2018年杭州师范大学经亨颐教师教育学院843化学教学论[专业硕士]考研真题【圣才出品】
杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）
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目 录2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2012年杭州师范大学教育学院846课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2013年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2014年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2015年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2016年杭州师范大学教育学院852课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2017年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题及详解2019年杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题砌师范大学硕土研究生入学老试命题纸杭州师范大学2011年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：834考试科目名称，课程与教学论说明：I、本试卷共2页，4大题，13小题，总分15。
分.考试时间3小时。
2、堵将答案写在答题纸上，答案写在试题卷上无效。
一、名词解释（本大题共25分，每小题5分）E训程计划2＞研究性课程评价3、校本课程4、教学模式5、课堂管理二、简答题（本大题共60分，每小题12分）1、简述夸美纽斯《大教学论》对教学论作为独立学科的价值，2、影响课程发展的外部因素有噱些？3、布卢姆的认识目标分类包括哪些内容？4、逸择和使用教学手段应该考虑哪些因素？5、简述讲授法的主要类型及运用时应注苞的问题.三、案例分析明（本题必分）案例：一所城乡结合部的学校里，学生.的英诰成绩普遍较差，学生们府英语学习的共趣也不大.新来的英语教师决徂以作文练习为突破口来提高学生的英语学习成绷和学习兴趣，她首先让学生在课前帖流以小组为氓位选择他们喜欢的英语小作文，并在课堂上说明他们的选择途径和选择理由：然后全班同学而文肃进行评价和分析，分析的内容包括丈章的类型、写作方法、结构，文章中用得好的词句、逅语；然后，她鼓励同学们根据自己的生活和学习经验，经过讨论设计出作文顾口和写作框架，并当堂进行写作和评价，其评价20日年考试:H口』灯马8驷考试科h名课程与教孕论（本名疝日共2臾*页笫】页）植州师范大学硕士研究生入学考试命题纸以学生自主评价为主，教师评价为辅，教师鼓励同学们把这些好的词、短语、句子积累下来，运用到自己的作文中.经过三个月的持续练习，学生的英语水平和对英语学习的兴趣都大幅度提高。
2018年杭州师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答
2018年杭州师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．《论语》正确答案：《论语》是专门记录孔子及其弟子言行的书。
《论语》是教育学萌芽时期的著作。
《论语》中零散的保存了很多具有教育价值的语录，供后人研究。
其中着重记录了孔子的教育思想，如“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之为知之，不知为不知”“学而不厌，诲人不倦”等。
2．义务教育正确答案：义务教育又称强迫教育和免费义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
目前，世界义务教育的发展趋势是向两端延长。
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定是符合我国国情的。
3．特朗普制正确答案：特朗普制是美国学者特朗普提出的一种新的教学组织形式。
他把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，大班进行上课，就是把两个以上的平行班合在一起上大课，小班进行研究，就是每个小班大约20人，由教师带领着进行研究和讨论大班授课的材料。
同时还有个别教学，由学生独立写作业，部分作业指定，部分作业自选。
在时间分配上，大班教学占40％，小班研究占20％，个别教学占40％。
特朗普制力图在教学组织形式中结合学生自学和大班授课的优势，目前，很多学校在实验这种方法。
4．教学方法正确答案：教学方法是为完成教学任务而采用的方法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
中小学常用的教学方法有：(1)讲授法：指教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
(2)谈话法：教师根据学生已有知识和经验，通过师生间问答、对话而使学生获得知识、发展智力的教学方法。
(3)读书指导法：教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。
