探究—物质的比热容课件-
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12.3物质比热容课件
• 小华在互联网上查到一段资料：据有关 专家预测，我国目前最大的水电站---三 峡水电站建成后，三峡库区的气候会受 到一定的影响，夏天气温比原来下降2℃ 左右，而冬天气温比原来升高2℃左右。 • 你认为专家的这种预测其理论依据是什 么？
典型例题讲解:
例1 下列有关比热的说法中正确的是（ ） A．比热是物质的一种特性，每种物 质都有自己的比热 B．在释放相同热量的条件下，比热 小的物体温度降低得多 C．水和冰是同一种物质构成，因此 比热相同 D．将一物体分成两半，其比热也必 减半
睿智舞台:
1在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱， 夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿 海地区是“气候宜人，四季如春”， 这表明水对气温有显著影响，是因为 ( )． A．水的透明度高，容易吸收太阳 能 B．水的比热容比沙石的比热容大 C．水在蒸发时有致冷作用
睿智舞台:
2、甲乙两地分别位于沿海地区或沙漠地区，表中记录了甲、 乙两地三天内气温的最高值和最低值，你能判断出甲地是沿 海地区还是沙漠地区吗？ 时间 5月27日 气温 最高 最低 5月28日 最高 最低 5月29日 最高 甲地/℃ 25 20 26 19 25 乙地/℃ 26 12 27 14 28
四、物质的比热容
第2课时
比热容（比热）
• 概念：单位质量的某种物质温度升高（降低） 1 ℃所吸收（或放出）的热量 • 国际单位：焦/（千克. ℃） 单位符号 J/(kg. ℃)读：焦每千克摄氏度 • 比热是物质的物理属性。同种物质的比热相同， 而不同物质的比热一般不同。 • 物理意义：c水＝４.2×103 J/(kg. ℃) • 表示１ kg的水温度升高（或降低）１ ℃所吸 收（或放出）的热量是４.2×103 J。
最低
21
11
典型例题讲解:
例1 下列有关比热的说法中正确的是（ ） A．比热是物质的一种特性，每种物 质都有自己的比热 B．在释放相同热量的条件下，比热 小的物体温度降低得多 C．水和冰是同一种物质构成，因此 比热相同 D．将一物体分成两半，其比热也必 减半
睿智舞台:
1在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱， 夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿 海地区是“气候宜人，四季如春”， 这表明水对气温有显著影响，是因为 ( )． A．水的透明度高，容易吸收太阳 能 B．水的比热容比沙石的比热容大 C．水在蒸发时有致冷作用
睿智舞台:
2、甲乙两地分别位于沿海地区或沙漠地区，表中记录了甲、 乙两地三天内气温的最高值和最低值，你能判断出甲地是沿 海地区还是沙漠地区吗？ 时间 5月27日 气温 最高 最低 5月28日 最高 最低 5月29日 最高 甲地/℃ 25 20 26 19 25 乙地/℃ 26 12 27 14 28
四、物质的比热容
第2课时
比热容（比热）
• 概念：单位质量的某种物质温度升高（降低） 1 ℃所吸收（或放出）的热量 • 国际单位：焦/（千克. ℃） 单位符号 J/(kg. ℃)读：焦每千克摄氏度 • 比热是物质的物理属性。同种物质的比热相同， 而不同物质的比热一般不同。 • 物理意义：c水＝４.2×103 J/(kg. ℃) • 表示１ kg的水温度升高（或降低）１ ℃所吸 收（或放出）的热量是４.2×103 J。
最低
21
11
13.3比热容 课件(共47张PPT) 人教版(2024) 九年级全册
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一 样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉 了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？
水的比热容比沙石的大。质量相同的水和沙石白天 吸收相同的热量、傍晚放出相同的热量，比热容较 大的水温度变化均较小。因此……
1钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我 们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要 高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？
(控制变量法)
2相.同实规验格过的程电中时间的长短
(转换法)
3.怎么知道哪种物质吸收热量多？
1、要研究这个问题,必须保持_质__量__和 _升__高__的__温__度__相同，_物__质__的__种__类_不同。 2、取两个_相__同___的烧杯盛放质量相同的 两种液体(水和煤油),用_相__同__的两个电热 器给它们加热使它们升高相同的温度,看它
把一壶水烧不开一与样烧多成，温烧水成开需水要所的需热热量量一多 样多吗？
小结：对于同种物质（如水），水吸收的热量与水的 质量(m) 和 升高的温度(Δt) 有关。 质量越___大__，吸收的____热__量_越__多____；
观察与思考
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升 高的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关?
