小游戏：穿越侏罗纪
幼儿园大班体育活动教案《穿越侏罗纪》含反思
幼儿园大班体育活动教案《穿越侏罗纪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，第四章“奇幻探险”，第一节“穿越侏罗纪”。
详细内容包括：了解侏罗纪时代的相关知识，通过情景模拟，进行探险活动，锻炼幼儿的勇气、力量和协调性。
二、教学目标1. 了解侏罗纪时代的基本特征，培养幼儿对自然历史的兴趣。
2. 通过探险活动，锻炼幼儿的勇气、力量和协调性，提高身体素质。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点难点：侏罗纪时代的相关知识介绍，探险活动的安全指导。
重点：探险活动中，幼儿的身体锻炼和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、地图、探险道具（绳索、梯子、平衡木等）。
学具：恐龙玩具、小书包、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观恐龙模型，讲述侏罗纪时代的故事，激发幼儿的探险欲望。
2. 知识讲解（5分钟）教师简要介绍侏罗纪时代的基本特征，引导幼儿关注恐龙的生活习性。
3. 探险活动准备（5分钟）教师分发探险道具，讲解使用方法和安全注意事项。
4. 探险活动（10分钟）幼儿分组进行探险，穿越侏罗纪。
过程中，教师观察幼儿表现，适时指导。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取探险活动中具有代表性的环节，进行讲解，强调团队协作的重要性。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师要求，进行探险技能练习，如绳索攀爬、平衡木行走等。
教师组织幼儿分享探险心得，鼓励勇敢、协作的幼儿。
六、板书设计1. 侏罗纪时代的基本特征2. 探险活动的安全注意事项3. 探险技能练习方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的侏罗纪世界。
答案：幼儿可根据自己的想法，创作出独特的侏罗纪世界。
2. 作业题目：与家长分享探险经历，讲述自己在探险活动中的收获。
答案：幼儿可从勇气、团队协作等方面进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对侏罗纪时代的了解程度，以及探险活动中的表现。
大班体育活动穿越侏罗纪教案反思
大班体育活动穿越侏罗纪教案反思一、教学内容本节课为幼儿园大班体育活动，主题名为“穿越侏罗纪”。
活动教材来源于《幼儿园体育活动指导手册》第四章，活动内容包括：1. 侏罗纪时代的基本概念；2. 穿越侏罗纪的游戏规则；3. 侏罗纪世界探险活动。
二、教学目标1. 让学生了解侏罗纪时代的基本概念，培养学生的科普知识。
2. 通过穿越侏罗纪的游戏，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生勇敢、坚毅、敢于挑战的精神。
三、教学难点与重点重点：侏罗纪时代的基本概念，穿越侏罗纪的游戏规则。
难点：学生团队协作，解决问题。
四、教具与学具准备教具：恐龙玩具、图片、视频资料、游戏道具。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放侏罗纪时代的视频资料，引导学生了解侏罗纪时代的基本概念。
2. 讲解：讲解穿越侏罗纪的游戏规则，让学生明白游戏的目的和意义。
3. 实践：学生分组进行穿越侏罗纪的游戏，教师巡回指导。
六、板书设计侏罗纪时代的基本概念时间：约1.45亿年至6600万年特点：恐龙繁盛，哺乳动物出现穿越侏罗纪游戏规则目的：体验侏罗纪时代，培养团队协作能力方式：分组进行，解决问题，完成任务七、作业设计1. 请学生画一画自己心中的侏罗纪世界。
2. 请学生写一篇关于穿越侏罗纪的冒险故事。
答案：1. 学生根据自己的想象力画出侏罗纪世界的画面。
2. 学生根据自己的理解编写关于穿越侏罗纪的冒险故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对侏罗纪时代的基本概念掌握情况如何？2. 学生在穿越侏罗纪的游戏中，团队协作和问题解决能力是否有所提高？3. 学生对本次活动的兴趣和参与度如何？拓展延伸：1. 组织学生参观恐龙博物馆，加深对侏罗纪时代的了解。
2. 开展侏罗纪主题的科学实验活动，提高学生的科学素养。
3. 邀请专家进行讲座，让学生更加深入地了解侏罗纪时代的历史和文化。
重点和难点解析一、教学内容的细节解析在“穿越侏罗纪”的体育活动中，教学内容的设计不仅仅局限于对侏罗纪时代的科普介绍，更重要的是通过游戏和探险活动，让学生在实践中学习和体验。
幼儿园大班体育教案《穿越侏罗纪》