杭州师范大学专业基础(一)2018年考研初试专业课真题
图，选取其中2件，谈谈自己的创作构思（思路），以及在现实创作中完成该作品时拟 采用的表现手段（方法）等，完成500— 1000字的短文1篇，题目自拟。（完成于答题纸上，标明附件4、附件5）
2018 年 考试科目代码 859 考试科目名称 专业基础（一） （本考试科目共 4页，第3 页）
要求：○1设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、 自主设计。
○2设计稿为阳文，且印风能比较准确地体现吴让之篆刻风格。 ○3设计稿为长方形，长宽比例约为3：2，边长在2—6厘米。
（2）根据所提供的“鉴古堂”印文（见下图·右），重新进行印面构图设计，完成印稿1 件，并完成于答题纸上。（本小题15分）
创作素材内容： 余志学之年，留心翰墨，味钟张之余烈，挹羲献之前规，极虑专精，时逾二
纪。有乖入木之术，无间临池之志。观夫悬针垂露之异，奔雷坠石之奇，鸿飞兽 骇之资，鸾舞蛇惊之态，绝岸颓峰之势，临危据槁之形；或重若崩云，或轻如蝉 翼；导之则泉注，顿之则山安；纤纤乎似初月之出天涯，落落乎犹众星之列河汉 ；同自然之妙，有非力运之能成；信可谓智巧兼优，心手双畅，翰不虚动，下必 有由。一画之间，变起伏于锋杪；一点之内，殊衄挫于毫芒。况云积其点画，乃 成其字；曾不傍窥尺犊，俯习寸阴；引班超以为辞，援项籍而自满；任笔为体， 聚墨成形；心昏拟效之方，手迷挥运之理，求其妍妙，不亦谬哉！《书谱节录》
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 859 考试科目名称： 专业基础（一）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
杭州师范大学843高分子化学2019年考研真题
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸2019 年 考试科目代码 843 考试科目名称 高分子化学 （本考试科目共 4页，第1 页）杭 州 师 范 大 学2019 年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码： 843考试科目名称： 高分子化学说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1.烯类单体自由基聚合中，存在自动加速效应时，将导致（）A ．聚合速率和相对分子质量同时下降B ．聚合速率增加相对分子质量下降C. 聚合速率下降但相对分子质量增加D. 聚合速率和相对分子质量同时增加而相对分子质量分布变宽2．在无终止的阴离子聚合中，阴离子无终止的原因是（）A ． 阴离子本身比较稳定；B ． 阴离子无双基终止而是单基终止C ． 从活性连上脱除负氢原子困难；D. 活化能低，在低温下聚合3. 在自由基共聚中，e 值相差较大的单体，易发生（）A ．交替共聚；B ． 理想共聚；C ．非理想共聚；D ．嵌段共聚4. 所有缩聚反应所共有的是（）A ．逐步特性；B ．通过活性中心实现链增长；C ．引发速率很快；D ．快终止5.开发一聚合物时，单体能否聚合需要从热力学和动力学两方面进行考察。
热力学上判断聚合倾向的主要参数是（）A ．聚合物玻璃化转变温度；B ．聚合焓 HC. 聚合物的分解温度；D. 聚合反应速率6.在阳离子聚合中，异丁烯以SnCl 4作引发剂，下列物质为共引发剂，其聚合速率随引发剂增大的次序是（）A ．硝基乙烷>丙烷>氯化氢；B ．丙酮>氯化氢>硝基乙烷C. 氯化氢>硝基乙烷> 丙酮；D ．氯化氢>丙酮>硝基乙烷7. 作为α-烯烃的配位阴离子聚合的主引发剂，其价态不同的过渡金属化学物的定向能力大小的次序是（）。
2018年杭州师范大学考研试题842物理教育学
2.分子间同时存在着引力和斥力，当分子间距减小时，分子间的（）
A．引力增加，斥力减小B．引力增加，斥力增加
C．引力减小，斥力减小D．引力减小，斥力增加
3.如图所示，一束平行光经玻璃三棱镜折射后分解为互相分离的a、b、c三束单色光。比较a、b、c三束光，可知（）
D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度
7.伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展．利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升．斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是()
A．乒乓球的左侧感应出负电荷
B．乒乓球受到扰动后，会被吸在左极板上
C．乒乓球共受到电场力、重力和库仑力三个力的作用
D．用绝缘棒将乒乓球拔到与右极板接触，放开后乒乓球会在两极板间来回碰撞
5.长期以来“卡戎星(Charon)”被认为是冥王星唯一的卫星，它的公转轨道半径r1＝19600km，公转周期T1＝6.39天。2006年3月，天文学家新发现两颗冥王星的小卫星，其中一颗的公转轨道半径r2＝48000km，则它的公转周期T2最接近于()
请结合自己的理解对该导入案例进行点评。
四、教学设计题（共30分）
请根据所示的教材内容（七年级下），完成以下各题：
1．写出本部分内容的学习目标。
2．结合新课程理念，写出与学习目标相一致且较为完整的教学过程。
3．写出板书设计。
10.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是()
