【教科版】--科学三年级上教科版4.5《我们周围的空气》课件2
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三年级科学上册课件- 我们周围的空气 ｜教科版(共31张PPT)
放大镜
多种物质混合后得到了空气
空气成分 O2
N2
CO2 稀有气体 其它
体积分数 21% 78%0.03%0.94% 0.03%
上表出现了：空气、N2、O2、 CO2等物质，氧气一样由多种 物质混合得到，称为混合物；像 氧气氮气、二氧化碳为单一物质 的称为纯净物（有独立化学式）。
现有以下各种物质： （1）糖水（2）河水（3）浮着冰块的 （4）纯净水（5）蒸馏水（6）水 （7）澄清石灰水（8）汽水（9）井水 （10）海水 （11）净化后的空气 （12）二氧化碳
1）工业污染 2）生活污染 3）农业污染
对空气造成污染的主要是有害气体 ， （CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘 等。 目前计入空气污染指数的项目为CO、 SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
讨论:
目前三大空气问题: 目前保护空气的措施:
下列做法中，不会造成环境污染的是（ ）
A、汽车的尾气 B、焚烧垃圾产生的气体
• 测量结果很不准
• 原因：由于蜡烛燃烧消耗氧气时又产 生二氧化碳气体，使得瓶内外的压强 差偏小，所以进入集气瓶的水的体积 大大的小于1/5
• 结论：选择消耗氧气的物质必须是： 能与氧气反应但生成物必须是固体或 液体，不能是气体
以下是改变的实验装置，你能看出每套装置 中的优点吗？
去底的雪 碧瓶
红 磷
点燃
3Fe+2O2===Fe3O4
S+O2点=燃=SO2
磷 放出热量，产生大量白 烟，黄色火焰
4P+5O2点==燃2P2O5
下列实验现象叙述错误的是 （ ）
A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B、铝箔在氧气中燃烧时发出白光 C、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 D、铁丝在空气中燃烧时火星四射
三年级科学4.5我们周围的空气ppt课件
教科版 三年级科学上册
精选ppt
1
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2
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3
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4
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5
精选ppt
6
精选ppt
视频 7
看不见
摸不着
很轻 没有颜色
空气是什么样的
人们要呼 吸空气
空气
地球上的生物 离不开空气
空气中有 氧气
精选ppt
离开空气木 柴不能燃烧
空气中有 Байду номын сангаас氧化碳
8
像空气这样的东西我们虽 然看不见，但它确是无处不在。
精选ppt
13
将空气装入气球或塑料袋，看是 否会浮在水面上。
精选ppt
14
• 1、吹肥皂泡； • 2、观察树枝摇动； • 3、用扇子扇风； • 4、观察烟的流动； • 5、观察旗帜的飘动。
精选ppt
15
水
空气
看得见， 摸得着， 比空气重
无色、无味、 透明、会流动 、没有固定形 状、都是一种 东西，生物都
精选ppt
9
空气的组成： 拉瓦锡 法国化学家
• １７世纪以前人们
一直认为空气是一
种单一成分的物质
，１８世纪才认识
到空气的复杂性．
法国化学家拉瓦锡
通过多次的实验，
分析出了空气的主
精选ppt 要成分。
10
呼 保护气
吸 燃
烧
化肥
精选ppt
11
空气真的在我们周围吗？
• 你能够用身边的材料或老师提供的材 料，让大家 看到听到或感觉到 我们 周围有空气吗？
离不开。
看不见， 摸不着，
比水轻
精选ppt
16
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视频 7
看不见
摸不着
很轻 没有颜色
空气是什么样的
人们要呼 吸空气
空气
地球上的生物 离不开空气
空气中有 氧气
精选ppt
离开空气木 柴不能燃烧
空气中有 Байду номын сангаас氧化碳
8
像空气这样的东西我们虽 然看不见，但它确是无处不在。
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13
