向党员教师推荐的学习书目
向党员教师推荐的学习书目
作者：校党总支 文章来源：本站原创 点击数：689 更新时间：2009-3-2
1、陶行知教育名篇
方明
教育科学出版社
2、 教育漫话
（英）约翰 ·洛克
教育科学出版社
3、 给教师的建议
[苏]B.A. 苏霍姆林斯基
教育科学出版社
4、 和教师的谈话
Л·B·赞科夫 （苏）
教育科学出版社
5、 有效教学方法
[美]加里.D鲍里奇
江苏教育出版社
6、 心之育
毛蓓蕾
上海教育出版社
7、 新教育之梦
朱永新
人民教育出版社
8、 宽容
(美)房龙著,迮卫,靳翠微译
中国人大出版社
9、 赏识你的学生
孟繁华
海南出版社
10、 伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯
彭歌 陈敬
花城出版社
2003-8-1
11、《大教学论》
（捷克）夸美纽斯 译者：傅任敢
教育科学出版社
12、 儿童发展
[美]劳拉.E.贝克
江苏教育出版社
13、多元智能教学的艺术 :八种教学方式
吕良环 译
中国轻工出版社
14、 帕夫雷什中学
[苏]B.A.苏霍姆林斯基
教育科学出版社
15、 班主任工作漫谈
魏书生
漓江出版社
16、 细节决定成败
汪中求
新华出版社
17、 教学教育过程最优化
[ 苏 ]O.K.巴班斯基
教育科学出版社
18、 教学机智—教育智慧的意蕴
[加]马克斯·范梅南
教育科学出版社
19、讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧
（美）布鲁克菲尔德
中国轻工出版社
20、为了中华民族的复兴为了每位学生的发展
钟启泉 /崔允漷
华师大出版社
一流学校的建设 陈玉琨 华东师范大学出版社
有一种智慧叫创造 何晓文 上海教育出版社
情感教育塑造更完整的人生 刘晓伟 师生共享书库
学习、教学和评估的分类学 L.W.安德森等 32 师生共享书库
系统化教学设计 W.迪克等
教学设计原理 R.M.加涅等 师生共享书库
积极学习-101种有效教学策略 M.希尔伯曼 师生共享书库
积极学习-101种有效教学策略 M.希尔伯曼 师生共享书库
课堂观察：走向专业的听评课 沈毅、崔允漷 师生共享书库
高效能教师教学锦囊 林进材 师生共享书库
激发学习动机 （美）J.布罗菲 师生共享书库
认知风格与学习策略 R.赖丁、S.雷纳 师生共享书库
教育领导学 张俊华 师生共享书库
创造能力教与学 （美）A.J.斯塔科 师生共享书库
合作课堂让学习充满活力 L.A.巴洛赫 师生共享书库
体验学习 （美）D.A.库伯 师生共享书库
基于脑的学习 （美）E.詹森 师生共享书库
适合教师看的书
适合教师看的书
首先，推荐《给教师的建议》这本书。
它是苏联教育家苏霍姆林斯基的经典之作，涵盖了教师关心的各个方面的问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。
这本书可以帮助教师更好地了解学生，解决教育教学中的实际问题，提高教学效果。
其次，《教学勇气——漫步教师心灵》也是一本值得一读的书籍。
作者帕克·帕尔默带领教师为重新点燃教师自我与学生生命中的内在火花，而进行一次心灵之旅。
它引导教师关注自己的内心世界，找回教学的热情和勇气，从而更好地面对教学中的挑战。
此外，《教育的理想与信念》也是一本适合教师阅读的书籍。
作者肖川从教育目的、教育过程、教育对象、教育内容、教师、校长、学校管理、教育理想等方面，以随笔的形式，用平实的语言，说出了他自己的教育理想。
这本书可以帮助教师树立正确的教育观念，坚定教育信念，为培养有理想、有信念的学生而努力。
最后，我还想推荐《民主主义与教育》这本书。
它是美国著名教育家杜威的代表作，全面而系统地阐述了实用主义教育思想。
杜威从社会学、心理学、伦理学角度论证了教育的本质和作用，提出了“教育即生活”、“学校即社会”的观点。
这本书可以帮助教师深入理解教育的本质和目的，从而更好地指导教学实践。
总之，适合教师阅读的书籍多种多样，它们能够帮助教师提升专业素养、拓宽视野、启发灵感。
通过阅读这些书籍，教师可以不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
推荐给高中政治教师的必读书
推荐给高中政治教师的必读书一所著名中学的政治教研组长让我帮助推荐十本中学政治教师专业发展和个人成长的图书，他们教研室组建书屋让教师读书活动用。
于是我选择了下面这十本书，供高中政治教师们参考。
其中，教育教学思想和方法方面的书有6本，从人生到教育，从教学到班主任工作，既有思想的引领，又有具体方法的操作，我觉得这6本书很值得一读。
政治学科方面，经济学和哲学各选择了一本，政治学在教学中是大多数政治老师觉得比较难处理的，不容易调动学生的学习兴趣，于是选择了2本，一本是从整个人类政治文明角度的比较宏观的书，一本是直接针对今天中国政治发展遇到的现实问题的深入思考方面的，可以帮助政治老师回答自身和学生可能会产生疑问的许多政治现实问题。