杭州师范大学教育综合2018年考研初试真题
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2018年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 333
考试科目名称：教育综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
1、《论语》
2、学制
3、义务教育
4、特朗普制
5、教学方法
6、教育行动研究
二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
1、请谈谈你对目前存在的校园欺凌现象的看法。
2、简述维果斯基的最近发展区的理念在教育上的重要意义。
3、简述20世纪70年代美国的恢复基础运动。
4、简述陶行知的儿童创造教育思想。
三、分析论述题（本大题共4小题，每小题 20分，共80分）
1、你认为教师和课程是什么关系？请谈谈教师开发校本课程应该具有什么素质。
2、评述柯尔伯格的道德发展阶段理论。
3、试论述中国古代的教师观及其尊师重道思想。
4、试论述卢梭的儿童观及其儿童教育思想。
2018年考试科目代码 333 考试科目名称教育综合（本考试科目共 2页，第1 页）。
杭州师范大学_化学教学论2015--2017年_考研真题／硕士研究生入学考试试题
杭州师范大学2015年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码： 844考试科目名称：化学教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、选择题（共30分，每小题3分）1．下列关于化学与化学教育发展史的叙述错误的是( )。
A、近代和现代化学肇始于18世纪50年代，主要标志是拉瓦锡提出元素概念、道尔顿提出原子学说B、化学作为学科进入学校体制是在19世纪中叶C、1865年，我国颁布了《初高中化学课程标准》，首次在学校里开设化学课程D、1903年，清政府颁发《奏定学堂章程》，标志着化学课程在我国教育制度中正式确立自己的位置2．下列关于“化学课程”的表述正确的是（）。
A、化学课程就是化学学科B、化学课程就是化学课程标准C、化学课程就是教材中的全部内容D、化学课程就是为实现化学教育目标所设计的全部内容3．就课程组织形式而言，我国现行高中化学属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学科课程为主，活动课程为辅D、学科课程为辅，活动课程为主4．下列关于本世纪初新一轮化学课程改革的表述不恰当的是（）。
A、化学课程的主要目标是培养“双基”B、科学探究是本次课程改革的突破口C、化学新课程改革突出强调发展性评价理念D、化学课程标准是国家对化学课程的基本规范和要求5．提出将教育目标分为认知、情感和动作技能三大类的重要人物是（）。
A、布鲁纳B、布卢姆C、奥苏贝尔D、皮亚杰6．下列关于化学教材的表述正确的是（）。
A、化学教材就是化学教科书B、我国化学教材是由国家统一编写、配备的C、化学教材内容是按照化学知识的逻辑顺序编排的D、教学时教师可以根据教学需要对教材内容作适当的处理7．下列各教学方法中更适合化学用语知识教学的是（）。
A、讲授法B、练习法C、自学法D、阅读法8．下列中，属于概念形成学习策略的是（）。
杭州师范大学课程与教学论2011--2018年考研初试专业课真题
2011 年 考试科目代码 834 考试科目名称 课程与教学论 （本考试科目共 2 页 本页第 2 页）
杭州师范大学 2012 年招收攻读硕士研究生入学考试题
知识、价值观念、规范和态度，这是非正式的、非官方的课程，可称为(
)
A.直线式课程
B.螺旋式课程
C.显性课程
D.隐性课程
6.我国校本课程在国家基础教育课程计划中的比例占（
）
A.5% — 9%
B.10%— 25%
C.26%— 35%
D.35%以上
7.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括的领域有（
）
A.情感领域
）
A.《诗经》、《大学》、《中庸》、《孟子》 B.《诗经》、《尚书》、《礼记》、《春秋》
C.《诗经》、《礼记》、《大学》、《中庸》 D.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
4.影响课程发展的外部因素有（）A.源自会B.学制 C.儿童 D.知识
5.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的
图 1 秧田式
图 2 小组式
图 3 圆桌形
图 4 马蹄形
杭州师范大学 2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 考试科目名称：
849 课程与教学论
案例：一所城乡结合部的学校里，学生的英语成绩普遍较差，学生们对英语学习的兴 趣也不大。新来的英语教师决定以作文练习为突破口来提高学生的英语学习成绩和学习兴 趣，她首先让学生在课前轮流以小组为单位选择他们喜欢的英语小作文，并在课堂上说明 他们的选择途径和选择理由；然后全班同学对文章进行评价和分析，分析的内容包括文章 的类型、写作方法、结构、文章中用得好的词句、短语；然后，她鼓励同学们根据自己的 生活和学习经验，经过讨论设计出作文题目和写作框架，并当堂进行写作和评价，其评价