幼儿园大班体育教案《穿越侏罗纪》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章“奇幻冒险”，详细内容为“穿越侏罗纪”。
通过模拟侏罗纪时代的生态环境，让幼儿在游戏中锻炼体能，提高团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解侏罗纪时代的恐龙特点，培养他们的探索精神。
2. 培养幼儿在团队活动中的协作能力和沟通能力。
3. 提高幼儿的体能，增强他们的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力，融入角色，完成任务。
重点：培养幼儿的团队合作精神，提高他们的运动能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、地图、任务卡、侏罗纪背景音乐、计时器。
2. 学具：探险装备（背包、绳索、手电筒等）、恐龙服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演探险家，向幼儿讲述侏罗纪时代的神秘故事，激发幼儿的兴趣。
2. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如恐龙步、摇摆舞等，提醒幼儿注意安全。
3. 探险任务分配（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个任务卡，明确任务要求和完成时间。
4. 探险过程（10分钟）幼儿穿上恐龙服装，根据任务卡上的提示，在地图上寻找恐龙模型。
在此过程中，教师观察幼儿的协作能力和沟通能力，适时给予指导和鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个任务，现场演示如何与团队成员合作完成。
然后让幼儿分组练习，教师巡回指导。
教师对每个小组的表现进行点评，颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 穿越侏罗纪2. 内容：任务卡：恐龙特征、寻找地点、完成时间探险地图：恐龙模型分布、路线图安全提示：注意脚下、不要拥挤、听从指挥七、作业设计1. 作业题目：我与恐龙的冒险之旅答案：幼儿根据自己的探险经历，编写一个小故事。
2. 作业题目：团队合作的重要性八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的探险活动，共同体验亲子乐趣。
主题阅读：推荐相关绘本，如《恐龙探险队》，激发幼儿对恐龙的兴趣。
幼儿园大班体育《穿越侏罗纪》教案
幼儿园大班体育《穿越侏罗纪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《探险与挑战》，详细内容为第三节《穿越侏罗纪》。
通过模拟侏罗纪时代的探险环境，引导幼儿进行跨越障碍、攀爬、奔跑等体育活动，锻炼幼儿的身体素质和勇气。
二、教学目标1. 了解侏罗纪时代的相关知识，培养幼儿对自然历史的兴趣。
2. 通过穿越侏罗纪的探险活动，提高幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：攀爬、跨越障碍等动作的技巧。
教学重点：培养幼儿在探险活动中的安全意识、合作意识和勇敢精神。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、探险地图、障碍物（如轮胎、绳索等）。
2. 学具：护具（如头盔、护膝等）、水壶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型和探险地图，向幼儿介绍侏罗纪时代的环境特点，激发幼儿的探险兴趣。
2. 热身活动（5分钟）带领幼儿进行简单的跑步、跳绳、拉伸等运动，为探险活动做好准备。
3. 技能讲解与示范（10分钟）（1）跨越障碍：示范如何跨过轮胎、绳索等障碍物，强调动作要领。
（2）攀爬：示范如何利用树木、绳索等攀爬，注意安全事项。
（3）奔跑：示范如何在侏罗纪环境中快速奔跑，提醒幼儿保持呼吸均匀。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跨越障碍、攀爬、奔跑等练习，教师巡回指导。
5. 探险活动（10分钟）（1）分组进行探险任务，鼓励幼儿互相合作，克服困难。
（2）教师在旁观察，及时提醒幼儿注意安全。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 侏罗纪探险地图2. 跨越障碍、攀爬、奔跑的动作要领3. 探险活动中注意的安全事项七、作业设计1. 作业题目：与家长一起分享探险经历，用画笔记录下最难忘的瞬间。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的侏罗纪主题亲子活动，让幼儿在家庭中继续体验探险的乐趣。
幼儿园大班体育教案《穿越侏罗纪》
