纪念《汉语拼音方案》颁布60周年学术研讨会在常州举行
祝《汉语拼音方案》发表30周年
、
中小 学进 行教 学
,
,
并且 在
”
。
实践 过程 中继 续求 得方 案 的进一 步完 善 年 过去 了 重大
、
0 3
在 大量 阅读 中掌握 汉 字
写 作 和听 话
,
说话 的训 练实践
我 们 十分 高兴 地看 到
。
《汉语 拼
。
正 是 这样 一 种 充分 发挥 汉语拼 使 小 学 语 文教 学 的面 貌发生
必 要 的疑 虑
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有 的人 甚 至有抵 触 情绪
经过
柳 斌
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注 音 识 字
,
提 前读 写
”
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拼 音方 案 》 的决议 中强 调
、
纪 念 (汉 语拼音方 案》 公布3 0 周年
和 阅读
、
1 9 5 8 年全 国人 民 代 表大 会在 通 过 《汉 语
: “
写 作 同时 起步
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,
交叉 进行
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《 汉语 拼音 方
,
基 本作 法是
先 集 中一段 时 间让学 生 学好 汉
,
作为 帮助 学 习 汉字 和 推广 普 通话 的工 具 案》 应该 首先 在师 范
,
语 拼音 ; 以 汉语 拼 音为工 具进 行大 量 阅读 ;
以 汉语 拼音 为工 具进 行 写 话 和 作文 的训练
构 词 能力 强
,
,
信息含
、
模式
。
在 儿童入 学不 久
,
尚不 认 识汉 字或 识
“
有许 多其 他文 字 无法 与 之 相 比 的 优 字 数众 多
汉语拼音方案表
汉语拼音方案表摘要：汉语拼音方案表是用于标示和记录汉字读音的一种工具。
它通过使用拉丁字母和音标来表示汉字的发音，为学习和使用汉语的人们提供了便利。
本文将详细介绍目前常用的官方汉语拼音方案表，并提供一些相关的背景知识和使用注意事项。
一、简介汉语拼音方案表是用拉丁字母和音标来表示汉字的读音的一种系统。
它起源于20世纪50年代的中国，经过多次修订和完善，现已成为全球范围内最为广泛使用的汉字拼音系统之一。
汉语拼音方案表的使用方便、准确，有助于汉语的学习、教学和交流。
二、历史沿革汉语拼音方案表的制定经历了多个阶段和版本的演变。
最早的汉字拼音方案可以追溯到19世纪末，但直到1956年，中国主管部门组织了一次全国性的拼音方案统一工作，才正式确立了汉语拼音方案表的基本框架。
随着时间的推移，该方案经过了多次修改和调整，其中最重要的改革是于1979年发布的现代汉语拼音方案。
该方案成为了目前使用最广泛的版本，并在1992年进行了一次小幅度修订。
三、现代汉语拼音方案表现代汉语拼音方案表使用26个拉丁字母和4个附加符号表示汉字的读音。
其中，21个辅音字母和5个元音字母单独使用，形成了拼音的基本音节。
在拼音的基础上，通过使用4个附加符号表示声调，以区分汉字的读音。
这种方案的设计准确、简洁明了，使学习者能够较为准确地发音，便于交流和学习。
四、使用注意事项1. 拼音方案表中的音标应准确无误地使用，以免产生歧义。
特别是在辨别声调时，要严格遵守规定的四个声调符号，以确保正确的发音。
2. 在使用拼音方案表进行学习、教学或交流时，应注意掌握正确的拼读规则和汉字的发音特点。
这有助于提高对汉字的认知和准确的发音技巧。
3. 需要特别注意的是，汉语拼音方案表仅能标志声调的高低，而不能表达声调的变化和音调的抑扬顿挫。
