让学生在爱的阳光下快乐成长
让后进生沐浴着爱的阳光健康成长
管理篇•班级管理让后进生沐浴着爱的阳光健康成长陈燕红（梅州市梅县区新城中心小学）夏丏尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱的教育算不上是真正的教育。
作为教师，学生需要我们的关心和呵护。
特别是在对待后进生时，我们更需要加倍地付出我们的爱，使他们感受到来自老师更多地关心和鼓励，更加信任老师，也更加有自信心。
那么，当我们在面对后进生身上存在的一些问题时：诸如上课不能专心听讲、喜欢做小动作等，我们又该如何正确地引导他们，使他们在努力上进的同时又能健康快乐地成长呢？我在多年班主任工作中的体会是：一、尊重理解，激发上进爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。
”学生作为在校学习的孩子，他们年龄都比较小，心灵幼稚，但也特别纯真美好。
作为教师，我们在教授给学生知识的同时，首先要学会尊重维护学生稚嫩的心灵。
理解学生的心理特点，给学生更多呵护，这样才能获得学生的充分信任，在学生和教师之间搭建起沟通的桥梁，建立起和谐的师生关系。
有一次，有个学生很生气地跑来办公室，和我反映他的同桌偷偷地拿走了他的橡皮擦，他的同桌不但不还，还说橡皮擦是他自己买的。
我了解到情况后，把他的同桌悄悄地叫到办公室，和蔼地对他说：“你知道老师为什么叫你来吗？就是想问一下关于橡皮擦的事。
”这个学生一听，脸一下子就红了，不好意思地低下了头。
我又接着说：“老师没有责怪你的意思，你是不是感觉橡皮擦特别漂亮，想借来看看呀？”他点点头。
我又说：”那看完后，就还给他的主人吧，人家找不到也挺着急的！”他听了，立即把橡皮擦还给了那个学生。
事后，我并没有因为这件事而嫌弃他，而是对他更关心，利用课余时间和他谈心，教育他应如何做人，更加小心翼翼地保护他脆弱的自尊心。
后来，我还让他担任所在小组的小组长，负责收该组的作业，还让他协助收征订杂志的费用。
老师的尊重和信任，不仅使他认识到了自己的错误，还给了他改正错误的勇气，而且逐渐成为一个认真负责的好学生。
小学生成长日记：在阳光下快乐成长
小学生成长日记：在阳光下快乐成长第一天今天是新的开始，我觉得充满了期待和好奇。
老师带我们认识了新的朋友，还有一个新的班级。
我有点害羞，但是看到同学们都笑着和我打招呼，我也觉得很开心。
老师给我们讲了很多有趣的故事，我很喜欢她。
今天的阳光特别明媚，我觉得在这样的天气下，我会快乐地成长。
第十五天我发现了一个新的兴趣爱好，那就是画画。
老师夸奖我画得很好，同学们也喜欢我的画。
我觉得很开心，因为我发现了自己的特长。
在课间，我和同学们一起在操场上玩耍，感觉自己像是一只自由自在的小鸟，飞来飞去。
我觉得阳光下的生活真的很美好。
今天是个特别的日子，学校举办了运动会。
我参加了百米赛跑，虽然没有拿到第一名，但是我觉得自己拼尽全力了。
老师说，重要的不是成绩，而是参与的过程。
我觉得老师说得很对，不管是在学习还是在生活中，我都要努力拼搏，做一个积极向上的孩子。
我和同学们一起去郊游了，我们见到了很多美丽的风景。
在山林间奔跑，沐浴在阳光下，我感到一种无比的自由和快乐。
我们还一起玩了很多游戏，笑声不断，幸福洋溢。
我觉得，在朋友们的陪伴下，我的成长之路会更加充满阳光和欢乐。
今天是我生日，家长送来了一个大大的蛋糕，同学们给我唱生日歌，我真的觉得自己是世界上最幸福的小孩。
虽然只有一小段时间，但是我觉得每一天都像是生日一样，因为我在阳光下快乐成长。
期末考试的成绩出来了，我取得了优异的成绩。
老师表扬了我，同学们也纷纷来祝贺我。
我觉得努力真的是有回报的。
