大班语言公开课教案《动物列车》
幼儿园大班语言教案《动物列车》
幼儿园大班语言教案《动物列车》教学目标1.听懂、模仿、朗读教师读出的英语单词和短语；2.通过语言活动训练孩子们的口语表达能力；3.通过形象化的语言教学，提升孩子们对英语的兴趣；4.训练幼儿们的听力、集中力和注意力。
教学内容本节课教学内容为《动物列车》。
教学流程1.导入–热身活动：教师引导孩子们唱一首英文歌曲来激活孩子们的语感和表情，比如《If You’re Happy and You Know It》。
–教师介绍本节课的主题《动物列车》。
2.学习–授课内容：教师带领孩子们学习与动物相关的词汇和短语，比如elephant、lion、giraffe等。
–运用形象化的方法，创建一个“动物列车”来帮助孩子们更好地理解学习内容。
–通过模仿列车的声音，来辅助孩子们记忆课程中的单词和短语。
例如，在学习小熊猫的时候，可以模仿车鸣声“toot-toot”，引导孩子先跟着教师一遍，然后再一起大声读出来。
3.联想–教师自编一些小游戏来帮助孩子们回顾本节课的学习内容，并通过游戏来加深孩子们对知识的印象（比如在重复单词的时候，可以让孩子们模仿动物叫声或者动物行为）。
4.总结–总结本节课的学习内容，并口头鼓励孩子们在平时生活中多多学习英语知识，为下次课的学习打下基础。
教学方法1.投影仪：老师用投影仪展示图片、文字等，以便孩子们更好地学习课程内容；2.模仿：通过孩子的模仿动物行为、叫声等来帮助孩子们更好地学习；3.形象化：通过创建一个“动物列车”等形象化教学方式来使孩子们更加深入的理解英语知识。
教学要点1.学习与动物相关的单词和短语；2.通过形象化教学，使孩子们更好地理解知识；3.利用游戏来帮助孩子们加强口语表达能力。
教学评估1.图像教具使用是否自如；2.学生是否能够听懂、模仿并朗读本课程内容；3.学生在游戏环节的表现情况，是否对教学内容的理解有帮助。
教学反思通过这节课的教学，发现孩子们对于动物和英语具有一定的兴趣，其中动物列车的形象教学方式也被孩子们所喜欢。
大班语言游戏动物列车教案【含教学反思】
大班语言游戏动物列车教案1. 教学目标1.通过游戏提高学生英语听说能力；2.学习动物和交通工具的名称；3.培养学生合作意识。
2. 教学准备1.动物和交通工具的图片；2.一块白板和标记笔。
3. 教学流程3.1 导入环节 (5分钟)老师播放音乐，让学生跟着音乐做运动，如：伸懒腰，慢跑等。
3.2 游戏环节 (35分钟)1.游戏介绍老师向学生介绍游戏规则：在班级里组成一个动物列车，班级分为两个队。
队伍之间通过说出动物名称或交通工具名称来进行游戏，每个人只能说一个单词。
每次说错或时间超过5秒钟，该队就出局。
最终获胜的队伍得到奖品。
2.游戏过程一位学生说出具有代表性的动物或交通工具的名称，例如：海豚；另一个学生说出另外一个动物或交通工具的名称，例如：小汽车。
接下来，第三位学生必须说出一个以B开头的动物或交通工具的名称，例如：蝴蝶。
当前一个学生说错或无法在规定时间内回答，他所在的队伍就出局。
3.3 小结 (5分钟)老师和学生一起回顾游戏中涉及到的动物和交通工具名称，强调正确的发音和拼写，巩固学生的记忆。
3.4 教学反思1.该游戏可以增加学生的听说能力，因为学生需要在游戏中不断说出单词并听懂其他同学的发音。
2.需要注意游戏过程中的时间控制，以免游戏时间过长，影响课程的进程。
3.该游戏涉及到学生的合作，因此可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，应该在备课时思考如何强化这方面的教育。
4.在未来的教学中，可以将该游戏与其他学科或话题相结合，形成更有趣的课程内容。
幼儿园大班语言教案《动物列车》
幼儿园大班语言教案《动物列车》教学目标1.学习并认识不同的动物。
2.学习并熟练掌握动物的名字及其特征。
3.通过游戏提高幼儿的听力和语言表达能力。
4.促进幼儿的团结合作意识。
教学准备•车厢卡片（每个车厢卡片上写有不同的动物图片和相应的动物名称）•车厢布置装饰（可用彩纸、贴纸等装饰）•打印好的游戏指令（一份给老师，一份放在每个小组）•公仔动物（如有）教学过程步骤一：导入老师和幼儿一起装扮班级，歌曲《小兔子乖乖》快乐的歌声响起，引导幼儿做出各种可爱的动作。
然后，老师将车厢卡片拿出来，让幼儿们一起猜猜拿出来的卡片上是什么动物，并简单介绍该动物的特征及习性。
步骤二：分组老师将幼儿分成若干小组，并为每个小组分配车厢卡片。
每个小组包含若干人，并由一名小组长带领。
步骤三：游戏介绍在车厢卡片周边布置装饰，与卡片匹配的主题点缀整个环境，增加游戏的趣味性。
