小学道德与法治_《我是环保小卫士》教学设计学情分析教材分析课后反思
六年级综合实践教案 我是环保小卫士
六年级综合实践教案我是环保小卫士一、教学目标1. 让学生了解环保的基本概念和重要性，提高环保意识。
2. 培养学生从身边小事做起，养成环保习惯。
3. 引导学生探究环保问题，提高解决问题的能力。
4. 培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 环保基本概念：环保的含义、环保的目标等。
2. 身边的小环保：节电、节水、减少垃圾等。
3. 环保问题探究：查找身边的环保问题，提出解决方案。
4. 团队协作：分组讨论，共同完成环保任务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环保的基本概念和重要性，培养学生从身边小事做起，养成环保习惯。
2. 教学难点：引导学生探究环保问题，提高解决问题的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环保的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分析身边的环保案例，引导学生从实际出发。
3. 小组讨论法：分组讨论环保问题，提出解决方案。
4. 实践操作法：让学生从身边小事做起，养成环保习惯。
五、教学过程1. 导入：讲解环保的基本概念和重要性，引起学生兴趣。
2. 身边的小环保：讲解节电、节水、减少垃圾等方面的知识，让学生了解身边的小环保。
3. 环保问题探究：让学生查找身边的环保问题，分组讨论，提出解决方案。
4. 团队协作：分组完成环保任务，培养学生的团队协作和沟通能力。
六、教学评价1. 学生对环保基本概念的理解程度。
2. 学生是否能从身边小事做起，养成环保习惯。
3. 学生对环保问题探究的能力。
4. 学生在团队协作和沟通方面的表现。
七、教学资源1. 环保宣传资料：包括文章、图片、视频等。
2. 网络资源：用于查找身边的环保问题和解决方案。
3. 实践活动所需材料：如环保手工制作材料等。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解环保的基本概念和重要性。
2. 第二课时：讲解身边的小环保，让学生了解节电、节水、减少垃圾等方面的知识。
3. 第三课时：让学生查找身边的环保问题，分组讨论，提出解决方案。
4. 第四课时：分组完成环保任务，培养学生的团队协作和沟通能力。
《我是环保小卫士》实践活动设计与反思
《我是环保小卫士》实践活动设计与反思一、活动意图:环境保护，是现代社会和时代向我们提出的一项严峻课题，对小学生进行“环保”教育，意义深远，为此，我设计了《我是环保小卫士》的实践活动。
通过这个活动，诣在调动学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神;同时在搜集材料和准备活动中，充分发挥学生的自主、合作、探究的学习精神。
学生通过搜集整理资料，进而互相参阅交流资料，理解材料，小组合作等一系列活动对“环保”这一课题进行深入地了解和认识。
在课堂上，我把展示的空间充分留给学生，为学生搭建起展示自我的平台，真正把课堂还给学生，让他们成为“课堂主人”。
这样，通过课前准备、课堂展示，极大地丰富学生的实践生活;通过引导学生认识环保，促使他们积极倡议并自觉主动参与到环境保护的活动之中，使学生受到潜移默化的教育。
二、活动目标:知识目标:在参与实践中，使学生了解环保知识，认识环保的重要性并掌握一些环保的方法。
能力目标:培养学生合作学习、口语表达的能力。
情感目标:;增强学生热爱环境，保护环境的意识，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感，养成良好的环保习惯。