1．《好教育好人生》，肖川著，江苏教育出版社北京师范大学肖川教授从他的《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》《教育的使命与责任》《教育的情趣与艺术》四本书中精选出一百来篇组成，表现出作者对历史、社会、人生和教育问题的明睿洞察，对教育理想的热切追求，对人类不灭良知的深沉呼唤，对人生当有境界的祈望与希冀，字里行间彰显出作者力图用热忱与真情去点燃希望之火，用生命去守护正义与光明的良苦用心。
2．《给教师的建议》，苏霍姆林斯基著，教育科学出版社苏霍姆林斯基是主张个性和谐发展的教育理论家和实践家，是苏联教育思想的集大成者。
他的教育理论没有教条说教而是那样通俗，语言不是深奥艰涩而是那样亲切、自然，让人能嗅到一股清新的乌克兰田野的芳香。
他相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万教师。
3．《静悄悄的革命》，佐藤学著，长春出版社一个个鲜活的生活片段的记录，记录下了老师的无奈与不甘，记录下了学生的欢喜与忧愁，也记录下了作者自身的反思与改变。
这不是一个“专家”、“学者”的权威性的“研究成果”或是长篇大论，这是一个真正深入到日常生活，与老师成为“自家人”的研究者的思索结晶。
教师必读书籍目录
教师必读书籍目录1、《给教师的建议》【苏】苏霍姆林斯基著（教育科学出版社）采用“建议”的形式，恳切地与教师促膝谈心。
读此一书，等于读了一本教育学与心理学合编的著作。
2、《和教师的谈话》【苏】赞科夫著（教育科学出版社）3、《杜威教育名篇》赵祥麟王承绪编译（教育科学出版社）4、《民主主义与教育》【美】杜威著（《民主主义与教育》与柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥尔》共称西方教育史上的三座里程碑）5、《教育与美好生活》【英】伯特兰·罗素著河北人民出版社，2001年6月（浓缩了罗素教育研究的心得体会、以及教育子女的实践经验，是20世纪教育经典著作之一）6、《教育诗》【苏】马卡连柯著《教育诗》中马卡连柯认为:教育是像诗一样美好的科学。
书中表达出的深刻的人道主义精神，使本书影响深远。
7《课程与教学的基本原理》【美】泰勒著被视为“现代课程研究的范式”以及20世纪以来对学校课程领域影响最大的著作之一。
8、《教育过程》【美】布鲁纳著布鲁纳阐明了美国六十年代课程改革的指导思想。
被誉为“教育理论的一个里程碑。
”9、《终身教育引论》【法】朗格朗著《终身教育引论》引发了国际性的终身教育思潮。
被认为是“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美”，是“教育史上最惊人的事件之一”。
10、《教育——财富蕴藏与其中》1996年，教育科学出版社，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会11、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织,教育科学出版社12、《中国教育思想史》【中】郭齐家著1987.6教育科学出版社13、《世界是平的》【美】托马斯·弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南科学技术出版社14、《陶行知文集》【中】陶行知著江苏教育出版社，2001年3月15、《中国古代教育论著选读》华东师大、浙大教育系主编,人民教育出版社2000年版16、《苏霍姆林斯基选集》【苏】苏霍姆林斯基著科学出版社出版。
2001年8月17、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著吉林人民出版社,1982年版18、《终身教育引论》【法】保罗·郎格朗著中国对外翻译出版公司出版,1985年版19、《爱弥尔》【法】卢梭著李平沤译，商务印书馆, 1978年版20、《教育过程》【美】布鲁纳著邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月21、《教育过程最优化》【苏】巴班斯基著吴文侃等译教育科学出版社2001-0122、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》【美】罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.23、《孩子们！你好！》【苏】阿莫纳什维利著朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）24、《学习，别听学校的》【德】菲拉·费·毕尔肯比尔著江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）25、《多元智能》【美】加德纳著沈致隆译，新华出版社出版26、《斯宾塞的快乐教育》【英】斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版27、《大教育论》【捷克】夸美纽斯著人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
教师读书书目
教师读书书目在教师的职业道路上，不断地充电和学习是非常重要的。
