(河大版)四年级信息技术上册教案 动感图文—设置动画效果
2022年教学教材《动感图文设置动画效果》1
动感图文——设置动画效果说课各位领导、评委、老师你们好，今天我说课的题目是小学四年级信息技术教材第二册第三单元第一课?动感图文——设置动画效果?。
我的说课分为以下几个局部：教材分析、学情分析、教学目标、教法、学法、教学流程和板书设计。
教材分析：本课是在上一单元PowerPoint 的根本操作的根底上学习的，设置动画效果、插入声音、自动播放演示文稿，是这一单元中的重点内容，而本课就是学习对幻灯片里的一些对象设置动画效果。
学情分析：在前面的学习中，学生已经掌握了制作静态的演示文稿，如在PowerPoint 中利用文本框制作文字，插入艺术字、剪贴画、图片、对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了根底。
而本课设置动画效果的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个更广阔的创作空间。
教学目标：〔一〕知识目标：1 学习运用“预设动画〞和“自定义动画〞命令对幻灯片进行动画效果的设置方法。
2 在设置的过程中掌握“自定义动画〞对话框的操作。
〔二〕能力目标：1 学会制作具有动画效果幻灯片及操作方法。
2在操作、观察、探究中，培养学生分析、比较的能力。
3在联系实际的问题情境中，感受知识的应用性，培养学生的应用意识。
4 在实际的活动中培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生的潜能。
〔三〕情感目标：1 联系实际，感受价值。
学习是为生活效劳的，学习内容应紧贴学生的实际生活。
本课通过让学生为风采旅行社制作颐和园旅游宣传的演示文稿，使学生能够感受到信息技术能应用于生活，信息技术就在身边，学习信息技术有用。
2 动手操作，感悟方法。
采用操作实践、自主探究、合作交流、积极思考等活动方法。
3 掌握方法，实践应用。
充分引导学生认识到在编辑幻灯片的过程中，需要将幻灯片设置成动画效果，并学会在编辑过程中合理运用这些动画效果，使设计的幻灯片具有丰富的动感。
小学信息技术动感图文设置动画效果教案
小学信息技术动感图文设置动画效果教案引言：随着信息技术的迅速发展，动感图文设置动画效果已经成为小学信息技术教育中的一个重要内容。
本文将为小学教师提供一份具体的教案，帮助他们有效地向学生介绍和教授动感图文设置动画效果。
一、教学目标1. 了解动感图文设置动画效果的基本概念和作用；2. 学会使用软件工具创建和编辑动感图文；3. 能够为图文添加合适的动画效果，提升信息传达的吸引力；4. 培养学生对信息技术的兴趣和创造力。
二、教学准备1. 计算机和投影仪；2. 一款支持动感图文设置动画效果的软件，例如Microsoft PowerPoint；3. 教师准备好的示范动感图文、有趣的图片和文字。
三、教学步骤1. 引入（约10分钟）教师通过举例子介绍动感图文设置动画效果的基本概念以及在现实生活中的应用。
例如，展示一个带有动画效果的广告宣传片，引起学生的兴趣和好奇心。
教师可以问学生，你有没有看到过这样的广告片？觉得有什么特别之处？引导学生思考动感图文设置动画效果的重要性。
2. 理论知识介绍（约15分钟）教师向学生介绍动感图文设置动画效果的基本原则和技巧，包括：- 选择合适的动画效果，例如淡入淡出、滑动、舒张、缩小、旋转等；- 控制动画速度和时间；- 结合图文内容，创造动感效果。
3. 案例分析与讨论（约20分钟）教师展示一份示范动感图文，向学生讲解其中的各个动画效果的选用原因，并与学生进行讨论，询问他们对于所选择动画效果的看法和感受。
4. 动手操作（约30分钟）教师每人分发一台计算机，并指导学生操作软件工具（例如Microsoft PowerPoint）进行自己的动感图文设置动画效果的实践。
学生可以选择自己感兴趣的主题、图片和文字，在导入图片和文字后，通过设置合适的动画效果来提升图文的吸引力。
5. 分享与展示（约15分钟）学生将自己制作好的动感图文分享给同学，让大家观看并提供反馈。
教师可以组织讨论，让学生互相学习和借鉴，提升彼此的设计能力。
动感图文设置动画效果说课稿
动感图文设置动画效果说课稿篇一：设置动画效果说课稿动感图文——设置动画效果各位评委老师们大家好，今天我反问课的题目是《设置动画效果》。
我的说课是分为以下几个部分：教材分析，学生分析，教学目标，教学方法和教学研究过程。
教材分析：本课是信息技术第二册电子信息第三单元的内容，通过前在一单元的学习，同学们已经熟练掌握了演示文稿的基本操作，设置动画效果，设置背景、插入声音，对演示文稿进行播放和浏览，是这一单元的重点内容。
而本课就是学习对幻灯片里的一些对象设置动画效果。
学生分析：通过前面的学习，学生已经熟悉了PPT的编辑环境，初步具备了利用PPT创作、编辑多媒体作品的能力。
结合四年级学生的年龄特点积极探索和认知水平，头序我课前搜集了一些学生喜欢的动画元素，激发他们自己教具一做的欲望，大学生以超越发挥学生学习的主动性、培养审美情趣、体验成功的目的；另一方面，由于学生之间存在一定的差别，基础较强较好的可让他们自主完成，能力较弱的可让他们在同学帮助或老师引导下完成。
根据本课教学内容，结合学生的实际情况，我制定了如下的教学目标：知识和技能：1、根据创作需要综合运用自定义动画。
2、能够调整对象在幻灯片中的先后顺序出场顺序。
过程与方法：1、学生能利用资源创设历史背景，编故事做动画。
2、学会表达主题，图表运用多媒体技术整体表现幻灯片的能力。
情感态度与价值观：通过动手操作培养学生自主学习和实践创新的；养成做事严谨、有条不紊的良好习惯。
本课的重点：图象对象动画综合评价效果的综合、灵活运用难点是：根据主题需要选择合适的动画与路径。
