初一语文教学计划表
七年级下册语文教学计划及进度表
七年级下册语文教学计划及进度表七年级下学期语文教学计划及教学进度表一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的观察，我对两个班级的学生有了较为深刻的了解。
这些学生的语文基础一般，但男女生的研究态度有所不同。
大多数女生勤奋，能积极主动地去研究，但是有些男生的研究态度较差，不能积极主动地去学，有些甚至不学。
二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性研究三个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。
第三单元中的文章写的是名人故事。
第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了描写动物的文章。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将令学生走向更为广阔的天地。
三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听说能力，养成研究语文的良好惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的惯。
20232024学年部编版七年级上册语文教学进度表
2023-2024学年部编版七年级上册语文教学进度表一、教学目标本教学进度表旨在指导教师有计划、有目标地进行七年级上册语文教学工作，确保学生能够全面、系统地掌握教材内容，提高语文学习能力和素养。
二、教学内容安排第一单元：认识语文•课时数：4课时•主要内容：1.了解语文的定义和特点；2.学习语文学科的发展历程；3.掌握语文学习的方法和技巧。
第二单元：修辞与鉴赏•课时数：6课时•主要内容：1.了解修辞手法的定义和分类；2.学习修辞手法的运用；3.鉴赏文学作品中的修辞手法。
第三单元：记叙文•课时数：8课时•主要内容：1.了解记叙文的定义和特点；2.学习记叙文的基本结构；3.分析记叙文的写作技巧。
第四单元：说明文•课时数：8课时•主要内容：1.了解说明文的定义和特点；2.学习说明文的基本结构；3.分析说明文的写作技巧。
第五单元：议论文•课时数：10课时•主要内容：1.了解议论文的定义和特点；2.学习议论文的基本结构；3.分析议论文的写作技巧。
第六单元：诗歌•课时数：8课时•主要内容：1.了解诗歌的定义和特点；2.学习不同类型的诗歌形式；3.鉴赏名家诗歌作品。
三、教学重点和难点教学重点•掌握不同文体的基本结构和写作技巧；•培养学生的阅读和鉴赏能力。
教学难点•理解和运用修辞手法；•分析议论文的观点和论证。
四、教学方法与手段•情境教学法：通过情境设置，激发学生的学习兴趣，增强语文的实际应用能力。
•合作学习法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队合作意识和表达能力。
五、教学评估方式•课堂表现评估：包括发言积极性、参与度和答题准确率等。
•作业评估：包括课后练习、写作等各类作业的完成情况和质量。
六、教学资源准备•教材：部编版七年级语文上册；•辅助教材：相关参考书、教学课件等。
七、教学进度安排单元课时数教学时间第一单元4课时第1-4周第二单元6课时第5-8周第三单元8课时第9-12周第四单元8课时第13-16周第五单元10课时第17-22周第六单元8课时第23-26周复习与总结6课时第27-32周八、教学反思与调整在实际教学过程中，根据学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学计划，确保教学目标的达成。
初中七年级上册语文教学计划及教学进度
初中七年级上册语文教学计划及教学进度一、指导思想以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。
高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。
以课堂教学改革和课程建设为主题，立足本校实际，遵循初一学生身心发展的规律，深入开展课堂教学方式变化的研究，研究“自主、合作、探究”的教学模式。
以研究推进改革的深入，以研究促进初一教师语文专业素养提升和学生的身心健康发展。
引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，同学产生了厌学的情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。
根据初一学生的特点要加强对学生学习习惯的培养，促进其身心健康发展。
三、工作重点及保障措施（一）深入学习《课标》，以此作为语文教学的指导思想，遵从语文教学的规律。
在课堂教学的主渠道中不断落实改进。
积极参加各种形式的培训活动，博采众家之长，才能不断地去完善提升自己。
（二）认真研读教材。
我们统一使用的是部编版教材与去年相比，又有一些细微的变化。
对于我们而言就更加需要有更多的时间在研究教材上。
(三) 加强集体备课，充分发挥每周五的教研活动时间进行交流，研究如何鼓励学生有效质疑，而不是漫无目的的说。
（四）积极开展小组合作学习。
适时使用学思案。
“自主，合作，探究”不仅是课标中的明确要求，同时也是学生能主动参与学习活动中的来。
部编版七年级上册语文教学计划(含进度表)
部编版七年级上册语文教学计划(含进度表)部编版七年级上册语文教学计划为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。
二、教学目标1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。
养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、教材分析我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”。
