信息技术(清华版) 八年级上册 教参112页PPT
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1.5物联网的控制(课件)-八年级信息科技上册(清华版2024)
物联网的控制
第一单元 物联网入门
1
显示模块
2
声音模块
目录
CONTENTS
3
电动执行模块
导入新课
物联网将万物连接在一起，那么万物能够执行的动作，就是物联网系统要输出的“动作”这里的“动作”包括信息显示声音报警、开灯、开锁、打开阀门、启动电动机等各种操作。这些操作由不同的输出设备完成,比如共享单车用电磁锁来实现“开锁”，智能窗帘用电机来打开或关闭窗帘。而这些输出设备往往以模块的形式接人智能终端，因而也称为输出模块。
讲授新课
控制一个 LED 需要一个支持 PWM 的引脚，控制一个普通的全彩 LED 则需要三个支持 PWM 的引脚。为了节省引脚资源，让编程更加简单，LED 灯带一般采用专用的芯片，如 WS2812B、SK6812、PLK6812 等。这种 LED 灯带通过一个数字引脚发送数字信号，即可控制多个LED 呈现出不同的色彩。
讲授新课
第二部分 声音模块
PART 02
02
讲授新课
1.常见的声音模块蜂鸣器是一种常见的声音模块，广泛应用于计算机、打印机、复印机、报警器、电子玩具、汽车电子设备、定时器等产品。如图所示，常见的计算机主板上一般都有蜂鸣器模块。在控制蜂鸣器的数字引脚上输出特定频率的电信号，蜂鸣器将发出不同的声音。
讲授新课
次数
R
G
B
颜色
1
2
3
4
5
3.显示屏的连接和编程智能终端中使用的显示屏一般有两种:LCD 和 OLED 显示屏。LCD 显示屏就是我们常说的液晶显示屏，其优点是耗电量低、辐射低。OLED显示屏能够自发光，对比度高，因而受到越来越多用户的喜爱，应用领域也更为广泛。LCD、OLED 显示模块和智能终端的连接一般采用I2℃ 接口。连接模块前，要查看开源硬件的接口说明书。有些开源硬件内置了显示屏，其连接方式一般也采用I2C，如掌控板。pinpong 库提供了 OLED 显示模块的库。在前面的学习中，我们已经体验过用pinpong库在某开源硬件的 OLED 显示屏上显示文本信息实际上，我们还可以用它在 OLED 上显示图片下面这段代码将一张图转化为可以在 OLED上显示的信息。
第一单元 物联网入门
1
显示模块
2
声音模块
目录
CONTENTS
3
电动执行模块
导入新课
物联网将万物连接在一起，那么万物能够执行的动作，就是物联网系统要输出的“动作”这里的“动作”包括信息显示声音报警、开灯、开锁、打开阀门、启动电动机等各种操作。这些操作由不同的输出设备完成,比如共享单车用电磁锁来实现“开锁”，智能窗帘用电机来打开或关闭窗帘。而这些输出设备往往以模块的形式接人智能终端，因而也称为输出模块。
讲授新课
控制一个 LED 需要一个支持 PWM 的引脚，控制一个普通的全彩 LED 则需要三个支持 PWM 的引脚。为了节省引脚资源，让编程更加简单，LED 灯带一般采用专用的芯片，如 WS2812B、SK6812、PLK6812 等。这种 LED 灯带通过一个数字引脚发送数字信号，即可控制多个LED 呈现出不同的色彩。
讲授新课
第二部分 声音模块
PART 02
02
讲授新课
1.常见的声音模块蜂鸣器是一种常见的声音模块，广泛应用于计算机、打印机、复印机、报警器、电子玩具、汽车电子设备、定时器等产品。如图所示，常见的计算机主板上一般都有蜂鸣器模块。在控制蜂鸣器的数字引脚上输出特定频率的电信号，蜂鸣器将发出不同的声音。
讲授新课
次数
R
G
B
颜色
1
2
3
4
5
3.显示屏的连接和编程智能终端中使用的显示屏一般有两种:LCD 和 OLED 显示屏。LCD 显示屏就是我们常说的液晶显示屏，其优点是耗电量低、辐射低。OLED显示屏能够自发光，对比度高，因而受到越来越多用户的喜爱，应用领域也更为广泛。LCD、OLED 显示模块和智能终端的连接一般采用I2℃ 接口。连接模块前，要查看开源硬件的接口说明书。有些开源硬件内置了显示屏，其连接方式一般也采用I2C，如掌控板。pinpong 库提供了 OLED 显示模块的库。在前面的学习中，我们已经体验过用pinpong库在某开源硬件的 OLED 显示屏上显示文本信息实际上，我们还可以用它在 OLED 上显示图片下面这段代码将一张图转化为可以在 OLED上显示的信息。
