河北省高中物理 第1章 电场 电流 1.3 生活中的静电现象教案 新人教版选修11
选修1-1 1.3生活中的静电现象课件
３、尖端放电
３、尖端放电 ——避雷针
３、尖端放电
导体尖锐部位的电荷特 别密集，尖端附近的电场就 特别强，会产生尖端放电。 高压电器设备的金属元 件表面要很光滑，就是为避 免应尖端放电而造成电能损 失或造成事故。
尖端放电
由于同种电荷相互排斥，导体 上的静电荷总是分布在表面上，一 般来说是分布不均匀的，导体尖端 的电荷特别密集，所以尖端附近空 气中的电场特别强，使得空气中残 存的少量离子加速运动。这些高速 运动的离子撞击气体分子，使更多 的分子电离，这时空气成为导体， 于是产生了尖端放电现象。
• 在电场力的作用下，正离子被吸引到金属线上，得到 电子而成为分子；电子向着金属圆筒正极运动的过程 中，附在空气中的尘埃上，使尘埃带上负电，并被吸 附到金属圆筒上。尘埃积累到一定程度，在重力作用 下落入下面的漏斗中。此装置既可以清洁环境又可回 收尘埃中的有用物质。
静电喷漆
尖端放电的理解和应用
电．故要让导体上的电荷尽快通过尖端放电原理放走，应将导 体的某部位做得尖锐些，要让导体上的电荷尽量保存较长时 间，应将导体表面做得平滑些．
【变式 1】 如图 1-3-3 所示是模拟避雷针作用的实验装置．金属板 M 接高 压电源的正极， 金属板 N 接负极． 金属板 N 上有两个等高的金 属柱 A、B，A 为尖头，B 为圆头．逐渐升高电源电压，当电压 达到一定数值时，可看到放电现象．先产生放电现象的是 ( A )． A．A 金属柱 B．B 金属柱 C．A、B 金属柱同时
1.火花放电
当电荷在物体上大量积累时,在物体周围 会产生很强的电场，强大的电场会想使 它们之间的空气瞬间电离，电荷通过电 离的空气形成电流.由于电流特别大,产生 大量的热,使空气发声发光，产生电火花. 这种放电现象叫火花放电。
高中物理 第一章 第三节 生活中的静电现象课件 新人教版选修1-1(两篇)
免尖端放电．
栏 目 链 接
一、放电现象
常见的放电现象有火__花__放__电__、接__地__放__电__.
栏 目 链 接
二、雷电和避雷
尖端放电现象产生原因与带电体电荷的_分__布__规__律_有关， 表面越__尖__锐____的地方，电荷分布越___密__集___，越容易发生 尖端放电现象．
栏 目 链 接
力作用下电离，粉尘吸附了电子而带负电，飞向筒壁，最后 栏
在重力的作用下落在筒底．只有A、C正确．
目 链
答案：AC
接
变式 迁移
2．(单选)为了防止静电的危害，应尽快把产生的静电导走， 下面措施中不是防止静电危害的是( )
A．油罐车后面装一条拖地的铁链
B．电工钳柄上套有绝缘胶套
C．飞机轮上装搭地线
栏
D．印刷车间中保持适当的湿度
栏 目 链 接
要点一 放电现象
空气中存在少量的自由电子，当导体上聚集的电荷很大
时，会在周围空间产生强电场，空气中的自由电子很快被加
速到较大的速度和空气中的分子产生大量的自由电荷，
目 链
形成强烈的放电现象．
接
例1专门用来运输柴油、汽油的油罐车，在它的尾部都装 有一条拖在地上的铁链，对它的作用下列说法中正确的是 ()
成很多危害，在印刷厂里，纸张之间的摩擦带电，会使纸张链
粘在一起，给印刷带来麻烦．静电的最大
接
危害是放电现象引起火灾，运油车会因为燃油与油罐摩 擦，产生静电，如果静电大量积累，会引起爆炸．漆黑的夜 晚，我们脱尼龙、毛料衣服时，会发出火花和“叭叭”的响 声，这对人体基本无害．但在手术台上，静电火花会引起麻 醉剂的爆炸，伤害医生和患者．
目 链
接
高中物理 第一章 电场电流章末整合课件 新人教版选修11
《创新设计》2018版 高三一轮总章末复整习合 实用课件
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分类突破
@《创新设计》
《创新设计》2018版 高三一轮总复习实用课件
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一、对电荷守恒定律《的理解创新设计》2018版 1.“总量”：指电高荷的代三数和一. 轮总复习实用课件
2.起电过程的本质：电子发生了转移，也就是说物体所带电荷的重新分配. 3.两完全相同的金属球接触后将平分电荷，即 Q1′＝Q2′＝Q1＋2 Q2，Q1 和 Q2 可以是
同种电荷，也可以是异种电荷.