课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。
部编版七年级语文教学计划及教学进度表
导言与课程介绍
介绍本学期的教学计划、课程目标、 教学方法和评估方式。引导学生了解 语文学习的目的和意义，激发他们的 学习兴趣和积极性。
教学重点
教学难点
引导学生适应新的学习环境，培养他 们的自主学习和合作学习能力。
让学生了解语文学习的基本要求和规 范，掌握常用的语文工具和资源。
第二周：课文一《春》
课文学习
描写和感受。
教学重点
让学生掌握写景状物的基本技巧和 方法，培养他们的观察力和想象力 。
教学难点
引导学生深入感受作者的情感和思 想，提高他们的审美鉴赏能力。
第四周：课文三《雨的四季》
课文学习
学习刘湛秋的散文《雨的四季》 ，通过朗读、讲解、比较等方式 ，让学生了解不同季节雨的特点
和作者的感受。
教学重点
写作
学习写作的基本技巧和方法， 提高学生的写作能力和水平。
文学鉴赏
欣赏文学作品，提高学生的审 美情趣和人文素养。
02
教学方法与策略
教学方法
讲授法
通过教师讲授，使学生获得系统知识，便 于理解重难点。
讨论法
组织学生进行小组讨论，培养其独立思考 和合作能力。
直观演示法
利用实物、图片、模型等进行展示，帮助 学生直观理解。
与同行交流与分享
交流经验
与同行教师进行交流，分享教学经验 和心得，共同提高教学水平。可以通 过参加教研活动、观摩教学活动等方 式进行交流。
分享成果
将自己的教学成果和经验分享给其他 教师，促进教学成果的推广和应用， 推动教育教学的发展。
谢谢您的聆听
THANKS
积极参加学校或教育部门组织的各类 进修培训，了解最新的教育动态和教 学要求，提高自己的专业素养。
2023年春学期北师大版七年级语文教学进度安排表
2023年春学期北师大版七年级语文教学进度安排表一、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生的语言运用能力和综合语文素养，提高学生的阅读和写作能力，使学生能够理解和运用语文知识，培养良好的语文学习习惯。
二、教学内容本学期的语文教学内容将涵盖以下几个方面：1.课文阅读与学习–学习理解课文内容，把握主旨大意–学习概括课文的重点和要点–学习分析课文的结构与语言特点2.语法知识与运用–学习基本的词语搭配和句式用法–学习掌握常见的句子成分和句子结构–学习运用正确的语法知识进行写作和表达3.写作能力培养–学习写作的基本规范和技巧–学习写不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等–学习修改和提升写作水平的方法4.口语表达与演讲能力发展–学习正确的口语表达技巧和规范–练习参与小组讨论和演讲–发展自信的演讲能力和表达能力5.阅读理解与批判性思维培养–学习阅读不同类型的文章，理解其含义–学习分析文章的结构和观点–培养批判性思维，提出自己的观点和看法三、教学计划本学期的语文教学进度安排如下表所示：课时教学内容教学目标1-2 课文阅读与学习学习理解课文内容，把握主旨大意3-4 语法知识与运用学习基本的词语搭配和句式用法5-6 写作能力培养学习写作的基本规范和技巧7-8 口语表达与演讲能力发展学习正确的口语表达技巧和规范9-10 阅读理解与批判性思维培养学习阅读不同类型的文章，理解其含义11-12 复习与总结复习已学知识，总结本学期的学习成果13 期末考试测试学生对本学期所学知识的掌握情况四、教学方法和手段为了提高学生的学习兴趣和效果，本学期的语文教学将采用多种教学方法和手段：1.导入法：通过引入课文背景、图片或问题等方式，引起学生的兴趣，激发学习动力。
2.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
3.案例教学：通过真实生活案例的讲述，引导学生思考和分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2024年春学期部编版初中语文七年级下册教学计划附教学进度表精华版
2024年春学期部编版初中语文七年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任语文学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
一方面，以前的语文学习为学生打下了一定的知识基础，成为学生向更高阶学习突破的基石。
另一方面，教材难度加大，一些思维定势不利于后继学习，学生面临着从过去“接受式”的教育，转向更多自觉、自主和探究式的学习。
本学期我将在教学过程中，更注重对学生学法和学科思想方法的培养。
注重对语文素养的培养。
夯实基础，提高技能，优化学习方式，培养学习知识和运用知识的能力，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的学科活动中去。
二、教学内容与教材分析本书总共25文章，仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我，人与自然，人与社会三大板块组织单元，六个单元的主题分别为成长、祖国、小人物、文化、哲理、探险。
每个单元都包括“阅读"、“写作”两部分，二、四、六单元安排了“综合性学习”，第三单元和第六单元分别安排了名著导读。
既有阅读能力的培养，也有写作能力的培养，也有口语交际和欣赏能力的渗透。
第一单元主题是“家国情怀”。
它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民，它是国家和民族的精神凝聚力。
本单元学习的是表现家国情怀的作品，能激发爱国主义感情。
《邓稼先》揭示邓稼先精神和人格的崇高。
《说和做》记述了闻一多先生言行的片段，让我们感受闻一多独特的人格魅力。
《回忆鲁迅先生（节选）》理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
《孙权劝学》赏析写人记事的高超手法。
第二单元以“家国情怀”为主题。
旨在激发爱国主义情感。
《黄河颂》歌颂了顽强的奋斗精神和不屈的意志。