最新信息技术(清华版) 八年级上册 教参资料
二、学习目标
本单元是学生初次接触Flash，因此主要让学生通过欣赏与制作 简单动画来体会并理解逐帧动画的制作原理与制作方法。
通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：舞台 的设置、新建图层、使用绘图工具、导入位图、制作逐帧动画、测试 影片并保存动画等技能与方法。
利用知识的迁移性，通过对新软件的学习引导学生发现操作中的相通 之处，从而利用已有的知识技能分析并解决问题。如：文件的“保存”与 “打开”，这样的操作过程同PowerPoint、Word等程序的操作相似。如： 绘图工具的使用与“画图”软件中更改颜色、绘制图形的方法类似。
教学中要鼓励学生的创新意识，并充分发挥学生的探究能力。教师 可以通过竞赛或增加“创意分”的教学方式，调动学生的参与热情，培 养学生的探究能力，如：看谁最先找到画圆的方法？从哪里更改颜色就 可以画出不同颜色的椭圆形呢？谁的作品最有创意……这种尝试与探究 的竞赛方式既保护了学生的个性发展，提高了学生的学习兴趣，又培养 了学生发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的学习打下 良好的基础。
信息技术(清华版) 八年级 上册 教参
主
目
录
第1单元——闪客之门
第1课：熊猫的梦 第2课：蜜蜂采蜜 -3课）
一、单元概述
本单元通过学生对Flash的逐步了解，初步感受制作动画的乐趣， 体验踏入闪客之门的喜悦。
在本单元中，通过任务驱动、竞赛等方式，充分调动学生的参与 热情与创新意识，使学生了解并学习制作逐帧动画，并利用绘图工具、 导入位图等方法来完善动画的画面效果。
电脑动画的第一节课，教师要将关注点落实到每一个学生身上，特 别是那些操作能力较弱的学生。同时，无论学生的作品好与坏，都要及 时鼓励，确保第一次作品正确地保存到指定地点，以此保护学生的学习 热情。
本单元是学生初次接触Flash，因此主要让学生通过欣赏与制作 简单动画来体会并理解逐帧动画的制作原理与制作方法。
通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：舞台 的设置、新建图层、使用绘图工具、导入位图、制作逐帧动画、测试 影片并保存动画等技能与方法。
利用知识的迁移性，通过对新软件的学习引导学生发现操作中的相通 之处，从而利用已有的知识技能分析并解决问题。如：文件的“保存”与 “打开”，这样的操作过程同PowerPoint、Word等程序的操作相似。如： 绘图工具的使用与“画图”软件中更改颜色、绘制图形的方法类似。
教学中要鼓励学生的创新意识，并充分发挥学生的探究能力。教师 可以通过竞赛或增加“创意分”的教学方式，调动学生的参与热情，培 养学生的探究能力，如：看谁最先找到画圆的方法？从哪里更改颜色就 可以画出不同颜色的椭圆形呢？谁的作品最有创意……这种尝试与探究 的竞赛方式既保护了学生的个性发展，提高了学生的学习兴趣，又培养 了学生发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的学习打下 良好的基础。
信息技术(清华版) 八年级 上册 教参
主
目
录
第1单元——闪客之门
第1课：熊猫的梦 第2课：蜜蜂采蜜 -3课）
一、单元概述
本单元通过学生对Flash的逐步了解，初步感受制作动画的乐趣， 体验踏入闪客之门的喜悦。
在本单元中，通过任务驱动、竞赛等方式，充分调动学生的参与 热情与创新意识，使学生了解并学习制作逐帧动画，并利用绘图工具、 导入位图等方法来完善动画的画面效果。