在实际语言运用中，应结合语境和语气，正确地使用汉字发音，以保证准确的交流。
4. 拼音方案表的使用在汉字学习和教学中具有重要的作用，但它并不能完全代替对汉字本身的学习。
汉语拼音助力“注·提”教学改革行稳致远——纪念《汉语拼音方案》颁布60周年
——纪念《汉语拼音方案》颁布60周年一、对《汉语拼音方案》的基本认识《汉语拼音方案》是1958年由第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布并开始执行、普及，1982年国际标准化组织投票通过作为拼写汉语的国际标准。
《汉语拼音方案》是中西文化的结晶，汇聚了我国有识之士几百年来多代人的研究成果，选用了国际通用的拉丁字母序列，和世界上常用的英语序列相同，具备国际化、音素化、简易化的突出特点。
著名语言学家吕叔湘说：“把各方面的因素综合起来考虑，《汉语拼音方案》的的确确是最佳方案。
”它是中国文化发展史和社会生活中具有深远历史意义的一件大事，也是新中国文化建设所取得的一项重要成就，是我国先进文化的重要组成部分。
汉语拼音已经成为亿万群众普遍掌握的一种重要的知识技能。
二、“注·提”教学改革是充分利用汉语拼音，提高小学语文教学质量的积极探索“注音识字，提前读写”教学改革（以下简称“注·提”教改）的首创者在研究了古今中外语文教学理论与实践的过程中发现，我国小学语文教学低年段的主要矛盾，是学语言与识汉字的矛盾，并且找到了解决这一矛盾的办法，即以学好汉语拼音并发挥其多功能作用为前提，在儿童入学后不久，不识字或识字不多的情况下，借助拼音提前阅读、提前作文，寓识汉字于学汉语之中，使听、说、读、写、识同时起步，互相渗透，互相促进，整体发展，从而达到发展语言、发展思维、发展智力的目的。
这项改革不只是识字方法的改变，而是教学体系的根本改变，由此也导致教材、教法甚至教学思想的改变。
“注·提”教改实验的核心和关键是提前读写，它的载体和利器是汉语拼音。
学生入学后，用6~8周时间集中学习汉语拼音，并逐步形成直呼音节能力。
汉语拼音具有多功能作用：要识字，它是注音的工具；要学普通话，它是正音的工具；要读写，它起到代用文字的作用。
“注·提”教改低年级采用拼音和汉字双行排列的注音文本形式。
注音文本为发挥汉语拼音的多功能作用提供了有效载体，它使识字、学习普通话和阅读“三位一体”。
与汉语拼音相伴60年：从国家规范到国际标准
与汉语拼音相伴60年：从国家规范到国际标准作者：冯志伟来源：《畅谈》2018年第05期60年前，全国人民代表大会通過并颁布了《汉语拼音方案》。
这是中国历史上第一个由国家颁布的拉丁字母注音方案，为新中国的文化建设奠定了重要基础。
此后，随着语文现代化的一系列政策，中国的语言文字真正走上了“语同音”的道路。
60年来，我国的文盲率从新中国成立之初的80%下降到4.08%，普通话普及率提高到70%以上，识字人口使用规范汉字的比例超过95%，这都得益于汉语拼音的重要作用。
汉语拼音作为汉字注音的辅助工具，从国家标准到国际标准，从扫盲工具发展为汉字信息输入的重要工具和中外文化交流的桥梁，让古老的汉字插上拼音的翅膀飞向了世界，飞向了未来。
今年是《汉语拼音方案》通过60周年。
在这里，我愿回顾一下汉语拼音从国家规范到国际标准的历程，作为纪念。
一1958年2月11日，全国人民代表大会一致通过了《汉语拼音方案》作为拼写汉语普通话的国家标准。
汉语拼音也成为了中国初等教育的内容，每一个学生都应学习和掌握，通过汉语拼音来给汉字注音，提高了汉字学习效率，帮助学生进一步学习文化和科学技术。
此外，在电报拼音化、视觉通信、文献编目、排序检索、人力资源管理中，汉语拼音都发挥了重要作用，在中国受到普遍欢迎。
从此，汉语拼音成为我国语言生活中的国家规范。
