《色彩的感染力》课件1
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人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力PPT(共39页)
乐曲中体现出的艺术感染力可以用 什么样的色彩进行表现。
大自然中的色彩
绘画作品的色彩
第二课 色彩的感染力
学习领域：欣赏·评述
讨论探究
一、色彩的心理联想
生活中人们通过的视觉经验联想，不同的 色彩给人以不同的心理作用，请你尝试用一 些词来描述以下几种色彩对人产生的心理联 想。
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
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《松树林》俄国 希施金
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
《希施金》松树林
人教版八年级美术上册 1-2 色彩的感染力(共39张PPT)
《装扮森林》东山魁夷 《灰色的树》蒙德里安
橙色 具有明亮、华丽、 健康、兴奋、温暖 、欢乐、辉煌等色 感。
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色彩的感染力
二、不同风格绘画中的色彩
不同的色彩带给我们完全不同的心 理感受，在绘画作品中，艺术及运用色 彩不同的表达方式营造出不同的艺术效 果，体现出作品不同的艺术风格。
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大自然中的色彩
绘画作品的色彩
第二课 色彩的感染力
学习领域：欣赏·评述
讨论探究
一、色彩的心理联想
生活中人们通过的视觉经验联想，不同的 色彩给人以不同的心理作用，请你尝试用一 些词来描述以下几种色彩对人产生的心理联 想。
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《松树林》俄国 希施金
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色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
《希施金》松树林
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《装扮森林》东山魁夷 《灰色的树》蒙德里安
橙色 具有明亮、华丽、 健康、兴奋、温暖 、欢乐、辉煌等色 感。
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色彩的感染力
二、不同风格绘画中的色彩
不同的色彩带给我们完全不同的心 理感受，在绘画作品中，艺术及运用色 彩不同的表达方式营造出不同的艺术效 果，体现出作品不同的艺术风格。
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人教版八年级美术上册 《色彩的感染力》同步课件
人教版八年级上册
色彩的感染力
同步课件
导学：色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语 言，而绘画恰是能体现色彩感染力的最有力 载体。本课我们将通过对绘画作品的欣赏， 了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。
色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能真实地再现
表现对象的色彩关系，而且由于色彩所具有的感情特征，
对于触动人的心理和情感具有很强的感染力。
探究与思考： 你认为哪件美术作品在色彩表现上最有感染力， 为什么？
后印象主义画家凡高对黄色的热爱炽烈而持久。色彩对比鲜明而明亮 的麦田，燃烧着画家激情的火焰，倾注着他内心激荡的情感。
乌鸦群飞的麦田（油画）1890 凡·高（荷兰）
谢谢观看
画中的色彩随着纵横交错、 不同力度的笔触恣意挥洒， 没有明晰的界限和秩序，是 抽象表现主义的杰作。
无题（油画）1970 德库宁（美国）
作品中的色彩饱满、响亮， 与富有韵律的线条结合在起， 在给人以视觉冲击的同时， 也抒发了作者强烈的情感。
土地（油画）2006 罗尔纯
