最新关于公开课教案大班语言教案随笔
2024年大班语言领域的教案 大班语言领域公开课优质教案(8篇)
2024年大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案(8篇)作为一名专为别人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇一1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
ppt幼儿用书一、看图设疑引出主题。
ppt1提问：这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适宜干什么?主人会去哪呢?师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢?二、学习故事，理解其内容。
1、ppt2提问：谁在干什么?你还看见了什么?师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?2、ppt3师：(1)蛤蟆等的很心急，他想到了什么?(2)假设青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?(3)要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办?(4)要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办?(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?3、ppt4(1)提问：你看见了什么?这些有什么用呢?(2)师结故事内容4、ppt5(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?(2)师结内容，学说对话(突出焦急关切的表情和眼神)(3)青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?5ppt6提问：(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的互相关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助)(2)它们在哪?干什么?师结故事内容。
三、交流讨论：你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?假设明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?四、看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇二苹苹安安平安夜将至，同学们都想为自己心底关心的那个人送去一份祝福。
大班的公开课语言教案及反思随笔集锦
大班的公开课语言教案及反思随笔集锦语言活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：“悄悄话”游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢?这样，孩子就通过想、说，获得游戏规则。
接下来在这里给大家带来大班的公开课语言教案及反思随笔精选，希望对你有所帮助!大班的公开课语言教案及反思随笔1大班语言教案《当我害怕的时候》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解一些对付害怕的好办法，知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班语言《当我害怕的时候》含反思教案吧。
设计思路："5.12"汶川大地震牵动了全社会人的心。
最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。
镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。
这也引起了我的思考。
我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。
尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。
而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。
本次活动提出了"害怕"这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。
临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。
活动目标：1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：ppt、大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、看看议议：(理解人的害怕是有原因的)放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。
公开课教案大班语言教案随笔集锦
公开课教案大班语言教案随笔集锦语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。
接下来在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔精品，希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动诗歌―春天教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味，感受春天的美，激发热爱大自然的情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看诗歌―春天教案吧。
活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：课件，三本书，绘画材料。
活动过程：1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
2、理解诗歌内容。
(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?(2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?3、整体欣赏诗歌，看课件。
