四川省普教科研资助金课题-开题报告
科研课题开题报告15篇
科研课题开题报告科研课题开题报告15篇随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，写报告的时候要注意内容的完整。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编帮大家整理的科研课题开题报告，欢迎阅读与收藏。
科研课题开题报告1一、教科研课题开题报告的主要内容一个完美的课题开题报告，一般应包括以下9个部分：(1)课题名称。
(2)课题提出的背景及所要解决的主要问题。
(3)国内外研究现状。
(4)课题研究的实际意义及理论价值。
(5)完成课题研究的可行性分析。
(6)课题界定及支撑性理论。
(7)研究目标、内容、过程、方法设计。
(8)完成本课题研究的保障性措施。
(9)预期研究成果。
二、教科研课题开题报告的撰写技巧1. 如何确定课题名称?(1)名称要准确、规范。
(2)名称要简洁，不能太长。
2.如何界定核心概念?课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。
一要对课题主要涉及到的一些较为陌生的术语，或者某些容易引起歧义的概念，说明其涵义及来源;二要对研究范围与内容进行界定，主要是将原来过大的研究范围适当缩小，对原来不明确的研究范围进行界定。
3. 如何确定课题研究依据?课题研究的依据主要是阐明解决问题的理论、政策和实践基础。
在陈述课题的研究依据时，要具体说明这些依据与本课题的联系，在哪些方面支撑该课题的研究。
研究依据通常包含理论依据、政策依据和实践依据。
教育课题研究中常用的理论依据主要有：哲学依据、心理学依据、学习理论、教学理论、建模理念、建构主义理论、人本主义理论等。
4.如何确定课题研究的目的、意义?课题研究的意义有现实意义、历史意义、实践意义和方法论意义。
课题研究的目的、意义一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究、去解决，本课题的研究有什么实际作用。
然后，再写课题的理论和学术价值。
这些都要写得具体，有针对性，不能空喊“坚持党的教育方针”、“实施素质教育”、“提高教育教学质量”等一般性的口号。
魏家学校课题开题报告简报
教学教研简报〔第五期〕万源市魏家乡中心小学校2014年12月30日四川省普教科研课题“农村学校‘抱团教育’转化后进生策略研究”课题开题报告会2014年12月21日，四川省普教科研课题专家组在万源中学会议室对万源市魏家乡中心小学校的省级立项课题“农村学校‘报团教育’转化后进生策略研究”进行了开题工作。
近年来，万源市教育局提出“抓素质提升，促管理落实，办人民满意教育”。
全市上下积极开展“知识大讲座，教材大解读，技能大竞赛”三大活动。
教育管理和教学科研呈现出蓬勃发展的态势。
各级各类学校积极开展课题的研讨和申报工作。
其中，万源中学和万源市魏家乡中心小学校申报的课题在四川省教育厅成功立项，被列为2014年四川省教育厅教育科研资助金项目。
12月21日下午，在万源市教育局教研室主任肖明健，教研员张德龙的协调下，万源市魏家乡中心小学校的立项课题开题报告会在万源中学会议室如期举行。
参加课题报告会的有课题专家组（四川省文理学院教授、学报常务副主编范藻同志，达州市教科所特级教师，理论室主任贺继业同志，万源市教育局教研室主任肖明健同志，万源市教育局教研室教研员张德龙同志，万源市太平镇第二小学校长何仕宇同志，达州市教科所理论教研员杨丽同志）一行6人，以及万源市魏家中心小学校课题组张红、李成奎、张兰生、何英、向正琼等9人。
报告会由杨丽主持。
杨丽首先介绍了课题专家组成员，宣布了报告会的议程。
接着万源市魏家乡中心小学校的立项课题承担单位的法人代表张红同志介绍了课题的各主研人员，重点阐述了该校该课题的前期研究论证工作。
接下来课题负责人李成奎老师代表课题组解读了开题报告。