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【例1】 下面关于电现象的叙述，正确的是( )
《创新设计》2018版 A.玻璃棒无论与什么物体摩擦都带正电，橡胶棒无论与什么物体摩擦都带负电 高三一轮总复习实用课件 B.摩擦可以起电，是普遍存在的现象，相互摩擦的两个物体总同时带等量的异种
电荷 C.摩擦带电现象的本质是电子的转移，呈电中性的物体得到电子就一定显负电性， 失去电子就一定显正电性 D.摩擦起电的过程，是通过摩擦创造了等量异种电荷的过程
图1－3
D.A点的场强比B点的场强小
解析 根据电场线的分布可知，这个电场可能是正点电荷产生的电场，A错；EA＞ EB，D错；由F＝Eq可知，B对，C错. 答案 B
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三、库仑定律的理解及应用
高三《一创轮新总设复计习》实20用18课版件 1.大小：依据 F＝kqr1q22，q1、q2 代入绝对值计算.
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变式训练2 如图1－3所示是静电场的一部分电场线的分布，下列说法正确的是( )
A.这个电场可能是负点电荷产生的电场
高中物理 第1章 电场 电流 1.3 生活中的静电现象 静电计阅读材料素材 新人教版选修11
静电计
如果把验电器的玻璃瓶改为鼓形铁壳（盒上留一面作观察用的玻璃窗，另一面上是带有刻度的毛玻璃），金属箔改为一根可偏转的指针，就制成一个能测量电势差的静电计，如图3－3所示。
若把静电计的铁壳接地，静电计就可以测量导体的电势（以地为参考点）。
用静电计测量两个导体的电势差时，只需将两个导体分别与静电计的金属杆及铁壳相连，于是杆与壳间便产生电场，指针表面的电荷受电场力的作用，使指针偏转。
被测两导体电势差越大，盒内电场越强，指针偏角就越大。
静电计之所以能测量两导体的电势差或一导体的对地电势，是因为静电计的金属杆、指针与铁壳构成了电容基本不变的电容器。
指针、金属杆上的电量越大，指针偏转角也越大。
在分析用静电计所作的有关静电实验时，不要忘
记这一点。
1。
高中物理选修1-1教案-1.3生活中的静电现象2-人教版
重点：静电现象的形成、应用于防止
难点：静电感应现象的解释
三、教学过程
教学环节
学生学
教师导
设计思路及意图
复习、引
入
新
课
学生回答老师所提出的问题，回顾相关知识点
知识回顾：
1、提问：使物体带上静电的方式有哪几种？
摩擦、接触、感应
2、摩擦起电的实质:
由于不同的物体相互接触或摩擦时，一个物体失去一些电子而带正电，电子转移到另一物体上使其带负电。若在物体分离的过程中电荷难以中和，积累在物体上的电荷就形成了静电。
教师叙述验证导体表面静电分布情况，引导学生说出尖锐部分电荷集中，平缓位置电荷分布较少
播放尖端放电实验视频
提出问题：避雷针应该选择球状还是针状？
教师提出问题：如何有效避雷？
阅读教材，简述三种应用的原理
教师提出问题：如何防止静电？
引导学生分析
提问，引起思考
锻炼学生搜集资料能力
锻炼学生表达能力
锻炼学生搜集资料能力
2）、通过工艺控制减少因摩擦产生的静电；
3）、静电接地，增加湿度，非导电材料的抗静电处理（在非导电材料中添加导电材料，制成抗静电材
使学生对本节所学内容有一个完整的认识
[课后作业]
每个学习小组做一张简报，介绍静电现象，静电的防止与应用，如何防止雷击并在学校内展示。
四．板书设计
第三节．生活中的静电现象
一．放电现象
[引入新课]：
通过起电机放电杆放电，点燃纸片，告诉学生静电现象与我们息息相关，并需要我们有一个正确认识。
将前面学过的相关知识进行回顾，起到承上启下的作用
新课教学
学生思考、讨论总结导体表面电荷分布特点
观看分析
2017人教版选修11生活中的静电现象word教案
1-1《生活中的静电现象》教学设计教学目标：一、知识与技术：一、熟悉带电的物体能吸引轻小物体和生活中的静电现象。
