1541147231512初二阅读预习(11月)
人教版 初中语文 八年级下册 预习笔记
晓得：知道。 卑劣: （品质、言行等）卑鄙恶劣。 无耻: 不顾羞耻；不知羞耻。 毒手: 杀人或伤害人的狠毒手段。 诬蔑：捏造事实毁坏别人的名誉。 屠杀：大批残杀。 悲愤：悲痛愤怒。 捶击：用重物猛力敲打。 恐怖：1.由于受到威胁而引起的恐惧。2.使人恐怖的；搞恐怖活动的。 势力：政治、经济、军事等方面的力量。 毁灭：毁坏消灭；摧毁消灭。 卑鄙: 1.（语言、行为）恶劣；不道德。2.卑微鄙陋。 蛮横：（态度）粗暴而不讲理。 赋予：交给；给予。
15 我一生中的重要抉择
抉择：挑选；选择。 扶植：扶助培植。 阻碍：1.使不能顺利通过或发展。2.起阻碍作用的事物。 趋势：事物发展的动向。 干预：过问（别人的事）。 堕落：1.（思想、行为）往坏里变。2.沦落；流落（多见于早期白话）。 膏药：一种中药外用药，用植物油加药熬炼成膏，涂在布、纸或皮的一面，可以较长时间地贴在患处，用来治疮疖、 消肿痛等。 狡辩：狡猾地强辩。 多多益善：益，更加。越多越好。 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里不执行。 招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行欺诈蒙骗。 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 强词夺理：本来没有理，硬说成有理。 平易近人：1.态度和蔼，使人感到亲切，容易接近。2.（文字）通俗易懂。 不修边幅：原指不拘小节。后多用来形容不注意服饰、容貌的整洁。边幅：布帛的边缘，喻指人的仪表、衣着等。
3 安塞腰鼓
瞳仁：指瞳孔，因瞳孔中有人像（就是看它的人的像）。 恬静：安静；宁静。 亢奋：极度兴奋。 晦暗：昏暗；暗淡。 束缚：1.捆绑。2.使受到约束限制。 羁绊：缠住了不能脱身；束缚。 闭塞：1.堵塞。2.交通不便；偏僻；风气不开。3.消息不灵通。 冗杂：（事务）繁杂。 严峻：1.严厉；严肃。2.严重。 震撼：震动；摇撼。 磅礴：1.（气势）盛大，雄伟。2.（气势）充满。 辐射：1.从中心向各个方 向沿直线伸展出去。2.电磁波或微观粒子流（如电子流、质子流等）从它们的发射体向 各个方向传播的过 程。也可以指电磁波的能量或微观粒子流本身。 渺远：遥远。 大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。 叹为观止: 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止: 戛：象声词。形容声音突然终止。
部编版八年级语文下册整本书预习资料
部编教材八年级语文下册整本预习资料全汇总第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn 藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán 潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng 辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān 掇 duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨 dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài 慢：招待不周到的意思。
1538193975411初二阅读预习(10月)
阅读预习20.对门送来绿豆糕郭震海（衢州）“门铃响呢。
”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。
“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着电视乐。
“你聋了，门铃响呢！”老郭媳妇提高了嗓门。
老郭这才趿拉着拖鞋来到门口，他没有急着开门，先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望，看到的是一张被放大变了形的脸。
“是谁啊？怎么不开呢？”老郭媳妇从厨房里出来。
“不熟悉！”老郭说。
“什么眼神，这不是对门的老张媳妇吗！”老郭媳妇“瞄”了几眼伸手开了门。
对门的老张媳妇站在门口，手里端着满满的一碗绿豆糕。
这是个新建的小区，住户搬进来不到一年，平时各干其事互不往来。
老郭媳妇和老张媳妇搭上话时间不长，知道她是自己的对门邻里，来自乡下，在城里买的房子，除此以外也就只是几句寒暄。
“都在家啊，孩子他乡下爷爷送来几碗绿豆糕，送你家一碗尝尝鲜。
”老张媳妇说。
“太客气了，你们自个儿留着吃吧！我们怎么能吃你家的绿豆糕呢！”老郭媳妇说。
“这有啥不能的，咱们是对门嘛。
”老张媳妇说着硬往老郭媳妇手里塞。
一个门里一个门外，两人推让了几下，老郭媳妇最终没有推过老张媳妇，将绿豆糕留下了。
关上门后，老郭说：“好端端的对门怎么送咱一碗绿豆糕呢？”“是啊！”老郭媳妇听了老郭的话后，一时间也犯起了嘀咕，好端端的对门怎么就送来一碗绿豆糕呢？她想着，拿起一块绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香灌了她一鼻孔。
“我估摸着她送绿豆糕来一定有送绿豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢？”老郭说。
“啥意思呢？不会是知道你在教育局工作，想让你给他儿子转学校吧？”老郭媳妇说。
“说不准，要不就是想通过咱们找老爷子办什么事，可老爷子早从公路局退休了啊。
会是什么呢？”老郭看看绿豆糕，仿佛答案就写在这香气扑鼻的绿豆糕上。
“那咋整，送回去？”“你这不是废话吗，都收下了怎么好意思送回去呢！”“咋整？”老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌．了她一鼻孔。
第二天，老郭媳妇开门准备上班的时候，刚好对门的老张媳妇也开门往外走。
八年级语文上册11.短文二篇习题课件(共29张幻灯片)
(3)同样是表现“山川之美”,在景物描写方面,【甲】【乙】两文有哪些相同 点和不同点?(2分) 答:__略。__ (4)【甲】【乙】两文在写景之余,抒发了作者怎样的情感?(2分) 答:__都抒发了对大好河山的赞美与热爱之情。__
5.阅读下面文章,回答问题。(15分) (A)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐
巩固拓展·重落实
(共25分,25分钟) 4.阅读文言文,回答后面小题。(10分)
【甲】 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》) 【乙】
有小山出水中。山皆美石,上生青丛,冬夏常蔚然。其旁多岩洞,其下多白砾;其树多枫、 柟、石楠、楩、槠、樟、柚。草则兰芷,又有异卉,类合欢而蔓生,轇轕水石。 (节选自柳宗元“永州八记”之五:《袁家渴记》)
(1)解释加点的词语。(2分) ①四时俱备 ___具__有__,_具__备____ ②冬夏常蔚然 ___茂__盛____
(2)翻译下面的句子。(4分) ①晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 译文:___清__晨__的__薄__雾__将__要__消__散__的__时__候__,_传__来__猿__、__鸟__此__起__彼__伏__的__鸣__叫__声__。____ ②其旁多岩洞,其下多白砾。 译文:___小__山__的__旁__边__有__许__多__岩__洞__,_小__山__的__下__面__有__许__多__白__色__的__石__块__。____