在以后的日子里，我会更加努力学习，不忘初心，保持在阳光下快乐成长的心态。
今天是放学后，我和同学们一起去植树。
我们每人都亲手种下了一个小树苗，希望它们能够茁壮成长。
我觉得，种下一棵树就是为地球增添了一份温暖。
我要像这些小树一样，茁壮成长，做一个对社会有益的人。
在一次社区义工活动中，我和同学们一起去帮助孤寡老人清理房屋。
虽然很辛苦，但是看到老人们的笑脸，我心里也觉得暖暖的。
我明白了，做好事真的会让人快乐。
小学生成长日记：在阳光下快乐成长
小学生成长日记：在阳光下快乐成长今天是个晴朗的阳光明媚的一天，我非常快乐地成长着。
早上，阳光透过窗户洒进我的房间，把床上的被子点亮了。
我迷迷糊糊地睁开眼睛，感受到了温暖和幸福。
我跳下床，穿上整洁的校服，整理好头发，然后急急忙忙地去洗漱。
洗澡的时候，我洗得特别认真，因为我知道要成为一个快乐的小学生，就要重视自己的卫生健康。
早饭的时候，妈妈给我准备了一个大香蕉和一杯牛奶，我一边吃一边感受阳光的温暖。
吃完早饭，我快快乐乐地背起书包，踏上了去学校的路。
一到学校，我就迫不及待地跑进了教室。
老师正在讲解新的数学知识，我认真地听着，不敢掉以轻心。
我要成为一个数学好手，所以每次上课我都会全神贯注地听讲。
上完语文课后，老师带我们去操场上做操。
操场上空气清新，阳光明媚，我感觉自己的身体被阳光注满了能量。
和同学们一起做操，我感到非常愉快和充实。
中午，我和同学们一起吃午餐。
我们在食堂里排队，挑选自己喜欢的菜肴。
我选择了一碗鸡汤面和一份西红柿炒蛋，还有一个水果沙拉。
饭后，我们还有一段时间自由活动，我和同学们一起在操场上玩耍。
阳光下的笑声和欢乐简直让人陶醉！下午，我们有美术课，老师教我们画风景。
我喜欢用画笔描绘出那一片鲜花盛开的田野，阳光洒在上面，像是给大自然一个拥抱。
我的画虽然不太完美，但是我学到了很多知识，收获满满。
放学后，我和同学们一起回家。
回到家里，我拿出作业本，完成了老师布置的作业。
然后，我和妈妈一起做晚餐。
在阳光下，我和妈妈一起做着美食，感受到了家的温暖和快乐。
晚饭后，我和爸爸一起散步。
在微风中，阳光洒在我们的身上，给了我们无限的能量和快乐。
爸爸告诉我，阳光是万物的精华，我们要善待阳光，让它带给我们更多的快乐和成长。
回到家里，我洗漱完毕，躺在床上，思考今天发生的事情。
我感受到了阳光的温暖，感受到了快乐的成长。
我想，只要我坚持努力，阳光下的快乐成长一定会伴随着我一生。
我期待着明天的阳光，期待着更多的快乐和成长！。
小学生成长日记：在阳光下快乐成长
小学生成长日记：在阳光下快乐成长
今天是个阳光明媚的日子，我跟着妈妈一起出门去逛街了。
妈妈说，阳光是给人们带来快乐和温暖的，所以我们要多在阳光下活动，让自己也变得快乐起来。
我们走在街上，阳光洒在身上，感觉特别舒服。
我看到路边有很多鲜花在开放，真是美丽极了。
我忍不住走过去，闻了闻花香，心情顿时舒畅了许多。
妈妈买了一些新鲜的水果，我也忍不住尝了一个，味道真是好极了。
阳光下，吃着甜甜的水果，真是一种幸福的享受。
回到家里，我跟妈妈一起搭建了一个帐篷，阳光透过帐篷的缝隙洒进来，房间里瞬间变得温暖起来。
我躺在帐篷里，看着天花板上的光影，心情格外愉悦。
妈妈说，阳光不仅能让人心情快乐，还能让人的身体更健康。
太阳可以照射到地面，杀灭细菌，预防一些传染病。
所以我们要多在太阳下运动，多晒太阳，让自己也变得更加健康。
我现在明白了，阳光不仅是给大地带来温暖与生机，还能给我们带来快乐和健康。
所以，我要努力在阳光下快乐成长，让自己变得更加快乐、幸福和健康。
阳光万岁！。
《快乐成长,心向阳光》主题班会教案