21年后的1979年，随着国际交往的发展，汉语拼音不仅在国内语言生活中发挥了巨大作用，也对国际范围内的语言生活产生了深远影响，需要从国家规范提升为国际标准。
在这种情况下，中国文字改革委员会派周有光出席在华沙举行的国际标准化组织——信息与文献技术委员会（ISO/TC 46）第18届会议，提出把《汉语拼音方案》作为国际标准的建议。
此后，《ISO 7098文献工作——中文罗马字母拼写法》于1982年在南京召开的ISO/TC 46第19届会议上正式通过。
澳大利亚、加拿大、法国、日本、韩国、德意志联邦共和国、苏联等大多数国家投了赞成票，英国弃权，由于技术上的原因，美国投了反对票。
《“老而不朽”周有光》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下列小题。
“老而不朽”周有光张森根周有光是著名的语言学家，《汉语拼音方案》的主要设计师之一。
他不仅在学术生涯中成果丰硕、知识渊博、工作勤奋、思想新潮，还通过读书、养性、敦品、励行，展示了知识分子应具备的社会担当和人生境界。
周有光是个乐天派。
抗战期间，他颠沛流离，为了躲避轰炸和谋生，前后转了17个住处，女儿因缺医少药活到4岁就夭折了，他儿子被流弹击中，肠子上被打穿5个孔。
好端端的一个中产家庭，就在战乱中落到挨饿的地步。
抗战胜利后，他回到上海，身无长物，只能重新开始。
但他并不沮丧，依然像战前那样积极工作，关心社会。
如今周有光已经百岁，笔者上门拜见时，仍见他身体硬朗，思维敏捷，十分健谈。
许多比他年纪小的老年人都说：人老了，活一天算一天。
他却说：“老不老我不管，我是活一天多一天。
”他将81岁作为1岁，从头开始算起，他还要继续读书、思考和写作。
他真是一位快乐的智慧老人！周有光说：“真话不一定是真理，但真话一定是真理的前提。
”他不想为了个人的利害关系或避祸免灾去说瞎话和昏话。
他在知识与理性的层面上，讲自己相信的话，讲自己思考过的话，绝不随风转舵。
在学术争论上，他决不当和事佬。
他针对一位威望比他更大的学者进行了批驳。
这位大学者主张“汉字简化及拼音化是歧途”，乃至反对古书“今译”……周有光一一予以否定。
周有光认为，甲骨文中就有简繁之分，古代就有简化字，书法家王羲之经常写简化字；历代都用当代字体改写古书的，因此，“今译”早已有之。
删繁就简是“汉字和一切文字的共同规律”。
“认为文言比白话优美，那是心理错觉。
目前有一股复古风，这是缺乏时代意识和自信心的表现。
青年们不可误入歧途。
”周有光为《见闻随笔》撰写前言时写下来“终身教育，百岁自学”这个标题。
他上大学主修经济学，工作用的是金融学；去美国后，靠的是进图书馆自学；解放后他一人干三份工作，曾在复旦大学担任经济学教授。
他没有洋学校颁发的荣誉头衔，全凭真才实学当上了教授。
贯彻《国家通用语言文字法》提高汉语拼音教学质量——纪念《汉语拼音方案》颁布50周年
贯彻《国家通用语言文字法》提高汉语拼音教学质量——纪念《汉语拼音方案》颁布50周年
郝阿庆
【期刊名称】《七彩语文(教师论坛)》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】@@ 1958年2月11日第一次全国人民代表大会第五次会议审核通过并颁布施行了<汉语拼音方案>.<汉语拼音方案>的颁布,是中国文化发展史上值得纪念的一件大事,它顺应了历史潮流,体现了中国政府和民面向现代化、面向世界、面向未来的眼光和胸.rn由于语文教育和文化传承的需要,早在两千多年以前,中国知识界的有识之士就开始探索为汉字标注字音的方式与方法(如直音、反切等).明清以来,随着西方文化的传入,又开始了刨制拼音方案的尝试.<汉语拼音方案>采用世界上通行的拉丁字母为汉字注音,拼写汉语,是吸收借鉴外来文化、进行民族文化创新的一次科学尝试.