幼儿园大班体育教案《穿越侏罗纪》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，以《穿越侏罗纪》为主题。
通过本节课的教学，让幼儿了解侏罗纪时代的一些特点，以及恐龙的生活习性。
教学过程中，将引导幼儿学习一些简单的体育动作，如奔跑、跳跃、爬行等，培养幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解侏罗纪时代和恐龙的生活习性，激发幼儿对自然科学的兴趣。
2. 通过体育活动，培养幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解侏罗纪时代和恐龙的生活习性。
难点：培养幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：恐龙玩具、图片、PPT、体育器材（如跳绳、圈圈等）。
学具：幼儿自带的恐龙玩具、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观看恐龙动画片，引导幼儿谈论自己对恐龙的认识。
2. 讲解知识点：教师通过PPT、图片等教具，向幼儿介绍侏罗纪时代和恐龙的生活习性。
3. 体育动作学习：教师示范并讲解一些简单的体育动作，如奔跑、跳跃、爬行等，引导幼儿跟随教师一起练习。
4. 团队游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“恐龙接力赛”、“恐龙宝藏寻宝”等，培养幼儿的团队合作精神。
5. 随堂练习：教师给出一些关于侏罗纪和恐龙的问题，引导幼儿抢答，巩固所学知识。
6. 作业布置：让幼儿用自己的画笔和画纸，画出自己喜欢的恐龙，并简单描述一下恐龙的生活习性。
六、板书设计板书内容：侏罗纪、恐龙、奔跑、跳跃、爬行、团队合作。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的画笔和画纸，画出自己喜欢的恐龙，并简单描述一下恐龙的生活习性。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过体育活动，让幼儿了解了侏罗纪时代和恐龙的生活习性，培养了幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，增强自信心。
幼儿园大班健康：穿越侏罗纪
教学资料参考范本幼儿园大班健康：穿越侏罗纪撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________目标：1、练习双脚跳和助跑跨跳等动作，增强幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿互相合作的精神。
3、培养幼儿遵守规则，体验运动的快乐。
准备：一根长绳（20米左右）音乐（进行曲，舒缓两种）泡沫垫子若干块拼成草地。
口哨一只。
过程：一、入场。
1、（放进行曲）教师和幼儿一起牵着长绳入场。
教师喊口令：“牵着绳子走，一、二、一、二”。
幼儿回应：“二、一、二、一”（扛着绳子走；举着绳子走）2、走成大圆后，口令：“立定”脸朝中间，双手抓绳，然后轻轻放下。
二、练习双脚跳。
1、放松部分。
我们来到了恐龙园，这里有一个大大的恐龙蛋，让我们变成恐龙蛋吧！我们从蛋里伸出了小脑袋，看看，伸出手，再伸出脚。
2、练习双脚跳。
我们长大了，周围会有危险的环境，所以我们要学习本领，保护自己。
让我们一起先来学习跳跃的本领，从家里跳出去，然后再跳回来。
（集体练习）“你的动作非常漂亮，对了，要双腿弯曲，微微蹲下，然后使劲跃起，再轻轻落下。
”教师一边说一边摸个别孩子的头。
被摸到的幼儿和妈妈一起练习双脚跳，脚步要轻。
然后互换练习。
3、我们要搬家了，搬到了一条小溪边。
幼儿将绳子牵成一条直线，请幼儿站在一边，集体跳。
三、练习助跑跨跳。
1、山上的洪水冲了下来，将小溪变成了一条大河，我们双脚跳不过去了，怎么办呢？教师将绳子弯成50厘米宽的平行线。
2、请一人示范助跑跨跳。
然后集体练习（分成四组）鼓励幼儿从宽的地方勇敢地跨跳过去。
四、连续跨跳1、到草地上休息一下，可以捶捶腿，放松一下。
2、游戏。
请幼儿伸直双腿，教师连续跨跳过去。
请休息好的幼儿来试一试连续跨跳。
3、你们都想玩这个连续跨跳的游戏吗？请幼儿两两合作，将坐着的两块垫子搭成倒“v”型。
交代游戏规则：排成四排，跨过两个垫子障碍，再跨过对面的小河。
幼儿园大班优秀体育教案《穿越侏罗纪》含反思
幼儿园大班优秀体育教案《穿越侏罗纪》含反思一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
2.提高幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
2.教学难点：穿越侏罗纪过程中，幼儿能够克服困难，完成挑战。