《快乐成长，心向阳光》主题班会教案一、教学目标1. 知识与理解：帮助学生了解心理健康的重要性，认识到积极心态对个人成长和学习的积极作用。
2. 情感态度：培养学生的乐观心态，鼓励学生面对困难和挑战时保持积极向上的态度。
3. 行为技能：指导学生掌握调节情绪、缓解压力的方法，提高学生自我调节的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：引导学生理解心理健康的含义，体验积极心态带来的快乐。
2. 教学难点：教会学生如何在日常生活中运用积极心态去面对困难和挑战。
三、教学过程1. 导入新课播放一段积极向上的励志视频，激发学生的情感共鸣。
通过提问引导学生思考：什么是快乐？如何保持积极心态？简要介绍班会主题和目的，为后续教学做铺垫。
2. 心理健康知识普及讲解心理健康的定义和重要性，引导学生认识心理健康与身体健康的关系。
列举一些常见的心理健康问题及其影响，提醒学生关注自身心理健康。
分享一些保持心理健康的小贴士，如合理作息、适量运动等。
3. 积极心态培养通过小组讨论，让学生分享自己保持积极心态的经验和故事。
引导学生学习如何调整自己的心态，如换位思考、积极暗示等。
设计一些互动环节，如角色扮演、心理游戏等，让学生在体验中感受积极心态的力量。
4. 情绪管理与压力应对教授学生一些基本的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等。
分析学生可能面临的压力源，并给出相应的应对策略。
鼓励学生分享自己的压力应对经验，互相学习和借鉴。
5. 总结与反馈总结本次班会的要点，强调积极心态对快乐成长的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，持续关注自己的心理健康。
收集学生的反馈意见，为后续教学提供参考和改进方向。
四、教学方法和手段教学方法：采用讲授、小组讨论、角色扮演等多种教学方法相结合，确保学生充分参与和体验。
教学手段：利用多媒体课件、视频资料等辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计一些心理健康相关的练习题，让学生在课堂上进行实践。
小学生成长日记：在阳光下快乐成长
小学生成长日记：在阳光下快乐成长
今天是一个晴朗的日子，阳光明媚，温暖如春。
我在这个阳光明媚的日子里，感受到
了快乐的气息。
早晨，我和同学一起上学。
在路上，我们互相打闹，玩耍，感受到了友谊的力量，也
锻炼了我们的身体。
上午，老师带我们去了校园里的操场，开展了一场趣味运动会。
我们在欢声笑语中比赛，挥洒着汗水，享受着快乐。
中午，我和同学一起吃午饭。
我们分享着自己带来的美食，交流着自己生活中的点滴，感受到彼此之间的关爱和理解。
下午，老师带我们去了校园里的图书馆。
我们翻阅着各种图书，了解了许多新知识，
也培养了我们的阅读兴趣。
傍晚，我在学校篮球场上与同学们一起打球。
我们奋力拼搏，互相鼓励，享受着运动
带来的快乐和成就感。
回家路上，我想起今天的点点滴滴，心里充满了感慨和快乐。
我知道，在阳光下，我
在不停地成长，慢慢地变得更加成熟、自信和坚强。
我相信，快乐的成长之路，还有许多
精彩和挑战等待着我，我一定会努力，迎接更美好的未来。
让孩子在阳光下茁壮成长
让孩子在阳光下茁壮成长随着科技的迅速发展，物质的日益丰富，我们的生活也发生着日新月异的变化。
然而，生活环境越优越，独生子女的培养越是令人担忧，并日渐成为社会、家长关注的焦点问题。
作为从教二十多年，一直奋战在一线的小学班主任，我也对此问题密切关注。
我们承载着培养祖国未来的重任，背负着祖国未来的希望。