电脑动画的第一节课，教师要将关注点落实到每一个学生身上，特 别是那些操作能力较弱的学生。同时，无论学生的作品好与坏，都要及 时鼓励，确保第一次作品正确地保存到指定地点，以此保护学生的学习 热情。
清华大学版(2012) 八年级上册信息技术 课件 - 1.1熊猫的梦——绘制图像和逐帧动画
“文件”——“导出”——“导出影片”——选择swf格 式保存。
3.制作第一帧画面
（1）利用椭圆工具绘图熊猫外形。绘制熊猫的五官，绘 制熊猫的嘴。
（2）利用颜料桶工具填充颜色。 （3）利用刷子工具绘制小苗。
如果觉得画的不好的话 可以用ctrl+z来撤销。
步骤1：在图层1第2帧的位置右击选择“插入关键帧” 命令。
步骤2：使用“椭圆工具”、“铅笔工具”绘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ带提示 角的空心轮廊图形。
第1课 熊猫的梦 ——绘制图像与逐帧动画
闪客之门
1.启动并认识FLASH的工作界面
执行“开始” “所有程序” Macromedia Macromedia Flash8命令，即可启动Flash，进入Flash的 “基本功能”工作界面，如图1.2所示。
菜单栏 工 具 面 板
2.设置文档属性
执行“修改”——“文档”命令——“文档设置”可 以调整文档设置。修改文档尺寸为“550像素×400像 素”，背景颜色为“黄色”。
步骤3：选择“矩形工具”，设置笔触颜色为“黑色”， 填充色为“绿色”，绘制三个纵向排列的矩形。
4.制作第2帧画面
5.调动动画时间
测试影片：ctrl+enter 撤销：ctrl+z 插入帧：F5键 插入关键帧：F6键 插入空白关键帧：F7键
6.保存文件
步骤1：执行：“文件” “保存”命令，在弹出的对 话框中选择保存保存的位置，将文件命名为“熊猫的 梦”，单击“保存”按钮后，动画源文件就以fla格式 保存起来。
3.制作第一帧画面
（1）利用椭圆工具绘图熊猫外形。绘制熊猫的五官，绘 制熊猫的嘴。
（2）利用颜料桶工具填充颜色。 （3）利用刷子工具绘制小苗。
如果觉得画的不好的话 可以用ctrl+z来撤销。
步骤1：在图层1第2帧的位置右击选择“插入关键帧” 命令。
步骤2：使用“椭圆工具”、“铅笔工具”绘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ带提示 角的空心轮廊图形。
第1课 熊猫的梦 ——绘制图像与逐帧动画
闪客之门
1.启动并认识FLASH的工作界面
执行“开始” “所有程序” Macromedia Macromedia Flash8命令，即可启动Flash，进入Flash的 “基本功能”工作界面，如图1.2所示。
菜单栏 工 具 面 板
2.设置文档属性
执行“修改”——“文档”命令——“文档设置”可 以调整文档设置。修改文档尺寸为“550像素×400像 素”，背景颜色为“黄色”。
步骤3：选择“矩形工具”，设置笔触颜色为“黑色”， 填充色为“绿色”，绘制三个纵向排列的矩形。
4.制作第2帧画面
5.调动动画时间
测试影片：ctrl+enter 撤销：ctrl+z 插入帧：F5键 插入关键帧：F6键 插入空白关键帧：F7键
6.保存文件
步骤1：执行：“文件” “保存”命令，在弹出的对 话框中选择保存保存的位置，将文件命名为“熊猫的 梦”，单击“保存”按钮后，动画源文件就以fla格式 保存起来。
1.6 《物联网系统的搭建》1、2课时 课件 清华大学版(2024)初中信息技术八年级上册
01 准备过程
教师导学
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
学习目标： 1、了解搭建系统的基本流程； 2、学会基本操作，自主调试服务器； 3、完成体验活动，完成客户端与服务器的沟通。
01 准备过程
教师导学
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
01 准备过程
教师导学
02 整体结构
03 重点说明
第1单元 物联网入门
第6节 物联网系统的搭建
八年级 上册
主要内容
物联网系统搭建流程 服务器配置细节