二、明白通过摩擦能够使物体呈现带电状态，电荷有正电荷和负电荷两种。
熟悉带同种电荷的物体靠近时彼此排斥，带异种电荷的物体靠近时彼此吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来能够产生电路。
二、进程与方式：一、从摩擦能够使物体产生静电的实验现象中发觉，物体带两种电荷的平衡状态在外力作用下会发生电荷转移，呈现带电状态。
二、能在观察到带电物体彼此排斥或彼此吸引现象的基础上进行推理，发觉其中的规律。
能对观察到的现象进行合理的解释。
三、情感态度：一、在探讨生活中自然现象的进程进展探索科学奥秘的兴趣。
二、进一步培育实事求是，认真细致的科学态度。
教学重点：带同种电荷的物体彼此排斥，带异种电荷的物体彼此吸引。
教学难点：熟悉什么是电荷、不同的电荷之间的彼此作用。
教学预备：一、教师将学生六人分为一组，为每组预备材料袋（1）碎纸屑、塑料梳子、吹塑纸，材料袋（2）吹塑纸、支架、、绸布、实验报告单。
材料袋（3）塑料纸、吹塑纸。
二、吹塑纸卡通人、自制课件。
教学进程：一、游戏揭题。
一、游戏。
（出示梳子、纸屑）①、师：你们能使梳子吸引纸屑吗？有什么好办法？②、学生汇报，说说是怎么做的。
二、提问：这是怎么回事？学生交流后汇报。
3、教师谈话：这就是静电现象，带静电的物体能够吸引轻巧的物体。
梳子是怎么产生静电的呢？4、提问：让梳子产生静电都有一个相同的做法，是什么呢？（摩擦）师谈话、板书：摩擦产生静电五、你们明白生活中还有哪些静电现象？学生交流汇报。
（补充：冬季脱下毛线帽头发竖起来；科技馆女孩头发竖起来；雷电）二、探讨奥密。
一、谈话：静电现象存在于咱们周围的一切物质中，可是既然都存在你们不时刻刻能够感受到吗？为何通常感受不到呢？二、教师：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
正电荷用“+”来表示，负电荷用“-”表示。
当正、负电荷数量相等，彼此抵消时，物体不显示带电。
高中物理人教版选修11课件：第一章 三、生活中的静电现象
迁移应用 (双选)静电的应用有多种,如静电除尘、静电喷漆、静电植绒、 静电复印等,它们依据的原理都是让带电的物质微粒在电场力作用 下奔向并吸附到电极上,静电喷漆的原理如图所示,则以下说法正确 的是( )
A.在喷枪喷嘴与被喷涂工件之间有一强电场 B.涂料微粒一定带正电 C.涂料微粒一定带负电 D.涂料微粒可以带正电,也可以带负电
思考探究
目前,我国研制成功了半导体消雷器,它的防雷效果远远超过避 雷针.半导体消雷器具有两大功能:(1)当建筑物上空出现强雷云的时 候,它能发出长达 1 米的电晕火花,中和雷云所带的电荷,起到消减雷 击的作用;(2)万一雷击下来,半导体消雷器上的有关装置,可以把雷 击放出的强大电流阻挡住.现在我国处于强雷区的一些单位已经装 上了半导体消雷器,经过几年的试验,证明它确实一次又一次地使建 筑物化危为安.你能用学过的知识解释一下半导体消雷器是怎样消 雷的吗?
答案:通过这些措施可以将摩擦产生的电荷导入地下,从而避免 了火花放电而导致的乙醚爆炸.
预习导引
一、放电现象与避雷针 1.常见的放电现象有火花放电、接地放电和尖端放电. 2.雷电和避雷 (1)雷电是云层之间或云层与地面之间发生的强烈放电现象,并 能产生耀眼的闪电和巨响. (2)尖端放电现象产生原因与带电体电荷的分布规律有关,电荷 在导体表面的分布不均匀时,突出的位置,电荷比较密集;平坦的位置, 电荷比较稀疏;导体尖锐部位的电荷特别密集,尖端附近的电场就特 别强,会产生尖端放电. (3)避雷针利用了尖端放电的原理.
答案:武当山重峦叠嶂,气候多变,云层常带有大量电荷.金殿屹 立峰巅,是一个庞大的金属导体.当带电的积雨云移来时,云层与金殿 之间形成巨大的电势差,就会使空气电离,产生电弧,也就是闪电.强 大的电弧使周围空气剧烈膨胀而爆炸,看似火球并伴有雷鸣.