面对一个个聪明、活泼可爱而又骄横自负的“小皇帝”、“小公主”，一件件触目惊心的少年极端事件时时萦绕于心。
古人云：“人之初，性本善。
”可为什么孩子们的心灵越来越扭曲阴暗，行为举止越来越令人匪夷所思呢？在社会的高压下，在家长望子成龙的期盼中，当前的教育忽视了人格教育在学生成长过程中的重要性。
而人格的缺失正是这一切罪恶的根源。
我们应该将孩子们人格教育放在人生的第一位，培养他们健全的人格，关注孩子阳光成长。
我是这样想的，也是这样做的。
下面结合本人多年的班级工作经验，谈谈个人的看法。
一、优化育人环境1.构建优美的教室文化新学期伊始，师生齐力将教室布置得漂漂亮亮。
每个墙体都是一个板块。
有中外名人名言画像，有班规校训，更有孩子们的展示平台：五彩缤纷的图画，稚嫩有力的书法，充满童趣的文章。
尽量做到内容丰富，形式多样，色彩清新明亮。
每月一期主题班刊。
每天清扫教室，桌椅整齐，玻璃如镜。
美好的环境可愉悦身心，启迪心灵。
2.营造良好的语言气氛教育家诺乐特说得好：如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在赞美里，他将学会欣赏；如果孩子生活在友谊里，他将学会爱着这个世界……每一个孩子都自尊好强，爱面子。
抓住这一心理特点，在他们犯错时不急于一棍子打死，可采取攻心战术。
有一回，班里的小雨同学与同桌发生争执一气之下将对方书撕烂，被叫到办公室，非但不认错，还一副盛气凌人、高高在上的样子。
说实在的，我当时心里也有些不舒坦。
同办公室的一位同事看不下去了，噼里啪啦一阵数落：“一看就吊儿郎当……”“不，他不是个坏孩子。
他爱学习，有上进心……”我抢着说。
国旗下讲话：让阳光洒满心田,让快乐陪伴成长
国旗下讲话：让阳光洒满心田，让快乐陪伴成长国旗下讲话让阳光洒满心田，让快乐陪伴成长时间191750 洛水本站原创国旗下讲话让阳光洒满心田，让快乐陪伴成长尊敬的各位领导、各位老师，可爱的孩子们大家早上好！迎着清晨的第一抹朝霞，我们又一次站在了国旗下，开启了崭新的一周。
作为一名老师，我希望可爱的你们，每一周是快乐的，所以，我今天的讲话主题就是《让阳光洒满心田，让快乐陪伴成长》首先，老师想问孩子们一个问题，你们觉得自己快乐吗?我刚才听到了两种不同的声音，一种用响亮的声音告诉我“快乐！”，这是老师所期待的，也是我今天讲话的目的。
但我也听到了另一种声音“不快乐！”你们想让自己快乐吗？那么老师就教给同学们两个妙招第一个妙招，换个角度看问题。
可能，过得不快乐的同学会说，每天起早贪黑地上学，成堆的作业，还有家长的唠叨，老师的批评，同学的矛盾、考试的失败等等，有这么多的不如意，我怎么快乐呀？你们的这些抱怨，老师都能理解。
因为老师也曾和你们一样，不止一次的抱怨，比如老师会抱怨，每天这么辛苦，却挣钱不多，用网上流行的一句话就是“挣着卖白菜的钱，操着卖白粉的心”，换个角度想这个问题，正因为挣钱不多，所以我过得很安全，不用担心把钱放哪儿好，也不用担心贼会惦记，即使忘了锁住房门，也不用火急火燎赶回去，如果我挣得是卖白粉的钱，早被贼惦记上了，况且，像我这样兜里揣一百块钱都觉得不安全的我，早在纠结与不安中去西天见如佛了。
有时我还会抱怨，为什么迎着黎明前的黑暗去学校，华灯初上才疲惫回家，为什么工作那么努力，还要受到领导的批评？换个角度再想这些问题，结果就大不相同了，早睡早起有助于健康呀，况且生活有规律，日子过得充实，才会身心愉悦，领导批评，那是领导重视我，一百多位老师呢，为什么偏偏批评我呀，这是想培养我，让我更加优秀呀，这么一想，生活里就充满了阳光，快乐就了！同学们，用老师的这种心态，换个角度看问题，你的那些不快乐，是不是会得到不一样的答案呢？第二个妙招，把苦难当成动力每个人一生都不是一帆风顺的，都会或多或少遇到一些磨难，或者坎坷。