春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。
4、欣赏诗歌，感受春天的美。
诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜欢哪一本?(1)欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话?(2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(欣赏)。
谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?小池塘为什么笑?(3)播发第三段。
提问：你最喜欢听书里谁唱的歌?5、朗诵诗歌(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍)，小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。
(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。
(3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
关于公开课教案大班语言教案随笔2022
关于公开课教案大班语言教案随笔2022《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”接下来本店铺在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔汇总，希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动《像狼一样嚎叫》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过看图和猜测阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法，初步体会故事里蕴含的道理，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《像狼一样嚎叫》教案吧。
活动目标：1.通过看图和猜测阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法。
2.初步体会故事里蕴含的道理，体验游戏的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：PPT课件、音乐活动过程：一、谈话导入：今天，我给大家带来一本很有意思的书(出示图)。
这本书是一位日本的庆子阿姨写的。
你们猜，这会是关于谁的故事?对，小狗，书的名字是《像狼一样嚎叫》。
为什么要像狼一样嚎叫?二、逐页阅读、猜测故事内容。
1.图，介绍小主人和莫卡。
师：这只小狗叫莫卡，它的小主人是一个可爱的小姑娘，叫米雪儿。
莫卡是一只很好的狗，它和米雪儿相亲相爱，你离不开我，我离不你，日子过得很美满。
直到有一天，米雪儿读一本书，看，他们正在看一本关于谁的书?讲狼的书。
猜测：米雪儿正在对莫卡说什么呢?“你瞧!莫卡，你真有点像狼!”讨论：狼是一种怎样的动物?(生活、牙齿、捕食)小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。
2.图，感受狼自由、快乐的生活。
莫卡听到米雪儿说自己像狼，就认真地看了起来：哇!我是有点像狼。
可是瞧狼多神气啊!他们跑来跑去自由自在，它们捉野兽，它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。
可瞧我过的什么日子?3.图，感受莫卡不自由、不开心的生活。
2022大班的公开课语言教案及反思随笔
大班的公开课语言教案及反思随笔2022从这次的语言成长课中，我深深的体会到，教师备课，读透教材，学生课堂调控能力等方面的工作一定要做得细致。
接下来在这里给大家带来大班的公开课语言教案及反思随笔集锦，希望对你有所帮助!大班的公开课语言教案及反思随笔1大班语言教案《不说黑和白》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿思维的敏捷性和语言的表达能力，让幼儿学会用比喻的方法，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班语言《不说黑和白》含反思教案吧。
活动目标：1.让幼儿学会用比喻的方法。
2.培养幼儿思维的敏捷性和语言的表达能力。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：1.一些画有黑或白色物体的图片。
2.两种颜色的五角星贴纸活动过程：一、指导语：今天，老师带了许多卡片宝宝来和大家一起做游戏。
小朋友们看看，我们的这些好朋友有什么相同的地方?引导幼儿发现颜色只有黑和白。
二、教师述说游戏规则并结合具体实物进行练习。
指导语：今天这些卡片要考考小朋友们，它们说;小朋友们不能用黑和白来说出我们今天穿的衣服的颜色，要用其他方法来说。
小朋友想想还有什么方法可以让别人知道它们的颜色呢?先由小朋友们探索，在经过讨论后，教师再举例说明。
对个别小朋友进行提问示范。
三、分组进行比赛注意：1.在示范时可先请能力较强的幼儿来参与。
2.可让幼儿回家后和父母做这个游戏。
活动反思：在第一个班教学设计上，导入环节，我先让学生观察了大自然中几种特殊的动物并给出思考问题“它们有一个共同的特点，你发现了吗?”由此引出课题。
随后带领学生回忆生活中具有黑白现象的事物，进而欣赏黑白画作品。
在欣赏作品时，我带领孩子针对有创意的作品进行分析，感受黑白画黑白块面分割、点线装饰的美感。
在此基础上，我让孩子们讨论黑白画的创作步骤，我进行步骤示范。
进而，欣赏创意作品，激发学生的创作灵感。
学生们的作品效果很好，黑白对比强烈，点线装饰富有创意。
大班语言特色活动教案随笔2021精品
大班语言特色活动教案随笔2021精品整个语言活动幼儿通过故事的引导，操作活动和在游戏中体会帮助别人的快乐，从中巩固正确的知识经验，在阅读中了解刷牙的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。