三、活动重点:引导学生用不同的形式表现环保，展示他们对环保的理解，增强学生的环保意识，提高学生环保的自觉性和主动性。
四、活动难点:引导学生以丰富多彩的形式展示他们对环保的理解。
五、活动过程:(一)、谈话激趣，导入活动。
1、教师激情谈话:那里曾山清水秀，鸟语花香;那里曾万物勃发，人杰地灵，那就是我们最美丽的家园----地球。
可如今，我们的母亲再没有昔日的壮丽辉煌了，怎么办,“我是环保小卫生”，让我们齐心全力为保护地球出谋划策，大家愿意吗,2、板书课题:我是环保小卫士(二)、创设情景，感受美景:1、老师播放有关秀美山川的风景视频材料，学生自由欣赏优美风光，领略大自然的壮丽雄伟。
2、引导学生评价所观赏到的美丽风景:同学们，我们伴随着优美的音乐欣赏了这美丽的自然风光，你一定有很多话要说吧～那么就请你们用自己的话说说你看到的这一切吧。
小学道德与法治_我是环保小卫士教学设计学情分析教材分析课后反思
我是环保小卫士[设计意图]活动课整体的设计框架是：个性创作，导入主题——童眼金睛，寻找垃圾——直面垃圾，体验危害——垃圾告状，追根溯源——环保行动，从我做起——心语分享，情感提升。
以学生身边常见的、不被重视的垃圾为话题展开一系列的活动。
旨在通过对生活中垃圾的关注，促进学生对环保问题的思考；使学生在活动中逐步感悟并体验垃圾的危害性，初步培养学生保护环境，珍惜生命，不随手扔垃圾的环保意识，同时提高学生的生命意义。
[教学目标]1、在一系列的活动中，学生能逐步感悟到周边生活垃圾对人类的危害。
2、通过对身边垃圾的关注，学生能体会环境问题与人类生存的密切关系。
通过废品制作活动，让学生形成强烈的环保意识和生命意识。
3、培养学生动手能力和创新精神以及保护环境，珍惜生命，不随手扔垃圾的环保意识和生命意识。
[教学重点]在活动中感悟体验垃圾的危害性，能够结合自身的感受促进学生对环保问题的思考，提高学生的生命意识。
[教学准备]课件、各色卡纸、记号笔、剪刀、纸篓，废品（牛奶盒矿泉水瓶子饮料罐等）[教学过程]一、课前体验，初步感悟：师：同学们，春天到了，在这春暖花开的日子里，让我们一起走进家乡的景色，请看这里。
欣赏《最美平邑视频》。
师：欣赏完，你想到了什么？师：美丽的景色给我们美的享受，让我们心旷神怡。
带着这美好的心情开始我们今天的新课。
同学们准备好了吗？——准备好了,上课。
二、课中体验，深化感悟活动一：个性创作，导入主题1、师：课前，老师让同学们准备了一些材料做心语卡，谁来说一说？追问:你打算做一个什么样的心语卡？（准备卡纸：请柬、贺卡、包装纸、纸盒等。
）2、师：同学们的想法真好！那就请同学们按照自己的想法，剪出一张你喜欢的心语卡。
学生在音乐声中创作，教师随机指导。
展示学生的成果。
3、教师：给大家展示一下你的成果吧。
（学生拿着一起展示）我看到大家已经剪出了一张张精美的心语卡，那请同学们再观察桌面上还有什么呢？生—剪剩下的碎纸片。
中班健康活动我是环保小卫士教案【含教学反思】
中班健康活动我是环保小卫士教案引言环保意识在当今社会中越来越受到重视，而从小培养孩子环保意识是非常重要的。
在这次健康活动中，我们将结合环保主题为中班幼儿设计一堂生动有趣的环保教育活动。
整体设计本次环保活动教育的主题为我是环保小卫士。
引导孩子认识什么是环保，了解环保的重要性，同时通过小游戏、手工制作等环节，让孩子们在玩中学习，逐步形成环保意识。
教育目标1.了解环保的概念和意义。
2.能够表达保护环境的重要性。
3.了解环保的具体措施和方法。
4.增强环保意识，逐步养成环保良好习惯。
教育活动活动一：认识环保在教室中播放有关环保的视频，让孩子们通过观看视频，认识环保的概念和意义。
引导孩子们讲述自己对环保的感受，倡导孩子们爱护环境，珍惜自然资源。
活动二：变废为宝让孩子们参与手工DIY活动，利用一些废旧材料制作出有用的物品，如废物变生、废纸制作等。
通过手工制作的过程，让孩子们理解节约资源的重要性和荒废利用的种种方法。