知识点 人类早期绘画的色彩表达具有很强的装饰性。19世纪 的印象主义画家着力于光色关系与色彩变化规律的探 索。20世纪以后，随着现代艺术思潮的出现，许多画 家开始尝试以强烈、自由而主观的色彩来造型和表现， 这种色彩被称为“表现性色彩”。
千里江山图（局部中国画）北宋 王希孟
作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明丽， 富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了个超乎物象之 外的精神的世界。
作品为了表现荷花“出淤泥 而不染"的纯洁、娇艳的姿 容与品格，分几十次层层渲 染进行赋色，达到了柔和润 泽而又美艳动人的艺术境界。
出水芙蓉图（中国画）南宋佚名
看似平凡的草垛光彩夺 目，与天空和远处的树 丛交相辉映，构成—法国）
色彩的感染力
同步课件
导学：色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语 言，而绘画恰是能体现色彩感染力的最有力 载体。本课我们将通过对绘画作品的欣赏， 了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。
色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能真实地再现
表现对象的色彩关系，而且由于色彩所具有的感情特征，
对于触动人的心理和情感具有很强的感染力。
探究与思考： 你认为哪件美术作品在色彩表现上最有感染力， 为什么？
后印象主义画家凡高对黄色的热爱炽烈而持久。色彩对比鲜明而明亮 的麦田，燃烧着画家激情的火焰，倾注着他内心激荡的情感。
乌鸦群飞的麦田（油画）1890 凡·高（荷兰）
谢谢观看
画中的色彩随着纵横交错、 不同力度的笔触恣意挥洒， 没有明晰的界限和秩序，是 抽象表现主义的杰作。
无题（油画）1970 德库宁（美国）
作品中的色彩饱满、响亮， 与富有韵律的线条结合在起， 在给人以视觉冲击的同时， 也抒发了作者强烈的情感。
土地（油画）2006 罗尔纯
知识点 人类早期绘画的色彩表达具有很强的装饰性。19世纪 的印象主义画家着力于光色关系与色彩变化规律的探 索。20世纪以后，随着现代艺术思潮的出现，许多画 家开始尝试以强烈、自由而主观的色彩来造型和表现， 这种色彩被称为“表现性色彩”。
千里江山图（局部中国画）北宋 王希孟
作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明丽， 富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了个超乎物象之 外的精神的世界。
作品为了表现荷花“出淤泥 而不染"的纯洁、娇艳的姿 容与品格，分几十次层层渲 染进行赋色，达到了柔和润 泽而又美艳动人的艺术境界。
出水芙蓉图（中国画）南宋佚名
看似平凡的草垛光彩夺 目，与天空和远处的树 丛交相辉映，构成—法国）
八年级上册美术-《色彩的感染力》课件-人教版PPT课件
色彩是美术作品的重要表现因素
王希孟《千里江山图》
❖作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色彩匀净明 丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超 乎物象之外的精神的世界
润十 泽几 美层 艳的 动渲 人染 的， 艺达 术到 境了 界柔 。美
、
• 画面以石青为底色来 烘托玉兰花各黄鹂鸟，
2、孔子兴办私学,广收门徒(私学)---.汉武帝时设立太学,为古代最高学府(公学)。
强的色彩对比，生动 C．每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/咏作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然
17、秦朝负责监察的官员的叫御史大夫，汉武帝设置刺史，也是监察官员。
地表现出一派晴空万 古代希腊人则认为大地像一块圆盾，圆盾的四面都是大海。
2.能力目标:结合社会现象培养初步形成对复杂情形作出合理判断的能力，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能
美丽、文静、 理智、安祥与洁净。 力。