他从课题提出的背景，国内外研究现状，课题的核心概念，课题研究的内容、方法、创新点，课题研究的步骤和阶段，课题拟达到的预期成果，课题实施的保障条件等多方面详细阐释了开题报告，并提出诸多质疑和困惑。
课题组专家们一面耐心地倾听，一面做着记录和批改。
针对魏家学校的开题报告，专家组成员展开了激烈的讨论和发言。
2023年教育科研课题方案开题报告
2023年教育科研课题方案开题报告尊敬的各位评委：我是XXX，我将在2023年开展一项关于教育科研的课题。
在本次开题报告中，我将介绍课题的背景和意义、目标和研究问题、研究方法和预期成果。
希望能得到各位评委的指导和意见。
一、课题背景和意义当前，随着社会的快速发展，教育也面临着新的挑战和机遇。
传统的教育模式已经无法满足学生个性化需求的同时，也无法培养学生的创新能力和实践能力。
因此，如何创新教育模式、提高教育质量成为教育界关注的焦点。
本课题旨在探索基于技术的教育创新，通过运用现代教育技术手段，提高教学效果和学习动力，培养学生的创新能力和实践能力，推动教育模式的转变，实现教育的可持续发展。
二、研究目标和研究问题本课题的研究目标是：通过技术手段提升教育效果，培养学生的创新能力和实践能力。
研究问题如下：1. 如何运用现代教育技术手段提高教学效果？2. 如何培养学生的创新能力和实践能力？3. 如何推动教育模式的转变？三、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献综述：对国内外关于基于技术的教育创新的研究成果进行综述，总结已有研究的经验和不足。
2. 实证研究：通过实地调研和案例分析，收集数据、观察和评估基于技术的教育创新在实际应用过程中的效果，总结最佳实践经验。
3. 实验设计：设计一系列教育实验，将基于技术的教育创新应用于不同学科和不同学段的教学实践中，探索其对学生学习效果和能力培养的影响。
四、预期成果本课题的预期成果如下：1. 发表学术论文：在相关领域的国内外学术期刊上发表一篇研究成果论文，总结基于技术的教育创新的研究结果和经验。
2. 教育改革建议：根据研究结果，提出针对教育改革的具体建议，推动教育模式的转变和教育质量的提升。
3. 教育实践指导：根据研究结果，撰写一份基于技术的教育创新实践指导手册，为学校和教师提供实践指导和借鉴。
以上是我对2023年教育科研课题的开题报告，希望得到各位评委的支持和指导。
谢谢！。
科研课题开题报告范文(共7篇)
篇一：课题研究开题报告范文课题研究开题报告各位领导，各位专家，老师们：世界的竞争，国家的强盛，需要高素质的劳动者和专门人才，而良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质的一项十分重要的内容。
贫困地区中小学生处在身心发展的重要时期，社会、学习、家庭压力很大，所以会遇到各种困惑，心理不安。
如不及时疏导，会导致人格障碍，所以要想完成跨世纪的素质教育工程使学生远离亚健康状态（如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反、自杀、犯罪）使他们学会求知、生存、共处、做人、做事、理解、尊重、宽容。
针对当前贫困地区中小学生主要的心理问题进行研究、探索、实践是一个跨世纪的行为。
本课题的研究可以缩短我市和其他地区的差距，为提高我市教育教学质量、推动我市教育健康发展有着不可估量的作用，可以减少象马加爵那样的人和现象的发生，对普及义务教育，提高全民素质有着重要的推动作用,对贫困地区中小学生心理的现状分析与策略研究，是从时代发展的需要出发，立足于新形势下教育教学改革的现状，本着培养德、智、体、美全面发展的“对新思想和和新际遇开放的人”的宗旨而展开。
2、把握贫困地区中小学生心理活动中心理问题产生的原因和动态特征，在对调查的资料3、探索并形成贫困地区中小学生心理问题的预防，矫治策略。
研究内容(1) 贫困地区中小学生心理的成因分析研究(2) 当前贫困地区中小学生心理问题的成因及对策研究(1) 撰写开题报告。
(3) 制定第一阶段工作计划，制定学生调查问卷。
