幼儿园小班数学_认识形状 (2)ppt课件
幼儿园小班课件PPT认识形状
教学目标
知识目标
幼儿能够准确辨认和说出基本形 状的名称。
能力目标
幼儿能够根据形状特征进行分类和 组合。
情感目标
培养幼儿对形状的兴趣和好奇心， 提高其主动学习和探索的积极性。
02
形状的基本概念
什么是形状
形状是二维平面上的封闭轮廓
形状是由直线、曲线等元素构成的二维平面上的封闭轮廓，用于描述物体表面 的结构。
组合形状
提供不同形状的积木或拼图，让 幼儿按照自己的想象组合成新的
形状或物体。
拆分形状
将一个整体形状拆分成多个部分 ，让幼儿了解整体与部分的关系
。
创造新形状
鼓励幼儿自己创造新的形状，培 养幼儿的想象力和创造力。
04
形状的应用
形状在生活中的运用
认识日常物品的形状
在幼儿园小班的课件PPT中，可以展 示一些日常物品，如圆形的气球、三 角形的小雨伞等，让孩子们认识这些 物品的形状。
方形
回顾圆形的特征，如没有棱角、线条流畅 等，以及生活中的实例，如球、苹果等。
回顾方形的特征，如四边相等、有四个直 角等，以及生活中的实例，如书本、电视 等。
三角形
椭圆形
回顾三角形的特征，如三条边、三个角等 ，以及生活中的实例，如三明治、风筝等 。
回顾椭圆形的特征，如两个圆形的端点连 接而成、形状像橄榄等，以及生活中的实 例，如车轮、面包片等。
圆形物品
球、苹果、车轮等。
方形物品
电视、电脑、门窗等。
三角形物品
金字塔、三明治、风筝等。
03
形状辨识与匹配
形状辨识方法
01
02
03
实物展示
通过展示不同形状的实物 ，让幼儿直观地认识形状 。
幼儿园小班数学课件《按形状分类》教案
活动目标：1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
活动准备：1、PPT课件，音乐，方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)，地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
活动过程：一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征：1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)(1)大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难，老师可适当帮忙辅助讲解)幼A：圆形它是圆圆的，没有角。
幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。
师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。
(展示PPT课件，单独介绍三角形)哪位小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的?幼C：三角形有三条边、三个角。
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生共同小结)(评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。
)二、按物体的形状进行分类：1、出示PPT课件：物体分类。
课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗?2、师：(1)哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。
我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)(2)它们是什么形状的?是谁的孩子呢?(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。
幼儿园小班科学活动《认识图形》教案
幼儿园小班科学活动《认识图形》教案小班科学活动《认识图形》参考教案，活动目标是认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征，能按物体的形状进行分类。
一、活动背景在每天的早点时，都会有小朋友问我:"老师，我们吃的饼干是不是圆的?""今天我们吃的是方饼干吗?""桌子是不是方的?"我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。
针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。
二、教学目标:1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
三、教学准备:1、动画课件，图案如下。
录音机，欢快的音乐。
方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
四、教学过程:一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征1、师:小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?(课件:圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)(1)、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?2、师:(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍)幼A:圆形它是圆圆的，没有角。