在活动过程中加强环保意识教育，注重环保思想的宣传普及。
活动三：环保小卫士游戏通过游戏，让孩子们了解环境的污染种类和危害，认识环保带来的好处。
引导孩子们学会保护环境，爱护大自然。
例如进行垃圾分类小游戏，让孩子们分类清理教室中的垃圾，士精神和环保行动落实到实际生活当中。
活动四：对环境进行清理在活动中，让孩子们认识到环境的污染影响我们现实生活的各个方面，并鼓励他们行动，让孩子们认识到自己可以从自己身边的小事开始做起。
例如，在教室进行垃圾整理，保持教室环境的卫生和整洁，养成良好的环保卫生习惯。
教育反思这次的环保主题教育活动丰富多彩，孩子们参与度很高，达到了教育效果。
但在活动过程中也发现了一些不足之处，我们接下来将在这些地方加强，完善活动效果。
首先是需要更加形象生动的活动形式，例如，在环保DIY手工活动中可以增加幼儿短剧让幼儿们感受环保有趣的一面。
其次是需要加强对环保知识的树立意识和理解，目的是让孩子们认识到环保是现在每个人都必须要做的事情。
小学综合实践活动教案我是环保小卫士
小学综合实践活动教案我是环保小卫士【教案】小学综合实践活动——我是环保小卫士【引言】环保意识是现代社会中非常重要的一个主题，而培养孩子们的环保意识和爱护环境的能力则是小学教育的一项重要任务。
本次教案旨在通过综合实践活动，引导小学生们认识环保意义，提高他们的环保意识，培养他们的环保责任感，让他们成为环保小卫士，为保护地球做出贡献。
【一、教学目标】1.认识环保的重要性，理解环保的意义；2.了解环境污染的危害，意识到个人行为对环境的影响；3.掌握几种简单的环保行为，如节约用水和用电，分类垃圾等；4.培养学生的环保意识、责任感和行动能力。
【二、教学内容】1.环保知识的介绍：a)环保的定义和意义；b)环境污染的种类和危害；c)环保行为的重要性；2.环保实践活动的参与和学习：a)节约用水：通过实际操作和示范，教授学生如何正确使用水资源；b)节约用电：通过实际操作和示范，教授学生如何合理使用电力；c)分类垃圾：介绍不同种类的垃圾，教授学生如何正确分类垃圾；d)植树活动：组织学生参与植树，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
【三、教学过程】1.引导学生认识环保的重要性（10分钟）a)与学生讨论，引导他们发表自己对环保的看法；b)通过图片和视频展示，向学生介绍不同的环境污染及其危害；c)提出问题，引导学生思考个人行为对环境的影响。
2.环保知识的讲解和学习（15分钟）a)介绍环保的定义和意义，让学生理解环保的重要性；b)通过示范和实际操作，教授学生如何节约用水和用电；c)介绍不同种类的垃圾，让学生了解分类垃圾的重要性。
3.环保实践活动的参与和学习（30分钟）a)组织学生参与节约用水和用电的实践活动，让他们亲身体验并掌握正确的行为方法；b)组织学生参与分类垃圾的活动，引导他们正确辨别不同种类的垃圾；c)组织学生参与植树活动，让他们亲自动手参与保护环境的行动。
4.总结和反思（10分钟）a)与学生一起总结今天学到的环保知识和实践活动；b)回顾学生的参与和表现，给予肯定和奖励；c)让学生思考自己在未来如何作为环保小卫士继续保护环境。
我是环保小卫士教案
我是环保小卫士教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性和意义。
2. 培养学生的环境保护意识和责任感。
3. 学习环保知识和技能，积极参与环境保护活动。
教学内容：1. 环境保护的意义和重要性。
2. 环保知识普及。
3. 环境保护技能培养。
教学步骤：第一步：导入环保主题（5分钟）教师可以通过图片、故事或小视频等方式，介绍环境保护的重要性和意义，引发学生的兴趣并激发他们的思考。
第二步：讨论环境问题（10分钟）教师与学生共同讨论当前存在的环境问题，如水污染、空气污染、垃圾围城等，并引导学生分析问题的原因和可能的解决办法。
