小班语言教案 快乐的小动物
幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》
幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》《快乐的小动物》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1.听懂故事，理解情节，培养幼儿审美情趣。
2.提高幼儿们的口语表达能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学材料：1.主题文本《快乐的小动物》。
2.语音、游戏等教学用具。
三、教学过程：1.导入（5-10分钟）教师可以采用音乐、游戏、图片或故事等方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入教学状态。
2.呈现（15-20分钟）阅读《快乐的小动物》故事并讲解故事情节，鼓励幼儿根据自己的感受进行谈话和思考，能够自己模仿故事中的动物，讲述故事。
3.活动（20-25分钟）1）词汇学习：板书故事中的单词，如pig、rabbit、bird、bear、lion等，并介绍每个动物的特征。
2）情景模仿：幼儿进行情景模仿，如模仿小猪的“哼哼”，模仿小鸟的“叽叽喳喳”等，鼓励幼儿自由发挥表达欲望。
3）语音练习：教师提供小动物的声音并让幼儿模仿，如猪的“哼哼”、“兔子的“嗯嗯”等，培养幼儿们的语音表达能力。
4）小游戏：通过小游戏的方式，让幼儿活泼有趣地练习单词、听力和口语，如森林寻宝、动物模仿比赛等游戏。
4.总结（5-10分钟）对本节课进行总结，评论幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并介绍下节课主题，让幼儿期待接下来的教学内容。
四、教学示范：1. 幼儿进入教室后，教师可以先放一首有关动物的音乐，让幼儿听听，跟着音乐舞动身体。
2.教师拿出主题教材《快乐的小动物》并讲解故事情节，引导幼儿理解和感受故事中的情节。
3.教师板书故事中的单词，如“pig、rabbit、bird、bear、lion”等，并介绍每个动物的特征和生活习性。
然后，教师模仿动物的声音，并鼓励幼儿跟着模仿。
4.教师让幼儿进行情景模仿，进行小猪的“哼哼”、“兔子的“嗯嗯”等模仿，帮助幼儿表达他们内心的欲望。
5.教师设计一些趣味游戏，如“动物模仿比赛”、“森林寻宝”等，鼓励幼儿在游戏中通过模仿和表现来练习语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》
幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》教学目标通过本课教学，使幼儿能够：•了解并认识不同的小动物；•能够听、说、看、读、写、唱有关小动物的儿歌和儿童绘本；•培养幼儿的观察力，思维能力，语言能力及良好的情感品质。
教学内容课程内容1.集体活动：走进小动物的世界；2.小组活动：小动物儿歌朗诵；3.个体活动：动物图形填色；4.互动游戏：小动物语言游戏；5.独立思考：小动物故事绘本欣赏。
时间安排时间教学内容9:00-9:20 集体活动：走进小动物的世界9:20-10:00 小组活动：小动物儿歌朗诵10:00-10:20 (休息时间)10:20-10:50 个体活动：动物图形填色10:50-11:20 互动游戏：小动物语言游戏11:20-11:40 独立思考：小动物故事绘本欣赏教学准备教学材料1.学生桌椅、乐器等2.与小动物有关的儿歌、儿童绘本3.填色纸、彩色笔等教学环境1.学生课堂环境舒适，通风良好；2.教室内要有学生可以观察到小动物的环节。
教学方式1.观察法2.朗诵法3.填色法4.游戏法5.绘本法教学过程第一步：集体活动1.教师宣介活动；2.教师拿出一只小动物，介绍小动物的名字、特点等，并让幼儿自己尝试观察小动物。
让幼儿围观小动物并自由互动。
3.通过互动，激发幼儿学习并了解小动物的兴趣。
第二步：小组活动1.安排好小组课桌和椅子；2.引导幼儿用手比划、口形模拟小动物的动作，做好音乐和声音的配合，在教师音乐之后，让幼儿一起唱小动物儿歌。
3.鼓励幼儿重复练唱小动物儿歌，积极展示自己的表现，建立自信心。
第三步：个体活动1.派发动物图形填色纸，教师让幼儿在填色纸上填写自己喜欢的小动物，让幼儿表现自己的想象力；2.引导幼儿选取喜欢的颜色，用填色笔慢慢填色；3.让幼儿可以自行涂抹，但要求幼儿填写整齐，不能超边，颜色也不能混乱，培养幼儿细心和耐心。
第四步：互动游戏1.按照教师口令，幼儿按照小动物的特点和习性，用语言描述他们自己随机得到的小动物，并通过想象，互相描述自己构想的小动物特征；2.教师可以同时记录幼儿的想象，让幼儿有表达自己的机会，提高互动性。
小班幼儿语言教案《快乐的小动物》3篇
小班幼儿语言教案《快乐的小动物》小班幼儿语言教案《快乐的小动物》精选3篇（一）教学目标：1.学会认识和朗读有关小动物的基本词汇。