第1课时 物联网系统搭建流程
问题探讨 教师导学 自主学习与实践 体验活动 项目应用
01 准备过程
问题探讨
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
在学习了本单元其他课时后，我 们已经拥有了搭建一个完整物联网系统 的知识基础，搭建过程中，需要经历哪 些阶段呢？
04 名词解释
Siot服务器使用文档： https://siot.readthedocs.io/zh_CN/latest/index.html
01 准备过程
实验活动
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
搭建好服务器后，需要先对服务器的基本功能进行调试。 MQTTX是一款方便好用的 MOTT客户端调试工具，支持在 Windows、macOS 和Linux 上运行。 实验内容:MOTT 消息订阅和发送，实验准备:SIoT服务器运 行程序、MOTTX应用。 实验数据记录表见表 1.6.1。
01 准备过程
体验活动
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
第2课时 服务器配置细节
2.1从数据到大数据(教学课件)-八年级信息科技上册同步教学(清华版2024)
讲授新课
大数据的特征
巨景性 Volume
多样性 Wariety
高速性 Velocity
价值性 Value
讲授新课
巨量性 是指数据体量巨大，即大量的从各种
数据源中产生的任意类型的数据。通常大数据 的门槛是 10~100TB，名著《红楼梦》约 87 万汉字，10TB约等于 66 亿部《红楼梦》，而 我国一个中等城市 50 年所积累的医疗数据量 就能达到10PB(1PB=1024TB)级。现在，多 体、社交媒体及其他类型网络每天产生的海量 数据，不断刷新一个个量级单位，TB、PB已 经不足以衡量人类社会产生的数据量，开始跃 升为EB(1EB=1024PB)、ZB 级别(1ZB=1 024EB)
N
E
W
E
N
Eห้องสมุดไป่ตู้
R
G
Y
现实中的大数据
PART 03
讲授新课
1.智能交通 借助云计算和物联网技术，智慧城市系统中的各 种交通流量监控数据实时汇聚，交通运输领域的智能 化发展进程正在逐步加快，我们日渐感受到了交通变 得越来越便利。例如，地图导航软件能给出从一个地 方到另一个地方的推荐路线和预估的时间;假如某个路 口发生事故，用户打开地图导航软件会在第一时间收 到“绕路”的贴心提示等。
讲授新课
2.医疗健康 大数据改变了传统的医疗健康服务模式。例如，新型的可穿戴医
疗设备的舒适度将与正常衣物无异，并且能够全天候监测人体5相关部位 的多种生理参数，通过网络上传到“云端”服务器，结合大数据分析相关 算法进行数据处理，将用户的身体健康状况及时反馈给用户，并给出预 警措施和就医指导，做到疾病的早发现、早治疗。2020年，新型冠状病 毒引发了一场全球危机，世界各国都在抗击疫情大数据技术在疫情防治 方面发挥了重要的作用，如人们出行使用的健康码。健康码是以个人健 康数据为基础，由个人申报、后台大数据信息比对生成的个人专属二维 码，用于帮助人员跨省安全有序流动，正常复工、复产、复学。
1.5+物联网的控制++课件++2024—2025学年清华大学版(2024)初中信息技术八年级上册
三、学情分析
优点
1.思维活跃。 2.动手能力强。 3.对物联网充满好 奇，愿意探究。
不足
1.学生个体差异。 2.模块七和模块八 存在衔接问题 3.缺乏硬件（借助 Tinkcad仿真平台）
四、教学目标
信息意识
培养学生对物联网控制技术的兴趣和敏感度，理解其在 物联网系统中的重要性和应用价值。
计算思维
视频激趣 导入新课
八、教学过程
项目演示 探究新知
任务驱动 完成项目
创意拓展 课堂小结
任务一：显示模块的控制 任务一：显示模块的控制
任务二：声音模块的控制
达标测评 （１2分钟）
任务三：电动执行模块的控制
视频激趣 导入新课
沉浸体验——智能光线调节