①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 1.通过对规则的认识和学习,启示我们在生活中要尊重规则、敬畏规则。 C项，两个“盖”都是副词，表推测，大概。
长的意象，符合了服务业，卫生保健业的诉求，在工厂中
为了避免操作时眼睛疲劳，许多工作的机械也是采用绿色，
一般的医疗机构场所，也常采用绿色来作空间色彩规划即
标示医疗用品。
与色彩共舞： 马蒂斯的 《舞蹈》
说一说：这个画面蓝色、绿色、红色都代表了什么？
蓝色是海洋，绿色是草地，红色是代表舞者的热情。 画面具有非常朴实的幻想浓度，
的色彩而著名。21岁时的一 场意外，令马蒂斯的绘画 热情一发不可收拾，偶然 的机缘成为他一生的转折 点。用他自己的话说： “我好像被召唤着，从此 以后我不再主宰 我的生活， 而它主宰我。”
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千里江山图 北宋 王希孟
这幅作品被当时的宰相蔡京收藏，提拔上记述了宋徽宗指点王希 孟，收他入翰林院的经历。王希孟在二十多岁的时候就去世了， 所以关于他的史料记载很少。《千里江山图》后在乾隆年间收入 宫中，现藏于北京故宫博物院。
大青绿设色绢本，纵51.5厘米，横1191.5厘米，气势辽阔超凡。
色彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一个超乎
亨利·马蒂斯
亨利·马蒂斯（Henri Matisse ，1869—1954） 法国著名画家，野兽派
的创始人和主要代表人
物，也是一位雕塑家、
版画家。他以使用鲜明、 大胆的色彩而著名,他与 毕加索是20世纪最重要 的两位画家。
这幅作
品以暖
色调为
主，色
彩简单
明快，
静
明确的
物
表达出
一种温
油
暖、柔
画
和、安
物象之外的精神世界。
装饰色彩
出水芙蓉 南宋 写实色彩
典雅、华
贵，令人
赏心悦目，
强烈的色
彩对比，
充分地显
玉 兰
示出了工
黄
笔重彩画
鹂
对色彩的
现 代
精彩运用。
于
非 闇
花 鸟 淡 彩
思考：中国画中色彩应用的特点
干草垛
不同光影效果下的草垛
灿烂，丰 富的色彩 变化，灵 动的笔触 风格，构 成一曲色 与光的交 响。
思考：西画中色彩应用的特点
色彩鲜明丰富、对比强 烈，伴随着丰富而自由 的笔触，抒发了作者强 烈的个人情感。每幅作 品都具有强烈的风格特 点。
思考
欣赏课本P4—P5的图片，你认为 哪件作品在色彩表现力上最具有感 染力，为什么？
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欣赏与分析
• 请同学们欣赏并分析下面三幅绘画作品， 说一说画家在运用色彩表现对象上有什么 不同：
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。 2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
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《星月夜》 梵高
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《红色的和谐》 马蒂斯
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初中美术《色彩的感染力》优质教学课件
听音乐 画感受
第2课 色彩的感染力
请在此输入您的副标题
色彩联想
甜
苦辣Βιβλιοθήκη 《千里江山图》（局部 中国画）北宋 王希孟
达 芬 奇 自 画 像
素 描
LOREM IPSUM DOLOR
通过写生方式，对客观物 象的真实色彩进行记录和 描绘，色彩表现与客观对 象十分相似。
呐喊 蒙克
日出·印象 莫奈
1、作品描绘了怎样的画面？ 2、运用了哪种色彩表现形式？ 父亲 罗中立 3、用一段文字，描写作品中色彩的感染力
装饰色彩
写实色彩
表现色彩
1.请你运用所学的识，将右图 填充色彩 2.色彩表现欢快、沉静、悲伤、 愤怒等情绪
第2课 色彩的感染力
请在此输入您的副标题
色彩联想
甜
苦辣Βιβλιοθήκη 《千里江山图》（局部 中国画）北宋 王希孟
达 芬 奇 自 画 像
素 描
LOREM IPSUM DOLOR
通过写生方式，对客观物 象的真实色彩进行记录和 描绘，色彩表现与客观对 象十分相似。
呐喊 蒙克
日出·印象 莫奈