阅读是教师自我提升的一种有效途径。
通过读书，教师不仅可以拓宽自己的知识面，提升专业素养，还能够获得更多的教育思想和教学方法。
本文将为大家推荐几本经典的教师读书书目。
1.《史记》《史记》是中国古代史书的典范，由司马迁所著。
这本书不仅记录了上千年的历史，更为教师提供了宝贵的教育思考素材。
通过阅读《史记》，教师可以了解到不同历史时期的教育制度、教育思想以及教育家们的贡献和成就。
同时，《史记》也能够使教师对历史文化有更深入的理解，为教学内容的传递提供更丰富的背景知识。
2.《论语》《论语》是孔子及其弟子的言行录。
这本书以言简意赅的对话形式展现了孔子的思想和教育观点。
教师通过阅读《论语》，可以从中汲取关于教育的智慧和教育方法。
《论语》强调修身养性，注重道德教育，对培养学生的品德和素质有着重要的指导作用。
3.《教育的真谛》《教育的真谛》是作者德鲁克的代表作之一，是一本关于教育理论和实践的经典著作。
在这本书中，德鲁克以独特的视角探讨了教育的本质和目标。
他提倡注重学生的个性发展，强调教师的角色和责任，倡导培养学生的创造力和批判性思维。
教师通过阅读《教育的真谛》，可以对教育的本质和发展趋势有更深入的理解，同时也能够提升教育教学的能力和水平。
4.《如何有效地提问》《如何有效地提问》是美国教育家尼尔·波斯曼的作品，是一本介绍教师应如何提问和引导学生思考的书籍。
教育家在书中详细阐述了提问对于教学的重要性，并提供了一系列实用的问题设计方法和技巧。
通过阅读这本书，教师可以学习到如何提出开放性问题、启发性问题和批判性问题，从而激发学生的兴趣和思考能力。
5.《探索性学习》《探索性学习》是美国心理学家杰罗姆·布鲁纳的代表作之一，是一本关于教育心理学和学习理论的经典著作。
在这本书中，布鲁纳论述了学习为何是一种探索的过程，提出了探索性学习对于学生认知能力和创造力的重要性。
推荐教师必读的书籍
推荐教师必读的书籍教育事业是一项重要的社会任务，教师是这项事业的核心，因此，教师们一直在努力提升自己的知识和技能。
为此，他们会经常阅读书籍，以获取更多关于教育学习方面的知识。
所以，本文将推荐一些比较适合教师阅读的好书，以帮助他们提升自己的教育技能。
首先，《尊敬的孩子》（Respectful Kids）是一本极具参考意义的书籍，作者是美国著名的教育家保罗拉尔夫（Paul Raar）。
他指出，教师不仅要传播知识，而且还要培养学生独立性、尊重他人和社会责任感。
这是一本非常有价值的书，它可以帮助教师更好地理解学生，使课堂教学更有效、更有活力。
其次，《实践中的教师教学》（Teaching in Practice），作者是英国教育家罗伯特唐纳德（Robert Donald）。
书中讨论了教学方法和技巧，如如何开展有效的课堂活动，如何使用有效的教学工具，以及如何在教学中使用各种技术。
这本书极具参考意义，可以帮助教师更加熟悉教学技巧和方法，进而提升教学效果及教学质量。
再次，《学校气氛与学习成果》（School Climate and Achievement），作者是加拿大教育研究专家凯文库恩（Kevin Coon）。
这本书讨论了学校氛围对学习成果的影响，深入剖析了学校管理、学校气氛与教师教育等方面的关系。
这本书可以帮助教师们更好地理解学校管理与教学的关系，从而更好地让学生受益。
最后，《专业发展：实现教师潜能》（Professional Development: Unlocking Teacher Potential），作者是澳大利亚教育学者卡洛琳贝克（Caroline Baker）。
本书主要关注教师的专业发展，介绍了如何通过认知能力和教学技术的学习来实现教师潜能的发展。
这可以帮助教师们更加熟悉教学技术，提升教学能力，最终提高教学质量。
以上就是本文推荐的比较适合教师阅读的书籍，希望能够帮助教师们提升自己的教育技能，提供更好的教育服务。
教师专业发展阅读书目录推荐
教师专业发展阅读书目录推荐教师专业发展阅读书目录推荐一、教师一生必读的十本书1．孔子：《论语》2．卢梭：《爱弥尔》3．杜威：《民本主义与教育》4．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》5．苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》6．亚米契斯：《爱的教育》7．联合国教科文组织：《学会生存》8．联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》9．坎贝尔：《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》10．马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》二、适合教师阅读的十本书1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》2.杜威：《学校与社会·明日之学校》3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》）4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）6.