本课玩所采用的训练方法是玩按“激趣导入——任务驱动——自主实践——交流提高”的流程进行教学。
我为学生准备好四个不同主题的素材，地理知识课上让小学生综合运用所学知识，进一步合理的安排幻灯片对象的转入、退出及顺序，以故事情境引入，将“幻灯片动画效果的综合灵活运用”这一外语教学教学重点巧妙地隐含在学生自主实践活动之中。
河大版小学信息技术四年级上册全册优秀教案(重点资料).doc
【课题】第一课《信息与信息技术》【教学目标】1、理解信息的含义。
2、了解信息的传递方式。
3、了解信息技术带给人类的便利。
【教学内容】1、身边的信息。
2、信息的传递方式。
3、信息技术。
4、信息技术带给人类的便利。
【教学重点】1、信息的含义。
2、信息的传递方式。
【教学难点】1、信息的含义。
2、信息的传递方式。
【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入师：“大家好，我是你们的信息技术老师，我的名字叫xxx，从今天开始，我们就开始学习一门新的课程，就是信息技术课。
”“今天，我们来学习第一课，《信息技术与生活》。
”二、新授任务一、说说生活中的信息1、出示问题一：什么是信息呢？大家看课本page1上面有一句话。
（信息就是消息，比如刚才老师的那段话，就是消息，就是信息，你从那段话里知道了什么？）2、出示问题二：小组或同桌合作，通过看课本page1，讨论和说一说生活中的信息有哪些？3、教师再强调生活中的信息，通过更多的例子来使学生理解信息的概念。
4、出示问题三：信息传递的途径即“媒体”是什么？教师举例说明，学生讨论、交流、回答。
红绿灯、骑车尾灯、交通警手势、学校铃声、报纸、广播、电视、电话、有些动物身上的鲜艳颜色等（声音、文字、图片、视频、动画、颜色、动作等）任务二、理解信息与信息技术1、学习和认识信息信息传递的历史。
2、和学生一起总结什么是信息技术。
（传递信息的方法、方式、技术）3、通过比较来体会现代信息技术的优点。
（便捷）4、学生小组合作完成pgae2“做一做”。
三、课堂小结以例子的形式总结今天的所学四、作业布置1、尝试使用不同的信息技术传递信息。
（打电话、写信、做手势等）2、寻找生活中的信息及信息技术的使用，并写出具体通过什么信息技术手段获得了什么信息。
【教学反思】本课是小学信息技术课的第一课，也是小学生第一次接触信息技术，好奇感会使得学生学习起来很积极，他们都想早一点动一动电脑。
信息技术四年级上册教案（河大版）
信息技术四年级上册教案（河大版）第一篇：信息技术四年级上册教案(河大版)第一课信息与信息技术一、教学目标 1 认知目标：·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用2 情感目标：·意识到信息和信息技术的重要性·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识二、【教学内容】1·信息2信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具3·计算机的基本应用4·信息技术课程学习要求三、【教学重点】1·信息技术的表现形式2计算机的基本应用四、【教学难点】·信息和信息技术的含义·计算机与信息技术的关系五、【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。
总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。
如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。
这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。
“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。
介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。
六【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。
七【课前准备】多媒体课件、数码照相机八【教学过程】一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
小学信息技术设置动画效果教案
小学信息技术设置动画效果教案按照您给出的任务名称，我将为您写一篇关于小学信息技术设置动画效果的教案。
教案：小学信息技术设置动画效果教学目标：1. 了解动画效果在信息技术中的应用。
2. 学会使用Microsoft PowerPoint软件设置简单的动画效果。
3. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
教学资源：1. 电脑、投影仪2. Microsoft PowerPoint软件教学内容和步骤：引入：1. 导入话题，向学生介绍动画效果在信息技术中的应用，并引发他们对动画效果的兴趣。
2. 提问：你们在电视、电影或者网络中看过哪些有趣的动画效果？探究：1. 向学生展示Microsoft PowerPoint软件中的动画效果功能，让学生了解动画效果的设置方法。
2. 给学生讲解动画效果的基础概念，例如，动画、帧和转场等。
3. 指导学生打开Microsoft PowerPoint软件，创建一个新幻灯片，并添加一些图片或文字。
练习：1. 让学生为幻灯片中的图片或文字设置适合的动画效果。
2. 引导学生尝试不同的动画效果，并观察它们的不同表现形式。
3. 让学生在幻灯片中设置多个页面，每个页面都有不同的动画效果。
