幼儿园老师工作中应该注意的100个细节
幼儿园实际工作中最易忽略的100条细节
幼儿园实际工作中最易忽略的100条细节一、入园：1.看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2.幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好”。
3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4.幼儿见到小朋友说“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。
”5.周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”6.带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：7.教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
8.及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9.如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10.及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11.幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：12.教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
13.与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14.幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”15.当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16.幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17.幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
18.教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
19.教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
20.教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”21.如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。
22.教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
四、就餐：23.给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
幼儿教师的十项行为准则内容
幼儿教师的十项行为准则内容
1.爱心和关怀：幼儿教师应该对每个幼儿充满爱心和关怀，关注他们
的身心健康，确保他们得到良好的照顾和保护。
2.接纳和尊重：幼儿教师应该接纳每个幼儿的个性差异和特点，并尊
重他们的独特性，不应歧视、排斥或忽视任何一个幼儿。
3.关注幼儿发展：幼儿教师应关注幼儿的发展和学习需求，根据幼儿
的兴趣和能力提供适当的教育活动和学习机会。
4.安全和健康：幼儿教师有责任确保幼儿在学习和游戏中的安全和健康，提供安全有利于发展的环境，并采取适当的措施防止受伤或疾病。
5.专业素养：幼儿教师应保持专业素养，不断学习和更新自己的知识
和技能，提高教学水平，并积极参加相关的培训和研讨会。
6.亲子合作：幼儿教师应积极与家长建立良好的沟通和合作关系，共
同关注并照顾幼儿的发展和学习。
7.行为榜样：幼儿教师应当以身作则，成为幼儿的榜样，着装整洁、
言行得体、表达文明，以及展示良好的职业道德和教育价值观。
8.相互尊重：幼儿教师应与同事和其他成员建立积极和谐的工作关系，尊重他人的意见和差异，共同促进园所的发展。
9.保护幼儿权益：幼儿教师应对幼儿的个人信息保密，并确保幼儿的
权益得到充分的尊重，不利用职位和权限侵犯幼儿的权益。
10.持续自我反思和提升：幼儿教师应不断反思自己的教育实践，及
时修正和改进，以满足幼儿的成长需求，并积极参与幼儿教育研究和学术
交流。
这些行为准则旨在指导幼儿教师在教育实践中的行为和态度，保护幼儿的权益，促进幼儿的全面发展，提高整个幼儿园的教育质量。
幼儿教师应当秉持这些准则在教育工作中保持专业性和敬业精神，以支持幼儿们的学习、成长和幸福。
【幼儿园】幼儿园教师礼仪规范 细则
【幼儿园】幼儿园教师礼仪规范细则幼儿园教师礼仪规范细则引言概述：幼儿园是孩子们学习成长的地方，而教师是幼儿园中最重要的角色之一。
教师的言行举止直接关系到孩子们的健康成长，因此，幼儿园教师的礼仪规范显得尤为重要。
本文将从多个方面详细介绍幼儿园教师的礼仪规范细则。
一、仪表端庄得体1.1 穿着整洁干净：幼儿园教师应该注重穿着整洁，服装色彩适宜，不宜过于花哨，以不影响教学为原则。
1.2 发型整齐得体：教师的发型应该整洁得体，不宜太过随意或太过夸张，以显得专业和亲和。