(4) 调查问卷分析，形成官庄中学课题调查报告。
1、综合调查法。
2、文献研究法。
通过著作、报刊、杂志、网络等各种渠道，了解实践的研究现状，吸收和借鉴先进的理念，深入挖掘课题理论的深厚底蕴，及时洞悉研究的最新情况，给课题实验与研究以有力的指导。
3、实验研究法。
在常态教学的情况下，选取一定数量的教学班作为研究对象，进行实验，取得实验经验后，再大范围地推广。
4、比较分析法。
对实验对象定期检测。
小班化教学四川省普教科研资助金课题申请书
附件1：
四川省普教科研资助金课题
申请·评审书
申请类别一般
课题名称城乡结合部义务教育阶段小班化教学模式研究选题分类E课程与教学改革
课题负责人李春燕
负责人所在单位四川省苍溪县陵江镇回水小学校
填表日期2016.04.11
四川省教育科学研究所制
2014年1月
填表说明
一、封面左上角。
年度以当年通知为准；编号则不填。
二、课题名称。
“登陆”栏“课题名称”处，每个汉字占一个单元格，最多不超过40个汉字。
三、申请类别。
A.重点课题 B.一般课题。
封面上，请在相应的□中划“√”。
“登录”栏的“申请类别”处，在前一单元格填入相应的字母（A或B），后一单元格填写相应的内容（重点课题或一般课题）。
四、选题分类。
A.教育基本理论 B.教育管理 C.教育信息技术 D.德育与心理健康教育 E.课程与教学改革 F.教师教育G.体育与艺术教育H.民族教育I.学前教育J.职业教育K.其他
封面上，请在“选题分类”处完整填写，并限填1项，如“G.教师教育研究”。
“登录”栏的“选题分类”处，在前一单元格填入相应的字母，后一单元格填写相应的内容。
五、近期取得的与本课题有关的研究成果。
是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。
六、印装要求。
请用A4纸张，双面打印，于左侧简装成册。
七、报送数量。
本表报送一式5份。
八、未尽事宜，请与四川省教育科学研究所相关人员联系。
宜宾市普教科研课题开题报告(空白表)
宜宾市普教科研课题
开题报告
课题批准文号
课题类别
课题名称
课题负责人
课题承担单位
填表日期
填表说明：
一、市级普教科研课题开题工作结束后，填报本报告。
二、开题报告主要评议课题研究方案的科学性、可行性，重在问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作。
三、本表中“课题批准文号”指批准立项的发文编号。
“课题类别”指XX年度普教科研重点（一般）课题或XX 专项课题。
四、本表须及时报送所属县教科室，由县教科室签章后报送市教科所教育发展改革研究室。
一、开题报告会活动简况
二、开题报告要点
三、专家评议要点
四、研究计划调整说明
五、县教科室意见。
教育科研课题开题报告范文3篇
教育科研课题开题报告范文3篇教育科研课题开题报告范文1一、课题研究的背景《教育和发展纲要》中明确指出：“中小学要由？应试教育？转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
”明确提出了中小学创办特色学校的要求。
创办特色学校是学校管理应对当前教育的必由之路，同区域文化资源结合，是将理论化的建设赋予了活色的灵魂，使特色学校更能凸显其独特的风格。
特色学校是区域文化资源传承和发展的特殊载体，特色学校也可以使区域文化资源在教育领域凝聚和创新；同时在特色学校的创办过程中又体现着区域文化资源的潜移默化，可以利用区域文化资源优势办出真正具有独特风格的特色学校。
因此，以区域文化资源为突破口进行特色学校建设，立足于学校实际，加强各方面建设，是寻求突破发展的全新探索。
二、课题的研究目标及内容本课题以进一步思想和更新观念为前提，以全面实施素质教育为价值取向，以全面提高学校育量为宗旨，在学校全体师生员工内化幸福教育的办学理念，践行幸福教育的办学行为，打造学校的幸福教育办学特色。
结合学校“内涵发展，特色强校”的办学思路，坚持全面推进、重点突破、面向全体、发展个性、发挥优势的原则，既努力办出特色，又坚持从学校的实际出发，从教育教学本身的客观规律出发、找准突破口、制定配套措施抓具体，逐步实现办学特色。