4.海陆风的形成
10
4
食用油 500 20 30
10
2
食用油 500 20 40
20
4
结论: 不同的物体，当质量一定时， ①升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量多
②吸收相同的热量,食用油升高的温度比水的高。
实验结论 不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸
收的热量不同。
怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？ 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
水的比热容比沙石的大。质量相同的水和沙石白天 吸收相同的热量、傍晚放出相同的热量，比热容较 大的水温度变化均较小。因此……
1钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我 们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要 高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？
(控制变量法)
2相.同实规验格过的程电中时间的长短
(转换法)
3.怎么知道哪种物质吸收热量多？
1、要研究这个问题,必须保持_质__量__和 _升__高__的__温__度__相同，_物__质__的__种__类_不同。 2、取两个_相__同___的烧杯盛放质量相同的 两种液体(水和煤油),用_相__同__的两个电热 器给它们加热使它们升高相同的温度,看它
把一壶水烧不开一与样烧多成，温烧水成开需水要所的需热热量量一多 样多吗？
小结：对于同种物质（如水），水吸收的热量与水的 质量(m) 和 升高的温度(Δt) 有关。 质量越___大__，吸收的____热__量_越__多____；
观察与思考
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升 高的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关?
4.海陆风的形成
10
4
食用油 500 20 30
10
2
食用油 500 20 40
20
4
结论: 不同的物体，当质量一定时， ①升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量多
②吸收相同的热量,食用油升高的温度比水的高。
实验结论 不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸
收的热量不同。
怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？ 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
13.2科学探究：物质的比热容课件 新课标沪科版九年级物理精品
？还有其他影响因素吗
白天在游泳池
凉快
热
晚上到游泳池
热 凉快
中午，沙子很烫而海水很凉。
海 水 却傍 还晚 很， 温沙 暖子 。变 凉 了 而
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
猜想：
可能是沙子吸热升温或 放热降温都比水快的缘故。
活动二：猜想
物体吸收热量的多少除了跟物体的 质量和温度的变化有关，还跟哪些因素 有关？
比热容与物质的状态有关
冰和水的比热容不同
3、有关比热容的计算：
如果知道某物体的质量为m,比热容为c， 温度变化为△t，则根据比热容的定义可计算 出该物体吸收或放出的热量：
Q=cm △ t
令：t1为物体初温，t2为物体末温 则，1）当物体吸热升温： △ t = t2-t1 2）当物体放热降温： △ t = t1-t2
a.取一定质量的水和煤油装入两容器中， 安装好实验器材。 b.记录液体加热前的温度t1。 c. 给电加热器通电一段时间后断电，同 时上下拉动搅拌棒，等温度平衡后记 录液体的温度t2
证据记录
液体名称
质量 m/g
初温 t 1 /℃
末温 t 2 /℃
升高的温 度 Δ t /℃
通电时间 T/s
水
煤油
相同质量的同种物质，升高相同温度， 吸收的热量是 ； 相同质量的不同种物质，升高相同温度， 吸收的热量是 ，
2、甲物体的比热容大于乙物体的比热容，若（
）
A．甲、乙质量相等，则甲吸收的热量一定多 B．甲、乙吸收的热量相等，则乙升高的温度一定 多 C．甲、乙质量相等，它们升高的温度相同，则甲 吸收的热量一定多 D．甲、乙质量相等，它们放出的热量也相等，则 甲降低的温度一定多
比热容课件
汽车发动机冷却系统设计
冷却效率
比热容与冷却液流量、散 热面积等因素共同影响冷 却效率。
发动机性能
冷却系统对发动机性能的 影响，如功率、油耗、排 放等方面。
材料选择
冷却液及冷却系统材料对 比热容的要求和选择。
空调系统能效评价
制冷效果
比热容与制冷剂流量、室内外温 差等因素共同影响制冷效果。
能耗指标
空调系统能耗与比热容的关系，如 季节能效比、能效等级等方面。
05
课堂互动环节
学生提问时间
提问方式
学生可就比热容相关概念、计算 及应用等方面提出问题。
问题范围
问题可以涉及比热容的定义、单 位、计算方法以及与其他物理量
的关系等。
提问机会
每个学生都有机会提问，鼓励大 家积极参与讨论和互动。
小组讨论分享经验
分组方式