1.3 面部表情和蔼可亲：教师的面部表情应该和蔼可亲，笑容常在，给孩子们以温暖和亲切的感觉。
二、言行举止得体2.1 语言文明规范：教师在与孩子们交流时，应该使用文明规范的语言，不使用粗口或不文明用语。
2.2 言行一致：教师的言行应该一致，言传身教，做到言行一致，以身作则。
2.3 尊重孩子个体差异：教师应该尊重每个孩子的个体差异，不应该偏袒或歧视任何一个孩子，给予每个孩子平等的关爱和尊重。
三、教学态度端正3.1 严谨认真：教师在教学中应该严谨认真，对待每一个教学环节都要认真负责。
3.2 耐心细致：教师应该耐心细致地对待每个孩子，耐心倾听，细心观察，及时发现和解决问题。
3.3 积极向上：教师应该保持积极向上的态度，乐观面对工作中的困难和挑战，给孩子们树立一个积极向上的榜样。
四、与家长沟通顺畅4.1 主动沟通：教师应该主动与家长沟通，及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，建立良好的家校沟通渠道。
4.2 尊重家长意见：教师在与家长沟通时，应该尊重家长的意见和建议，与家长保持良好的互动关系。
4.3 合作共赢：教师和家长应该保持合作共赢的态度，共同为孩子的成长和发展努力，形成良好的教育合力。
五、团队合作精神5.1 尊重团队：教师应该尊重团队，与同事和睦相处，共同为幼儿园的发展贡献力量。
5.2 协作配合：教师应该具备良好的协作配合能力，与同事共同合作，共同完成教学任务。
幼儿园老师各项规章制度
幼儿园老师各项规章制度一、幼儿园老师的基本职责1、热爱幼儿，尊重幼儿，保护幼儿，关心幼儿的安全和生活。
2、遵循园所的教育方针和办园宗旨，认真履行教学工作。
3、遵守工作纪律，服从园所的管理和领导。
4、积极参与教师培训，提升自身的业务水平和教学能力。
5、保证教学质量，认真备课，按时完成教学计划。
二、幼儿园师德规范1、师德是教师第一职责，幼儿园老师要以身作则，做幼儿的榜样。
2、尊重幼儿的人格和尊严，不对幼儿进行体罚和变相惩罚。
3、严禁对幼儿进行不当的言语攻击和辱骂。
4、保护幼儿的隐私，不泄露幼儿的个人信息。
5、尊重家长，与家长建立良好的沟通与合作。
三、幼儿园的安全管理制度1、幼儿园老师要保证幼儿的人身安全，对幼儿的安全负有特殊责任。
2、遵守幼儿园的消防、安全、卫生规定，确保教学环境的安全。
3、每天进行安全检查，发现安全隐患及时整改。
4、教导幼儿正确的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
5、对幼儿出现的意外情况要及时处理，做好事故报告和处理。
四、幼儿园教学管理制度1、严格执行教学计划，确保教学质量和进度。
2、根据幼儿的实际情况，采用差异化教学方法，满足幼儿的不同需求。
3、尊重幼儿的个性和兴趣，培养幼儿的自主学习和创造力。
4、积极引导幼儿进行游戏和活动，促进幼儿的全面发展。
5、及时对幼儿进行评价和反馈，及时调整教学方法。
五、幼儿园日常管理1、幼儿园老师要积极参与园所的各项活动和会议。
2、保持教室的整洁和卫生，创造良好的教学氛围。
3、保护教具和设施，防止损坏和丢失。
4、对幼儿进行安全检查，确保幼儿的健康和安全。
5、与其他老师建立良好的合作关系，共同促进教育事业的发展。
综上所述，幼儿园老师要履行基本职责，遵守师德规范，保证幼儿的安全和教学质量，严格执行幼儿园的管理制度，积极参与园所的各项活动，共同促进教育事业的发展。
希望每位幼儿园老师能够认真履行职责，做一个合格的幼儿园老师，将爱与责任传递给每一位幼儿。
【幼儿园】幼儿园教师礼仪规范 细则
【幼儿园】幼儿园教师礼仪规范细则引言概述：幼儿园教师是幼儿园教育的重要组成部份，他们的言行举止直接影响着幼儿的成长和发展。
因此，制定和遵守幼儿园教师礼仪规范是非常必要的。
本文将从五个方面详细阐述幼儿园教师礼仪规范的细则。
一、仪容仪表1.1 穿着整洁得体：幼儿园教师应穿着整洁得体的服装，避免过于暴露或者过于庄重的打扮，以示专业和亲和。
1.2 发型整齐干净：教师的发型应整齐干净，避免过于花俏或者凌乱的发型，以保持良好的形象。
1.3 不戴过多饰品：教师应避免佩戴过多的饰品，以免干扰教学活动或者引起幼儿的注意力分散。
二、言行举止2.1 语言文明得体：教师在与幼儿交流时应使用文明得体的语言，避免使用粗俗或者不雅的词汇，以树立良好的语言表达习惯。
2.2 举止得体：教师在幼儿面前应保持得体的举止，避免大声喧哗、粗卤行为等不适当的举动，以树立良好的行为示范。
2.3 注意仪态端庄：教师应保持仪态端庄，避免随意躺卧或者摆弄手指等不雅姿态，以展示专业和自信的形象。
三、与幼儿的互动3.1 温和亲切：教师在与幼儿互动时应保持温和亲切的态度，用温和可亲的语言和表情与幼儿交流，以建立良好的师生关系。
3.2 尊重个体差异：教师应尊重幼儿的个体差异，不对幼儿进行歧视或者讥笑，以培养幼儿的自尊心和自信心。
3.3 细心关注：教师应细心关注每一个幼儿的需求和表现，赋予适当的关心和指导，以满足幼儿的成长需求。
四、与家长的沟通4.1 及时回应：教师应及时回应家长的咨询和建议，保持良好的沟通畅通，以增强家长对教师的信任和支持。
4.2 尊重家庭文化：教师应尊重家庭文化差异，不对家长进行歧视或者偏见，以建立和谐的师生家长关系。
4.3 通报重要信息：教师应及时向家长通报幼儿的重要信息，如学习发展、行为表现等，以促进家校合作。
五、职业道德5.1 保守秘密：教师应保守幼儿和家庭的隐私，不将个人信息泄露给他人，以维护幼儿和家庭的权益。