幼B:方形它是方方的，有四个角，有四条边。
师:大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。
(链接到>课件，单独介绍三角形)哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的?幼C:三角形有三条边、三个角。
幼儿数学教学PPT课件
排序 —— 是根据物体的差异按一定的次序或规则进行排列。幼儿学习按 物体量的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。
10
按规律排序
• 模式复制—模式填充—模式拓展—模式创造 • 完整样例—不完整样例 • AB—ABC--ABB—ABAB—ABA’B’—复杂模式、双维模式
30
数学认知：
• 目标1： 初步感知生活中数学的有用和 有趣 • 目标2 ： 感知和理解数、量及数量关系 • 目标3 ： 感知形状与空间关系
31
目标1 ：初步感知生活中数学的有用和有趣
3~4岁 1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形 状感兴趣。 2、体验和发现生活中很多地方都用到数。
8
感知集合，就是学习数学的一个心理准备 逻辑观念上的准备。
1、一一对应观念——幼儿的一一对应观念形成于小班中期（3岁半以 后），在小班末期，有的幼儿已经建立了牢固的一一对应观念。这 时幼儿已经非常相信通过对应的方法确定等量的可靠性。
2、序列观念——是幼儿理解数序所必须的逻辑观念，幼儿对数学的真 正认识，不是靠记忆，而是靠他对数列中数与数之间的对应关系 （等差关系和顺序关系）的协调：每一个数都比前一个数多一，比 后一个数少一，这种序列不能通过简单的比较得到，而是有赖于在 无数次的比较之间建立一种传递性的关系。
21
中班：
1、认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的 数量。
2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部 因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然 数列中相邻两数的数差关系；学习10以内序数。
小班教案《认识各种形状》(通用)ppt
图片教学
总结词
形象、生动的教学方法
详细描述
利用各种形状的图片进行讲解和展示，让幼儿通过观察图片学习形状的基本特征，增强对形状的认知。
游戏教学
总结词
趣味、互动的教学方法
详细描述
设计有关形状的游戏，如“找朋 友”、“拼图游戏”等，让幼儿 在游戏中学习和掌握形状的知识 ，提高学习的趣味性。
04
教学过程
总结词：巩固记忆
详细描述：布置作业，让学生回家后画出当天所学的形状。通过绘画的方式，学 生可以进一步加深对形状的认知和记忆。
收集生活中的形状
总结词：拓展认知
详细描述：鼓励学生在家中寻找与课堂上所学的形状相符合的物品，例如圆形物品（如苹果、球）、 方形物品（如书本、盒子）等。这个作业可以帮助学生将形状与实际物品联系起来，进一步拓展对形 状的认知。
学生对形状的掌握程度
01 02 03 04
总结词：理解能力
详细描述：通过课堂提问、作业和测试等方式，评估学生对形状概念 的理解程度，是否能够正确辨识和描述不同形状的特点。
总结词：应用能力
详细描述：观察学生在实际生活中应用形状知识的能力，例如能否在 游戏中正确识别不同形状的道具等。
THANKS
感谢观看
认识其他形状
总结词
了解其他基本形状的特点，如椭圆形 、心形等。
详细描述
通过图片、实物展示其他基本形状的 物品，如鸡蛋、心形卡片等，引导幼 儿观察、触摸，了解这些形状的特点 。让幼儿在生活中辨识这些形状的物 品，拓展对形状的认知。
03
教学方法
实物教学
总结词
直观、具体的教学方法
详细描述
通过展示各种形状的实物教具，如圆形、正方形、三角形等，帮助幼儿直观地认识形状的特点和差异 。
小班数学《认识三角形》PPT课件
小班数学《认识三角形》PPT课件目录CONTENCT •三角形基本概念•三角形图形识别•三角形边长与角度关系•三角形面积计算及应用•三角形变换与操作实践•总结回顾与拓展延伸01三角形基本概念三角形定义及性质三角形的定义由三条线段首尾顺次连接而成的图形。
三角形的基本性质三角形的任意两边之和大于第三边；三角形的三个内角之和等于180度。
三角形分类与特点按角分类锐角三角形（三个角都小于90度）、直角三角形（有一个角等于90度）、钝角三角形（有一个角大于90度）。
按边分类等边三角形（三边相等）、等腰三角形（有两边相等）、不属于以上两种的其他三角形。
生活中三角形应用举例建筑结构在建筑设计中，三角形结构常被用于增强稳定性，如桥梁的支撑结构、房屋的屋顶等。
交通工具部分交通工具的设计中融入了三角形元素，如自行车的车架、飞机的机翼等，以提供稳固的支撑和减少风阻。
物品设计许多日常用品也采用了三角形设计，如三脚架、三角形的桌子和椅子等，这些设计往往具有稳定性和美观性。
02三角形图形识别01 02 03 04 05等边三角形三边长度相等，三个内角均为60度。
等腰三角形有两边长度相等，两个内角相等。
直角三角形有一个内角为90度，其余两个内角之和为90度。
锐角三角形三个内角均小于90度。