第三步：环保知识普及（15分钟）教师通过图片、文字或PPT等形式，向学生普及环保知识，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
同时，可以播放一些相关的视频，提高学生的学习兴趣。
第四步：环保技能培养（20分钟）教师组织学生进行一些实际的环保活动，如制作可回收物品手工艺品、参与社区垃圾分类等。
同时，教师可以给学生一些建议和技巧，如节约用水的方法、如何减少垃圾产生等。
第五步：总结和评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，并进行互动和交流。
同时，可以进行一些小测验或问答，检验学生对环保知识的掌握情况。
第六步：课后延伸（5分钟）教师布置课后作业，鼓励学生继续关注环境问题，并提出自己的解决方案。
同时，可以推荐一些与环保相关的书籍、电影或网站，供学生进一步学习和了解。
教学反思：环保教育是培养学生环保意识和责任感的重要途径，通过本节课的教学活动，学生能够了解到环境保护的重要性，并学习到相关的知识和技能。
希望学生们能够将所学知识与实际生活相结合，积极参与环境保护活动，成为真正的环保小卫士。
中班主题教案我是环保小卫士教案及教学反思
中班主题教案：《我是环保小卫士》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能•了解环保知识，了解如何保护环境；•意识到环境保护的重要性；•学会简单的环保行动；•学习表达环保观念。
2. 态度与价值观•责任感：培养学生保护环境、有责任感的意识；•道德素质：培养学生积极向上、阳光向上、具有报效社会的公民意识；•学习能力：培养学生主动学习，培养动手实践的能力。
二、教学内容1. 知识内容•什么是环保；•环境保护基础知识：垃圾分类，水的重要性，空气污染等；•如何进行环保行动；•如何保护环境。
2. 教学重点•垃圾分类知识和方法；•水的消耗与节约方法。
3. 教学难点•如何培养保护环境的意识；•如何使儿童认识到环保对人类、社会的重要性。
三、教学方法1. 旁征博引法观察周围的环境，通过引导学生的观察，发现周围存在的污染、垃圾和浪费现象等。
2. 反问式教学法通过反问式的提问，引导学生找到对于问题的正确答案，激发他们的独立思考能力，提高学习兴趣。
3. 示范法老师通过示范，让学生模仿、学习如何进行垃圾分类、节水等环保行动。
4. 图画演示法通过图片、图表等形式，让学生了解环保知识和环保行动的方法。
四、教学活动1. 活动一：环保清洁大行动活动目标：让学生了解环保知识，培养爱护环境的意识。
活动步骤：•首先介绍什么是环保，为什么要保护环境。
让学生意识到环保对人类和社会的重要性；•活动前，需准备环保清洁工具，如手套、柄拖把、垃圾袋等；•组织学生进行环境清洁、垃圾分类等活动，注重鼓励学生的积极参与和表现。
2. 活动二：绿色环保DIY制作活动目标：通过DIY的方式来增强学生的动手实践能力，学会从生活中发现各种材料，并且重新利用。
活动步骤：•先介绍环保循环再利用，介绍一些家庭废弃物、可以再利用的材料，例如：旧衣服、塑料瓶等；•让学生自己动手进行环保DIY制作，可以通过制作小盆栽、玩具等方式来进行环保创意的表达。
五、教学反思在教学中，我重点让学生了解垃圾分类、节水等方面的知识，并让学生在活动中去体验和实践环保行动。
《我是环保小卫士》教案
《我是环保小卫士》教案综合活动：健康小卫士活动目标1、体验卫生与人们身体健康的关系，了解一些简单的卫生常识。
2、有良好的卫生行为和习惯。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备材料：操作卡第21、第22页。
经验：了解并收集预防生病的民间谚语。
活动过程一、讨论：能吃吗?1、谈论：路边食品的危害。
通过这个活动，幼儿学会分辨什么东西能吃，什么东西不能吃。
知道吃了脏东西会生病。