2.一词多义。(4分) (1)与 ①未复有能与其奇者:___参__与__,_这__里__有__“__欣__赏__”__“__领__悟__”__的__意__思____; ②与儿女讲论文义:___跟____。 (2)书 ①答谢中书书:___与__“__中__”__合__用__为__官__职__名____;②答谢中书书:___书__信____。
第8课《短文两篇》预习参考(人教新课标初二下)2doc初中语文
第8课《短文两篇》预习参考（人教新课标初二下）2doc初中语文相传，远古时候有一年，天上显现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。
这件事打搅了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个余外的太阳。
后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和热爱，许多志士慕名前来投师学艺。
奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
不久，后羿娶了个漂亮善良的妻子，名叫嫦娥。
后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都仰慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此通过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。
据讲，服下此药，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好临时把不死药交给嫦娥收藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。
待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥明白自己不是蓬蒙的对手，危险之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着夫君，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。
后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。
气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。
悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼吁爱妻的名字。
这时他惊奇地发觉，今天的月亮格外明亮明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平常最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里爱恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
嫦娥奔月的故事以鲜亮的态度和绚丽的色彩歌颂、颂扬了娥娥，与古文献有关嫦娥的记载相比较，可见人们对嫦娥奔月的故事做了专门多加工，修饰，使娥娥的形象与月同美，使之符合人们对美的追求。
与现代流传甚广的〝嫦娥奔月〞相左，«全上古文»辑«灵宪»那么记载了〝嫦娥化蟾〞的故事：〝嫦娥，羿妻也，窃王母不死药服之，奔月。
1541146951289初二古诗词预习(11月)
30夏意
[宋]苏舜钦
别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
1．本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意”？是如何表现的？请简要分析。
（3分）
2．衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进行赏析。
（4分）
33秋江
[宋]道潜
赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚阳已微。
数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归。
【注释】①酒旗：古人酒店外挂的小旗，青白布制成，以招徕生意。
1．前两句诗充满画意，很有色彩感，请简要分析。
（4分）
2．试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。
（4分）
34绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
1．诗的前两句选用了哪些意象描绘春天的景象？（4分）
2．后两句中的“泥融”“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”各有怎样不同的形态？（4分）
[宋]周敦颐
花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
1．这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？（2分）
2．诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？谈谈你的理解。
（2分）。
2023-2024学年新八年级初中语文暑假衔接2第14讲基础+现代文阅读+古诗文鉴赏+写作(原卷版)
2.第⑤段引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万卷，下笔如有神”的目的是什么？
3.结合自己的读写经历，说说多读多写的好处。
（二）陪父母一场温暖
①每天早晨出门时，父亲已在菜园忙活，晚上披着万家灯火归家后，父亲鼾声正浓，住在一个家，却成难以相见的两人，偶尔急着赶路前遇上，嘴里迸出的话如出膛的子弹，父亲埋怨地说我无礼。
⑤多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。这样，专靠多读，不多写是不是可以呢？据我所知，有的人，读的方面修养很高；却不轻易动笔，间或动笔，像是功夫还是相当纯熟。这或许就是俗语说的，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，或者引杜甫的诗句，“读书破万卷，下笔如有神”吧？我想这意思并不完全对，或者说，话说得过于简略，以致我们理解得不全面，事实是，就是不轻易动笔的人，以及“读书破万卷”的杜甫，至少在学习的时期，也是既勤读又勤写的，读而不写，读多了，自然会写的事是没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面，由读来得熟悉，必通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练，另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理。
3. 请简要概括③④⑤段的主要内容，判断其主要表达方式，结合全文分析这三段的作用。
4. 仿写第⑨段画波浪线的句子。
有空的时候，不妨多陪陪父母，_______________，______________，这些微不足道的小事，都足以___________________。
东坡食汤饼①
吕周辅言：东坡先生与黄门公②南迁③相遇于梧、藤间④。道旁有鬻⑤汤饼者，共买食之。恶⑥不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎⑦，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’⑧而已。”
部编版八年级语文册名著阅读课外推荐预习课件(共49张幻灯片)