接下来作者在这里给大家带来大班语言特色活动教案随笔集锦，希望对你有所帮助!大班语言特色活动教案随笔1大班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿利用多媒体课件，理解诗歌的内容，用丰富的语言表述诗歌的意境，欣赏、理解散文诗，感受散文诗的优美语句和小雨滴的顽皮形象，大胆想象，创编作品，理解雨水与环境以及人们的关系，快来看看幼儿园大班语言《顽皮的小雨滴》含反思教案吧。
教材分析：《顽皮的小雨滴》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，描写了孩子们喜欢的顽皮的雨滴娃娃。
作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的表达性，既可让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，同时又能激发幼儿进行仿编的愿望，适合大班教学。
目标预设：1.欣赏、理解散文诗，感受散文诗的优美语句和小雨滴的顽皮形象。
2.利用多媒体课件，理解诗歌的内容，用丰富的语言表述诗歌的意境。
3.大胆想象，创编作品，理解雨水与环境以及人们的关系。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
重点难点：熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，深入理解散文的语言，能够结合自己已有的生活经验，大胆想象、续编诗歌。
设计理念：《纲要》中指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，再者，环境是重要的资源。
大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。
幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：天上为什么会下雨?风是从哪里来的?为什么云会有各种形状?本节课以小雨滴为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。
公开课教案大班语言教案随笔汇总
公开课教案大班语言教案随笔汇总幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
接下来在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔大全，希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言对比歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，喜欢有趣的对比歌，愿意参与到表达活动中来，联系生活实际，能够恰当地运用反义词，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看对比歌教案吧。
活动目标1、喜欢有趣的对比歌，愿意参与到表达活动中来。
2、联系生活实际，能够恰当地运用反义词。
3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝) 活动重难点重点：恰当地运用反义词。
难点：仿编儿歌。
活动过程一、活动引入：悄悄地告诉你们一个小秘密，今天我们要学习一首儿歌叫《对比歌》。
学了对比歌你就会交好多反义词朋友。
小动物们听说我们要交反义词朋友，都着急了，什么是反义词呢?你们想不想知道啊?跟小动物们一起寻找反义词吧。
二、朗读儿歌，理解反义词：1、出示图片骆驼和羊。
第一对赶到我们班的好朋友是谁呢?(1)观察骆驼和羊的外形，引导幼儿说出骆驼高，小羊矮。
(2)引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。
多种方式读几遍。
(3)骆驼和小羊学会了第一对反义词，你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。
(4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高，一个矮，大树小草站一排)(5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。
2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。
(1)观察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词?(2)引导幼儿读第二句歌词：一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。
多种方式读几遍。
(3)胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小朋友请到台前来，大家仿编儿歌。
公开课教案大班语言教案随笔2020
公开课教案大班语言教案随笔2020这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。
接下来小编在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔精选，希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动找小鸭教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿学动作，想表演的欲望，初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看找小鸭教案吧。
活动目标：1、激发幼儿学动作，想表演的欲望。
2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、小兔、小花猫、小鸭头饰2、布置好表演的场景活动过程：一、引导回忆儿歌的内容上次我们看了情境表演《找小鸭》，谁来说一说里面有谁?(小花猫、小兔、小鸭)你们最喜欢谁?为什么?(小猫有礼貌，小兔子没礼貌)二、区分小兔、小花猫的动作1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有，它去找小鸭时做了什么动作?(踢)那么他在踢的时候表情怎么样?(凶、狠、生气)2、幼儿集体表演小兔(注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像)3、出示表情符号：小兔踢开房门时，很凶，小兔凶时它的眼睛怎样?(瞪)眉毛(往上翘)嘴巴(往下拉)。
请小朋友来表演小兔踢门的动作。