高中物理 第一章 第三节 生活中的静电现象教案 新人教版选修1-1
第三节生活中的静电现象教学目标：1、了解生活中常见的静电现象，能够用所学的只是解释简单的静电现象。
2、通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何适应自然，建立人类必须与自然相互依存、和谐发展的认识。
3、了解人类应用静电和防止静电的事例。
教学过程一、放电现象问：火花放电是最常见的放电现象．现实中放电现象呢？（①在干燥天气的黑夜里脱去化纤衣服时会看到火花、听到僻啪声②实验室中感应起电机的两个导电杆之间也能发生火花放电③很多房屋顶上装有避雷针是为了进行接地放电④运输汽油等易燃易爆物品的车辆总有一条铁链拖着，这样可以把电荷引入大地，避免放电时产生的火花引起爆炸⑤飞机轮胎用导电像胶制成，可以避免着陆时机身积累电荷)二、雷电和避雷说明：云层之间或云层与地面之间发生强烈放电时，能产生耀眼的闪光和巨响，这就是闪电和雷鸣。
闪电的电流可以高达几十万安培，会使建筑物严重损坏。
说明：雷电对人类生活也会产生益处，有哪些益处呢？（①闪电产生的高温促使空气中的氧和氮化合成氮氧化物，随雨水降至地面，成为天然的氮肥②闪电产生的臭氧留在大气层中，能保护地球上的生物免遭紫外线的伤害）演示实验：实验器材：验电器、安放在绝缘支架上的带电导体、带绝缘柄的验电球实验过程：带绝缘柄的验电球接触带电导体的A点，然后跟验电器接触，观察验电器的指针偏角带绝缘柄的验电球接触带电导体的B点，然后跟验电器接触，观察验电器的指针偏角带绝缘柄的验电球接触带电导体的C点，然后跟验电器接触，观察验电器的指针偏角实验现象：验电球跟带电体的A 处接触后，验电器的金属箔张角较小；跟B 处接触后．验电器的金属箔张角较大．跟尖端C 处接触后．验电器的金属箔张角最大。
问：这个实验说明了什么问题？（电荷在导体表面的分布是不均匀的：突出的位黄．电荷比较密集．平坦的位置，电荷比较稀疏）说明：导体尖锐部位的电荷特别密集．尖端附近的电场就特别强．会放出电荷，这种现象我们称之为尖端放电演示实验：实验仪器：金属板M金属板N 、两个等高的金属柱A、B ，A 为尖头、B 为圆头，直流电压电源实验过程：逐渐升高电源电压，观察哪个金属柱先放电。
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三、生活中的静电现象
教学目标：
一、知识与能力目标
1、了解生活中常见的静电现象，能够用所学的知识解释简单的静电现象。
2、了解人类应用静电和防止静电的事例。
二、情感、态度价值观目标：通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何
适应自然，建立人类必须与自然相互依存，和谐发展的认识。
教学过程
一、观察放电现象：
1、通过高压感应圈实验观察火花放电现象。
2说一说生活当中我们常见到的都有哪些放电现象。
3、说一说放电可能给我们带来的危害。
4、说一说我们对这一现象的应用。
二、雷电和避雷
1、进一步观察放电现象，请回答是尖端容易现放电还是钝端容易发生放电现象
2、阅读课文，思考带电体上的电荷在尖端分成的密集还是在其平坦处分布密集。电荷密集处容
易放电还是稀疏处容易发生放电现象。
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3、避雷针的顶端为什么要设计成尖头？
4、说一说避雷针的工作原理。
三、阅读课本P12页《STS 避雷针的发明与古建筑保护》，并回答以下问题。
1、最早提出避雷针设想的科学家是 。
2、在科学面前，愚蠢而狂妄的英王乔治三世开始时下令将避雷针改为圆头的，后来英国为什么
“也只能安装尖头避雷针”？对这一结果你有什么感想，写下来和同学们交流一下。
3、请你说一说，在科学面前我们应当采取什么样的态度？
4、说一说如果在野外遇到了雷雨天，我们应当怎么办？如果你还不清楚，请你上网查找一些有
关的内容和同学们分享一下。
5、观察我们学校附近哪些建筑上安装有避雷针，看一看它顶端的形状。
四、静电的应用和防止。
1、说一说静电除尘装置的原理。面对今天的沙河治污问题，我们应当做什么样的改进？你可以
给政府提一个建议，尽一个公民的义务。
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2、你看到大街上的油漆喷枪像书本中的那样吗？面对呛人的油漆味，为了节约和环保，你想他
们应当如何改进？
五、问题与练习
结合课本的学习，请认真思考和讨论P13页1－5题，并在班内进行交流。