学生自愿组成小组，每组4-6人，选定组长负责组 织讨论。
比热容课件
目 录
• 比热容概念引入 • 测量方法与原理 • 比热容在生活中的应用 • 拓展知识：与其他物理量关系 • 课堂互动环节 • 总结回顾与作业布置
01
比热容概念引入
定义与物理意义
定义
比热容是单位质量的某种物质， 在温度升高或降低1℃时，所吸收 或放出的热量。
物理意义
比热容反映了物质吸热或放热的 能力，是物质的一种特性。
讨论内容
小组内就比热容的学习心得、解题技巧及实际应 用场景进行讨论和分享。
分享方式
每组选派1-2名代表上台分享小组讨论成果，其他 同学可以补充或发表不同意见。
老师答疑解惑环节
答疑方式
老师针对学生在提问时间和小组讨论环节中出现的问题进行解答 。
比热容 课件 (1)
§5.2 比热容
（一）、热量
、概念：在热传递的过程中，物体吸取 或者放出的能量的多少叫做热量。
、热量的符号： Q 、热量的单位： 焦耳
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
海 水 却傍 还晚 很， 温沙 暖子 。变
凉 了 而
情景1：
（1）在烧水过程中，放热物体和吸热物体分别是什么？
（2）在烧水过程中，传递的是哪个物理量？
____（多少/少），这说明：
质量相等的不同物质，在升高相同温 度时，吸取的热量_不__同_（相同/不 同）。
科学家的实验结果
物质 水
质量（kg） 1
升高温度 （℃）
1
吸取热量 （J）
4.2×103
酒精
1
1
2.4×103
沙石
1
1
0.92×103
水银
1
1
0.14×103
（二）.比热容：符号 “C定” 义： 单位质量的某 种物质,温度升高1℃所吸 取的热量,叫这种物质的 比热容.
凉 了 而
提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温都 比水快的缘故。即物体吸热（或放 热）多少可能与物质种类有关。
实验探究物体吸取热量的 多少与物质种类的关系。
你打算用什么方法验证猜想？
方法： 视察物体质量相等，升高相 同的温度时所吸取热量（看加热需 要的时间）是否相同。
改变的又是哪个物理量？ 温度
热量
情景2：
（1）分别把一壶水和半壶水从室温
(20℃)烧开，哪个吸取热量多？
100℃
加热时间 长
20℃
加热时间短
结论：同种物质，升高相同的温度，质量 越大，吸取的热量越多。
（一）、热量
、概念：在热传递的过程中，物体吸取 或者放出的能量的多少叫做热量。
、热量的符号： Q 、热量的单位： 焦耳
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
海 水 却傍 还晚 很， 温沙 暖子 。变
凉 了 而
情景1：
（1）在烧水过程中，放热物体和吸热物体分别是什么？
（2）在烧水过程中，传递的是哪个物理量？
____（多少/少），这说明：
质量相等的不同物质，在升高相同温 度时，吸取的热量_不__同_（相同/不 同）。
科学家的实验结果
物质 水
质量（kg） 1
升高温度 （℃）
1
吸取热量 （J）
4.2×103
酒精
1
1
2.4×103
沙石
1
1
0.92×103
水银
1
1
0.14×103
（二）.比热容：符号 “C定” 义： 单位质量的某 种物质,温度升高1℃所吸 取的热量,叫这种物质的 比热容.
凉 了 而
提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温都 比水快的缘故。即物体吸热（或放 热）多少可能与物质种类有关。
实验探究物体吸取热量的 多少与物质种类的关系。
你打算用什么方法验证猜想？
方法： 视察物体质量相等，升高相 同的温度时所吸取热量（看加热需 要的时间）是否相同。
改变的又是哪个物理量？ 温度
热量
情景2：
（1）分别把一壶水和半壶水从室温
(20℃)烧开，哪个吸取热量多？
100℃
加热时间 长
20℃
加热时间短
结论：同种物质，升高相同的温度，质量 越大，吸取的热量越多。
科学探究：物质的比热容 PPT课件1 沪科版
（2）单位: 焦耳/(千克· ℃) J/(kg· ℃)
（3）应用: 保暖冷却 调节气候
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
练一练
1.关于比热,下列说法正确的是( C ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热 量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
实验结果
相同质量的水和煤油升高相同的温度， 水加热的时间较长。
2．什么是比热容 经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，
在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这 种物质的比热容。
（3）应用: 保暖冷却 调节气候
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
练一练
1.关于比热,下列说法正确的是( C ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热 量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
实验结果
相同质量的水和煤油升高相同的温度， 水加热的时间较长。
