适应、相对过时的知识。
而互联网正好可以克服传统教育方式的不足，大大拓展了大学生学习知识的来源，为广大学生求知创造了一个广阔的知识空间。
第二，网络文化有利于提高学生的综合素质。
大学生要成为社会所需要的复合型人才，就应掌握文、理工、管、法等领域的交叉与结合的知识结构。
而网络的特征之一，便为大学生提供了包罗万象的知识源泉。
无论是科学技术的获得，社会伦理道德的吸收，还是个人品质是升华，都可以通过网络来获取相关的学习对象。
网络文化对大学生学习的消极影响表现在以下几个方面：第一，网络已严重影响了一些青少年正常的学习生活，致使一部分大学生荒废学业。
据报道，一些大学的周边网吧“有吃有玩乐逍遥，免费班车随时到”。
一些大学生为了上网经常旷课，甚至包夜上网，严重影响正常的学习生活。
据调查，上海某大学退学、试读或转学的205名学生中，有1/3的学生无法通过考试都与无节制地上网有关。
另外，网络占据课余时间，影响了大学生合理知识结构的形成。
据中国新闻出版报（2007年1月17日）报道，近日，中国石油大学（华东）对大学生的阅读情况进行调查发现，一半多的学生都把课余时间放在了网络上。
大学生在阅读图书时，大多数倾向于“消遣性”、“功利性”，读书结构严重不合理。
网上不良信息泛滥。
网络是一个宝库，同时也是信息的垃圾场，大学生若沉湎于这些黄色的信息垃圾中，会给他们的身心健康造成极大伤害，轻者耽误学习，众者会犯罪。
据调查中，在你有没有浏览过黄色网站的问题中，选择有的46 人，占被调查人数的 2.82%,选择偶尔有的260 人，占被调查人数的15.94%，可见“网络黄潮”、“色情文化”给大学生身心健康造成的负面影响是严重的。
第二，抄袭网络现象严重。
如今，因特网浩瀚的信息资源和快捷的操作方式对学生的诱惑太大，无论什么样的题目，都可以找到相似的内容，同时，现在还出现大量商业网站，不停地诱惑学生去抄袭。
抄袭网络已经成为世界性的难题。
莱比锡大学社会学家萨特勒对莱比锡大学进行的调查表明，90%的大学生表示，原则上能接受抄袭网上文章的做法。
25%的被调查人承认，在大学期间“作过弊”，即把别人在因特网上发表的文章稍作修改，作为自己的论文或者作业上交老师。
据《新华每日电讯》报道，美国新泽西州拉特格斯大学教授唐纳德·麦凯布今年对6万名大学生进行了调查。
结果显示，37%的毕业生承认他们的研究论文部分来自网络，而在1999年这一比例只有10%，3%的学生承认他们通常不做任何修改就将下载的论文交给老师，77%的学生认为，部分抄袭网上下载的资料并非严重的事。
本次调查还发现，学历越高的人，有过侵权行为的比例越大。
抄袭网络论文，不仅不同程度地侵犯了原创者的版权和相关利益，而且一定程度上滋长了大学生懒惰的不良习惯，阻碍了他们发展独立思考问题，撰写论文的能力。
三、给学院和学生的一些建议大学生上网应适当指导。
有39%的学生认为上网是大势所趋，59%的学生认为大学生上网应适当指导，2%的学生认为严格控制上网，3%的学生认为上网太浪费时间。
而在“你的网络知识从何获得？”这一项中，只有8%的学生是从学校获得，而57.2%的学生是从同学中获得，35%是自学获得。
而在哪里上网这一项中，4%是在网吧，有84%的同学是在学校里上网。
这几项调查结果表明，学院对大学生上网问题并没有给予关注，学院没有提供应有的指导。
先进的网络技术、丰富的网络教育资源和对网络认识的滞后及网络化环境的缺失构成尖锐的矛盾。
一切都在有待改善之中。
网络上有着丰富的教育资源，可大学生们对此都很少关注。
调查问卷中，“你认为网络上的教育资源”：“比较缺乏，种类太少，质量不高”的占5%。
“还可以，有些教育站点不错”占28.5%。
“教学信息丰富，更新及时，交互性强”占14%。
“不太了解，很少关注这方面内容”占50%。
学生对网上资料最感兴趣的项依次是文学艺术、情感交流、聊天、社会科学、教育、游戏。
学生“上网做些什么？”多选题中，学生选的最多的是音乐，娱乐占47%，其次是查学习资料占36%，再次是玩游戏占24%，再次是聊天占16%，剩下的是交网友占10%。
做作业的占9%，收发电子邮件的占8%。
在回答“上网的主要目的”时，68.6%的同学回答是娱乐，回答学习的还不到10%。
以上调查结果说明，大学生上网的目的主要是为了娱乐和消遣，当然这和大学生在课余时间上网有关，也与在网吧上网的环境有关。
但关键是学校没有给学生制造利用网络学习的氛围，教师没有培养学生利用网络学习的兴趣。
要想改变这种现状，把大学生引到网络学习中去，学院必须重视这方面的工作，把微机室、电子阅览室完全向学生开放，并加以有效地管理。
教师要向学生推荐健康的教育、学习网站。
让大学生上网是为了或浏览大型的图书网站，或利用网络下载学习资料，或写博客，或在论坛里发表自己的见解。
如果大学生能把上网的目的放在这些方面，那么网络也就能真正地发挥了它的传播作用，大学生的学习也将是轻松加愉快的学习了。
四、总结作为土建院的一名学生干部，我也曾看到一些同学沉溺在网络当中，放弃了学业，迷失了自我，失去了生活规律，我们有责任去帮助那些沉溺在网络中的同学，同时避免更多的同学沦陷在网络中，做好在同学当中的带头作用，从而使同学合理利用网络，取得更好的成绩，为院里争光！网络像是无边的森林，里面藏着非常丰富的宝藏，但愿大学生们，都能找到通向宝藏的路径，而不是陷在泥潭里。
参考文献：参见《中国文化报》2007年3月24日第002版，《网吧“网住”大学生》参见/200701/ca1261544.htm参见参见《网络对大学生影响问卷调查》。