如何凝练社会主义核心价值观(光明日报-访韩震)p

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如何落实社会主义核心价值观

如何落实社会主义核心价值观

如何落实社会主义核心价值观,要在以下几点上下功夫。

一是要勤学,下得苦功夫,求得真学问。

知识是树立核心价值观的重要基础。

古希腊哲学家说,知识即美德。

我国古人说:“非学无以广才,非志无以成学”。

青春时光,人生只有一次,应该好好珍惜。

为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。

鲁迅先生说过:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”学生时代,“恰同学少年,风华正茂”,有老师指点,有同学切磋,有浩瀚的书籍引路,可以心无旁骛求知问学。

此时不努力,更待何时?要勤于学习、敏于求知,注重把所学知识内化于心,形成自己的见解,既要专攻博览,又要关心国家、关心人民、关心世界,学会担当社会责任。

二是要修德,加强道德修养,注重道德实践。

“德者,本也。

”蔡元培先生说过:“若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶。

”道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义,做人做事第一位的是崇德修身。

这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先,因为德是首要、是方向,一个人只有明大德、守公德、严私德,其才方能用得其所。

修德,既要立意高远,又要立足平实。

要立志报效祖国、服务人民,这是大德,养大德者方可成大业。

同时,还得从做好小事、管好小节开始起步,“见善则迁,有过则改”,踏踏实实修好公德、私德,学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律。

三是要明辨,善于明辨是非,善于决断选择。

“学而不思则罔,思而不学则殆。

”是非明,方向清,路子正,人们付出的辛劳才能结出果实。

面对世界的深刻复杂变化,面对信息时代各种思潮的相互激荡,面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象,面对学业、情感、职业选择等多方面的考量,一时有些疑惑、彷徨、失落,是正常的人生经历。

关键是要学会思考、善于分析、正确抉择,做到稳重自持、从容自信、坚定自励。

要树立正确的世界观、人生观、价值观,掌握了这把总钥匙,再来看看社会万象、人生历程,一切是非、正误、主次,一切真假、善恶、美丑,自然就洞若观火、清澈明了,自然就能作出正确判断、作出正确选择。

如何培育和践行社会主义核心价值观

如何培育和践行社会主义核心价值观
精神和实践能力。
学校还应该加强校园文化建设,营造积 极向上、健康和谐的校园氛围,引导学 生积极参与社会实践和志愿服务等活动 ,增强学生的社会责任感和奉献精神。
社会教育
01
社会教育是践行社会主义核心价值观的重要环节。社会各界应该共同参与,营 造良好的社会氛围,引导人们树立正确的价值观。
02
媒体作为信息传播的重要渠道,应该发挥舆论引导作用,弘扬社会主义核心价 值观,传播正能量。同时,媒体还应该加强对社会问题的关注和监督,推动社 会公正和进步。
提升公民道德素质
社会主义核心价值观的践行能够引导 公民树立正确的世界观、人生观和价 值观,提高道德素质和文明程度。
通过培育和践行社会主义核心价值观 ,可以培养公民良好的道德风尚,形 成知荣辱、讲正气、作奉献的良好社 会风尚。
促进和谐社会建设
社会主义核心价值观是构建和谐社会的思想基础和精神纽带,能够化解社会矛盾 ,维护社会稳定。
敬业
指个人对自己职业的热爱和敬重。它 强调个人要认真负责、勤奋努力、精 益求精,为社会进步和发展做出贡献 。
02
培育社会主义核心价值观的重 要性
推动社会进步与发展
01
社会主义核心价值观是社会进步 的灵魂,能够引领社会思潮,凝 聚社会共识,推动社会不断向前 发展。
02
培育社会主义核心价值观有助于 激发全社会的创新活力,促进经 济持续健康发展,提升国家综合 实力。
富强
指国家繁荣昌盛、人民安居乐业,是社会主义核心价值观的 基本内涵,也是我们国家层面的价值目标。它体现了人民对 于国家发展的期望,也是国家综合实力和国际地位的体现。
民主
指人民当家作主,是社会主义制度的核心价值。它强调尊重 人民权利,保障人民利益,实现人民民主的制度化、法律化 。