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2018年杭州师范大学经亨颐教师教育学院843化学教学论[专业硕士]考研真题
可能用到的原子量：（C：12.01；Ca：40.08；Mg：24.31；S：32.07；Al：26.98；O：16.00；Fe：55.85）
一、选择题（每小题3分，共30分）
1．我国义务教育化学课程标准有几部分组成（）。
A．5
B．2
C．3
D．4
2．《奏定学堂章程》是哪一年制定的（）。
A．1900
B．1903
C．1901
D．1895
3．1952年国家颁布了（）。
A．《中学化学教学大纲（草案）》
B．《中学化学教学大纲》
C．《中学化学课程标准（草案）》
D．《中学化学课程标准》
4．下列说法正确的是（）。
A．在“镀锌铁皮的镀层厚度的测定”实验中，将镀锌铁皮放入稀硫酸，待产生氢气的速率突然减小，可以判断锌镀层已反应完全
B．在“火柴头中氯元素的检验”实验中，摘下几根未燃过的火柴头，将其浸于水中，稍后取少量溶液于试管中，滴加硝酸银溶液和稀硝酸后，即可判断氯元素的存在C．在“硫酸亚铁铵的制备”实验中，为了得到硫酸亚铁铵晶体，应小火加热蒸发皿，直到有大量晶体析出时停止加热
D．受强酸或强碱腐蚀致伤时，应先用大量水冲洗，再用2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液洗，最后用水冲洗，并视情况作进一步处理
5．X、Y、Z是原子序数依次递增的短周期元素，3种元素的原子核外电子数之和与Ca2＋的核外电子数相等，X、Z分别得到一个电子后均形成稀有气体原子的稳定电子层结构。
下列说法正确的是（）。
A．原子半径：Z＞Y＞X
B．Z与X形成化合物的沸点高于Z的同族元素与X形成化合物的沸点
C．CaY2与水发生氧化还原反应时，CaY2只作氧化剂
D．CaX2、CaY2和CaZ2等3种化合物中，阳离子与阴离子个数比均为1∶2
6．下列说法正确的是（）。
A．常温下，将pH＝3的醋酸溶液稀释到原体积的10倍后，溶液的pH＝4
B．为确定某酸H2A是强酸还是弱酸，可测NaHA溶液的pH。
若pH＞7，则H2A是弱酸；若pH＜7，则H2A是强酸
C．用0.2000mol/L NaOH标准溶液滴定HCl与CH3COOH的混合溶液（混合液中两种酸的浓度均约为0.1mol/L），至中性时，溶液中的酸未被完全中和
D．相同温度下，将足量氯化银固体分别放入相同体积的①蒸馏水、②0.1mol/L盐酸、③0.1mol/L氯化镁溶液、④0.1mol/L硝酸银溶液中，Ag＋浓度：①＞④＝②＞③
7．镍氢电池（NiMH）目前已经成为混合动力汽车的一种主要电池类型。
NiMH中的M表示储氢金属或合金。
该电池在充电过程中的总反应方程式是：Ni（OH）2＋M＝NiOOH ＋MH
已知：6NiOOH＋NH3＋H2O＋OH－＝6Ni（OH）2＋NO2－
下列说法正确的是（）。
A．NiMH电池放电过程中，正极的电极反应式为：NiOOH＋H2O＋e－＝Ni（OH）2＋OH－
B．充电过程中OH－离子从阳极向阴极迁移
C．充电过程中阴极的电极反应式：H2O＋M＋e－＝MH＋OH－，H2O中的H被M还原
D．NiMH电池中可以用KOH溶液、氨水等作为电解质溶液
8．分子式为C5H10的烯烃共有（）
A．5种
B．6种
C．7种
D．8种
9．化学问题解决的策略有几种（）。
A．3种
B．4种
C．5种
D．6种
10．下列说法不正确的是（）。
A．光催化还原水制氢比电解水制氢更节能环保、更经济
B．氨氮废水（含NH4＋及NH3）可用化学氧化法或电化学氧化法处理
C．某种光学检测技术具有极高的灵敏度，可检测到单个细胞（V＝10－12L）内的数个目标分子，据此可推算该检测技术能测量到细胞内浓度约为10－12～10－11mol·L－1的目标分子
D．向汽油中添加甲醇后，该混合燃料的热值不变
二、填空题（1小题，共15分）
为了探究一种无机矿物质X（仅含四种元素）的组成和性质，某研究小组设计并完成如下实验：
另取10.80gX在惰性气流中加热至完全分解，得到6..40g固体
请回答如下问题：
（1）画出白色沉淀1中金属元素的原子结构示意图_______，写出气体甲的电子式_______。
（2）X的化学式是______，在惰性气流中加热X至完全分解的化学反应方程式为_______。
（3）白色沉淀2在空气中变成红褐色沉淀的原因是_______（用化学反应方程式表示）。
（4）一定条件下，气体甲与固体1中的某种成分可能发生氧化还原反应，写出一个可能的化学反应方程式_______，并设计实验方案验证该反应的产物_______。
三、简答题（每小题12分，共48分）
1．化学教学中常用的基本教学模式是什么？
2．化学实践活动的作用有哪些？
3．化学实验包括哪几个方面的内容？
4．教学设计有哪四种不同水平的类型？
四、辨析题（1小题，共15分）
1．时至今日，学习策略还没有一个公认的定义，不同的学者从不同的角度对学习策略提出了各自的观点，如：
（1）学习策略是内隐的学习规则系统（Duffy）；
（2）学习策略是在学习过程中用以提高学习效率的任何活动（Mayer）；
（3）学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案（陈琦，刘儒德）。
你认为这些观点的异同点在哪里？
五、论述题（1小题，共18分）
美国学者奥苏贝尔（Ausubel Dp）提出的“先行组织者”理论的要点是什么？论述该理论在组织化学课堂教学中的作用。
六、设计题（1小题，共24分）
设计一个气体摩尔体积的教学案例（一课时）。