提问：视频中智能光线调节是如何实现的？预 设回答：通过物与物相联可以实现。 从而自然引出本课内容——《物联网的控制》
设计意图： 通过贴近生活的实例，激发学生的学习兴 趣和好奇心，引出物联网控制技术的主题。
视频激趣 导入新课
直观比对——概念入心
感
控
知
制
系
系
统
统
输出
模块
项目演示 探究新知
活动一
设 计 意 图 ： 通 过 对 LED 灯 颜色的控制的探索，让学 生理解“显示模块的控制” 更深入一些。 通过学生编写的程序和 LED 灯的实际效果，评估 学生对 PWM 技术的理解
游戏名称：“
”
游戏规则：学生分组，每组选择一种或多种输出模块（LED、蜂鸣器、
舵机），结合 Arduino 开发板设计一个物联网控制项目。项目要求能 够实现至少两种输出模块的联动控制，并具有一定的创意和实用性。
设计意图：充分发挥学生的创造力和想象力
第1课 走进智能生活 课件 清华大学版(2024)(青海)八上信息科技
第3单元 物联网创新和智能生活
项目筹备+第1节 走进智能生活
八年级 上册
主要内容
项目筹备 知识探究 习题测试 小节回顾 作业布置
01 准备过程
项目筹备
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
1.项目情境
生活中处处存在“痛点”，比如离开家门才想起忘了关灯，下雨了 发现家里窗户没关，或者出差在外好几天没办法给植物浇水等等。
每当遇到这样的问题，总是恨不得长出一支无形的“手”去完成。 物联网技术就是一支可以遥控的“手”，解决这类问题特别适合。
以制作天气播报小助手为例，通过随时了解天气状况，在不同天 气下，将家中的灯光调整至相应的亮度。如晴天不开灯，阴雨天开灯 ，多云则将灯光调整至低亮度等等，这就是一款自己的智能家居系统 项目。
01 准备过程
知识探究
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
知识习得
(1)自主阅读：以书本P73-78为主，网络知识作补充。 (2)知识梳理：
①智能生活也称为 。人们对智能生活的需求, 最初来自对建筑空间和居 住空间的 控制。
②智能家居产品有能够进行语音交互的 、能够进行视觉识别的 ，能 够进行人脸识别的 等。
③智能穿戴设备形态多样，可穿戴于人体的多个部位。按照穿戴部位的 不同，智能穿戴设备可分为 、 、 、 四大类。 ④智能生活未来的应用领域 、智能程度 、受益群体 。
01 准备过程
知识探究
核心素养培育
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
学会分析:请查阅关于智能家居产品的资料，并比较分析他们的应用场景及优缺点 。
01 准备过程
知识探究
核心素养培育
项目筹备+第1节 走进智能生活
八年级 上册
主要内容
项目筹备 知识探究 习题测试 小节回顾 作业布置
01 准备过程
项目筹备
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
1.项目情境
生活中处处存在“痛点”，比如离开家门才想起忘了关灯，下雨了 发现家里窗户没关，或者出差在外好几天没办法给植物浇水等等。
每当遇到这样的问题，总是恨不得长出一支无形的“手”去完成。 物联网技术就是一支可以遥控的“手”，解决这类问题特别适合。
以制作天气播报小助手为例，通过随时了解天气状况，在不同天 气下，将家中的灯光调整至相应的亮度。如晴天不开灯，阴雨天开灯 ，多云则将灯光调整至低亮度等等，这就是一款自己的智能家居系统 项目。
01 准备过程
知识探究
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
知识习得
(1)自主阅读：以书本P73-78为主，网络知识作补充。 (2)知识梳理：
①智能生活也称为 。人们对智能生活的需求, 最初来自对建筑空间和居 住空间的 控制。
②智能家居产品有能够进行语音交互的 、能够进行视觉识别的 ，能 够进行人脸识别的 等。
