绘本教案没有人喜欢我
绘本 我喜欢自己 教案
绘本我喜欢自己教案教案标题：绘本《我喜欢自己》教案教案目标：1. 帮助学生理解并欣赏绘本《我喜欢自己》中的主题和情感表达。
2. 培养学生对自身的积极认同感和自信心。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点：1. 理解绘本中的主题和情感表达。
2. 运用绘本中的语言和插图描述自己的喜好和特点。
3. 鼓励学生积极表达自我，增强自信心。
教学准备：1. 绘本《我喜欢自己》2. PPT或者白板3. 学生绘本笔记本或纸张4. 彩色笔、彩色铅笔等教学过程：引入：1. 展示绘本《我喜欢自己》的封面，让学生观察插图和标题，引发学生的兴趣。
2. 提问：你们觉得这本书会讲些什么内容？你们为什么喜欢自己？阅读与讨论：1. 分发绘本给学生，让学生阅读《我喜欢自己》。
2. 指导学生注意绘本中的情节、插图和人物表情等细节。
3. 组织学生进行小组讨论，分享他们对绘本的理解和感受。
鼓励学生提出自己的见解和观点。
理解主题和情感表达：1. 引导学生讨论绘本的主题是什么，以及作者通过插图和文字表达了哪些情感。
2. 列出学生的回答，引导他们思考并总结出绘本的主题和情感表达。
个人表达与创作：1. 提醒学生绘本中的主人公是如何表达他喜欢自己的，鼓励学生思考并描述自己的喜好和特点。
2. 学生可以使用彩色笔、彩色铅笔等绘画工具，在绘本笔记本或纸张上绘制自己的形象，并用简洁的语言描述自己的喜好和特点。
3. 学生可以相互分享自己的作品，并互相欣赏和鼓励。
总结与反思：1. 邀请学生分享他们的作品和表达的感受。
2. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结出自己学到了什么，以及如何更好地喜欢和接受自己。
拓展活动：1. 鼓励学生阅读更多与自我认同和自信心相关的绘本或故事书，并分享自己的阅读体验。
2. 邀请学生在家中或课余时间绘制自己的喜好和特点的海报，展示给同学们。
教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 学生绘制的作品和描述是否能够准确地表达自己的喜好和特点。
小班社会活动教案《大家喜欢我》2篇
小班社会活动教案《大家喜欢我》 (2)小班社会活动教案《大家喜欢我》 (2)精选2篇（一）课题名称：大家喜欢我教学目标：1. 培养学生的自尊心和自信心；2. 培养学生积极向上的品质和良好的人际关系；3. 引导学生发现自己的闪光点和优点，并鼓励他们相互欣赏。
教学重点：培养学生的自尊心和自信心教学难点：引导学生发现自己的闪光点和优点，并鼓励他们相互欣赏教学方法：小组合作、讨论、角色扮演教具准备：图片、PPT等教学过程：Step 1: 导入（5分钟）老师出示一些有关自尊心和自信心的图片，引导学生讨论图片中人物的特点和表达出的情感。
Step 2: 角色扮演（10分钟）将学生分为小组，每组选择一个班级中的学生，扮演导演和观众的角色。
导演向观众描述自己的优点和闪光点，观众则要给予积极的评价和鼓励。
Step 3: 小组合作（15分钟）学生继续保持小组合作的形式，每个小组选择一个人物，成员相互讨论该人物的优点和闪光点，并用图片或文字形式进行展示。
然后，其他小组的成员可以补充并给予积极的评价和鼓励。
Step 4: 分享和总结（10分钟）每个小组向全班分享他们选择的人物的优点和闪光点，并给予积极评价。
最后，老师引导学生总结本节课的收获和体会。
Step 5: 课后延伸（5分钟）学生回到座位上，写下自己的优点和闪光点，并鼓励他们相互欣赏和支持。
可以将这些写下的内容悬挂在教室的墙上，以提醒学生们相互间的积极评价和支持。
教学反思：通过这节课的设计，学生在合作中进行角色扮演，培养了他们的自尊心和自信心。
同时，学生可以相互欣赏和鼓励，增强班级的凝聚力和友好关系。
但需要注意的是，教师要注意引导学生积极评价和鼓励他人，避免批评和伤害他人的行为。
小班社会活动教案《大家喜欢我》 (2)精选2篇（二）活动名称：大家喜欢我活动目标：1. 帮助小班学生建立自信心和自尊心；2. 提高小班学生的沟通和交流能力；3. 培养小班学生的合作意识和团队精神。
《我喜欢我》教案
《我喜欢我》教案《我喜欢我》教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的《我喜欢我》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我喜欢我》教案1一、说教材：1．《纲要》中指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。