【总页数】2页(P4-5)
【作者】郝阿庆
【作者单位】教育部语用司
【正文语种】中文
【相关文献】
1.汉语拼音走向世界:成绩与缺憾r——纪念《汉语拼音方案》颁布60周年
2.进一步学习、认识、用好《汉语拼音方案》--为纪念《汉语拼音方案》颁布45周年而
作3.必须重视《汉语拼音方案》的推行和应用规范——纪念《汉语拼音方案》颁
布50周年4.汉语拼音助力“注·提”教学改革行稳致远——纪念《汉语拼音方案》颁布60周年5.积极推行汉语拼音,做好语言文字规范化工作--在纪念《汉语拼音方案》颁布45周年学术研讨会上的讲话
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纪念_汉语拼音方案_颁布50周年
纪念《汉语拼音方案》颁布50周年王理嘉(北京大学中文系,北京100871) [摘 要]本文为纪念《汉语拼音方案》颁布50周年而作,以史实具体阐明了《汉语拼音方案》与清末以来汉语拼音运动中的切音字运动、国语注音字母运动、国语罗马字运动和拉丁化新文字《汉语拼音方案》的制定过程及其由法定的国内标准成为国际标准的历程。
运动的历史渊源关系、 [关键词]汉语拼音方案;切音字;注音字母;国语罗马字;拉丁化新文字[中图分类号]H125.2[文献标识码]A[文章编号]1003-7365(2008)01-0003-07 1958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布推行《汉语拼音方案》。
这是中国文化发展史上的一件大事,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
在提交讨论和批准前,周恩来总理做了《当前文字改革的任务》(1958年1月10日)的报告。
周总理指出:“现在公布的《汉语拼音方案(草案)》是在过去的直音、反切以及各种拼音方案的基础上发展起来的。
从采用拉丁字母来说,它的历史渊源则可以一直推溯到三百五十多年以前,近则可以说是总结了六十年以来我国人民创制汉语拼音方案的经验。
这个方案,比起历史上存在过的以及目前还在沿用的各种拉丁字母的拼音方案来,确实更加完善。
”为纪念《汉语拼音方案》颁布50周年,本文将围绕这一段话,具体阐明《汉语拼音方案》与汉语拼音运动的历史渊源关系以及新中国成立以来汉语拼音方案制定和走向国际的历程。
本文是在中央电视台《亲历-见证》栏目和山东电视台采访的基础上写成的,所以保留了问答体的形式。
这种文体便于把片断的史实串连成一条有序的历史线索,增加可读性。
问:为什么《汉语拼音方案》的历史渊源关系可以远溯到350多年以前?答:因为《汉语拼音方案》是一个拉丁字母拼音方案,而第一个用罗马字(即拉丁字母)给汉字注音的人是明朝末年(1582～1610)来华,后来定居在北京的意大利传教士利玛窦(1552～1610)1605年在北京出版了一本《西字奇迹》,其中包括4篇用罗马字给汉字注音、用于宣扬天主教教义的文章。
(含答案)2013年江苏省常州市中考语文阅读
语文训练（一）阅读下面一组短文，完成7~12题。
（共17分）《周有光文集》首发式在常州举行常州26日消息，2013年5月25日，“周有光与中国语文现代化”学术研讨会暨《周有光文集》首发、电视片《周有光》开机仪式在周有光故乡江苏常州举行。
发布会当天，108岁高龄的周有光先生未能到场，他在视频中感激常州带给他的快乐童年。
周有光是著名语言学家、文学家、经济学家。
早年在美工作期间自学拼音学，曾与爱因斯坦面谈。
解放后，主持设计汉语拼音方案，被誉为汉语拼音之父，有“周百科”的雅号。
周有光生于清朝光绪年间的1906年，朋友称他为“古人”，是名副其实的“四朝元老”。
他回应：“上帝太忙，把我忘掉了。
”周老达观幽默，学识渊博。
夫人张允和在世时，两人每天定时喝茶、喝咖啡，还“举案齐眉”，相敬如宾。
他时常送夫人参加昆曲票友聚会，著名漫画家丁聪有一幅漫画就是这对“新潮老头、白发才女”的生动写照。