如何践行社会主义核心价值观

如何践行社会主义核心价值观

如何践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观是在新的历史时期在中国发展起来的,准确地说是在改革开放以来,人民群众的思想观念得到了全方位,全方面的扭转,社会生活也得到了相应的变化,只有健全发展社会主义核心价值观才能够适应这种变化,满足人民群众的精神需求。

实现社会主义核心价值观已经成为我们应该实践的使命。

一、弘扬爱国主义“爱国主义就是爱自己的祖国,不管你是谁,不管你在哪里,你都应该爱自己的祖国。

”如若我们真想要践行社会主义核心价值观,我们首先要弘扬爱国主义。

我们可以参加当地举办的纪念节日、爱国讲座、爱国知识竞赛等活动。

除此之外,我们还要在生活中自觉做爱国宣传员,在互联网上积极向外宣传中国的优秀文化、人物等,让更多人了解中国,了解我们的文化与民族。

二、倡导集体主义讲究每个人的价值,注重集体的力量,这是一个社会给予我们的优越氛围,这也是社会主义核心价值观中倡导并强调的。

我们可以通过参与公益活动、志愿者活动等实践行动,积极参与集体生活,支持并且帮助需要帮助的群体,这样可促进社会凝聚力、感受到集体的力量。

三、强调人与人之间的平等与尊重社会主义核心价值观中强调了人与人之间的平等与尊重,这是一个社会发展的必要区域。

我们应该树立起人人生而平等的认识,任何人都应当得到公正的对待,无论他穿着是什么颜色的、来自哪个地区。

我们不能因为其它原因而区别对待他人。

四、坚持劳动精神劳动是创造社会财富、创造自我价值和精神富足的手段。

在实际生活中,我们要学会付出,学习勤劳、尽职、负责的精神。

我们要具备一定的创造力、执行力以及耐力,这些都是实行劳动精神时必须具备的必要条件。

五、积极健康的生活方式要从生活的角度来践行社会主义核心价值观,这就要求我们要实践积极健康的生活方式。

我们要加强自己对人生的观察与思考,保持健康的心态。

及时排除精神压力,养成健康的饮食习惯,热爱自己的身体和健康,这些都是践行社会主义核心价值观的重要方面。

总之,实现和践行社会主义核心价值观是一项艰巨和复杂的工作。

社会主义核心价值观提炼

社会主义核心价值观提炼

社会主义核心价值观提炼研究社会主义核心价值观问题,思路很重要。

建设社会主义核心价值体系的命题提出后,思想理论界对提炼和概括社会主义核心价值观表现出很高的热情,提出过各种表述语,做出过各种论述,但由于思路不同,各类方案林林总总、莫衷一是,很难形成一致意见。