张民生、于漪：《教师人文读本》7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）8.张文质著：《唇舌的授权》（以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等）9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）10.[美]亨特著：《心理学的故事》三、教师专业成长阅读书目1、优秀教师一定要知道的14件事托德.威特克尔2、校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔3、给新教师的忠告莫尔盖恩.唐纳森4、一分钟教师斯宾塞.约翰逊5、欢乐课堂黛安娜.罗曼斯6、如何提升学校的内力罗兰.巴特7 、好课是这样炼成的----品读名师经典课堂(语文卷) 雷玲9、班主任兵法万玮8、素质教育观念学习提要10、不跪着教书吴非11 、彼岸的教育李茂12、教有所思李镇西13 、给教师的一百条新建议郑杰14 、中国最佳教育随笔(第一辑) 张文质15 、中国最佳教育随笔(第二辑) 张文质16、轻风掠过心灵----99个感人的教育故事张文质17 、迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质18 、教育智慧从哪里来----点评100个教育案例(小学) 王晓春19、教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮20 、教师如何做研究郑金洲21 、教师礼仪李兴国22 、教育中的心里效应刘儒德23 、给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍24 、做一个书生校长程红兵25 、我的教育苦旅高万祥26、玫瑰与教育窦桂梅27 、坚守讲台商友敬28、 16位教育的家的智慧档案张彦春29 、体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军30、好学校与好学生----美国优质教育之借鉴赵勇31、班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧Susan Winebrenner32 、谈话的艺术戴博拉.弗恩33 、20世纪我国中小学数学方法变革高天明34 、澳洲课程故事----一位中国著名校长的域外教育体验许新海35、破解班主任难题张万祥36 、不做教书匠管建刚37、走在教育的路上朱永新38、麻辣学生酷老师苏静39 、魔法作文营管建刚40 、守望高三的日子陈晓华41 、发生在教育在线的故事张菊荣42、奖励的惩罚埃尔菲.艾恩43 、学校是一段旅程特林.芬瑟44 、解放孩子的潜能马丁.洛森45 、教育课----培养天才小孩的18法则 D.A汤姆46 、教育新思维----东西方教育对话录胡东芳47 、教育童话----另类眼光看教育陈炯48、困惑与超越----新中国农村教育忧思录庞守兴49 、让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华50 、与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云51 、学校管理新思维----成为智慧的学校管理者胡东芳52 、基础教育改革案例(上下册) 陈永明53、教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠54 、学校文化赵中建55 、教学勇气----漫步教师心灵帕克.帕尔默56 、班级经营林进材57、班级经营与教学新趋势吴明隆58 、小学课堂管理卡罗尔.温斯坦59 、小学课堂管理 C.M.Charles60 、不分级小学约翰.古德莱德61 、课堂观察指导陈瑶62、研究报告撰写指导陈建63、校本研究指导郑金洲64 、小学教育论文撰写与例举叶昂龙65、快乐教育法鲁道夫.德雷屈尔。
教师读书活动推荐参考篇目 50 本
教师读书活动推荐参考篇目 50 本一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001 年 3 月2、《苏霍姆林斯基选集》苏苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001 年 8 月3、《教育过程最优化》苏巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-014、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》美国罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.5、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002 （《孩子们，你们生活得怎样？》《孩子们，祝你们一路平安！《孩子们，你们好！》（学校无分数教育三部曲）6、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行7、《教育诗》苏柯著磊然译人民文学出版社 1957 年版。