34
《螳螂的狩猎》：写了螳螂的外貌、武器和捕食(吃蝗虫、黄蜂， 以及自己的同类)，写了螳螂与其温存的外貌不符的凶狠和残忍。
《蝉》：用蝉和蚂蚁的寓言开头，却写蝉的勤劳，而蚂蚁才是 顽强的乞丐。(这种结构也为文章增添了吸引力。)然后又写了蝉的 脱壳和歌唱，对蝉歌唱的目的做了大量的观察，通过实验还发现 蝉居然是一个叫喊的聋子——蝉为什么歌唱呢？(作者也只能留下 猜测了：或许是和人一样为了解闷吧)。
心。精神极好、愉快乐 尊的红小鬼，不肯回应“喂”。
观、耐心、勤劳、聪明、2．要求彭德怀写放行条才能放行。
红小鬼 努力学习、寄托着中国 3．十三岁的孩子跟着部队完成了
的将来。
长征。
刚毅坚韧，忠贞不二、 4．特别讲究外表漂亮整齐的向季
坚定如一。
邦。
17
人物
红军 战士
评析
相关事迹
【后方】团结友爱、严守纪律、乐观
32
《神秘的池塘》：似乎停滞不动的池塘里却在阳光的孕育下形 成了一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。作者在本章回忆了小时 候放鸭子却被池塘迷住的故事，大自然的魔力让孩子忘却了贫困 的生活。本章还写了室内的玻璃池塘。
33
《石蚕的“潜水艇”》：这种并不擅长游泳的小小水生昆虫， 用植物的纤维或是贝壳给自己编织了个精巧的“潜水艇”。它可 以用这台“潜水艇”上浮，下沉，在水中遨游，甚至用金蝉脱壳 之法躲避敌害。“大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。”
24
2．善用悬念。在作品一开头，斯诺就以疑问的方式，写到了 人们对红色中国的各种疑惑。而在每一章或一回结束时，又会在 结尾处为下文设下悬念或埋下伏笔，引发读者的阅读兴趣。
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3．用简洁有力的语言明白清晰地叙事，用生动形象的笔调艺 术性地描绘场景，文字中夹带着西方记者特有的幽默。刻画战斗 场面语言朴素、生动，有强烈的现场感；而抒写长征神话时，又 用上生动的战斗故事、优美的叙述和抒情的笔调，甚至带上浪漫 的热情描写长征的艰险与战士“令人惊诧的革命乐观情绪”。场 景的刻画也优美动人，平静的叙述中掺杂着深沉的感情色彩，如 写饥荒。风趣幽默也时时见诸笔端，像在延安的生活、骑马不易、 大鼻子画像，读来都令人忍俊不禁。
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31.盲道上的爱（哈尔滨）①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我就走过去，和她一道搬。
②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。
”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要。
”是这些车子侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知．．③方老师说，其实，我也是从无知过来的。
两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。
我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。
医生说，你女儿有可能失明。
我听了差点昏过去。
我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。
那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。
为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。
每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。
到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。
我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。
也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。
有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。
结果，我一直顺利地走到了家门前。
解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。
有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。
尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。
我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。
痛与爱纠结着，压迫我的心房。
促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。
(选文有改动)1.(2分)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。
2．(4分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?3．(3分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?4．(3分)文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解?(压迫：指对机体的某个部分加上压力。
身体力行：亲身体验，努力实行。
)5．(2分)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。
32.翻浆的心毕淑敏（成都）那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。
正是春天，道路翻浆①。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?!”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车，我得回家。
”“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。
”“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。
我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。
每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。
”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。
那里装着我带给父母的礼物。
“哎呀，他偷我东西呢!”司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。
我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。
我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说：“车速这么快，他不敢动了。
”路面变得更加难走，车速减慢了。
我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。
青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。