2.通过听说读写的综合训练，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1.课件或图片：包括一些常见的小动物图片，例如猫、狗、兔子、小鸟等。
2.故事书：《快乐的小动物》。
3.卡片：上面写有各种小动物的图片和名称，用于课堂活动。
教学内容与活动：1.引入（5分钟）- 让幼儿观察一些常见的小动物的图片，并问：“你们都认识这些小动物吗？”让幼儿逐个回答，并鼓励他们说出自己喜欢的小动物。
- 引入故事书《快乐的小动物》：出示故事书的封面，让幼儿预测故事的内容和主题。
2.阅读故事书（10分钟）- 用朗读的方式给幼儿讲述故事《快乐的小动物》，同时出示对应的图片，帮助幼儿理解故事内容。
- 引导幼儿积极参与，例如，请幼儿模仿动物的叫声、动作等。
3.词汇学习（10分钟）- 准备一些写有小动物名称的卡片，例如猫、狗、兔子、小鸟等。
- 将卡片展示给幼儿，让他们看到卡片上的图片和名称。
- 教师读出一个小动物的名称，然后引导幼儿齐声重复，并指着对应的卡片。
- 让幼儿回答有关这个小动物的问题，例如：“这个小动物是什么颜色的？它喜欢吃什么？”4.听力训练（10分钟）- 播放一段关于小动物的音频，让幼儿倾听并回答与音频内容相关的问题，例如：“听到了哪些小动物的叫声？”5.口语表达（10分钟）- 激发幼儿的想象力，要求他们描述一个他们自己喜欢的小动物，并说出为什么喜欢它。
- 鼓励幼儿用简单的句子来表达，例如：“我喜欢小狗，因为它很可爱，可以陪我玩耍。
”6.拓展活动（10分钟）- 让幼儿根据自己喜欢的小动物制作一个简单的手工作品，例如用纸制作小狗的面具、用橡皮泥做小兔子等。
- 幼儿完成手工作品后，让他们展示并分享自己的作品。
7.总结与评价（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结学到了哪些知识。
小班语言领域我喜欢的小动物教案
小班语言领域我喜欢的小动物教案教案标题：小班语言领域我喜欢的小动物教案教案目标：1. 学生能够通过观察和描述，了解不同的小动物；2. 学生能够运用简单的词汇和句子，表达对小动物的喜爱；3. 学生能够通过绘画和手工制作，展示自己喜欢的小动物。
教学准备：1. 图片或图片卡片，展示不同的小动物，如猫、狗、兔子、鸟等；2. 简单的故事书或绘本，介绍不同的小动物；3. 彩色纸、颜料、彩色笔等绘画和手工制作的材料；4. 班级墙壁或展示板。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们最喜欢的小动物是什么，并鼓励他们分享自己的喜好。
2. 准备一些图片或图片卡片，向学生展示不同的小动物，并鼓励他们说出动物的名称。
活动一：观察和描述小动物1. 向学生展示一本简单的故事书或绘本，介绍不同的小动物。
老师可以选择一本有关小动物的故事书，或者使用图片展示不同的小动物。
2. 读故事书或展示图片时，鼓励学生观察小动物的外貌特征，并引导他们用简单的语言描述这些特征，如颜色、大小、形状等。
活动二：表达对小动物的喜爱1. 通过问答的方式，引导学生表达对小动物的喜爱。
例如，老师可以问学生：“你最喜欢的小动物是什么？为什么？”2. 鼓励学生使用简单的词汇和句子来回答问题，并提供必要的语言支持和模仿。
活动三：绘画和手工制作1. 给每个学生发放彩色纸、颜料、彩色笔等绘画和手工制作的材料。
2. 鼓励学生选择自己最喜欢的小动物，并用绘画或手工制作的方式表达对它们的喜爱。
3. 老师可以提供一些简单的示范，如如何画一只小猫的脸、如何用纸制作一只小兔子等。
结束活动：1. 邀请学生展示自己的绘画和手工制作作品，并鼓励他们用简单的语言介绍自己的作品和喜欢的小动物。
2. 将学生的作品展示在班级墙壁或展示板上，以便他们可以分享和欣赏彼此的劳动成果。
教学延伸：1. 继续扩展学生的词汇量，通过游戏或歌曲等方式巩固和拓展学生对小动物的认知。
2. 鼓励学生与家长分享自己在学校学到的关于小动物的知识，以促进家校合作。
小班快乐小狗教案
小班快乐小狗教案小班欢快小狗教案1活动设计背景刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼儿宠爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。
活动目标1、熟识并生疏幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。
2、培育幼儿宠爱老师的情感，并情愿和其他小伴侣友好相处。
3、培育幼儿活泼开朗，乐观乐观的性格。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1.初步感知幼儿园的环境，引发宠爱幼儿园的情感2.能以快乐的情感参与活动，体验幼儿园生活的欢快活动预备1，有关《幼儿园真欢快》的视频2，好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书3，《幼儿园像我家》的音乐碟片活动过程1.先让幼儿观看《幼儿园真欢快.》的视频，里面有老师和小伴侣一起唱歌做玩耍的画面，还有和小伴侣玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的欢快!2.通过“开火车”的玩耍，组织幼儿参观园内的主要场所。