将空气装入气球或塑料袋，看是 否会浮在水面上。
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14
• 1、吹肥皂泡； • 2、观察树枝摇动； • 3、用扇子扇风； • 4、观察烟的流动； • 5、观察旗帜的飘动。
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水
空气
看得见， 摸得着， 比空气重
无色、无味、 透明、会流动 、没有固定形 状、都是一种 东西，生物都
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空气的组成： 拉瓦锡 法国化学家
• １７世纪以前人们
一直认为空气是一
种单一成分的物质
，１８世纪才认识
到空气的复杂性．
法国化学家拉瓦锡
通过多次的实验，
分析出了空气的主
精选ppt 要成分。
10
呼 保护气
吸 燃
烧
化肥
精选ppt
11
空气真的在我们周围吗？
• 你能够用身边的材料或老师提供的材 料，让大家 看到听到或感觉到 我们 周围有空气吗？
离不开。
看不见， 摸不着，
比水轻
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【精选】三年级上册科学课件-4.5我们周围的空气 教科版(共14张PPT)
4.5我们周围的空气
1
我们知道的空气——
无色 大气层
无气味 会流动 基本特点
很轻 氮气
水中 存在
空气
组成 氧气
土壤
和生物关系
二氧 化碳
植物需要
动物需要
其他
2
证明空气的存在 空气无色无味 看不见摸不着
有许多方法——
3
调皮的小球
空气占空间 小球被下压
空气逃出来 小球会上浮
下降的小球 上浮的小球 4
给篮球打气
美丽的气球
5
ห้องสมุดไป่ตู้
转动的纸风车 海绵放水中挤压 6
袋子里的空气
7
比较水和空气
水
看得见 摸得到 往低处流 有固定体积 不能压缩
空气
无色 无味 会流动 占空间 透明
看不见 摸不到 随意流动 无固定体积 能压缩
8
证明空气比水轻
方法1：水和空气各一杯，放在天平上
9
证明空气比水轻
方法2：把一袋空气放在水中
A空气存在于我们的周围 B空气是无色、透明的 C空气就是氧气 D空气的气味有时是淡淡的，有时
是香的，有时是臭的 E人离不开空气，动物、植物也离
不开空气 13
2.水和空气的相同点是（ A D ）。
A都是会流动的 B都是摸不到的 C都是白色的 D都是动物、植物需要的
14
10
证明空气会流动
四面八方 随意流动
11
判断题：
（√ ）1.红旗在飘，说明空气在流动。 （√ ）2.水和空气都是没有颜色的。 （×）3.人不能在水中呼吸，说明水中没
有空气。
（√ ）4.风是空气流动形成的。 （×）5.空气看不见摸不着，所以空气是
1
我们知道的空气——
无色 大气层
无气味 会流动 基本特点
很轻 氮气
水中 存在
空气
组成 氧气
土壤
和生物关系
二氧 化碳
植物需要
动物需要
其他
2
证明空气的存在 空气无色无味 看不见摸不着
有许多方法——
3
调皮的小球
空气占空间 小球被下压
空气逃出来 小球会上浮
下降的小球 上浮的小球 4
给篮球打气
美丽的气球
5
ห้องสมุดไป่ตู้
转动的纸风车 海绵放水中挤压 6
袋子里的空气
7
比较水和空气
水
看得见 摸得到 往低处流 有固定体积 不能压缩
空气
无色 无味 会流动 占空间 透明
看不见 摸不到 随意流动 无固定体积 能压缩
8
证明空气比水轻
方法1：水和空气各一杯，放在天平上
9
证明空气比水轻
方法2：把一袋空气放在水中
A空气存在于我们的周围 B空气是无色、透明的 C空气就是氧气 D空气的气味有时是淡淡的，有时
是香的，有时是臭的 E人离不开空气，动物、植物也离
不开空气 13
2.水和空气的相同点是（ A D ）。
A都是会流动的 B都是摸不到的 C都是白色的 D都是动物、植物需要的
14
10
证明空气会流动
四面八方 随意流动
11
判断题：
（√ ）1.红旗在飘，说明空气在流动。 （√ ）2.水和空气都是没有颜色的。 （×）3.人不能在水中呼吸，说明水中没
有空气。
（√ ）4.风是空气流动形成的。 （×）5.空气看不见摸不着，所以空气是
(教科版)三年级科学上册课件_我们周围的空气
思考：
根据呼吸时胸部和腹部的变化， 你们能推测我们身上有哪些器官 参与呼吸吗？
人体的呼吸器官由 鼻、喉、气管、支 气管和肺组成。肺 是气体交换的场所 其余器官是气体的 通道——呼吸道。 肺分左肺和右肺， 肺里面有许多肺泡， 总数有7.5亿个，如 果把肺泡展开，表 面积可达55平方米 ~70平方米。肺泡表 面密布毛血管网。