集体→个别4、花猫找小鸭时做了什么动作?(轻轻敲门)它在敲门时表情怎样?(笑眯眯、高兴)谁会用动作来表演小花猫找小鸭?小鸭看见小兔会怎样?5、出示小鸭的表情符号，幼儿选择该给谁?请两个幼儿分别来表演不同的表情。
三、幼儿找朋友去表演1、幼儿自主找朋友表演2、个别幼儿表演四、出示道具表演1、请演得好的幼儿表演2、提醒生气、高兴是的表情活动反思：在活动中，我还应进一步调整自己的教育观念，让能力中下等的幼儿有更多表现自己的机会。
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关于公开课教案大班语言教案随笔《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”接下来小编在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔汇总,希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动《像狼一样嚎叫》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过看图和猜测阅读理解故事内容,尝试大胆表达自己的想法,初步体会故事里蕴含的道理,体验游戏的快乐,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看《像狼一样嚎叫》教案吧。
活动目标：1.通过看图和猜测阅读理解故事内容,尝试大胆表达自己的想法。
2.初步体会故事里蕴含的道理,体验游戏的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备：PPT课件、音乐活动过程：一、谈话导入：今天,我给大家带来一本很有意思的书(出示图)。
这本书是一位日本的庆子阿姨写的。
你们猜,这会是关于谁的故事?对,小狗,书的名字是《像狼一样嚎叫》。
为什么要像狼一样嚎叫?二、逐页阅读、猜测故事内容。
1.图,介绍小主人和莫卡。
师：这只小狗叫莫卡,它的小主人是一个可爱的小姑娘,叫米雪儿。
莫卡是一只很好的狗,它和米雪儿相亲相爱,你离不开我,我离不你,日子过得很美满。
直到有一天,米雪儿读一本书,看,他们正在看一本关于谁的书?讲狼的书。
猜测：米雪儿正在对莫卡说什么呢?“你瞧!莫卡,你真有点像狼!”讨论：狼是一种怎样的动物?(生活、牙齿、捕食)小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。
2.图,感受狼自由、快乐的生活。
莫卡听到米雪儿说自己像狼,就认真地看了起来：哇!我是有点像狼。
可是瞧狼多神气啊!他们跑来跑去自由自在,它们捉野兽,它们可以待到半夜,对着月亮嗷嗷叫。
可瞧我过的什么日子?3.图,感受莫卡不自由、不开心的生活。
莫卡平时能自由地奔跑吗?莫卡平时吃的是什么?能自己捉食物吗?莫卡平时能在夜里对着月亮叫?谁不让莫卡做这些事情?米雪儿和莫卡那么相亲相爱,米雪儿为什么还要限制莫卡做这些事情?是米雪儿不爱莫卡了吗?那,为什么?(是为了莫卡的健康和安全。
)(对比莫卡和狼的生活,激发幼儿向往自由、快乐生活的情感。
)此时,莫卡的心里对狼的生活充满了……4.图,感受莫卡离家出走后的快乐心情。
第二天,莫卡拿定了主意。
它偷偷溜出屋子,直朝山上跑。
它跑啊跑,跑啊跑,跑啊跑……一直跑到高高的山顶。
“我现在自由了!”他大叫,“像狼一样自由自在了!”他跑啊,他跳啊,他跳舞。
猜测：看,莫卡的心情怎么样?莫卡离开家以后,会做些什么事情?它还会回来吗?(互动：不管莫卡会不会回来,我们一定要在音乐停时回到位子上。
)5.图,介绍莫卡出走后遇到的麻烦,感受它不开心的心情。
很快它饿了。
“没事”它叫道,“我自己捉东西吃,就像狼那样。
”于是它就这么干了。
莫卡看到了什么?它能捉到吗?为什么?(甲虫、田鼠)莫卡心想：原来,狼自己捉猎物的本领也不是那么容易学会的。
到了夜里,莫卡很苦恼,它想念米雪儿和那些好吃的。
6.图1——13,感受莫卡实现愿望及遇到危险时的心情。
你们猜,接下来,莫卡会是回家还是继续往前走?对,莫卡说：“我不能认输,有一件事我还得试试看。
”(1)你知道是什么吗?它会成功吗?(2)莫卡终于爬上山顶,抬起头,看着金色的月亮,使出浑身力气,就像狼一样,放声嚎叫起来：“嗷呜……”你们想不想也学一学?(幼儿学叫)(3)猜猜莫卡叫完以后会发生什么事情呢?突然,远方传来了同样的声音：“嗷呜……”接着又是“嗷呜……”(4)听到狼的叫声以后,莫卡会怎么样呢?莫卡吓呆了,“是是是是……狼,是真的狼!”(5)猜猜看,莫卡会怎么做?对,它转身就向山下跑去,“我要回家!”它上气不接下气地说,“我再也不要做狼了!”它跑啊,跑啊,跑啊……(情景表演：一名幼儿当莫卡,老师当米雪儿,大家当狼群。
)7.图14—16,感受主人对小狗莫卡的爱。
莫卡跑啊,跑啊,一直跑回了家——这个家,它可太熟悉了。
“莫卡!你回来了!”米雪儿叫着奔出来欢迎它。
你们猜,米雪儿发现莫卡离家出走了吗?(米雪儿写了寻狗启示,她也很想念莫卡。
)莫卡回到米雪儿的怀抱以后,它会后悔自己离家出走吗?它会对米雪儿说什么?(它知道自己做了一件不好的事儿,但米雪儿还是爱它的。
它觉得：学“坏”一点也不好玩!)三、结合生活,引导幼儿讨论并理解莫卡的遭遇告诉我们的道理,理解爸爸妈妈的爱。
生活中,爸爸妈妈、老师不让你们做哪些事情?那是她们不爱你吗?为什么?小结：生活中,我们的自由和快乐是要受到约束和限制的,不能影响别人的生活,也不是自己随便想做什么都能做的。
大人们说的有些不允许,是对我们的爱和保护。
当你有了新想法的时候,可以勇敢的告诉老师和爸爸妈妈,在大人们的同意和保护下,我们就可以去试一试。
活动反思：幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
公开课教案大班语言教案随笔2大班语言活动感受中国汉字教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,比较中、英、日三国文字,初步区分他们的异同,了解汉字的主要特点,认识自己的名字,激发学习汉字的愿望,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看感受中国汉字教案吧。
活动目标：1、比较中、英、日三国文字,初步区分他们的异同,了解汉字的主要特点。
2、认识自己的名字,激发学习汉字的愿望。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：幼儿自备姓名卡片和汉字卡片,教师准备中、英、日三种文字卡片极其录音。