(1)提问：这些食品摆在什么地方卖?它们干净吗?(2)提问：吃路边的食品有什么害处?3、教师引导幼儿看21页上的图，然后提问：图中哪些食物不能多吃，为什么?有利于我们身体健康的食物有哪些?请你在不利于我们身体健康的食物图旁画"×"，有利于我们身体健康的食物图旁画"√"。
二、谈话：这样做卫生吗?1、多喝饮料好吗?喝哪种水最利于身体健康?2、教师引导幼儿看操作卡第21页，指导幼儿判断图中幼儿喝饮料习惯的好坏。
教师可以提问：图中小朋友喝的是什么饮料?说一说哪种饮料好。
三、交流：预防生病的妙方。
1、幼儿自由交流了解到的有关不生病的民间俗语。
2、读一读?预防生病的妙方。
教师引导幼儿看操作卡第22页，丰富幼儿预防疾病的简单方法。
附：预防疾病的谚语大蒜是个宝，常吃身体好。
吃米带点糠，老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。
吃了萝卜菜，啥病都不害。
不干不净，吃了得病。
干干净净，吃了没病。
生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。
要想身体好，吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。
活动思考这一活动的进行让小孩不但感受到音乐编创的开心，另外也提高了小孩防范意识和维护他人的意识。
在活动中幼儿学会思考和积极解答问题这一状况，要我体会来到高兴，这一高兴取决于幼儿这短短的三个礼拜的安全知识教育沒有徒劳无功，小孩在活动中慢慢的在完善和发展。
该类活动能够再次拓宽下来，如大带小活动，幼儿的宣传策划安全小卫士活动，坚信那样更能让小孩在活动中发展起來!2.《我是环保小卫士》教案篇2一、设计思想：小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。
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《我是环保小卫士》教学设计活动目标1.通过学习“绿色使者”事迹，激发学生的环保意识。
2.引导学生从生活细微处入手，积极参与环保行为。
3.培养学生的合作意识和创新能力活动准备1.《为什么》视频2.彩笔3.广告板活动过程课前交流同学们，现在春暖花开，特别适合外出游玩，你们出去了吗？你都看到了什么？老师也愿意出去游玩，今天老师给大家带了一些风景照，我们一起来看看吧！师播放风景照看完之后心情如何？（高兴）让我们带着这好心情开始上课好吗？一、导入1.同学们，我们生活在一个美丽的星球上，每天我们都在享受着它的赠予。
你听，大自然在呼唤我们了。
师课件播放鸟鸣声2.当鸟鸣声停止时，突然鸟儿不再为我们歌唱了，为什么？（请同学们认真观看视频）3.从视频中你看到了什么？（环境污染）4.小结：是呀，我们的地球污染日益严重，空气污染、水污染日益严重，森林遭到砍伐，人类的朋友越来越少，疾病越来越多……人类生存的环境已经危机四伏，我们该怎么办呢？保护环境5.保护环境已经刻不容缓了，现实中已经有很多人在默默地保护环境了，他们有一个共同的名字，让我们大声地说出他们的名字——绿色使者二、寻找“绿色使者”1.课前请同学们搜集有关“绿色使者”的资料，带来了吗？2.组内交流后全班交流A：你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，我们仍然各有一个苹果。
倘若你有一个思想，我有一个思想，我们相互交流思想，那我们每个人就有两种思想了。
所以请同学们先在小组内交流一下，选出最有代表性的，我们再全班交流。
B：生交流师巡视C：同学们交流的可真认真，相信你们一定选出了最具有代表性的资料，让我们一起来交流一下吧！请同学们认真听，从中你想到了什么？张侯拉（植树）真不愧是“造林英雄”，让我们记住他的名字——张侯拉陈飞一个平凡的农民能关心“白色污染”问题，真了不起。