5.2 尊重职业规范：教师应遵守幼儿园的教育规范和职业道德准则，不利用职权谋取私利或者侵犯幼儿权益。
职场礼仪之幼儿园教师礼仪
职场礼仪之幼儿园教师礼仪在职场中，幼儿园教师是一个非常特殊的职业。
他们需要与幼儿及其家长进行日常沟通，同时还需要与教育主管部门、同事和社会团体建立良好的关系。
因此，幼儿园教师的职场礼仪显得尤为重要。
以下是幼儿园教师应该遵循的一些职场礼仪原则：1.形象仪容：作为教师，幼儿园教师需要给人以亲和力和专业性。
因此，他们应该注意自己的形象，保持整洁、干净的外表。
衣着应该得体而舒适，发型整齐，面容亮丽。
此外，还要避免过多的化妆和浓重的香水味道，以免对幼儿造成刺激。
2.言行得体：幼儿园教师应该以身作则，言行举止要优雅得体。
他们应该注重礼貌和良好的沟通技巧，尊重他人并善于倾听。
在与幼儿的交流中，要用简单明了、语言生动的方式表达，避免使用粗鲁或不合适的语言。
此外，要注意用眼神和微笑来传达友好和关怀，给幼儿以积极的情感暗示。
3.专业能力：幼儿园教师需要具备一定的专业技能和知识。
他们应该持续学习和提升自己，以保持与教育行业最新发展趋势的同步。
除了为幼儿提供高质量的教育，还应为整个教育园地做出贡献。
因此，教师们应该积极参与专业培训、学术研究和教育，不断完善自己的专业能力。
4.团队合作：在幼儿园工作，教师们经常需要与同事合作。
团队合作能力是幼儿园教师的重要素质之一、他们应该能够与其他教师和管理层建立良好的合作关系，互相尊重、信任和支持。
建立起积极和谐的工作环境，有助于提高教师们的工作效率和幼儿园整体的教育质量。
5.与家长的沟通：幼儿园教师还需要与家长进行密切的合作与沟通。
他们应该及时与家长分享幼儿的学习情况和生活动态，以便家长能够更好地配合幼儿的成长和教育。
在与家长的交流中，教师们需要保持友好、耐心和真诚的态度，尊重并理解家长的关切和期望，协助他们更好地参与幼儿的教育。
在幼儿园的教育环境中，幼儿园教师的职场礼仪对于教育质量的提升和个人发展起着重要作用。
通过遵循以上原则，提升自身的形象、言行、专业能力和团队合作能力，幼儿园教师可以为幼儿园的发展和自身的职业发展做出更大的贡献。
师德师风十严格十不准内容幼儿园(一)
师德师风十严格十不准内容幼儿园在幼儿园教育中，师德师风的建设是非常重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。
一位合格的幼儿园教师不仅要有优质的教学能力，还要具备良好的师德和师风，做到“十严格、十不准”，才能更好地服务于幼儿园教育事业。
十严格1.爱岗敬业：作为一名幼儿园教师，首要的职责是爱岗敬业，把幼儿的教育和成长放在第一位，全身心地投入到教育工作中。
2.尊重幼儿：要尊重每一个幼儿的个性差异，不偏袒不歧视，给予每个幼儿充分的关爱和尊重。
3.言谈举止得体：作为一名幼儿园教师，言谈举止要符合师德标准，不说不当言论，不做不当行为。
4.身心健康：要保持身心的健康状态，充分休息，合理运动，保持良好的工作状态。
5.创新发展：要不断学习进步，不断提高自身的教育水平，积极探索符合幼儿成长特点的教育方法。
6.团队合作：要保持团队精神，与同事和家长保持良好的沟通合作，共同为幼儿的教育工作努力。
7.尊重家长：要尊重家长的意见和建议，积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的成长。
8.保护隐私：要严格保护幼儿及家庭的隐私，不擅自泄露幼儿及家庭的个人信息。
9.平等待人：对待幼儿和家长要一视同仁，不偏袒不厚待，做到平等对待。
10.延时正义：对待幼儿的行为要严格按照相关规定处理，不能偏私偏激。
十不准1.不给幼儿以暴力：教师不能以体罚或其他暴力手段惩罚幼儿，要以耐心和爱心对待每个幼儿。
2.不传播错误信息：教师不应该传播错误的信息和不良思想，要正确引导幼儿的价值观念。
3.不强迫幼儿：不应该强迫幼儿做他们不愿意或不适合的事情，要尊重幼儿的个性和权利。
4.不私自处理纠纷：对于纠纷和矛盾，教师不应该私自处理，要协调学校和家长的关系解决问题。
5.不虚假宣传：教师不应该进行虚假宣传，要对学校和工作内容实事求是。
6.不带有偏见：教师不应该带有任何个人偏见，要客观公正对待每一个幼儿。
7.不泄露幼儿信息：教师不应该随意泄露幼儿的个人信息，要严格遵守保密原则。
8.不懒于学习：教师不应该懒惰，应该不断学习提高自己的教育水平。
幼儿园一日生活中的100个安全小细节
【精益管理】幼儿园一日生活中的100个安全小细节入园安全1、保安员对幼儿园周边进行安全排查，排除小商小贩、违规停车现象，保证家长接送幼儿环境的安全。
2、保安员在家长送幼儿来园时，需高度警觉，熟记每个幼儿的名字及熟知接送幼儿的家长，监督检查家长使用接送卡。
3、幼儿来园不带小刀、小球、小卡子等不安全物件到幼儿园，杜绝安全隐患。
4、保健医每天做好晨检，坚持“一模、二看、三查、四问”把住健康第一关。
5、幼儿园不可忽略迟到幼儿的晨检。
6、保育教师给幼儿准备健康安全、温度适宜的饮用水，保证幼儿喝足量温开水。
7、家长送幼儿入园时，做到与教师“手递手”，不可将孩子送至大门口。
8、家长给幼儿带药须填写《幼儿在园服药登记表》并签字，保健医及教师务必核实《登记表》与药品，并做到药品分别存放，不混放。
9、使用校车的幼儿园，要严格执行《校车接送制度》，防止错接、漏送现象。
如厕盥洗安全10、教师需教会幼儿使用七步洗手法有效洗手。
11、教育幼儿养成勤洗手的卫生好习惯。
12、教师应维护好如厕盥洗环节的良好秩序，教育幼儿有序排队，不拥挤。