1、作品描绘了怎样的画面？ 2、运用了哪种色彩表现形式？ 父亲 罗中立 3、用一段文字，描写作品中色彩的感染力
装饰色彩
写实色彩
表现色彩
1.请你运用所学的识，将右图 填充色彩 2.色彩表现欢快、沉静、悲伤、 愤怒等情绪
色彩的感染力.
色彩的感染力.
• 1.认识不同色彩让人产生的心理联想。
• 2.掌握色彩的三种不同表现形式，加深 对色彩的理解。
• 3.学会用色彩表达自己的情感与想法。
红色
•活力、健康、热情、 喜悦、革命、欢乐吉 祥等。
橙色
•明亮、华丽、健康、 温暖、欢乐、辉煌、
黄色
•轻快、辉煌、高贵、 光明、希望、活力
欣赏实践
• 1.作品描绘了怎样的场景？ • 2.画面中色彩的主色调是什么，主
要运用了哪种色彩表现形式？ • 3.作品中你感受到了什么样的思想
情感？
• 乌鸦群飞的麦田 凡·高
结合本节课的学习，尝试 用色彩来创作以一幅小画， 表达自己某种心理感受。
课堂小结
• 同学们这节课都有哪些收获？
课后拓展
表现形式之一： • 表现性
《灰色的树》 蒙德里安（荷兰）
• 表现性色彩：画家不是描绘实 际看见的色彩，而是根据自己 的主观意愿来运用色彩，表达 自己的主观情感。
表现形式之一： • 装饰性
《装扮森林》 东山魁夷（日本）
• 装饰性色彩：运用装饰手段进行色 彩表达的形式，强调大幅度地概括、 提炼，作品体现出浪漫抒情、唯美 化的视觉风格。
绿色
•清新、和平、自然、 青春、生机、希望、
蓝色
•清新、宁静、忧郁、 广阔、沉稳、冷静、
紫色
•尊贵、神秘、深沉、 浪漫、优雅、自信
小练习
以色彩的抽象形式来表达（酸、甜、苦、辣）
表现形式之一： • 写实性
《松树林》 希施金（俄国）
• 写实性色彩：通过写生方式， 对客观对象的真实色彩进行记 录和描绘。
• 观察生活中运用色彩的现象，体会 其运用色彩过程所传达出的情感。
• 1.认识不同色彩让人产生的心理联想。
• 2.掌握色彩的三种不同表现形式，加深 对色彩的理解。
• 3.学会用色彩表达自己的情感与想法。
红色
•活力、健康、热情、 喜悦、革命、欢乐吉 祥等。
橙色
•明亮、华丽、健康、 温暖、欢乐、辉煌、
黄色
•轻快、辉煌、高贵、 光明、希望、活力
欣赏实践
• 1.作品描绘了怎样的场景？ • 2.画面中色彩的主色调是什么，主
要运用了哪种色彩表现形式？ • 3.作品中你感受到了什么样的思想
情感？
• 乌鸦群飞的麦田 凡·高
结合本节课的学习，尝试 用色彩来创作以一幅小画， 表达自己某种心理感受。
课堂小结
• 同学们这节课都有哪些收获？
课后拓展
表现形式之一： • 表现性
《灰色的树》 蒙德里安（荷兰）
• 表现性色彩：画家不是描绘实 际看见的色彩，而是根据自己 的主观意愿来运用色彩，表达 自己的主观情感。
表现形式之一： • 装饰性
《装扮森林》 东山魁夷（日本）
• 装饰性色彩：运用装饰手段进行色 彩表达的形式，强调大幅度地概括、 提炼，作品体现出浪漫抒情、唯美 化的视觉风格。
绿色
•清新、和平、自然、 青春、生机、希望、
蓝色
•清新、宁静、忧郁、 广阔、沉稳、冷静、
紫色
•尊贵、神秘、深沉、 浪漫、优雅、自信
小练习
以色彩的抽象形式来表达（酸、甜、苦、辣）
表现形式之一： • 写实性
《松树林》 希施金（俄国）
• 写实性色彩：通过写生方式， 对客观对象的真实色彩进行记 录和描绘。
• 观察生活中运用色彩的现象，体会 其运用色彩过程所传达出的情感。
第2课-色彩的感染力-PPT课件
18
2021
8
《松林的早晨》——希施金 俄国
2021
9
《麦田与柏树》—梵高 荷兰
2021
10
《灰色的树》--- 蒙德里安
2021
11
表现色彩
连
连
写实色彩
看
装饰色彩
2021
12
活动二：结合学案内容，回答下列问题。
1、作品描绘怎样的场景? 2、画面中色彩的主色调是什么,主要运用 了哪种色彩表现形式? 3、作品中你感受到了什么样的思想感情?
7
写实色彩： 通过写生的方式对客观事 物进行真实描绘，色彩表现与客观事物 十分相似，还原真实场景。
装饰色彩 ：运用装饰手法进行色彩表 达的表现手法，对色彩进行概括和提炼， 作品体现画家的主观情感。
表现色彩： 画家不是描绘实际看见的色 彩 ，而是根据自己的主观意愿来运用色 彩，表达自己的主观情感 。
2021
13
《父亲》（油画）罗中立
80年代初，罗中立以一幅 《父亲》震惊中国画坛，该 作品以纪念碑式的宏伟构图， 饱含深情地刻画出中国农民 的典型形象，深深地打动了 无数中国人的心。