三、教学准备1.教具：恐龙模型、障碍物、绳子、沙包等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）带领幼儿做“恐龙舞”，模仿恐龙的动作，提高幼儿的协调性。
2.游戏活动（1）介绍游戏规则：幼儿分成四组，每组穿越侏罗纪，完成一系列挑战任务。
（2）设置障碍物：在穿越侏罗纪的过程中，设置恐龙模型、沙包等障碍物，增加游戏的趣味性。
（3）游戏过程：a.第一关：幼儿需要跳跃过恐龙模型，锻炼幼儿的跳跃能力。
b.第二关：幼儿需要穿越绳子，锻炼幼儿的平衡能力。
c.第三关：幼儿需要投掷沙包，锻炼幼儿的投掷能力。
d.第四关：幼儿需要合作搬运恐龙模型，锻炼幼儿的团队协作能力。
3.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、轻松摆动等。
五、教学反思1.教学效果2.教学亮点（1）将体育活动与恐龙主题相结合，激发幼儿的兴趣。
（2）设置障碍物，增加游戏的趣味性。
（3）注重团队合作，培养幼儿的团队协作意识。
3.教学不足（1）在游戏过程中，部分幼儿对恐龙模型产生恐惧，需要教师及时安抚。
（2）在第四关合作搬运恐龙模型时，部分幼儿表现出不积极的现象，需要教师引导。
4.改进措施（1）在活动开始前，向幼儿介绍恐龙的特点，降低幼儿的恐惧感。
（2）在合作搬运恐龙模型时，教师积极参与，引导幼儿共同完成任务。
通过本次教学实践，我深刻认识到体育活动在幼儿园教育中的重要性。
在今后的教学工作中，我将继续探索更多有趣、有益的体育活动，为幼儿的身心发展创造更多机会。
同时，注重培养幼儿的团队协作能力和自信心，使他们在体育活动中收获更多的快乐和成长。
幼儿园大班体育活动教案《穿越侏罗纪》含反思
幼儿园大班体育活动教案《穿越侏罗纪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《奇幻时光之旅》，详细内容为“穿越侏罗纪”。
通过该活动，带领孩子们体验侏罗纪时代的氛围，锻炼他们的身体素质和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解侏罗纪时代的相关知识，培养孩子们的想象力和探索精神。
2. 通过参与活动，锻炼孩子们的身体协调性、灵活性及团队协作能力。
3. 培养孩子们勇敢、自信的品质，激发他们面对挑战的勇气。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们在活动中充分运用身体协调性和灵活性，同时培养团队协作能力。
2. 教学重点：引导孩子们了解侏罗纪时代的相关知识，激发他们的探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：侏罗纪时代恐龙模型、恐龙脚印道具、音响设备、计时器。
2. 学具：每位学生一套侏罗纪时代装扮（头饰、服装）、障碍物（模拟恐龙骨架）、接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演恐龙，在教室内巡游，引发孩子们的好奇心。
（2）教师介绍侏罗纪时代的相关知识，引导孩子们展开想象。
2. 热身活动（5分钟）（1）带领孩子们做简单的身体协调性练习，如模仿恐龙行走、跳跃等。
（2）进行团队协作游戏，如“恐龙接力赛”，培养孩子们的团队意识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解穿越侏罗纪的游戏规则，强调安全注意事项。
（2）演示如何通过障碍物，展示身体协调性和灵活性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组进行穿越侏罗纪的游戏，教师巡回指导。
（2）针对孩子们在游戏中出现的问题，给予及时反馈和指导。
（1）邀请孩子们分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：穿越侏罗纪2. 内容：（1）侏罗纪时代相关知识介绍（2）穿越侏罗纪游戏规则（3）身体协调性、灵活性及团队协作能力的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们以绘画或文字形式，描述自己最喜欢的恐龙。
（2）与家长共同完成一次户外探险活动，体验团队合作的力量。
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穿越侏罗纪
发布者：学科专家发布时间：2014-06-20
玩法：孩子把绳子放在腰间，老师拉住绳子的后端，孩子用力往前走，直到到达终点。
小结：从这个游戏中，我们应该感受到，团结就是力量。
环节分析：游戏中孩子们借助绳子完成的耐力和力量训练，体验到了很多人玩绳带来的乐趣。
在老师的引导中“一个人没有办法通过，那怎么办呢？”，他们能够很快地领悟到，一个人的力量无法穿越，那两个人或者更多的人的力量是可以成功的。
用孩子的话讲，一个人的力量很小，但是很多人团结在一起，就会很强大。