经反复研究比较,我们认为,提炼和概括社会主义核心价值观,应遵循以下基本思路。

第一,社会主义核心价值观,必须是体现社会主义本质的价值观,而不应该是传统文化、革命文化、外来文化精华的简单结合和集大成者。

社会主义核心价值观,首先是社会主义的价值观,而不是别的什么主义的价值观,“社会主义”是对其最基本也是最重要的界定。

社会主义社会有自身的本质规定和根本属性,社会主义核心价值观必然是社会主义本质规定和根本属性在价值层面的集中反映。

社会主义核心价值观应该汲取我国传统文化、我们党培育的革命文化以及外来文化中的精华,但不应该成为这些思想文化资料的简单结合和集大成者。

那种试图使社会主义核心价值观涵盖传统文化、革命文化、外来文化的“大杂烩”思路是不可行的。

第二,社会主义核心价值观,必须是国家层面、社会层面、制度层面的价值取向,而不应该是针对公民个人的道德规范。

任何社会都有自己的价值体系,这个价值体系的内容可能丰富而庞杂,其中的核心价值观则处于主导和引领地位,体现着社会的主流价值取向,支配和影响着其他价值观念。

任何社会的核心价值观都是在统治阶级主导下形成的,反映的是制度层面的价值取向,而不是针对公民个人的要求。

核心价值观必然会对每个社会成员的世界观、人生观、价值观施加深刻的影响,但更主要的是作用于国家层面的经济、政治、文化和社会生活。

那种把社会主义核心价值观仅仅定位于公民个人和道德范畴的思路,是一种错位和误解。

第三,社会主义核心价值观,应该是社会主义核心价值体系的精神内核和根本原则,而不应该是社会主义核心价值体系四个方面基本内容的完整反映和全面概括。

社会主义核心价值观反映的是社会主义核心价值体系的精神内核及其所遵循的根本原则,是这个价值体系的精髓,是核心中的核心。

如何培养和践行社会主义核心价值观

如何培养和践行社会主义核心价值观

过践行社会主义核心价值观,可以改善社会风气,提升社会文明水平,
推动社会不断向前发展。
国家发展的需要
实现中华民族伟大复兴
践行社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的必然要求。通过弘扬社会主义核心价 值观,可以凝聚全民族的力量,推动国家不断发展壮大。
提升国际形象
践行社会主义核心价值观有助于提升中国的国际形象,增强国际影响力。通过弘扬社会主 义核心价值观,可以向世界展示中国的发展成就和文明进步,提升中国的国际地位和形象 。
03
树立正确的价值观
明确个人价值观,以社会 主义核心价值观为指导, 树立正确的世界观、人生 观和价值观。
自我修养
注重个人品德修养,培养 良好的道德品质和行为习 惯,不断提高自身素质。
自我约束
自觉遵守法律法规和社会 公德,抵制不良行为和思 想,做到言行一致。
发挥榜样的力量
优秀人物榜样
学习先进人物事迹,以他们为榜样,树立崇高理想和追求。
校园文化建设
加强校园文化建设,营造积极向上的校园氛围,促进青少年健康成 长。
05
培养和践行社会主义核心价值 观的挑战与对策
面临的挑战
1 2 3
社会价值观多元
随着全球化的推进,各种价值观相互碰撞,对社 会主义核心价值观的主导地位形成挑战。
传统价值观与现代价值观冲突
在现代化进程中,传统价值观与现代价值观的冲 突可能导致人们对于社会主义核心价值观的认同 度降低。
法治
国家依法治国,法律面前人人平等。
爱国、敬业、诚信、友善
爱国
热爱祖国,维护国家利益和尊严。
敬业
对工作认真负责,尽职尽责。
诚信
诚实守信,言行一致。
友善

社会主义核心价值观的再凝练

社会主义核心价值观的再凝练

社会主义核心价值观的再凝练作者:孙国良来源:《启迪·下旬刊》2019年第04期摘; 要:社会主义核心价值观还有进一步凝练的必要和空间,笔者认为,进一步凝练社会主义核心价值观,必须抓住社会主义本质,必须有强大的推导能力和发展能力,必须有强大的号召力与凝聚力,必须体现民族特色、民族传统,必须易懂易记。

笔者提出“为民、务实、发展、和谐”供大家商榷,它们是马克思主义唯物主义、辩证法、生产力决定论、历史主体论的核心词。

这四个词既是中华文明历经磨难却绝地重生凤凰涅槃的关键词,也是中华民族历几千年而不衰的文化基因。

关键词:为民;务实;发展;和谐党的十八大提出了“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观,具有极强的标杆价值,进一步凝练有没有必要和可能?本人愿抛砖引玉,供大家商榷。

一、社会主义核心价值观的形成历程改革开放之前,党内没有用“价值观”这一概念,也没有“核心价值观”、“核心价值体系”的提法。

改革开放十八年后, 1996年十四届六中全会将世界观、人生观、价值观并列使用,进入党的文件。

明确指出:“在改革开放和现代化建设的整个过程中,思想道德建设的基本任务是:坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

”2006年,十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体系,指出“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。

”2007年,十七大重点强调:“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

凝练与建构社会主义核心价值观

凝练与建构社会主义核心价值观

龙源期刊网 凝练与建构社会主义核心价值观作者:来源:《中国广播》2012年第03期所谓核心价值观,是指能够体现社会主体成员的根本利益,反映社会主体成员的价值诉求,对社会变革与进步起维系和推动作用的思想观念、道德标准和价值取向。