接下来，老师为幼儿们介绍这个游戏的规则和流程。
游戏规则：•每个小组都有一个车厢卡片，车厢卡片上写有不同的动物名称和图片•每个小组都有一个公仔动物，与车厢卡片上的动物相对应•小组只有在按照指令完成任务后，才能让车厢加入列车，车厢必须按照顺序加入•游戏结束后，所有车厢序列齐全，成为一辆大动物列车游戏流程：•先由小组长抽出一张纸条，根据指令执行任务。
•完成任务后，才能将此车厢加入列车，并在车厢上标注好自己的小组名称和车厢序号。
•游戏结束后，将所有车厢用棒球棍串好，成为一辆大动物列车。
步骤四：游戏开始在游戏过程中，老师应该及时引导幼儿们，鼓励他们表达自己的想法，并适时给予肯定和鼓励。
游戏示例：•小组一：抽到“鸟儿叫声”，则在指定时间内模仿鸟儿的叫声。
•小组二：抽到“动物跳跃”，则在指定时间内模仿一种动物的跳跃方式。
•小组三：抽到“动物储存食物”，则在指定时间内模仿一种动物储存食物的方式。
•小组四：抽到“动物睡觉”，则在指定时间内模仿一种动物睡觉的样子。
•小组五：抽到“动物爬行”，则在指定时间内模仿一种动物的爬行方式。
幼儿园大班语言教案《动物列车》
幼儿园大班语言教案《动物列车》教学目标：1.理解儿歌《动物列车》的歌词，掌握歌曲的曲调和节奏；2.通过歌曲的学习，培养学生对于用音乐形式表达情感的灵敏度；3.透过歌曲的介绍，让学生认识一些动物的名字、生活习惯等基本知识，引导学生热爱自然，保护环境。
教学重点和难点：1.帮助学生理解歌曲的意思和节奏；2.引导学生认识和了解动物的基本知识。
教学准备：儿歌《动物列车》的CD、图片等教具。
教学过程：一、热身1.疯跑游戏：老师带领孩子们进行疯跑比赛，鼓励孩子们尽情地奔跑，放松身心，增强体能。
二、新课导入1.播放《动物列车》的CD，让学生聆听。
2.老师带领孩子们一起跟着歌曲的节拍跳舞，并通过问答的方式引导学生说出歌曲里的一些动物名称。
（例如：开头是什么样的声音？听到了哪些动物的名字？这些动物都有什么特点？）三、歌曲学唱1.老师向学生们细讲歌曲《动物列车》的歌词，让学生们理解歌曲的意思和情感，并逐句教唱歌曲。
2.演唱整首歌，并逐句加深理解、表达情感。
四、拓展延伸1.播放相关的动物画册或视频，了解更多关于这些动物的基本知识（例如：生活习性、饮食习惯等）。
2.蒙眼认识动物活动：老师让学生一人戴上眼罩，其他学生轮流跟他说出一只动物的名字，让戴上眼罩的学生尽可能多地用自己的声音来模拟这些动物的叫声，让学生感觉“身临其境”。
教学回顾：1.复述歌曲《动物列车》的歌词；2.复述所了解到的动物的基本知识；3.分享自己对于动物的感受和情感。
教学总结：通过歌曲的学习，学生们不仅学会了歌唱歌曲，还了解了动物的基本知识，培养了对于自然的热爱和对于保护环境的意识。
大班语言优质课教案及教学反思《动物列车》
大班语言优质课教案及教学反思《动物列车》教学目标1.让幼儿了解不同动物的名称和特征。
2.提升幼儿对语言的理解和表达能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容《动物列车》教学策略1.听故事激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2.语音模仿让幼儿更好地学习发音和掌握语言。
3.合作游戏锻炼幼儿的社交能力和合作意识。
教学过程第一步：引入老师将幼儿集中到课堂中央，介绍今天要学习的故事《动物列车》，并向幼儿展示故事主人公的玩具动物。
第二步：讲故事老师讲述《动物列车》的故事情节，并在故事中让幼儿认识不同的动物，如老虎、长颈鹿、大象等。
讲完故事后，老师向幼儿提问，帮助幼儿回忆故事情节及动物名称。
第三步：语音模仿老师通过语音模仿让幼儿更好地学习发音和掌握语言。
如：让幼儿大声模仿老虎的吼叫声、长颈鹿的叫声等。
第四步：团体合作游戏老师将幼儿分成几个小组，每个小组需要集齐故事中不同的动物。
每个小组需要合作，交流，才能获得自己需要的动物卡片。
同时，老师会在游戏中对幼儿进行引导和帮助。
第五步：总结老师总结今天的学习内容，再次回顾幼儿学习到的动物名称、特征和语音模仿，并让幼儿分享自己在游戏中的感受及收获。
教学反思本次《动物列车》的语言优质课教学中，我从故事引入、语音模仿、团体合作游戏等方面出发，希望通过多种途径为幼儿提供学习语言的机会，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我观察到，幼儿们表现出了积极的学习态度，他们在模仿语音、合作游戏中表现出了良好的表达能力和社交技巧，并且积极参与活动，体验到了学习语言的乐趣。