周有光70岁翻译《不列颠百科全书》，80岁研究中文信息处理，90岁学电脑，100岁以后，《百岁新稿》《朝闻道集》《拾贝集》等新著相继出版，105岁开博客，周老至今108岁，每天阅读研究，已和出版社约定，到109岁时会再出一本书。
《周有光文集》由中央编译出版社出版，收录了周有光除经济学以外的已发表著作，计15卷，约450万字。
发布会上，电视人物传记片《周有光》也正式开机，该片将从乡情、事业、生活、长寿和成就等方面，展现周有光的百年人生。
7.周老达观幽默的生活态度具体体现在哪个方面？（3分）8.除了真实性之外，请说说这则消息的新闻性还体现在哪两个方面。
（3分）江南在哪里周有光江南在哪里？地理学者说：江南是丘陵区。
从自然地理的角度来看，江南指江南丘陵区。
南陵以北，洞庭湖和鄱阳湖以南，太湖以西，这一片丘陵和盆地相间的区域，就是江南。
气象学者说：江南是梅雨区。
梅雨所覆盖的地区就是江南。
淮河以南，南陵以北，湖北宜昌以东，直至大海，都是江南。
语言学者说：江南是方言区。
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纪念《汉语拼音方案》颁布60周年学术研讨会在常州举行
作者：
来源：《语文世界(小学版)》2018年第06期
今年是《汉语拼音方案》颁布60周年，教育部、国家语委筹备了座谈会、学术研讨会、征文、学术论文专刊专版、媒体宣传等系列纪念活动。
作为系列活动之一，4月25日，由教育部语言文字应用研究所、中国语文现代化学会、中国语文报刊协会主办的纪念《汉语拼音方案》颁布60周年学术研讨会在常州举行。
来自教育部语言文字应用研究所、中国社会科学院、北京大学、复旦大学、南开大学、厦门大学、香港中文大学、澳门理工学院、中国语文现代化学会、中国语文报刊协会、常州市觅渡教育集团、语文出版社、人民教育出版社、上海教育出版社、河南教育报刊社、语文报社、小学生拼音报社、黑龙江省语言文字研究应用中心、香港普通话研习社等高校、科研机构、行业协会、中小学校和出版机构的50多位专家学者出席了会议。
本次研讨会的主题为“新时代汉语拼音的新征程”。
会上，与会专家学者回顾了《汉语拼音方案》制定及国际标准产生的过程与历史，回忆了学拼音、用拼音、教拼音及机构推行汉语拼音的生动历程和感人事件，总结了汉语拼音在中小学语文教育、汉语国际教育、盲文规范化信息化、少数民族文字设计、新诗音韵研究、信息技术普及、国民素养提高、中华文化传播中的应用情况，充分肯定了汉语拼音的重要作用和历史贡献，分析了应用中存在的不足和面对的挑战，对新时代汉语拼音新征程中的新要求、新任务进行了深入研讨，对汉语拼音的未来发展进行了科学展望，提出了相关政策建议。
本次研讨会得到了常州市委统战部、常州市文广新局、常州市教育局、中国剪报社的支持，由常州大学承办。
常州市委常委、统战部部长韩九云，常州大学党委书记程纯出席开幕式并致辞。
原国家语委副主任、语用所所长陈章太先生向会议发来书面致辞，表达对会议举办的祝贺和对周有光先生的追忆。
教育部语言文字应用研究所副所长魏晖、中国语文现代化学会会长靳光瑾、中国语文报刊协会会长王展出席会议，中国语文现代化学会常务副会长、语文出版社原社长王旭明主持开幕式。
魏晖代表主办方致辞，介绍了教育部、国家语委筹备系列纪念活动的情况，并就纪念《汉语拼音方案》颁布60周年学术研讨会提出了三点建议：①注重总结《汉语拼音方案》制定和推行过程中的许多宝贵历史经验；②注重梳理《汉语拼音方案》60年来在各个领域的重要作用和贡献，同时认真分析研究存在的问题和影响作用发挥的因素；③按照国家语委主任、教育部副部长杜占元同志在2018年全国语言文字工作会上提出的“大语言文字工作”新發展思路，坚持高站位、全覆盖、广动员、深合作，把握新时代的新要求，明确新任务，加强理论和实践研究，进一步加强《汉语拼音方案》的推广应用，在新时代做出新贡献。
中国语文报刊协会会长王晨主持闭幕式。
会议期间，与会代表还参观了常州青果巷历史文化街区，对如何以历史文化街区为依托更好地保护、研究和利用文化名人资源提出了意见和建议。