而结合中班幼儿自我评价能力的现状，其自我评价的能力还有所欠缺，不够全面、彻底，所以本活动将通过老师有方向、有目的的引导孩子正确的认识自己，并让孩子们自己在集体中发言，在群体中讨论的方式，提高孩子的语言组织能力以及自信心。
2．目标定位：《纲要》中指出：社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。
而我设计的《我喜欢我自己》活动的目标定位于：a。
努力展示自己的长处，建立自我意识和信心。
b。
学会看到自己的优点和长处，通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己。
"的句式讲述，并在集体面前展示自己。
c。
努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
3．重、难点：a。
重点：知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
b。
难点：能发现自己的长处，并大胆讲述喜欢自己的理由。
二、说教法：1、谈话法：通过与幼儿一起讨论，自己有哪些优点，提高孩子的兴趣。
2、故事引导法：通过幼儿听小青蛙的故事，提高孩子的观察分析能力，为孩子正确述说提供良好的前提准备。
三、说学法：1．讨论法：在集体中讨论自己的优点，学会大胆表现自己的特长。
2．迁移式指导法：通过了解别人的优点，再迁移到自己身上，让孩子知道原来我也有这种优点啊，提高孩子的自信。
四、教具准备：1．课件2．动手实践操作材料。
五、活动流程：1、游戏活动导入：小朋友，你们喜欢老师吗？说说为什么？你们喜欢小青蛙吗？今天老师给大家带来了一位新朋友，它是一只小青蛙，这只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是今天，它突然对自己失去了信心。
中班绘本教案《我喜欢自己》及教学反思[范文模版]
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中班绘本教案《我喜欢自己》及教学反思[范文模版]第一篇：中班绘本教案《我喜欢自己》及教学反思[范文模版] 中班绘本教案《我喜欢自己》适用于中班的绘本主题教学活动当中，让幼儿努力展示自己的长处，树立自信心，欣赏故事，进一步认识自我、了解自我，并通过谈话大胆的评价自我，快来看看幼儿园我喜欢自己教案吧。
【活动目标】1、欣赏故事，进一步认识自我、了解自我，并通过谈话大胆的评价自我。
2、努力展示自己的长处，树立自信心。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
【活动准备】1、挂图故事磁带。
2、玩具青蛙。
【活动过程】一、认识主人公：青蛙。
1、教师出示玩具青蛙。
你喜欢青蛙吗?喜欢它的什么地方?2、这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然对自己失去了信心。
这到底是怎么回事呢?二、蛙的故事。
1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。
2、青蛙为什么会难受?(因为它不会爬树、不会飞、不认字)。
3、别人会的本领他不会，所以它很难受。
(教案出自：屈.老师教案网.)他有没有别人不会的本领呢?(会跳、会唱歌)。
4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢!听听朋友们对他怎么说的。
5、故事后半段。
现在青蛙为什么又高兴起来了呢?三、看图听故事。
1、出示图片边完整地讲述故事。
2、青蛙有什么本领?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?3、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了些什么?青蛙又变得怎样了?为什么?4、故事有一个很好的题目，就叫“我，喜欢我自己”。
5、请幼儿自己看图书，自由讲述。
四、我喜欢我自己。
1、你有没有值得骄傲的地方?2、你喜欢你自己吗?为什么?【教学反思】本堂课中，我把目标设定成：1.通过谈话大胆评价自我，进一步认识自我，树立自信心。
2.边欣赏故事边想象故事情节，培养倾听能力和思维表达能力。
每个人都有优点，在第一环节中由谈话导入教学主题，当问到孩子们：“你喜欢你自己吗？喜欢你的哪些地方？以及有哪些本领？”时，他们在快速思考过后都纷纷举手想说。
幼儿园《我就是喜欢我》教案
幼儿园《我就是喜欢我》教案幼儿园《我就是喜欢我》教案内容与要求：1、在看看、听听、讲讲的过程中，理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。