同时，在教学反思中，我也意识到教学中存在不足之处。
例如，在团体合作游戏中，有些幼儿表现得比较被动，因为他们在小组中没有得到充分的机会参与，导致他们在游戏中比较被动。
因此，我需要在今后的教学中更好地考虑幼儿的心理需求，在活动中注重细节设计和参与度的平衡，从而让每个孩子都能得到相应的发展和进步。
总的来说，这次教学课程既让我获得了肯定，也在反思当中发现了自己的不足之处，的确是一次有意义的语言优质课教学。
大班语言公开课教案《动物列车》
大班语言公开课教案《动物列车》教学目标：1. 听懂并会用动物的名称进行简单的交流。
2. 了解并能模仿动物的动作和声音。
3. 能够熟练朗读并理解与动物有关的简单句子。
4. 培养学生的团队合作意识和表达能力。
教学重点：1. 学会用正确的发音朗读动物的名称。
2. 理解并会用正确的语音语调模仿动物的动作和声音。
教学准备：1. 教师准备一个动物面具，以及数个粘贴了动物图片的道具。
2. PPT或实物图片，用于展示动物的名称和句子。
教学过程：Step 1：引入（1）播放“Old MacDonald Had a Farm”的视频，让学生先对动物有一个整体的了解。
（2）教师以动物的方式进入教室，例如戴上动物面具，摇尾巴，模仿动物的声音等。
引发学生的兴趣，让学生注意自己的动作和声音，猜测教师是什么动物。
Step 2：学习动物名称（1）播放PPT或展示实物图片，教授学生一些常见的动物名称，如lion（狮子）、elephant（大象）、tiger（老虎）、monkey（猴子）等。
教师要大声朗读每个动物的名称，让学生跟读并模仿动物的动作和声音。
（2）通过游戏形式来巩固学习。
教师将准备好的动物图片贴在教室的不同位置，然后根据教师的提示，学生站起来快速找到对应的图片，然后念出动物的名称和模仿动物的动作和声音。
Step 3：掌握句子结构（1）教师展示一个动物图片，帮助学生描述动物的特征，如This is a lion. It has a big mouth and sharp teeth. It roars loudly.（这是一只狮子。
它有一个大嘴巴和尖锐的牙齿。
它会大声地吼叫。
）（2）教师再次模范朗读句子，要求学生跟读并模仿动物的动作和声音。
Step 4：小组合作（1）把学生分成小组，每组负责一个动物。
（2）每个小组根据自己动物的特点，编一个简短的表演。
表演时，学生可以戴面具、模仿动物的动作和声音，并用刚学会的句子描述自己的动物。
幼儿园大班语言教案《动物列车》含反思
幼儿园大班语言教案《动物列车》含反思教案名称：动物列车教学目标：1.能够听懂和仿照包括动物名称和行动在内的简短语句。
2.能够大声说出本身的名字。
3.能够理解简短的数数歌词。
4.能够在游戏中与他人合作，发挥合作精神和团队意识。
教具准备：1. 动物卡片（牛、鼠、鸡、狗、猫、老鼠、兔子、熊等）2. 大拇指剧场模型火车3. 数数歌活动流程：活动一：认得动物1.老师向幼儿介绍所使用的动物卡片。
2.请每个孩子选择一张本身最爱好的动物卡片，说出这个动物的名称以及它的特点。
3.以游戏的形式，老师带领幼儿们察看和仿照动物的行动。
互动环节：老师说出一个动物的名称，要求同学依据该动物进行相应的行动或发出动物的声音。
例如：老师说“鸡”，同学可以拍翅膀或者发出鸡叫声。
活动二：排队上车1.将幼儿分为小组，并分别让他们站在一条直线上。
2.老师告知幼儿们要乘坐“动物列车”，让他们一个一个上车，并在上车之前介绍本身的名字和选择的动物。
3.在列车运行过程中，老师仿照列车的行动，在车上唱歌、做动物的动作，激励幼儿们跟着一起活动。
4.老师逐一询问幼儿，帮忙他们重复所见所听到的动物语言。
活动三：数数歌1.老师播放数数歌，并让孩子们跟着唱。
2.老师提问：看谁能够数出1—10中任意几个数并且数完以后大声喊出本身选择的动物名称。
反思：此次课程设计以适龄幼儿感喜好的主题为核心，融入了直观、可感知的元素，让孩子们在欢快中学习。
但是，老师需要更加重视教学细节，同时依据幼儿实际情况，不断完善教学方案，使他们能够更快、更有效地把握学问和技能。
同时，也要进一步了解孩子们的学习本领和喜好，为推动教育教学体系的建设供应更好的引导。
幼儿园大班语言教案《动物列车》含反思
幼儿园大班语言教案《动物列车》含反思一、教学目标1.能够听懂教师讲述的《动物列车》故事，理解其中的情节和内容。
2.能够在故事朗读中感知并模仿各种动物的叫声。
3.能够通过游戏和互动实践加深对动物列车相关词汇的理解和记忆。