2．什么是比热容 经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，
在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这 种物质的比热容。
13.2科学探究：物质的比热容课件 新课标沪科版九年级物理优质课
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
学习目标
（1）知道比热容的概念，符号及单位； （2）了解比热容是反映物质物理属性的物理量。 （3）会用比热容的知识分析、判断自然界的有关问题。 （4）会用公示Q=CmΔt进行关于物质吸热，放热的简单计算。
一、内能跟温度的关系？
温度高 、内能大 同一物体＿＿＿＿＿＿
设计思路：转换法
进行实验与收集证据
液体
水 煤油
体积
480mL 600mL
初温 加热 时间
20℃ 20℃ 10min 5min
末温
50℃ 50℃
(1)表一的数据说明 质量相同的水和煤油 升高相同的温度所吸 不同的 。 收的热量_________
液体 水
体积 480mL
初温 加热 时间 20℃ 10min
二、改变内能的两种方式
热传递 做功
等效 的 热传递和做功改变物体内能是＿＿＿＿
三、什么叫热传递？
物体之间存在温度差，高温物体放出热量，低温物 体吸收热量的过程叫热传递。
海边的故事
中午，沙子很烫，而海水却是凉的 晚上，沙子变凉了，而海水却很暖和
新疆地区有句谚语叫做“早穿皮袄午 穿纱，围着火炉吃西瓜”，你知道其 中的道理吗？
末温 50℃
煤油
600mL
20℃
10min
80℃
(2)表二的数据说明 质量相同的水和煤油 吸收相同的热量时升 不同的 。 高的温度________
分析得出结论
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸
收的热量是
相同的
。
相同质量的不同种物质，升高相同的温度，
吸收的热量是 不相同的
。
探究活动
第二节 科学探究：物质的比热容
学习目标
（1）知道比热容的概念，符号及单位； （2）了解比热容是反映物质物理属性的物理量。 （3）会用比热容的知识分析、判断自然界的有关问题。 （4）会用公示Q=CmΔt进行关于物质吸热，放热的简单计算。
一、内能跟温度的关系？
温度高 、内能大 同一物体＿＿＿＿＿＿
设计思路：转换法
进行实验与收集证据
液体
水 煤油
体积
480mL 600mL
初温 加热 时间
20℃ 20℃ 10min 5min
末温
50℃ 50℃
(1)表一的数据说明 质量相同的水和煤油 升高相同的温度所吸 不同的 。 收的热量_________
液体 水
体积 480mL
初温 加热 时间 20℃ 10min
二、改变内能的两种方式
热传递 做功
等效 的 热传递和做功改变物体内能是＿＿＿＿
三、什么叫热传递？
物体之间存在温度差，高温物体放出热量，低温物 体吸收热量的过程叫热传递。
海边的故事
中午，沙子很烫，而海水却是凉的 晚上，沙子变凉了，而海水却很暖和
新疆地区有句谚语叫做“早穿皮袄午 穿纱，围着火炉吃西瓜”，你知道其 中的道理吗？
末温 50℃
煤油
600mL
20℃
10min
80℃
(2)表二的数据说明 质量相同的水和煤油 吸收相同的热量时升 不同的 。 高的温度________
分析得出结论
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸
收的热量是
相同的
。
相同质量的不同种物质，升高相同的温度，
吸收的热量是 不相同的
。
探究活动
第十三章第3节 比热容 课件(共30张PPT)
汽车散热水箱
热量的计算
比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热
量。如果知道一种物质的比热容，再知道这种物质的质量和温度升
高的度数，就能计算它吸收的热量。
热量的计算
1.2 kg的水，使它的温度由20 ℃升高到100 ℃，水吸收多少热
量？
【解析】 根据水的比热容是4.2 × 103 J/（kg · ℃）可知，1 kg水温度升高1℃
吸收4.2 × 103 J的热量。那么2 kg的水温度升高1℃吸收的热量应是
4.2 × 103 J × 2。这些水的温度升高了100℃ − 20℃ = 80℃时，吸的
热量是4.2 × 103 J/（kg · ℃） × 2 kg × 80℃ = 6.72 × 105 J。
热量的计算
计算物体温度升高时吸收热量的公式是吸 = （ − 0 ），其中表示
自然、生产、生活现象。
比热容
物体吸收或放出热量，使物体温度变化的过程，实质上是内
能转移的过程。对于同种物质的物体，吸收热量的多少与哪
些因素有关呢？如水的吸热与什么因素有关？
【解析】 水吸收的热量与水的质量、水温上高的多少
有关系，且水的质量越大，温度升高的度数
越多，吸收的热量越多。上述结论可以推广
1℃所吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容。比热容是反映物
质自身性质的物理量。不同的物质，比热容一般不同。
比热容的利用
比热容反映了物质吸收或放出热量的能力，它是物质的一种重要
特性。这种特性不仅在生活和生产中有广泛的应用，对于我们理
解自然现象，预测大自然的气候变化，也有很能
第3节
比热容
引入新课
烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得