13、保育教师每天不定时的冲刷消毒马桶、小便池、清洁地面，防止幼儿滑倒。
14、卫生间所用清洁、消毒剂须严格管理，放置于幼儿触摸不到的地方。
用餐安全15、保育教师在幼儿用餐前，做好幼儿餐桌的清、消、清工作。
16、用餐前后，教师不组织幼儿剧烈活动，避免过度兴奋。
17、幼儿餐具，菜、饭、汤盆或锅均须盖盖，不能将餐具及食物暴露。
18、厨房及班级教师务必关注过敏幼儿食物，避免出现误食。
19、幼儿每次就餐时间保持在20-30分钟，教师不催促、不强喂。
20、教师给幼儿盛饭、菜、汤时，严禁从幼儿的头顶经过。
21、教师应设计幼儿取餐、送餐具的行走路线，避免交叉现象，人为碰撞。
22、根据幼儿年龄特点使用勺或筷子。
区域安全23、图书区：书架的高度便于幼儿自己取放，教师需提醒幼儿一次只取一本书。
24、积木区：应购买和运用木质轻而面软的实心积木、泡沫积木等，从空间、人数、积木摆放、场地设置等多方面考虑安全因素。
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幼儿园老师工作中应该注意的100个细节
一、入园：
1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。
”幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。
”
周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”
6、带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：
教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：
教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”
当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗”
教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
四、就餐：
给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。
看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。
教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。
”
分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。
教师不能用筷子或勺子指点幼儿。
教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。
”
教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。
孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。
教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。
饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。
五、午休：
午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。
教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。
睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。
[起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。
六、自由活动：
幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问：“摔疼了吗”并检查有无伤处。
教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。
幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说：“我们一起玩一玩，好吗”
小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿：及时归还。
当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。
进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说“请进”后再进入。
七、离园：
[经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。
离园时教育幼儿跟教师说：“老师再见！”
家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。
如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。
不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。
陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。