活动过程：1、让幼儿从三种不同的文字卡片中选出汉字。
2、在黑板上展示三张用不同语言书写的“中国”、“幼儿园”、“小朋友”文字卡片,让幼儿找出英文和日文卡片。
3、再分别出示用中文、英文和日文书写的上述词语,并把卡片一一对应放在相关的卡片下,和幼儿一起进一步分辨三国文字在字形上的不同之处,教师可以通过朗读(也可用录音带),让幼儿了解不同语言的不同语言,进而突出汉字的字形和读音特点。
4、教师在黑板上展示自己的姓名,并与幼儿一起点数这张姓名卡片的笔画,让幼儿了解汉字的笔画和结构特点。
5、让每个幼儿取出自己的姓名卡片,点数笔画,以加深对汉字的笔画印象。
随后小组同伴互相辨认姓名,寻找姓名中的相同汉字。
6、在自带的汉字卡片中辨认自己熟悉的汉字,并要求幼儿分别取出一个笔画最多和最少的汉字,贴在“有趣的汉字栏”中。
活动反思：本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点,教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,并为幼儿提供合作的机会,体现出“活动化的共同学习”这一特点。
这次活动利用现代多媒体技术,收集了大量有关汉字起源的图片,整理出幼儿易于接受的汉字特点,采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论,使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。
活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会,使幼儿在学习的过程中体验快乐,得到发展。
公开课教案大班语言教案随笔3大班语言活动《奇妙商店》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿积极参与故事内容的讨论,鼓励幼儿大胆表达自己的见解和想法,能创造性地对废品进行制作,提高幼儿的动手能力,增强环保意识,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看《奇妙商店》教案吧。
活动目标：1、引导幼儿积极参与故事内容的讨论,鼓励幼儿大胆表达自己的见解和想法。
2、能创造性地对废品进行制作,提高幼儿的动手能力,增强环保意识。
3、培养幼儿的创造性思维和想象力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、多媒体课件《奇妙商店》。
2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色彩纸。
3、固体胶、双面胶、透明胶若干卷。
4、准备一些变废为宝的实物。
活动过程：1、这是谁?这是大象伯伯,它的“奇妙商店”在动物街上开业了,为什么叫奇妙商店呢?(课件：大象说话：“只要你交给我一件废物,我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。
”)2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢?⑴(课件：小狐狸一段)欣赏后提问：“谁来奇妙商店了?它是怎样做的?大象伯伯又是怎样说的呢?”⑵(课件：小猪和半个西瓜皮)这时谁来了?它拿了一件什么废物呢?你想想大象伯伯会怎么办呢?我们一起来听听故事里是怎样说的?(课件播放故事小猪一段)⑶(课件：小猫和鱼骨头)小猫来了,它带来了什么?你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢?故事里是怎样说的呢?(课件播放故事小猫一段)⑷(课件：小松鼠和废纸)最后来了小松鼠,它又带来了什么废物呢?大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢?故事里是怎样说的呢?(课件播放故事小松鼠一段)⑸(课件播放故事最后一段)3、奇妙商店真奇妙,那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能将没用的废物变成有趣又有用的东西。
)你觉得奇妙商店开得好不好,为什么?(小动物们不乱扔废物了,保护了环境,森林里变得更干净美丽。
)4、奇妙商店真好,小朋友如果你是小动物,你准备拿什么废物送到大象伯伯那里呢?如果请你来动手做,你准备将这些废物做成什么礼物呢?5、欣赏一些废物利用制成的物品实物或图片。
6、师生共同创造性地对废品进行制作。
我们身边就有许多变废为宝的东西。
今天就请小朋友们动手来做一做,好吗?故事附录：奇妙商店在大森林里的动物街上,大象伯伯的“奇妙商店”开业了。
奇妙商店奇妙在那里呢?大象伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物,我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。
”这下,动物街上的小动物们可高兴了!小狐狸吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了,她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯,我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗?”大象伯伯说：“可以,我把它变成一窜精美的葡萄籽项链。
”小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了,他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”,不好意思地说：“大象伯伯,我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗?”大象伯伯和蔼地说：“可以,我把它变成一顶漂亮的瓜皮帽。
”小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。
他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇妙商店”说：“大象伯伯,鱼骨头可以变成什么吗?”大象伯伯乐呵呵地说：“可以可以,我给你变成一个好看的鱼骨发夹。
”小松鼠再也不乱扔废纸了,她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯,我们这些彩色废纸,可以变成什么玩具吗?”大象伯伯说：“可以,我把它变成一架彩色风筝。