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让学生在爱的阳光下快乐成长
发表时间：
2018-05-18T16:18:03.900Z 来源：《基础教育课程》2018年4月08期 作者： 王晓琴
[导读] 自己所从事的事业就好像走一段路，刚开始时，充满了热情与信心，走了一段时，发现热情减退了，信心不知道跑哪儿了。
王晓琴（湖北省兴山县黄粮镇初级中学 湖北 兴山 443700）
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715（2018）04-0063-01
自己所从事的事业就好像走一段路，刚开始时，充满了热情与信心，走了一段时，发现热情减退了，信心不知道跑哪儿了。其实不是
路变了，也不是路上的风景变了，路还是路，景还是景，只是你的态度变了。不忘初心，方得始终。任何时候调整自己的心态都很重要，
作为一名教师调整好自己的心态我认为更重要。
我是一个从事23年教育工作的教师，23年来，我对自己的每一届学生都充满热情和信心！对每一个学生都充满期待，在我看来有的学
困生或德困生比其他学生更需要关爱！因为他们自卑、缺乏信心、没有动力，这样的学生只有得到老师的关爱，才能激发他们对生活和学
习的热情，才能真正的在爱的阳光下快乐成长。
记得2016届毕业的小伟同学曾患有小儿麻痹症，他性格特别孤僻，从来不愿意和班上的同学交流，更不能参加班上的活动。那是一个
寒冷的冬天，外面刮着瑟瑟烈风，当我走出办公室看见小伟卷缩着身子，冻得瑟瑟发抖，我走过去亲切的对他说：
“小伟，快到我们办公室
来，外面冷！
”经过交流得知他们班其他同学都上体育课去了，他因为身体缺陷不能上体育课，看见他那双冻得发紫甚至裂口的手，我的心
里难受极了。第二天，我早早起来就给他买来了羊毛手套、冻疮药和绷带等，急匆匆的把他叫到办公室，教他搓手增加血液循环，为他小
心翼翼的上药，然后给缠上绷带、戴上手套，并欢迎他以后上体育课时到办公室来取暖。随后又给他换了两次药，手上的冻伤渐渐地好
了。从这以后，我发现小伟同学变了，上课他不再低着头，我就尝试着点他起来回答稍微容易一点的问题，然后请全班同学为他送来热烈
的掌声，渐渐地，我在小伟同学脸上看见了笑容、看见了自信。他的成绩也从最初的二十多分提高到六十多分，我在全班公开表扬了他，
全班同学对投来了赞许的、肯定的目光。每当上体育课时，他会把书带到办公室来看或把作业带到办公室来做，最后他考了八十多分。当
然成绩不是最终的目的，我看到的是他成长过程中的变化，他变得逐渐开心、快乐！这也许对他的一生都有积极的影响。
俗话说“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。在人与人的交往中我深深体会到这句话的含义。所以我对待学生总是以正面激励为主，
从不伤害他们的自尊。记得那是在一节公开课上，这节课复习的是中国的河流，当我问到一位成绩中等的小明同学：
“黄河依次流经哪些地
形区
?”他当即回答道：“青海省”。我立即提示：“地形包括平原、丘陵、盆地、山地、高原”，他任然答不上来，我风趣的缓和课堂气氛：
“
看来宝宝今天不在状态哟！有谁能帮他？”这样既化解了课堂的尴尬气氛，又没有伤害任何一个学生。
像这样的事例还很多，在任何情况下，我总能调整好自己的心态，让那些伤人的话语糜烂到肚子里，让暴躁的脾气化为清新的空气，
在自己心里栽种一株四季常青的菩提。面对我的学生，我始终充满热情与信心，我相信在我的教导下越变越好！让他们在爱的阳光下健
康、快乐的成长！