核心价值观是一定社会的性质、本质和发展趋向的集中体现。

核心价值观在意识形态和思想道德等层面的延伸与展开,即形成社会核心价值体系。

从这个意义上说,核心价值观是根本,具有内在的规定性;核心价值体系则是表现,从属于一定的核心价值观,具有外在的表象性。

社会主义核心价值观,尤其是中国特色社会主义核心价值观,可以概括为“以人为本,民主公正”。

以人为本,侧重于从社会主义性质和本质的层面界定社会主义核心价值观,即回答社会主义是一种怎样的社会形态(价值理念);民主公正,则侧重于从政治关系和社会关系变革的层面界定社会主义的核心价值观,即回答如何完善和发展社会主义社会形态(价值指向、价值标准)。

“以人为本、民主公正”被确立为社会主义的核心价值观尤其是中国特色社会主义的核心价值观,是因为只有以人为本才能最本质地反映社会主义的本质特征、发展规律和价值取向。

社会主义社会所以成为人类孜孜以求的美好社会形态,从根本意义上说就是因为这个社会是“以每个人的全面自由的发展为基本原则的社会形式”。

我国正进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,民生与民主问题更加凸显,社会成员的社会心理和价值取向呈现出复杂交错的现象。

在这样一种现实背景下,将“以人为本、民主公正”确立为社会主义核心价值观,在这一基点上引领社会思潮、统一思想认识,具有迫切的现实意义。

因为:第一,可以增进人们对改革发展的共识;第二,可以梳理人们对社会公平的期待;第三,能够引导人们对切身利益的关注。

当前,社会成员所反映出的思想认识问题,概括起来无非是两点,一是期待民生,二是关注民主。

民生与民主,是构建社会主义和谐社会的基本价值诉求,也是对执政党和各级政府的最重大考验。

核心价值观教育应学会讲故事——高校培育践行社会主义核心价值观长效机制建设专题研讨会发言摘登(上)

核心价值观教育应学会讲故事——高校培育践行社会主义核心价值观长效机制建设专题研讨会发言摘登(上)

核心价值观教育应学会讲故事——高校培育践行社会主义核心价值观长效机制建设专题研讨会发言摘登(上)改进方式方法创新话语体系北京外国语大学党委书记韩震培育和践行社会主义核心价值观,必须有适当的方法、话语和途径。