《老山界》表现了不怕困难、艰苦奋斗的意志和乐观主义精神。
《谁是最可爱的人》歌颂了爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。
《土地的誓言》抒发了对国土的思念之情。
《木兰诗》记叙了木兰代父从军、辞官还乡的经历，塑造了一位巾帼英雄形象。
新人教部编版七年级语文下册教学计划及进度表(4篇)
部编版七年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想：本学期的语文教学工作以语文新课程标准(2011)为指导。
以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平;加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略;深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、学情分析：本学期我继续担任七(2)、七(4)班语文教学。
七二班有学生52人，七四班有学生54人。
经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。
5、七(2)班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示自己，七(4)班的学生整体情况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到一定的带领作用。
但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高。
2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
3、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。
4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。
三、教材分析：本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。
改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元;综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。
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《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》
《论语十二章》
试卷分析
5
11.6-11.10
10
《论语十二章》
《写人要抓住特点》写作指导
《朝花夕拾》名著导读
5
11.13-11.17
11
期中复习及期中考试
5
11.20-11.24
12
《纪念白求恩》
试卷分析
5
11.27-12.1
13
《植树的牧羊人》
《走一步，再走一步》
5
1.8-1.12
19
《赫尔穆斯和雕像者》
《蚊子和狮子》
5
1.15-1.19
20
《穿井得一人》
《杞人忧天》
单元测试
5
1.22-1.26
21
试卷分析
《发挥联想和想象》写作指导
《文学部落》综合性学习
《西游记精读和跳读》
5
1.29-2.2
22
期末复习
期末考试
5
4、推荐阅读书籍，提高阅读水平。
学期教学进度表
日期
周次
教学内容
教学课时
备注
预备周
学期教学进度表
日期
周次
教学内容
教学课时
备注
9.4-9.81始业育及兴趣课《春》5
9.11-9.15
2
作业讲解
《济南的冬天》
景物描写写作指导
5
9.18-9.22
3
《雨的四季》
《观沧海》
5
9.25-9.30
4
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《次北固山下》
《天净沙 秋思》
5
10.1-10.6
5
国庆节
10.9-10.13
6
《热爱生活，热爱写作》
《秋天的怀念》
《散步》
单元测试
5
10.16-10.20
7
试卷分析课
《金色花》
《荷叶 母亲》
5
10.23-10.27
8
作文赏析课
《咏雪》
《陈太丘与友期》
《学会记事》写作指导
单元测试
5
10.30-11.3
5
12.4-12.8
14
《诫子书》
《思路要清晰》写作指导
5
12.11-12.15
15
《少年正是读书时》综合性学习
单元测试
《猫》
《动物笑谈》
5
12.18-12.22
16
《狼》
试卷分析
作文赏析课
5
12.25-12.29
17
《如何突出中心》写作指导
《皇帝的新装》
《天上的街市》
5
1.1-1.5
18
元旦放假
《女娲造人》
平阳县水头镇鹤溪中学教学计划表
任教学科语文任教年级七年级2017年度第1学期
学情分析（根据学生的身心特点、认知水平、能力状况等方面分析）
今年我任教七年级2班的语文课。一部分学生在小学时的学习基础不好，接受能力不强，自觉性不高，阅读和理解能力都一般；许多学生基础差,好玩好动,没有明确的学习目标, 学习缺乏兴趣，上课的注意力不集中等现状。针对这些情况，我教学的时候需要注意加强分层次教学，让每个学生体验成功；在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。另外，我还任教七年（2）（3）班地方课程，我主要会围绕温州的地理环境、自然景观、人文特征来使学生了解家乡。
教学措施（依据以上学情分析以及教学内容，并结合上个学期期末教学对象的质量分析，提出符合实际的教学措施）
1．认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课心有“书”，及时反馈教学效果。
2．虚心学习，本期听课要不少于5节，多听与道德与法治相关的老师的课。
3．配合学校德育工作，充分发挥本课程的教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展，开展一些课外活动。