(1)老师当司机，请幼儿坐上小火车。
老师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩好玩的.玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
c.到阅览室看看书。
d.到操场上玩玩大型玩具通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很快乐!3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
(1)师：今日我们参观了我们的幼儿园，你宠爱幼儿园吗?为什么?(2)个别幼儿叙述自己宠爱的理由，也可以用各种形式表现。
(3)师生一起念儿歌：幼儿园伴侣多，有姐姐，有哥哥。
玩玩具，做玩耍，大家一起真欢快!4.延长活动：(1).表演歌曲《幼儿园像我家》让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。
(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的惦念。
幼儿小班语言教案10篇(28)
幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》 【活动目标】 1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。
2、喜欢模仿小动物的动作。
【活动准备】 小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。
【活动过程】 一、我的身体变一变。
1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？ 2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。
3、引导幼儿理解常用的几个动词 （1）师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。
（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
二、小动物变一变。
1、打开幼儿用书，引导幼儿观察。
（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。
找找看、都有谁？它们都在做什么？" （2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。
（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。
三、经验扩展。
1、师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？ 2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。
幼儿园小班语言教案《快乐的一天》 重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情境创设法 示范引导法 目标： １、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
２、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料： 场景设置：草地、山羊家、小牛家 幼儿头饰、音乐等 活动设计： （教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛） 一、问声好 为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
小班幼儿语言教案《快乐的小动物》
小班幼儿语言教案《快乐的小动物》教学目标：通过本节课的教学，使幼儿能够学会用简单的语言描述小动物并表达爱护小动物的情感。
教学内容：1. 学习小动物的名称：猫、狗、兔子、鸟、鱼。
2. 学习描述小动物的外貌特征：毛茸茸的、圆圆的、长长的尾巴。
3. 学习表达爱护小动物的情感：喜欢、疼爱。
教学准备：1. 小动物图片或卡片。
2. 彩色画笔和纸张。
3. 爱心图标。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）老师播放一段欢快的儿童音乐，幼儿们按照音乐的节奏一起摆动身体。
然后，老师用手做动物的动作，让幼儿们猜猜是哪个动物，并说出动物的名称。
步骤二：新课呈现（10分钟）1. 老师给幼儿们展示一张小猫的图片，并帮助他们说出小猫的名称。
2. 老师问幼儿们小猫的外貌特征，并引导他们用简单的语言描述小猫，比如“小猫的毛茸茸的，有尖尖的耳朵”。