大学要创造性地培育和践行社会主义核心价值观。

第一,要把培育和践行社会主义核心价值观融入高等教育全过程和各个方面。

把社会主义核心价值观全方位地纳入高等教育总体规划,贯穿于高等教育的教学、科研、社会服务和高校管理各环节,覆盖到学校的全体师生员工。

培育和践行社会主义核心价值观不仅是辅导员、班主任的事情,而是所有教职员工的职责。

第二,要把培育和践行社会主义核心价值观落实到学校的办学理念和治理过程中。

要用制度的权威来增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。

具体到学校,需要靠学校创造性地制定学校政策、校纪校规等,利用学校优良办学传统、校训和其他资源,让社会主义核心价值观无处不在。

第三,要完善大学社会主义核心价值观教育的话语体系。

加强社会主义核心价值观教育不能总是重复概念,而是学会叙事或学会讲故事。

价值观概念就像盐,它可以增加各种食物的味道,但不能总是让人直接吃盐。

宣传社会主义核心价值观不能只关注传统媒体和渠道,当今青年学生是网络空间的原住民。

因此,如何以适合网络流通的语言占领网络和新媒体,就应该成为我们必须考虑的工作。

第四,要开展丰富多彩的涵养社会主义核心价值观的实践活动。

例如,开展群众性的评选表彰先进模范活动,让人习惯于在现实中学会见贤思齐。

开展学习宣传先进典型活动,尤其注意把学习模范与学习身边好人好事结合起来。

要注重发掘开学典礼、毕业典礼等仪式的教育功能。

第五,共产党员、领导干部和学术精英要在培育和践行社会主义核心价值观的过程中起模范带头作用。

高校的各级领导干部更应该率先垂范,形成上行下效的正能量。

学校的著名学者、学科带头人、骨干教师,有很大的价值示范作用,也要肩负起更大的社会教育责任,在引导学校和社会风气方面发挥积极功能。

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如何凝练社会主义核心价值观(光明日报-访韩震)
要让群众掌握社会主义核心价值体系的精髓和实质,使人们容易理解和记住其中最重要、最关键的价值观念,当务之急是——
如何凝练社会主义核心价值观
——访北京师范大学副校长韩震
《光明日报》(2011年02月14日11 版)
韩震北京师范大学副校长、价值与文化研究中心主任,中央马克思主义理论研究和建设工程“西方哲学史”首席专家、教育部马克思主义理论研究和建设工程研究生思想政治理论课“马克思主义经典著作选读”首席专家。

2006年,党的十六届六中全会正式提出了“建设社会主义核心价值体系”,并从四个方面规定其基本内容。

对社会主义核心价值体系的研究在经过了初步发展的阶段以后,面临着理论深化和如何走向大众的问题。

为此,记者邀请韩震教授就相关问题发表自己的看法。

中国的和平发展、软实力的增强,需要凝练引领社会发展方向的核心价值体系和核心价值观
记者:社会主义核心价值体系是中华民族的理想目标与信仰追求,充分反映了我们这个时代的特点和人民群众的精神需求。

您和您的团队对社会主义核心价值体系卓有研究,请谈谈建设社会主义核心价值体系的必要性。

韩震:要建立真正稳定、和谐富强的大国,中国必须有自己稳定而又具持续性的核心价值体系,创造出符合历史发展方向从而具有世界历史意义的核心价值观。

如果没有这样的核心价值体系与核心价值观,我们既不能构筑永续有效而又具深度的民族文化认同感,从而巩固多民族国家的统一,也无法形成持续而又具强大感召力的文化软实力,从而赢得世界广泛的理解和尊重。

从世界历史的发展看,价值观的竞争,不只是思想概念之争,而且是谁引领历史发展趋势,谁掌握文化前进方向的话语权,谁占领文化软实力和道德制高点的争夺。

因此,大力建设社会主义核心价值体系,巩固马克思主义指导地位,坚定中国特色社会主义共同理想信念,强化民族认同的精神文化支柱,弘扬基本的道德规范,对于我们这样一个处在社会转型和急剧发展时期,拥有13亿人口、56个民族的发展中大国而言,可以说具有特殊的重要意义。

而建设社会主义核心价值体系和凝练社会主义核心价值观的真谛就在于观念的更新、充实和创造。

“民主、公正、和谐、进取”,可凝练作为当代中国特色社会主义核心价值观
记者:社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,请您谈谈这几方面内容的关系。

韩震:我认为,这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通,共同构成辩证统一的有机整体。

通过对马克思主义理论内在追求的研究,通过对我们党改革开放以来关于中国特色社会主义建设事业的考察,我们可以进一步探索和追问:马克思主义理论的核心价值追求是什么,中国特色社会主义核心价值理想是什么,中华民族的民族精神和时代精神所体现的核心价值取向是什么,社会主义荣辱观的核心价值规范是什么?在此基础上,我们可以发现,社会主义核心价值体系的价值追求、价值理想、价值取向和价值规范,都是某些核心价值观或基本价值观念的不同功能体现而已。

记者:核心价值体系和核心价值观的关系是什么?您认为这种包含在社会主义核心价值体系中的核心价值观是什么?
韩震:我理解,核心价值体系与核心价值观是框架与实质、结构与要素、形式与内容的关系。

社会主义核心价值体系,决定了社会主义核心价值观的意识形态性质和民族形态;社会主义核心价值观,则反映着社会主义核心价值体系的价值追求、价值理想、价值取向和价值规范。

当然,以上所说的“社会主义核心价值体系”,只是提出了社会主义核心价值的框架体系,我个人认为,这个框架还不是核心价值观本身。

在社会主义核心价值体系之中,既然四个方面的内容是相互联系、相互贯通、相互促进的有机统一整体,那么,显然就应该存在把四个方面的内容都可以联系、贯通起来的核心价值观,即作为现代中国的价值追求和战略目标以及中国人民社会行为取向和范式的价值观念。