2、在同伴面前说说喜欢自己的地方，明白每个人都有自己的优点。
材料与环境创设：青蛙图示、小朋友图示；故事《我就是喜欢我》PPT活动过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们喜欢你们自己吗？你们喜欢自己什么呢？2、出示青蛙图示。
看来，每个人都很喜欢自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜欢自己，你们猜猜他会喜欢自己什么呢？小结：弗洛格喜欢自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常愉快，它喜欢自己是一只青蛙。
认识书名《我就是喜欢我》。
二、故事讲述1、教师叙述故事。
提问：一天，弗洛格在路上遇见了一位朋友，他是谁啊？他们在干什么？小鸭飞起来了吗？是呀！小鸭优雅地飞了起来，我们来学学小鸭，怎么优雅的飞起来了呢？师幼共同模仿小鸭飞行动作。
2、这个时候弗洛格会在想什么呢？幼儿猜测。
3、教师继续讲述。
提问：弗洛格很伤心，他现在很需要朋友的鼓励和支持，你们有谁能给他出个主意吗？怎样他才能飞起来呢？幼儿为青蛙提供主意。
4、你们的点子可真多呀，弗洛格就用了你们其中一个点子？出示PPT。
他成功了吗？5、继续讲述。
老鼠对弗洛格说了些什么？之后弗洛格就开始行动了，可是最后，他做蛋糕成功了吗？观看图片。
你是怎么看出来的？6、继续讲述。
他跑去找野兔。
……弗洛格沮丧地把书还给野兔。
提问：看来弗洛格不再喜欢自己，对自己失去了信心了！作为朋友，我们该劝劝他，谁来劝说劝说弗洛格？幼儿自由回答。
7、教师讲述故事结局。
提问：弗洛格最后有没有重拾信心呢？你们从哪里看出来？8、再次欣赏故事。
小结：弗洛格重新认识了自己，对自己有了信心。
因为青蛙有青蛙的本领，兔子有兔子的本领。
我们每个人都有自己的优点。
三、联系自身1、每个人都有自己的本领。
那么小朋友们，你有什么本领呢？2、幼儿讲述，教师将幼儿说到的内容展现在黑板上。
我喜欢自己绘本教案
我喜欢自己绘本教案我喜欢自己绘本教案我喜欢自己绘本教案1活动要求：1.欣赏故事，进一步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2.努力展示自己的长处，树立自信心。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：玩具青蛙、故事活动过程：欣赏故事--讨论故事--喜欢我自己(一)欣赏故事1.提问：你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)2.听听青蛙的故事：(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了?(二)讨论故事1.青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?2.青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?3.最后青蛙是怎么对自己说的?(三)我喜欢我自己师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方?幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步认识自我，激发自信。
你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的'长处，帮助树立自信心。
)活动反思：活动中我让孩子们说说自己的优点、同伴的优点，尊重儿童的社会性认识、情感和行为的发生发展，是通过和同伴及成人交往而来的，通过外界对自己的信息，如让孩子给同伴找优点和给自己找优点，帮助幼儿体验到赞美和被赞美的快乐，学会用欣赏看别人，看自己。
这样慢慢一层层深入，再回到主观的意识中来，有助于幼儿良好的自我意识和个性的发育，而这种良好的自我意识和个性，又将反过来激励他们形成自我喜欢的态度，鼓励他们更加积极主动和充满信心地与外界交往。
社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤其应渗透在多种和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
让我思考的是，像这样《我喜欢我自己》的社会活动，应与孩子真实的生活相联系，从孩子的生活切入，有一系列为这个活动做准备的主题活动，而不是单一把它当成一堂课去教授孩子，社会学习也是一个漫长积累的过程，作为教师因很好的将生活与教育相结合，去理解孩子去相信孩子，真正的将社会情感渗透在孩子日常生活的点滴中，让孩子真正从内心喜欢他人，喜欢自己。