（三七作家，专门在 2003-02-13 的《南方周末》上推荐此书）8、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991 年版9、《早期教育与天才》日木村久一，海南出版社，1977 年版，王传璧译，邵道生校10、《美国最优秀教师的自白》二、理论视野10、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994 年版，获得国家图书奖11、《爱心与教育》1999 年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。
李镇西著四川少年儿童出版社。
12、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织 1972教育科学出版社 2000年版；人民教育出版社，200113、《别国的学校和我们的学校》（英）埃德蒙金著，王承绪等译，14、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译）15、《有效教学方法》16、《亚洲“四小龙”课程实践研究》北师大顾明远教授主编。
福建教育出版社出版。
推荐教师阅读书目
推荐教师阅读书目
1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社
2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社
3、《陶行知教育名篇》（方明编教育科学出版社）
4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著
5、《国际教育新理念》（孟繁华著）
6、《夸美纽斯教育论著选》
7、《教育中的建构主义》（斯特弗著）
8、《民主主义与教育》[美]杜威,人民教育出版社
9、《教育和美好的生活》作者:(英)伯特兰•罗素
10、《为了自由呼吸的教育》（李希贵著）
11、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著
12、《陈鹤琴教育论著选》人民教育出版社。
13、《爱心与教育》四川少年儿童出版社。
14、《顺生论》（张中行著中华书局出版社）
15、《科学家论教育》
16、《教育——财富蕴藏与其中》
17、《学会生存——教育世界的今天与明天》
18、《第五项修炼》[美]彼得•圣吉/著郭进隆/译杨硕英/
19、《向瑞吉欧学习什么》
20、《别国的学校和我们的学校》
21、《有效的管理者》（杜拉克）。
教师必读书目范文
教师作为教育事业中最重要的一环，其素养与素质直接关系到学生的成长和发展。
他们的知识水平、教育理念、方法技能、语言表达、心理健康等方面的能力都是需要不断提高和完善的。
而阅读是教师自我提升和学习成长的必由之路。
下面，我将介绍一些关于教师必读书目的范文，希望能对广大教师朋友有所帮助。
1.《教育心理学》--（中国）杨启芳教育心理学是探讨人的教育行为、过程及其规律的学科，是教师必须掌握的基础学科。
本书对教育心理学的概念、意义、发展历程、基本理论、人的生长和发展、学习过程、心理测量和评估、儿童心理健康等方面作了系统而全面的阐述，对教师提高职业技能、增进心理健康、促进学生健康、全面发展具有重要的意义。
2.《学会提问》--（美）布朗问好问题是重要的解决问题的关键，也是教学中常用的策略之一。
本书介绍了如何提问，如何在问答环节中，快速捕捉学习的重点和方向，如何评估学生思维深度等多方面内容。
教师可以通过看本书，学习如何用提问来促进学生的思维和创造性解决问题的能力。
3.《产生性学习》--（美）杜嘉纳学习从来不是单向的，而是一个互动的过程。
产生性学习（Constructivist Learning）被认为是一种全新的学习方式，它强调的是学生参与、体验和自主发展思维的能力。
教师必须以自身为范本，指导学生主动探究、构建知识、形成能力。
本书围绕产生性学习的理论、实践及评估等方面展开，为教师提供了一些实用的建议。
4.《学科思维》--（美）迎月芳多年的教育实践经验表明，学科思维能力对于学习学科和终身学习都具有深远的影响。
学科思维是指人们在特定学科的学习过程中形成的一种特殊的思维能力。
本书介绍了学科思维的定义、类型、特征、发展规律及其训练方法。
教师需要在发展学科思维能力的过程中，注重从学生的思维模式中找到启示，并将常规的教育手段和学科特色相结合，帮助学生降低思维障碍，提高学习效能。
5. 《多元智能教育》--（美）加德纳多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳从1960年代末至1990年代中期长期贯穿研究的一个主题，主张人的智能并不是统一的、全面的，而是由多个不同性质的智能模块组成的。
教师必读100本推荐书
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