利用等。
4.大力植树造林严禁乱砍滥伐
5.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
可以在下列情况使用
不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。 拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。
不可以在以下情况使用
用于任何形式的在线付费下载。 收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。
PPT教程： /powerpoint/
Word教程： /word/
Excel教程： /excel/
资料下载： /ziliao/
PPT课件下载：/kejian/
范文下载： /fanwen/
2.三大环境问题
（１）酸雨：二氧化硫（SO2） （2）温室效应：二氧化碳（CO2） （３）臭氧空洞：氟氯烃
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
治理：
1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或 燃烧时进行脱S处理） 2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害 气体的排放 3.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再
78% 78%
氧气 二氧化碳 水蒸气 21% 0.4% 0.6% 16% 4% 2%
呼吸
炼 钢 急救
保护空气
１主要污染物:二氧化硫 碳氧化物 氮 氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射 性物质等
空气污染源
三年级上册科学课件-4.5我们周围的空气｜教科版(共14张PPT)
雾霾天气导致呼吸道感染患者急剧增加
我是环保小卫士
--如何减少空气污染？ 多种树、爱护绿色植物。
不乱丟垃圾,不随意燃烧垃圾。 督促家人不抽烟。
少开私家车，多乘坐公共汽车。
实验日期： 年 月 日
记录人：
实验方法 实验现象 实验结论
实验（二） 探究空气与水的轻重
•设计实验方案
•实验要求：
1、做实验时，要分工合作，注意观察； 2、填写好实验报告； 3、实验结束，整理好实验器材。
实验名称：水与空气比重量
实验日期： 年 月相同点 与不同点呢？
教科版三年级上册第四单元
说一说：我们知道的空气
摸不到
无色
看不见
空气是 什么样的？
无味
支持呼吸
空气
支持燃烧
氧气 二氧化碳
水蒸气等 氮气
实验（一） 证明空气的存在
实验要求：
1、思考讨论实验方法； 2、做实验时，要分工合作，注意观察； 3、填写好实验报告； 4、实验结束，整理好实验器材。
实验名称：证明空气的存在
空气的流动
空气的流动形成了风
1、我们知道的空气是什么样的？ 2、空气存在吗？你怎么知道的？ 3、比较空气和水，他们有哪些相同点
和不同点？
2013年以来，我国中东部地区陷入严重的雾霾和污染 天气中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，北 京甚至发布了北京气象史上首个雾霾橙色预警，污染指数 接近1000。
我是环保小卫士
--如何减少空气污染？ 多种树、爱护绿色植物。
不乱丟垃圾,不随意燃烧垃圾。 督促家人不抽烟。
少开私家车，多乘坐公共汽车。
实验日期： 年 月 日
记录人：
实验方法 实验现象 实验结论
实验（二） 探究空气与水的轻重
•设计实验方案
•实验要求：
1、做实验时，要分工合作，注意观察； 2、填写好实验报告； 3、实验结束，整理好实验器材。
实验名称：水与空气比重量
实验日期： 年 月相同点 与不同点呢？
教科版三年级上册第四单元
说一说：我们知道的空气
摸不到
无色
看不见
空气是 什么样的？
无味
支持呼吸
空气
支持燃烧
氧气 二氧化碳
水蒸气等 氮气
实验（一） 证明空气的存在
实验要求：
1、思考讨论实验方法； 2、做实验时，要分工合作，注意观察； 3、填写好实验报告； 4、实验结束，整理好实验器材。
实验名称：证明空气的存在
空气的流动
空气的流动形成了风
1、我们知道的空气是什么样的？ 2、空气存在吗？你怎么知道的？ 3、比较空气和水，他们有哪些相同点
和不同点？
2013年以来，我国中东部地区陷入严重的雾霾和污染 天气中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，北 京甚至发布了北京气象史上首个雾霾橙色预警，污染指数 接近1000。