八、礼貌：
教师家访时，见到家长要问“您好！”走时要说“再见”，不乱翻、乱拿别人的东西。
幼儿生病在家，教师应该打电话问候一声。
时刻注意生病幼儿，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。
教师要化淡妆，不浓妆艳抹，说话文明。
不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。
用完东西要放回原处，如：用手绢擦手后，要将手绢再放到规定地点，喝水后将小茶杯放到杯架中等。
教师的手脏了要随时清洗，衣装要整洁、大方、朴素。
教师和家长交流时，应该让家长先说。
教师打喷嚏、擤鼻涕时，应该找小手绢捂住口鼻，避免传播疾病。
教师做事情要雷厉风行，不拖泥带水。
做事情有自己的原则，不拉帮结派。
要时刻反省自己的行为。
讲究诚信，答应别人的事情要做到。
成功了不骄傲，失败了不气馁。
对待同事要亲切，对待孩子要悉心、耐心。
对待事情要精益求精，不要马虎了事。
要以诚待人，不持强凌弱。
有承认错误的勇气，知错能改。
遵守交通规则，遵纪守法。
爱护桌椅等公共设施。
[爱护花草，不踩草坪。
要热爱自己的工作，以园为家。
坚持讲好普通话。
有自己的教育特色，用自己的人格魅力影响孩子。
把每一件简单的事情做好。
上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。
九、其他：
孩子破坏班级内的物品时，教师要帮助幼儿树立集体观念，要爱自己的班级，愿意和小朋友一起上课，游戏，人和事。
教师之间应该和谐相处，不要说三道四。
如果幼儿有顶撞家长的事情发生时，教师要教育幼儿要尊敬师长，听教师、家长的话，在他们面前不任意发脾
母，有好吃的先让长辈。
如果幼儿家长生病，教师也应该电话问候一声，加强家园之间的联系。
有一个平和的心态，不和家境优越的人攀比，养成勤俭节约的良好习惯。
教师要和小朋友之间经常使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会礼貌见到熟人主动打招呼。
别人说话时不乱插嘴，不随便打断别人说话，当别人问自己问题时，要有礼貌地回答。
在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。
每天坚持看书2个小时。
创造一个自由、宽松的语言交往环境。
支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
学习使用适当的礼貌用语。
养成注意倾听的习惯。
善于和别人交流。
要勤劳勇敢，尊敬上级领导，和教师团结相处。
经常看天气预报和新闻，了解世界很大。
教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品，发下新书要在家长的帮助下包好书皮。
正人先正己，教师的读书写字姿势要正确，然后教给幼儿正确的读书姿势：眼与书本的距离要保持一尺，身体保持一个拳头的距离。
孩子在太阳光下面看书时，要提醒幼儿：保护好眼睛，不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。
发现孩子买零食时，要教育幼儿不乱要东西，爱护书本，铅笔、本子用完了再拿旧的换新的，养成勤俭节约的冲厕、洗手后要关紧水龙头，节约用水。
保持指甲清洁，不积泥垢，不染指甲，不留长指甲。
讲究卫生：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。
如发现地上有碎纸等，能弯腰拾起，并放入纸篓。
爱是人间最美的花朵，是心灵之弦，但仅有爱是不够的。
如果我们善于在平日中，在日常教育的每个细节中播子们的感情，就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。
相我们每天都会看见，当我们行走在幼儿园之中，常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼：“老师好。
”有的老师会有的教师会蹲下身子和孩子拥抱，或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字，而有的教师却高傲地看孩子子“恩”一下。
更有甚者，有的教师却依然顾我地走着，看都不看孩子一眼，就这样一个打招呼的细节，便掂量爱的分量。
平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物，比如：他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画外，经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作，有的教师收到这些礼物常常会一笑置之，随手放到桌上或抽屉细心的收起，并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜，告诉孩子老师对他的爱和感激，就这样一个细节，有的教师是心，而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激
其实只要我们对教育充满爱，那些充满感动的教育细节便俯拾皆是，只要我们把爱做的更细更彻底，从从细节入手，相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节！。