3. 将小猫的图片贴在黑板上，让幼儿们一起复述小猫的描述。
步骤三：活动练习（15分钟）1. 老师分发彩色画笔和纸张给幼儿们，让他们画一只自己喜欢的小动物，并尽量用简单的语言描述一下这只小动物的特征。
2. 给予幼儿们一些提问，让他们用自己的语言回答，比如“你画的小动物是什么？它是什么颜色的？它有什么特征？”等等。
步骤四：情感培养（10分钟）1. 老师贴上许多爱心图标，让幼儿们观察，然后引导他们用简单的语言表达对小动物的情感，并用爱心图标贴在小动物图片旁边。
2. 老师给予肯定和赞美，让幼儿们感受到爱护小动物的重要性和快乐。
步骤五：课堂总结（5分钟）老师和幼儿们一起回顾今天学到的内容，让他们分享自己画的小动物和对小动物的情感表达。
步骤六：课后作业要求幼儿们选择一只小动物，写下对它的喜欢和对它的爱护。
小班语言《我喜欢的小动物》活动教案
一、活动名称：小班语言领域《我喜欢的小动物》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养幼儿喜欢动物，关爱动物的情感。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 教具：小动物图片、玩具小动物、动物卡片等。
2. 环境布置：教室里贴上各种小动物的图片，营造一个充满趣味的动物世界。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张小动物的图片，引导幼儿说出动物的名称，并简要介绍动物的特点。
例如：展示小狗图片，幼儿说出小狗的名字，教师介绍小狗是人类的好朋友，它们忠诚、友善等。
2. 观察环节：教师分发玩具小动物给每个幼儿，让幼儿观察并描述小动物的外形特征。
如：小猫、小兔子等。
3. 表达环节：教师引导幼儿用语言表达自己喜欢的小动物。
例如：请幼儿说出喜欢的小动物原因，鼓励他们用词语描述小动物的特点。
4. 想象环节：教师出示一张空白卡片，让幼儿充分发挥想象力，画出自己喜欢的小动物。
并鼓励幼儿向大家分享自己的作品。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学到的各种小动物的特点，培养幼儿关爱动物的意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去动物园或宠物店参观，让幼儿亲身体验小动物的生活，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 环境创设：在教室区角设置“动物角”，让幼儿将自己的作品展示在角里，引导幼儿相互欣赏、交流。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、实物等直观教具，让幼儿直观地认识和了解小动物。
2. 互动交流法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 情境教学法：创设有趣的动物情境，让幼儿在情境中观察、体验、表达，培养他们的观察力和想象力。
七、教学内容：1. 认识小动物：狗、猫、兔子、小鸟等。
2. 小动物的特点和习性：如狗忠诚、友善；猫温柔、爱干净；兔子活泼、可爱等。
3. 培养幼儿关爱动物的情感，学会尊重生命。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言教案快乐的小动物
活动目标：
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。
2.喜欢模仿小动物的动作。
活动准备：
小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。
活动过程：
一、我的身体变一变
1.教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？
2.教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。
3.引导幼儿理解常用的几个动词
（1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。
（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
二、小动物变一变
1.打开幼儿用书，引导幼儿观察。
（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。
找找看、都有谁？它们都在做什么？"
（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。
（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。
三、经验扩展
1.老师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？
2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。