品味西游记阅读交流课教案(1)

名著交流课——《西游记》教学设计

广州市白云区太和第一小学甘启连

教学目标：1、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。

2、结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的语言魅力。

教学重点：结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物形象。

教学难点：理解人物形象。

课前学习：阅读青少版《西游记》，每人准备读书卡。

教学过程：

一、歌曲导入，引出《西游记》

1、同学们，老师给大家带来了一首歌，让我们来听一听。[听歌] 你们知道

这是哪部动画片的主题曲吗？板书：西游记

2、《西游记》是最受小朋友喜爱的一本书，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说男女老少无人不晓（出示图片）。前段时间老师和你们一起认真阅读了这本书，今天就让我们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。

二、整体感知，走进《西游记》

（一）课件出示问题，学生抢答。

①《西游记》是一部小说，它的作者是。（请同学补充作者的简介）

②《西游记》主要描述了唐僧师徒历时年，途

经、、、等国家，经历了难，终于取得真经，“径回大土，五圣成真”。

③《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为________、孙悟空被封为______ 、猪八戒封为__________、沙僧封为_________和白龙马封为___________

三、学一学——归纳读名著方法

过渡：同学们真厉害，对这本书的内容那么了解，我想采访一下大家，你们是怎样读这本书的呢？

2、师生共同讨论、交流。

3、根据学生回答，老师归纳，并适时板书。（整本书——通读：浏览、跳读，把握大意

经典片断——细读：解疑，想象，理解品味）

四、讲一讲——分享精彩故事片段

1、同学们，你们阅读西游记的时候，肯定会有一些精彩故事片段让你们印象深刻吧，现在我们一起来就分享一下吧，先在小组中讲，然后请一两个学生汇报。

课件提示：讲述《西游记》中你最喜爱的一个精彩故事片段。可以采用“我认为……情节好，因为…..比如：…..”句式回答。

2、那你们最喜欢哪个故事片段，请同学讲一讲。

3、师补充出示精彩故事。

五、评一评——人物形象

过渡：刚才我们一起回味了〈西游记〉中的几个经典故事，赏析了几个精彩的片段，大家有没有发现这些故事中的主人公是哪几个？唐僧师徒四人。在他们当中，你最喜欢哪一个，为什么，从哪个情节看出。

1、小组交流：我最（不）喜欢-------（人物），因为，-----------（特点），可以从------------（故事、情节）看出。

2、学生自由汇报。师根据学生讲的人物随机出示课件。

3、人物赏析：孙悟空

（1）学生汇报。

（2）教师点拨：他本来就是天地灵化之物，后来又吃了（蟠桃），饮了（御酒），盗了太上老君的（仙丹）八卦炉内炼就了他的（火眼金睛），增强了他长生不死的本领。（括号内文字学生说出）

他还聪明机智。能识破机关，看清真面目。比如：答应菩萨西天取经前他曾要了个条件：“叫天天应，叫地地灵”，还要了三根救命毫毛，这为后来遇难留了后路。

（3）教师总结：孙悟空神通广大、变化无穷，天不怕地不怕，他有火眼金睛，又明辨是非，疾恶如仇，降妖除魔，对有恩于自己的师傅忠心耿耿，他跟着唐僧一路西天取经，也变的越来越有人情味，我们也更喜欢他。

过渡：在〈西游记〉中还有一个比较重要的人物，我们只要一想起他的所作所为，就忍不住哈哈大笑。他就是——猪八戒。喜欢他吗？为什么？

3、人物赏析：猪八戒：

（1）学生汇报。引导学生评价人物要全面、辨证、一分为二。

（2）进行猪八戒之小辩论。反方：不喜欢的，说理由。正反：喜欢。举例论证。

（3）教师总结：是啊，猪八戒的确很丑，不仅长得丑，还净做一些丑事，但正应为如此，我们才觉得他很有意思，他同样给我们带来了美的享受，正因为他的“丑”才增强了作品的幽默感和真实感，在艺术上才“美”起来。

4、简单分析唐僧和沙僧

（1）我喜欢唐僧的正派、意志坚定，能禁受住各种诱惑，他还有同情心。一心向佛。

（2）我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。将悟空赶走，是不能原谅的。

教师点拨：所以作者也写了让他自食其果的情节。哪位同学举个例子？教师点拨：其实，唐僧毕竟是肉眼凡胎，对妖魔鬼怪是无能为力的。沙僧呢？有没有喜欢的？

（1）不喜欢，他太老实了。

（2）喜欢，这就是他的特点，老实本份，任劳任怨。

教师总结：《西游记》中塑造的这四个人物形象各有特点，有优点也有不足。其中以孙悟空和猪八戒的形象最为鲜活，给我们留下了深刻的印象。

教师：当然除了师徒四人，书中还写到了各类神佛，大大小小的妖精，比如说——我们课后再一起交流，好吗？

5、总结：今天我们一起回味了《西游记》中最经典的几个故事，最主要的几个人物，初步领略了经典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生动的语言。《西游记》还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。一本好书是值得反复阅读的。再过一年，两年，或更多年，我们再来读读这本书，再读读它的原著，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！

六、激发阅读兴趣，好书推荐

1、在我们的文学宝库中，还有许许多多像《西游记》一样优秀的作品，像：《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》，出示推荐书目：都值得大家好好阅读，当然读书的时候一定要边读边想，希望同学们从小：以好书为伴与经典同行

板书：

整本书——通读：浏览、跳读，把握大意

经典片断——细读：解疑，想象，理解品味