三、课题的研究对象和范围本课题的研究属于综合性研究，周边学校的教学工作为研究对象，周边学校发展出了特色或没有特色的数量对比，再以我们学校“以幸福的教育培养幸福的人”的办学理念为核心，以校训“益物、益人、益己”的三个维度为经，以“幸福文化、幸福校园、幸福课堂、幸福教师、幸福学生、幸福体艺”六个方面为纬，深入挖掘幸福教育的内涵，并使之内化为师生自觉的行为和追求，从而打造学校幸福教育办学特色。
四、课题的意义学校的发展也存在许多困惑。
一方面，学生的学业负担和心理负担过重；部分老师对学生管理跟不上孩子的发展，造成师生关系紧张；一些学生的个性在校得不到张扬，一些学生的自尊心得不到保护。
四川省教育科研资助金课题
四川省教育科研资助金课题《中学新课程实施中的教学改革探索——建构主义教学论应用研究》课题通讯（2007年4—6月）关于各子课题后阶段的实施工作和结题准备工作的通知 (1)课题后阶段的工作实施 (2)课题网站介绍 (2)《基于网络环境的建构主义中学语文教学》课题结题报告 (3)一、课题的提出 (4)二、课题基本概念的界定 (5)三、课题研究的理论依据与条件分析 (6)四、课题研究的目标与内容 (7)五、课题研究的方法 (7)六、课题研究的实践与探索——以网络阅读教学为例 (9)七、课题研究的结果 (12)八、课题研究的分析与结论 (14)九、有待进一步研究的若干问题 (17)十、结语 (17)十一、参考文献和附录 (18)建构主义教学理论运用案例 (19)一．明确教学目标， (20)二．合理设计课堂 (20)三．老师的引导与启发是学生学习的必要帮助 (22)四．关注课堂教学过程，正确评价教学效果 (22)新课程与建构主义教学理论 (23)一、教学论发展概况 (23)二、以建构主义学习理论为基础的教学论（以下简称建构主义教学论） (26)三、新课程的教学与建构主义教学论 (34)四、已研和在研的课题与建构主义教学论应用研究的关系 (38)《建构主义教学观下的课堂教学自主学习设计研究》研究报告 (38)一、课题的背景： (39)二、对课题的再认识 (39)三、理论依据 (41)四、研究思路 (42)五、研究目标及内容 (42)六、研究对象及方法 (43)七、研究周期 (43)八、研究成果 (44)九、研究结论与体会 (50)十、问题与反思 (50)《胡同文化》教学设计 (50)主办单位：四川省双流中学责任主编：黄钟组稿：陈剑泉关于各子课题后阶段的实施工作和结题准备工作的通知通知《中学新课程实施中的教学改革探索——建构主义教学论应用研究》已进行了两年半时间，总课题组向省、市教科所申请，结题时间定于2007年10月左右，各子课题必须于2007年9月底以前全部结题。
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四川省普教科研资助金课题
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课题批准文号
课题类别
课题名称
课题负责人
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填表日期
四川省教育科学研究所制
2014年1月
填表说明：
一、四川省普教科研资助金课题开题工作结束后，必须及时填报本报告。
二、开题报告主要评议课题研究方案的科学性、可行性，重在问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作。
三、本表中“课题批准文号”指四川省教育厅批准立项的发文编号。
“课题类别”指XX年度四川省普教科研资助金重点（一般）课题或XX专项课题。
四、本表须及时报送所属市（州）教科所（院），由市（州）签章后，分年度报送四川省教育科学研究所。
一、开题报告会活动简况
二、开题报告要点
三、专家评议要点
四、研究计划调整说明
五、市（州）教科所（院）或有关单位意见。