周召生“环保达人”周召生在为我们践行着路有多远，环保就多远。
王志强“环保疯子”为了环保，放弃利润巨大的农资经营，他的“疯”让可敬可佩。
杨善洲他虽然已经不再了但他创造的青山将永不老。
同学们带来的资料确实不错，现在谁来说一说听了“绿色使者”的故事，你想到了什么？三、我是环保划策师1.查阅资料，老师发现绿色使者是一个以保护环境、创造绿色、拯救地球为宗旨的志愿者协会。
这一组织为了迎接即将到来的世界环境日，正在举办“我为环保出谋划策，人人争当环保小卫士”活动。
2.现在诚挚的邀请我们大家的加入，大家想不想参加？（想）保护环境，我们能做的事情很多，同学们先在小组内交流，推举一个代表来代表你们发言。
我们来看看哪个小组的计策多又好。
我们快快行动起来吧！3.小组交流，师巡视指导。
4.展示A：各小组都写出了很多环保计策，我们一起来交流一下吧！B：哪个小组先来展示？一个小组展示时，其他小组注意听，看你们还有没有和他们不一样的好计策？C：第一小组汇报后，师评价：“你们小组真是一群有爱心的孩子”。
接下来的几个小组发言，评价。
老师认真听发现，同学们提到最多的词语就是“垃圾”。
生活中垃圾随处可见，那垃圾是如何处理的呢？（生回答）有人说过“垃圾是放错位置的资源”，回收利用就像是魔术师的手，能够将垃圾变废为宝，那我们来看一下回收的魔力。
回收的魔力如何？小结：同学们为环保出谋划策，真了不起!保护环境就是要从自我做起，从小事做起。
人人为环保出一份力，共同呵护绿色家园。
四、我是环保宣传人1.共建绿色家园，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还需要把更多的人邀请来参加环保行动。
我们可以采用什么样的方式让更多的人参与进来呢？2.生说写广告词，画宣传画文艺汇演3.同学们选择自己喜欢的方式进行宣传。
老师还有一点温馨提示要和大家说：广告词要简洁、醒目、意义深刻。
宣传画要主题鲜明。
4.请同学们开始创作吧！生创作，师巡视指导。
5.老师发现同学们已经创作完了，让我们先在小组内交流一下，选出最优秀的作品，我们一起来展示。
6.展示选好了吗？请各小组带着选好的作品到台前来，让我们看一看哪个小组的的作品创意最好？歌曲：你的歌声触动了大家心灵最柔软之处，她唤醒了大家的环保意识。
宣传画：这些画主题鲜明，色彩艳丽，给大家以视觉冲击，让大家看见了环保的重要性。
广告词：这么有魅力的语言，如醍醐灌顶，让人顿悟。
同学们觉得这些东西放在哪里合适呢？课后请同学们把它们放到合适的位置。
小结：小手牵大手，环保大步走！相信你们的创意定能够为环保事业赢得更多的拥护者。
我们都是环保小卫士。
五、拓展延伸同学们看我手里拿的花好看吗？它就是用我们的废报纸做的，课后同学们回家和家长一起找找家里的废品，用你们的双手和智慧，变废为宝。
《我是环保小卫士》学情分析小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。
品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。
虽然我们班学生是四年级了，孩子们通过各学科的整合学习也懂得一些环保的知识，但我校地处农村，大多数农村家长忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。
因此，希望通过本次活动的开展，能提高学生的环保意识，促使他们从小养成爱护我们生活环境的好习惯。
《我是环保小卫士》效果分析品社教材，注重学生学习的自主性，鼓励学生自主参与，自觉实践。
我在教学中很注意尊重学生的主体作用，使学生真正成为学习、教育的主人。
教学中，学生学习方式的转变——不是通过听讲来学习，而是直接参与的，以调查、观察、讨论、总结、感受等多种方式进行学习，积累直接经验。
在各个环节中舞台的主人是学生，我应该只作为一名引导者和组织者。