我个人认为,为了宣传群众,动员人民,有必要把马克思主义中国化的最新成果、中国特色社会主义共同理想、中华民族的民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观包含的最基本、最本质的价值取向,凝练成为“民主、公平、和谐、进取”这几个核心的价值观。

这样,可以强化社会主义核心价值体系的内在统一性,展现社会主义价值追求目标的话语简洁性,从而有利于感染群众、凝聚人心、形成共识、强化认同,增强社会主义意识形态的感召力和凝聚力,促进公平正义之和谐社会的建设。

把马克思主义的价值追求实质性地变成简要的价值观,容易为群众所理解、所接受
记者:您的这一提炼概括很有独到的见解,能否进一步展开谈谈对这些核心价值观的具体理解?
韩震:首先需要强调的是,这只是我个人的理解,其他学者也许会有更独到的提炼。

我认为,民主、公平、和谐、进取,首先是马克思主义特别是中国化马克思主义的核心价值观。

中国人民选择马克思主义作为自己的指导思想,就是因为马克思主义有高远的核心价值观,是中国人民争取民族解放、民主权利,建设公平和谐社会的思想武器。

中国人民之所以走社会主义道路,也是因为社会主义持有建立公平和谐社会的价值理想。

社会主义之所以是比资本主义更先进的意识形态,就在于社会主义有实现真正的政治民主和经济公平的价值追求和现实途径。

民主、公平、和谐、进取,也集中体现在民族精神、时代精神以及中国特色社会主义道德规范之中。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神之所以高歌奋进,就是因为这些精神体现了中国历史进步和社会发展所需要的最重要的核心价值观。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观之所以重要,同样是因为这些道德规范体现了中国特色社会主义的核心价值观。

在文化上,中华民族几千年来崇尚“天行健,君子当自强不息”。

中华民族的优秀文化深深熔铸在以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、与时俱进的伟大民族精神之中。

但是,民族精神或一个民族的价值追求是对民族现实的历史创造性活动的引领和反应,因此就必然且必须对特殊的时代性问题作出回应。

民族精神的生命力只有融入时代精神的开放性、创造性、超越性才能展现其魅力和价值——所有这些都可以凝练为“进取”。

我们在近代的落伍,就在于民族精神没有获得时代精神的充分注入;我们在新时代迅速地发展,就在于民族精神和时代精神的相互充盈和交相辉映。

如果说民主、公平与进取是世界各文化大都崇尚的价值的话,那么“和谐”的价值观则是中华民族对人类社会的伟大贡献;“和而不同”是最具时代特点且能够解决国家与国家、群体与群体、人与人之间交往关系的基本原则;随着经济全球化进程的深化,和谐价值会越来越具有世界意义和普遍意义。

记者:“理论只要说服人,就能掌握群众”。

您认为社会主义核心价值体系如何予以阐释和宣传,才能扣动群众心扉,形成思想共识?
韩震:要让群众更加容易地掌握社会主义核心价值体系的精髓和实质,就应该提炼出容易让人们理解和记住的几个最重要、最关键的价值观念。

鉴于理论体系的复杂性,人们往往出于思维的经济性和语言的简洁性而以形式省略内容,这就容易使社会主义核心价值体系在宣传和推广过程中成为单纯的口号。

为了避免把马克思主义口号化,就应该把马克思主义的价值追求实质性地变成简要的价值观,这样才容易为群众所理解、所接受。

我个人认为,民主、公平、和谐、进取——这几个核心价值观,既体现了社会主义核心价值体系最集中的价值追求、价值理想、价值取向和价值规范,又简洁明快、琅琅上口,容易为群众所理解、所铭记,且其形式和内容是直接统一的,指向性明确,不会在传播过程中流变成为单纯的形式、空洞的口号。

另外,这些价值观念与人们的切身利益密切相关,为绝大多数人所珍惜,易于为人们所感受、所体验、所接受、所铭记。

这显然易于用来感召群众,增强人民群众的认同感。

(本报记者薄洁萍素描/郭红松绘)。

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