③智能穿戴设备形态多样，可穿戴于人体的多个部位。按照穿戴部位的 不同，智能穿戴设备可分为 、 、 、 四大类。 ④智能生活未来的应用领域 、智能程度 、受益群体 。
01 准备过程
知识探究
核心素养培育
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
学会分析:请查阅关于智能家居产品的资料，并比较分析他们的应用场景及优缺点 。
01 准备过程
知识探究
核心素养培育
1.2物联网的终端设备(课件)-八年级信息科技上册(清华大学出版社2024)
智能终端的 I/O 引脚
谢谢观看！
智能终端和开源硬件
2)开源硬件(OSH)开源硬件(open source hardware)中的“硬件”，指的是计算机硬件，是计算机系统中由电子、机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。开源硬件等同于“开源”的智能终端，其遵循开源许可协议，将硬件电路原理图、材料清单、设计图以及相关工具等资料分享出来，供他人使用和再创作。
第三部分 智能终端的 I/O 引脚
PART 03
03
智能终端的 I/O 引脚
I—Input输入O—Output输出引脚—Pin，常称为针脚，管脚，是芯片内引出用来连接外部设备的电线。
智能终端的 I/O 引脚
1.引脚信号的输出根据输出信号的不同，可以将引脚的信号输出分为数字输出和模拟输出。2.引脚信号的输入输入信号也分为两种，即数字输入和模拟输入。
智能终端和开源硬件
在中小学课堂中应用较为广泛的三款开源硬件。
Arduino
Arduino 源自意大利的一个艺术学院在创客空间中非常流行。经过多年的发展，该硬件有很多个版本，分别适用于不同的开发需求
智能终端和开源硬件
在中小学课堂中应用较为广泛的三款开源硬件。
虚谷号
虚谷号是面向人工智能教学和 Python编程学习的中国原创开源硬件，能够运行 Limnux 系统
3.pinpong 库的 I/O 控制语句pimnpong 库提供了 Pi 类，用于实现对引脚的 O 控制。首先要设置引脚的模式，然后对引脚进行读/写控制。pinpong 库将引脚模式分为四种，分别为 Pin.IN(输人模式)Pin.OUT(输出模式 )、PiM.ANALOG(模拟输人模式)和Pin.PWM(模拟输出模式 )，
智能终端和开源硬件
谢谢观看！
智能终端和开源硬件
2)开源硬件(OSH)开源硬件(open source hardware)中的“硬件”，指的是计算机硬件，是计算机系统中由电子、机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。开源硬件等同于“开源”的智能终端，其遵循开源许可协议，将硬件电路原理图、材料清单、设计图以及相关工具等资料分享出来，供他人使用和再创作。
第三部分 智能终端的 I/O 引脚
PART 03
03
智能终端的 I/O 引脚
I—Input输入O—Output输出引脚—Pin，常称为针脚，管脚，是芯片内引出用来连接外部设备的电线。
智能终端的 I/O 引脚
1.引脚信号的输出根据输出信号的不同，可以将引脚的信号输出分为数字输出和模拟输出。2.引脚信号的输入输入信号也分为两种，即数字输入和模拟输入。
智能终端和开源硬件
在中小学课堂中应用较为广泛的三款开源硬件。
Arduino
Arduino 源自意大利的一个艺术学院在创客空间中非常流行。经过多年的发展，该硬件有很多个版本，分别适用于不同的开发需求
智能终端和开源硬件
在中小学课堂中应用较为广泛的三款开源硬件。
虚谷号
虚谷号是面向人工智能教学和 Python编程学习的中国原创开源硬件，能够运行 Limnux 系统
3.pinpong 库的 I/O 控制语句pimnpong 库提供了 Pi 类，用于实现对引脚的 O 控制。首先要设置引脚的模式，然后对引脚进行读/写控制。pinpong 库将引脚模式分为四种，分别为 Pin.IN(输人模式)Pin.OUT(输出模式 )、PiM.ANALOG(模拟输人模式)和Pin.PWM(模拟输出模式 )，
智能终端和开源硬件