为学生的自主学习、实践、探究搭建一个广阔的舞台。
但是这节课中我包办的东西太多，忽视了倾听所有学生的想法，回答问题时没有启发好学困生。
优等生他们能够很好的掌握内容，并且能够积极的吸收外部资料，但是还有一部分学生他们思维步伐有些慢，而我却没有停下来等等他们。
所以总体来说教学效果细中有粗，粗中有细。
《我是环保小卫士》教材分析《我是环保小卫士》是教育科学出版社四年级下册品德与社会第三单元《我的绿色日记》这一主题单元的一个二级主题活动,前三课的内容主要是水污染、空气污染、森林遭砍伐、动物朋友在减少，这样的内容使学生充分认识到环境污染的严重性。
从而引出下面的呵护绿色家园一课。
而且这一单元的重点也是这一课——如何激发学生的环保意识与行动。
本单元内容环环相扣又层层递进。
《我是环保小卫士》评测练习1.说一说寻找身边的“绿色使者”，在小组内说说他们的故事。
2.想一想保护环境，你还有哪些好办法？3.议一议在你居住的地方，人们是怎样处理垃圾的？你觉得还可以怎样改进？写下你的建议。
《我是环保小卫士》课后反思一直以来，我们教师都认为没有一节完美的课，每个人对自己上过的课都会有遗憾，有反思。
正是这种反思促进了我们的进步。
我的这一节课存在着一下问题：1.重视教学流程，轻视课堂生成。
虽说课前我也精心预设开放而有弹性的教案，已经对教学过程中学生可能出现的情况作了充分的预设，但学生是一个个活生生的人，课堂教学过程中依旧会有太多的不确定因素，课堂教学中随时会发生意外，然而本节课我更多的是重视教学流程，轻视课堂生成，在引导的过程中时时刻刻都怕学生“枝外生节”，教师的引导牵制着学生的思维，让学生的思维依照我的教学设计的方向发展，所以这一节课虽然显得流畅，但深思起来却缺乏生成的灵动。
因此，教师要大胆打破预设的框架，不能受自己教案的限制，而应抓住课堂中“稍纵即逝”的生成性资源，对学生的意外回答，通过适时赞赏尊重学生实际生成的问题，及时激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲。
这样的教学评价有利于学生个性化发展，是新课程所倡导的，也是真实的和有生命力的。
2.重视活动形式，轻视实际效果。
品德与社会课是一门以学生社会生活为基础的综合课程。
教学要通过学生直接参与的丰富多彩的活动实现。
在本节课教学中，我设计了小组交流的活动。
小组合作交流本来应该是教师鼓励学生在小组或群体中互相沟通，共同探讨，交流学习经验、体会，共同完成学习的过程。
由于担心课堂教学时间紧张，为保证课堂秩序的稳定，教学进程的顺利进行，在这一活动上没有争取让每个学生都有发言的机会，没给学生提供充裕的交流时间。
没有一定的时间，交流将会流于形式，发言也只成了少数优等生的精彩表演，忽略了部分学困生，对他们缺少应有的关注。
表面上看起来热热闹闹，实则收效甚微。
在今后的教学中我会正是自己的不足。
《我是环保小卫士》课标分析品社新课标指出“良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。
”随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。
而品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。
品社课程强调必须从学生发展的现实和可能出发，提高德育的实效性。
教学要因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于接受的生动活泼的方式，帮助他们认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。
《我是环保小卫士》这一课源于学生的生活，生活中不环保的行为随处可见，而环保的行为却有些欠缺。
所以本课依据课标要求来源于学生生活，又高于学生生活，使得学生的价值观又有所提升，培养了学生环保的科学价值观。