4.能够在情境中展示使用动物列车相关词汇的说话能力。
二、教学内容《动物列车》故事及其相关词汇。
三、教学重点1.断句理解：理解故事中的关键情节和各个角色的动作和对话。
2.图像理解：通过插图，感知故事中各种动物的形象及其叫声。
3.词汇学习：认读、理解和运用故事中的动物列车相关词汇。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师在幼儿园唱片机上播放《动物列车》的歌曲，并邀请学生们跟着歌曲挥动双臂、蹦跳。
接着教师展示插图，引导学生们说出插图中的动物名称，并询问他们最喜欢哪一种动物。
2. 听故事环节（15分钟）教师让学生们坐好，然后开始讲述《动物列车》故事。
在叙述过程中，教师会强调故事中出现的动物名称，让学生们能够理解和模仿动物的叫声。
教师在朗读的时候，刻意放缓语速，为学生创造一个慢速的听说环境。
学生们可以自由感受和模仿故事中各个动物的声音和动作。
3. 词汇学习环节（20分钟）教师为学生展示幼儿园教室中为《动物列车》故事备置的组合词、句型和图片。
教师会示范一遍，然后邀请学生依次复读。
这些组合词和句型包括“小火车”、“小猫头鹰”、“长颈鹿在窗口看风景”、“小狗在通过道口”等。
4. 学生互动环节（20分钟）教师将学生分成两组。
在每组中，学生们会轮流扮演小火车、小动物、小道口等角色，在故事情节中互相配合。
教师会引导学生们模仿故事中的情景和动作，创造出真实的场景感受。
5. 教师反思环节（5分钟）教师在课程结束时，会针对孩子们表现比较好和比较差的地方做出一些评价和指导，并供给后续教学活动的建议。
五、课后家庭作业家长和孩子一同朗读《动物列车》故事，并试着赋予不同动物个性化的声音和动作。
另外，为巩固词汇，家长和孩子可以一同制作卡片或模型，用不同材料和模型展示故事中不同的动物形象。
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大班语言公开课教案《动物列车》
活动目的：
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。
2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养在集体面前大胆讲话的习惯。
3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。
活动准备：火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆
活动过程：
1、设置游戏情境。
将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听一听是谁发出的声音、它是怎样叫的。
逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。
彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！的句式。
2、交代游戏规则。
先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：
（1）、一人先扮演火车头，边开边说：嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？大家齐声答：我来坐。
（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，回答正确者方能乘动物列车。
（3）火车继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。
如回答与前一幼儿
相同，则不能登上动物列车。
3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？大家
齐声回答：我来坐。
教师请一幼儿起立后，幼儿说：我
是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。
随后走到
前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出呜-的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。
4、1-2名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握
方向盘，带领幼儿开展动物列车的游戏活动。