钝角三角形有一个内角大于90度，其余两个内角为锐角。
常见三角形图形展示相似与全等三角形判断方法相似三角形判断方法如果两个三角形的对应角相等，则这两个三角形相似。
全等三角形判断方法如果两个三角形的三边及三个内角分别相等，则这两个三角形全等。
观察法拆分法标记法利用已知条件复杂图形中三角形识别技巧通过观察图形的形状和特征，寻找可能存在的三角形。
将复杂图形拆分成简单的图形，再寻找其中的三角形。
在图形上标记出可能的三角形，以便后续分析和计算。
如果已知某些线段或角度的信息，可以利用这些信息来辅助识别三角形。
03三角形边长与角度关系010203三角形两边之和大于第三边三角形两边之差小于第三边等腰三角形两腰相等，等边三角形三边相等三角形边长关系定理介绍角度和定理及其推论三角形内角和为180°等腰三角形底角相等，等边三角形三个角均为60°直角三角形中，两锐角互余，且其中一个锐角的度数为90°减去另一个锐角的度数1 2 3短直角边等于斜边的一半，长直角边等于短直角边的√3倍30°-60°-90°三角形两直角边相等，斜边等于直角边的√2倍45°-45°-90°三角形两直角边相等，斜边等于直角边的√2倍，且两个锐角均为45°等腰直角三角形特殊角度下三角形性质探讨04三角形面积计算及应用海伦公式介绍海伦公式表达式海伦公式应用举例海伦公式求解任意三角形面积假设三角形三边长度分别为a 、b 、c ，半周长p=(a+b+c)/2，则三角形面积S=√[p(p -a)(p-b)(p-c)]。
透过小班数学活动认识形状——教案分享
透过小班数学活动认识形状——教案分享一、教学目标：1. 让学生了解和认识基本的形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识形状：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等。
2. 学习形状的名称和特征。
3. 通过观察、操作、交流等活动，培养学生的形状认知能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本形状的名称和特征，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用形状知识，解决实际问题。
四、教学准备：1. 教具：形状卡片、实物模型、PPT等。
2. 学具：学生自带的玩具、图片等。
五、教学过程：1. 导入：通过让学生观察周围的物体，引导学生发现形状的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 基本形状的认识：介绍圆形、正方形、长方形等基本形状，让学生观察实物，了解形状的特征。
3. 形状名称的学习：通过形状卡片，让学生认识和记忆形状的名称。
4. 动手操作：让学生分组进行形状分类，锻炼学生的动手操作能力。
5. 课堂练习：通过PPT展示，让学生辨别和说出形状的名称，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生在生活中发现和运用形状知识。
7. 课堂反馈：课后了解学生对本节课内容的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和模型展示，让学生直观地了解形状的特征。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 运用问答法，引导学生思考，锻炼学生的表达能力。
七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，让学生观察周围的物体，发现形状的存在。
2. 第二步：介绍基本形状，让学生观察实物，了解形状的特征。
3. 第三步：学习形状名称，通过形状卡片，让学生认识和记忆形状的名称。
4. 第四步：动手操作，让学生分组进行形状分类，锻炼学生的动手操作能力。
幼儿园小班数学课件PPT认识形状
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 引言 • 形状的分类与识别 • 形状的应用与游戏 • 形状的辨识练习 • 总结与回顾
01
引言
教学目标
01
02
03
知识目标
通过本次课程，使幼儿能 够认识并区分圆形、正方 形、三角形等基本形状。
能力目标
培养幼儿观察、辨识形状 的能力，提高形状组合与 分解的思维能力。
VS
详细描述
教师可以准备各种不同形状的拼图，让幼 儿尝试将不同的形状拼凑成完整的图案或 物体。在拼图过程中，引导幼儿观察、思 考和尝试不同的组合方式，让他们了解形 状的组合和分割关系。
制作形状的玩具
总结词
通过制作形状的玩具，让幼儿更加深入地了解形状的特点和性质，培养他们的创造力和动手能力。
详细描述
三角形
总结词
由三条边构成的几何形状，具有三个角。
详细描述
三角形是基础几何学中的基本形状之一，它在生活中也有广泛应用，如桥梁、建筑和衣架等。三角形可以分为多 种类型，如等边三角形、等腰三角形和直角三角形。三角形可以用来教授许多数学概念，如周长、面积和角度。
03
形状的应用与游戏
寻找形状的游戏
总结词
情感目标
激发幼儿对形状的好奇心 ，培养其对数学的兴趣和 热爱。
教学内容概述
认识基本形状
介绍圆形、正方形、三角 形等基本形状，并通过实 物或图片展示，动等形式， 引导幼儿在各种物品中找 出相应的形状，提高形状 辨识能力。
形状组合与分解
通过拼图、组合图形等方 式，让幼儿了解形状的组 合与分解，培养其空间思 维能力。