4. 鼓励学生动手实践，可以让他们在电脑上进行尝试，或者分组进行合作。
总结：1. 向学生介绍动画效果的重要性和实际应用。
2. 让学生分享他们在设置动画效果时的收获和体会。
3. 强调动画效果需要适度运用，不宜过度，以免分散观众注意力。
拓展：1. 鼓励学生进一步探索Microsoft PowerPoint软件中其他高级的动画效果功能。
2. 教导学生如何导出设置好动画效果的幻灯片，并与他人共享。
快乐实践：1. 让学生在小组内创建一个小故事或演讲稿，并运用所学的动画效果来呈现。
2. 各小组依次进行演示，同学们可以欣赏和评价其他组所制作的动画效果。
延伸活动：1. 在教室内或学校内举办一个动画效果展示会，让学生们互相展示和分享他们制作的动画效果作品。
小学信息技术教案设置动画效果
小学信息技术教案设置动画效果在小学信息技术教学中，为了激发学生的学习兴趣并提高他们的学习效果，教案往往需要设置一些动画效果。
动画效果的加入能够使教学内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。
本文将结合具体的教学案例，探讨如何在小学信息技术教案中设置动画效果。
首先，选择合适的动画效果对教学内容进行增强是至关重要的。
不同的教学内容需要不同类型的动画效果来呈现。
例如，在介绍数字时，可以选择数字逐渐增加的动画，通过数字的变化来呈现数字概念的增长。
当介绍字母时，可以选择字母出现和消失的动画效果，让学生能够更直观地理解字母的形态。
在教学计算机基础知识时，可以使用鼠标点击和移动的动画效果，模拟学生在计算机上进行操作的过程。
其次，动画效果的时长和速度需要适度控制。
动画效果的时间过长会分散学生的注意力，影响教学效果，而时间过短则可能不能让学生充分理解知识点。
因此，在设置动画效果时，需要根据教学内容的复杂程度和学生的接受能力来决定动画的时长。
此外，动画效果的速度也需要适度把握，过慢的速度会让学生觉得沉闷，过快的速度则可能让学生跟不上动画的变化。
另外，设置动画效果的同时，需要注意教学内容的逻辑性和连贯性。
动画效果应该与教学内容相匹配，并符合知识点的逻辑顺序。
动画效果的设置不仅要能够吸引学生的注意力，还要帮助学生理解知识的发展过程。
例如，在教学字母的顺序时，可以选择字母按照字母表的顺序一个一个地出现，这样有助于学生记忆字母的次序。
此外，在设置动画效果时，还需考虑学生的多样化需求。
不同学生对于动画效果的接受程度有所差异，有些学生可能对动画的变化非常敏感，而有些学生则可能对动画不太感兴趣。
因此，在教学中，可以根据学生的实际情况，适度增加或减少动画效果的数量和使用频率。
此外，还可以尝试使用不同种类的动画效果，以满足学生的多样化需求。
最后，教师在设计教案时，要考虑动画效果的合理性和实用性。
动画效果不应该过多地占据教学时间，而应该作为教学内容的辅助手段来使用。
冀教版(河大版)四年级信息技术全册教案
信息技术教案四年级2018.3第二册第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习第2课苦练基本功——其他字符的练习第3课打地鼠——字母练习第4课快乐打字——单词的输入第5课自我介绍——自由输入第6课手脑并用——中文输入第7课方便的“记事本”——保存文件第8课在计算机上安个家——建立文件夹第9课综合练习第10课颐和园半日游——创建演示文稿第11课游览路线——插入新幻灯片第12课沿途风景（1）——插入图片第13课沿途风景（2）——调整幻灯片顺序第14课动感图文——设置动画效果第15课音乐伴你游园——插入声音第16课虚拟游览——自动播放演示文稿第17课作品展示第18课综合练习第1课：正确坐姿和指法—基本建打字练习教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。
教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点：坐姿和指法教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。
特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右，如图所示。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上，如下图所示。
4、启动金山打字通2002双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
启动成功后，出现金山打字通2002的主画面，如图所示。
5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
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动感图文——设置动画效果
教学目标：
1. 知识目标：
了解设置动画效果的方法，掌握“预设动画”的操作，初步掌握“预设动画”“自定义动画”对话框的操作。
能制作动画效果的幻灯片。
2. 能力目标：
培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力。
培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。
3. 情感目标：
体验自主操作后成功的喜悦，激发良好的学习兴趣；培养互帮互助、团队协作的良好品质。
培养学生热爱校园的美好情感，并形成良好的审美意识。
教学重点：
动画效果的制作。
教学难点：
在自主探究中掌握“自定义动画”对话框。
研究问题：
在学习《设置动画效果》中进行自主探究学习的有效性的研究。
教学过程：。