司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看青年，他扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。
我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。
司机说：“扶好你的脑袋。
”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。
“看他还有没有劲偷别人的东西!”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。
只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。
这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。
师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。
不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”“我要查查我的东西少了没有。
”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。
我敏捷地爬上大厢板。
我看到了我的提包。
我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。
突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。
它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
1．小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。
(3分)答：2．阅读文章，回答下面的问题。
(6分)(1)联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。
(2分)答：(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。
(4分)答：3．小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
(4分)答：4．这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。
(5分)答：33.鲁提辖拳打镇关西（宿迁）鲁达又道：“老儿，你来。
洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父女两个告道：“若是能够回乡去，便是重生父母，再长爷娘。
只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。
”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。
”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。
”史进道：“值甚么，要哥哥还。
”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。
鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。
”李忠去身边摸出二两来银子。
鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。
”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。
俺明日清早来发付你两个起身，看哪个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。
鲁达把这二两银子丢还了李忠。
三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。
”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。
”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。
史进、李忠各自投客店去了。
只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。
1.以上选文出自著名长篇小说《》，作者是。
（2分）的一项是（）（3分）2.下面对选文的赏析不正确．．．A.选文除了通过语言、动作等描写表现鲁达的性格外，还通过史进、李忠、店主等人物侧面烘托其为人B.“鲁达把这二两银子丢还了李忠”，一个“丢”字，表现了鲁达对李忠吝啬小气的不满C.“气愤愤地睡了”，“气愤愤”表现了鲁达因金氏父女的啼哭而破坏其喝酒雅兴后内心的愤愤不平D.选文语言极具个性化，寥寥数语就能体现人物的不同性格；同时又大量运用口语，充满生活气息，可读性极强3.鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征：“鲁且达而又智深”，请在“鲁”“达”“智深”，结合上面选文以及你所知道的相关情节简析他的性格特征。
（3分）中任选一个．．．．，34.拔下钥匙纳兰泽芸的初冬午后。
淡云。
微风。
令人微醺的阳光。
①一个普通得不能再普通．．．．．．．．②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。
满满一车的．．．．．．．．乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。
他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。
③他微笑了。
他想到了自己并不富有却温暖的家。
过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。
父母亲都八十多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。
别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言。
5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。
⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。
女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。
懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。
每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。
他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。
⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。
⑦现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。
⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。
下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！⑨他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。