2021
14
《呐喊》（版画）蒙克
蒙克在日记中写道：
“当时正当日落，我和两
位朋友走在路上——突然
我感到一阵悲伤——眼前
其工笔花鸟画笔力坚实，无一松
懈，色彩浓重富于装饰，源自写
生，造型精谨，前期较为淡雅，
后期趋于丰满富丽，为北方工笔
花鸟画的重要代表， 《玉兰黄
鹂》即为其一。玉兰在北方绽放
在早春时节，有玉树临风之姿。
仓庚即黄鹂，《诗经》里有句曰：
“仓庚于飞，熠耀其羽。”画家
便以此为艺术形象并用石青为底
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罗尔纯
罗尔纯：1930年4 月10日（阴历3月 12日），罗尔纯生 于湖南省湘乡县。 别名罗存。1951年 毕业于苏州美专西 画系。 1959年~64 年任北京艺术学院7 美术系讲师，1964 年任中央美术学院 油画系副教授，教 授。历任人民美术 出版社编辑、创作 干部。
人类早期绘画的色彩表达具有很强的装饰性。19 世纪的印象主义画家着力于光色关系与色彩变化 规律的探索。20世纪以后，随着现代艺术思潮的 出现，自由而主观的色彩来造型和表现，这种色 彩被称为“表现性色彩”。
看似平凡的草垛光彩夺目，与天空和远处的树丛交 相辉映，构成一曲色与光的交响。
进入90年代，莫奈 创作了若干组作品， 即“组画”。所谓 的“组画”，就是 画家在同一位置上， 面对同一物象，在 不同时间、不同的 光照下，所作的多 幅画作。
荷兰籍美国画家，抽象表现主义的灵魂人物之一， 新行动画派的大师之一。
Байду номын сангаас
这两幅作品在色彩表现上有什么不同？
固有色色彩
固有色色彩是 排除了环境复 杂的反射色光 对物体本来颜 色的影响，依 靠颜色的深浅 来表现物象。
安格尔——《布罗格利公主》
条件性色彩
条件性色彩是 事物在特定光 线和环境下产 生的色彩
莫奈——《持阳伞的妇女》
这两幅作品在色彩表现上有什么不同？
荷 兰
梵
蒂
蒙
斯
克
夫
《
人
呐
像
喊
》
》
表现性色彩
作品赏析
野兽派画家马蒂斯 追求一种简洁明快 的色彩效果，这幅 暖色调为主的作品， 明确地表达出了一 种温暖、柔和、安 适的气氛和情调。
马蒂斯 静物（油画）
作品赏析
德 库 宁 无 题 （ 油 画
）
画中的色彩随 着纵横交错、 不同力度的笔 触恣意挥洒， 没有明晰的界 限和秩序，是 抽象表现主义 的杰作。
国画的分类及特点 西方绘画的特点 你认为哪些美术作品色彩表现上最有感染力，为
什么？
第二课 色彩的感染力
第一单元 美术的主要表现手法
什么是色 彩语言？
不同的色彩给人不 同的感受，艺术家 把色彩作为美术最 富有表情和某种象 征意义的艺术语言。 在多姿多彩的世界 中，你喜欢什么颜 色？
色彩语言
法 国 莫 奈 《 印 象 日 出 》
色彩语言的分类
再现性色彩
表现性色彩
固有色色彩 条件色色彩 情绪性色彩 装饰性色彩
作品赏析
作品中的色
彩饱满、响
亮，与富有
韵律的线条
结合在一起， 在给人以视
土 地
觉冲击的同
（
时，也抒发
油 画
了作者强烈
）
的情感。
罗
尔
纯
色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画 恰是能体现色彩感染力载体。本课我们将通过对 绘画作品的欣赏，了解不同风格流派对色彩感染 力诠释。
色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能够 真实地再现表现对象的色彩关系，而且由于色彩 所具有的感情特征，对于触动人的心理和情感具 有很强的感染力。
作品为大青绿设色绢本，间以赭石配色。画面色 彩匀净明丽，富于装饰性。壮丽秀美的山水，仿 佛将人带入了一个超乎物象之外的精神的世界。
【名称】宋吴炳出水芙蓉图 【类别】中国古画 、扇面画 【年代】宋代 【文物原属】故宫旧藏 【文物现状】北京故宫博物院藏
作品为了表现荷 花“出污泥而不 染”的纯洁、娇 艳的资容与品格， 分几十次层层渲 染进行赋色，达 到了柔和润泽而 又美艳动人的艺 术境界。
中
高
国
《 星 空 夜
农 民 画
》
情绪性色 彩是色彩 给予人的 情绪的感 染，在画 面中形成 一种明显 的色调表 情。
情绪性色彩
荷 兰 梵 高 《 夜 间 咖 啡 馆 》
装饰性色彩
装饰性色彩是 画家从表现意 图出发主观进 行色彩搭配。
农 民 画
这两幅画运用的是什么色彩表现方法？
马
蒂
斯 《 马
挪 威