绘本我喜欢自己教案
绘本《我喜欢自己》教案一、教学目标1. 了解绘本《我喜欢自己》的主要内容和故事情节。
2. 培养幼儿对自己的自信和自尊心。
3. 培养幼儿的表达能力，能够使用简单的语言描述自己的特点和优点。
4. 提高幼儿的观察能力和思考能力，通过绘本中的故事情节进行思考和讨论。
5. 培养幼儿的绘本阅读兴趣和习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点：了解绘本《我喜欢自己》的主要内容和故事情节；培养幼儿对自己的自信和自尊心。
2. 教学难点：引导幼儿发表对绘本中故事情节的看法和感受；培养幼儿的表达能力。
三、教学准备1. 绘本《我喜欢自己》。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
3. 幼儿自学区。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师向幼儿们展示绘本《我喜欢自己》的封面，并询问幼儿对这本书的第一印象。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并引导他们对自己的表达进行肯定和鼓励。
Step 2：阅读绘本（10分钟）教师带领幼儿们一起阅读绘本《我喜欢自己》。
读过程中，教师可以适时停顿，引导幼儿思考和讨论书中的问题，如：“主人公为什么喜欢自己？”、“你觉得你自己有什么优点？”等等。
同时，教师可以一边讲解绘本的内容，一边适当加入幼儿们能理解的词汇和表达方式，帮助他们更好地理解故事。
Step 3：绘制心情画（15分钟）教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，提醒幼儿们在画纸上画出自己的心情。
鼓励他们尽量用图画和简单的句子表达自己，例如，“我喜欢笑”、“我喜欢朋友”等等。
教师可适时走动，与幼儿们交流并对他们的作品给予肯定和鼓励。
Step 4：小组分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的绘制作品。
每个小组选择一名代表，向全班展示并描述自己所画的内容。
其他幼儿可以提问、表扬或给予建议，以鼓励他们的表达能力和思考能力。
Step 5：反思总结（5分钟）教师引导幼儿们回顾整个活动过程，让他们说说自己最喜欢的部分，以及在这个主题中有何收获。
鼓励幼儿们用简洁的语言表达自己的感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
幼儿园中班绘本教育教案《我喜欢的动物绘本》
幼儿园中班绘本教育教案《我喜欢的动物绘本》教案题目：幼儿园中班绘本教育教案《我喜欢的动物绘本》教案目标：1. 帮助幼儿了解不同的动物，学会同情和尊重他们。
2. 培养幼儿对自然界的热爱，并对动植物的现象进行简单的观察和理解。
3. 提高幼儿的听力和语言表达能力。
教学过程：第一环节：导入老师向孩子们展示一张图片并让他们猜测：这是一个什么样的绘本故事？第二环节：阅读呈现讲解绘本名称：《我喜欢的动物绘本》，为了保持孩子们的注意力,教师可以让他们跟着自己一起快乐的读一遍书名。
让幼儿们认真聆听老师的讲解，观察书中每个人鲜活的插图，并请老师讲解每页都是什么。
第三环节：小组游戏教师将孩子们分成几个小组，并给每组发放卡片，每张卡片上都有一个不同的动物。
每个小组都需要就卡片上的动物开展一次小讨论，包括：1. 这个动物长什么样子？2. 它住在什么地方，吃什么？3. 这个动物有没有特别的表现或行为？4. 你们喜欢这个动物吗？5. 对这个动物要怎么做才能更好地保护它？第四环节： DIY让孩子们使用彩纸、水彩笔等工具制作自己喜欢的动物。
DIY完毕后，可以将他们的作品首尾相连，组成一个班级动物画廊，让幼儿们欣赏彼此的劳动成果。
第五环节：最后反思让孩子在最后分享他们对动物的理解和对自然界的感悟。
活动结合：可以在活动中聆听和享受音乐, 孩子们可以跟着音乐跳着舞蹈来减轻学习的疲劳。
也可以给孩子们全身阅读让每个孩子都能参与进来。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿们不仅学到了不同动物的知识，也懂得了保护动物的重要性。
通过这些活动，更尊重动物，更亲近自然，让孩子们思考后的语言表达能力也得到了提高，加强收集信息和整理思路的能力, 孩子们也懂得了如何分享和互相欣赏他人的成果。
总体上，这次活动是非常有益的，将这些活动带到课堂上，也能可以帮助幼儿们更好地了解和保护自然环境。