五年级上册湘教版音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案
教学目标：
1. 了解和研究音乐的基本概念和要素。
2. 掌握五线谱的基本知识和读谱技巧。
3. 能够正确演奏简单的乐曲。
教学内容：
1. 音乐的定义和分类。
2. 五线谱的构成和读谱方法。
3. 简单乐曲的演奏。
教学步骤：
第一课：音乐的基本概念
1. 介绍音乐的定义和分类，引导学生对音乐产生兴趣。
2. 回顾之前学过的音乐基本知识，如音符、音阶等。
第二课：五线谱的构成
1. 介绍五线谱的构成和线、间隔的含义。
2. 指导学生练画五线谱，并标注音符。
第三课：读谱技巧
1. 教授简单的读谱技巧，包括音符的形状和位置。
2. 练读取简单的音符组合。
第四课：演奏简单乐曲
1. 选择一首简单的乐曲，如《小星星》。
2. 指导学生根据五线谱演奏乐曲。
教学评估：
1. 每节课后进行简单的练和小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 观察学生在演奏乐曲时的表现。
教学资源：
1. 湘教版五年级上册音乐教材。
2. 五线谱练纸。
3. 音乐乐器（如键盘、小提琴等）。
教学时间安排：
本教案共计4节课，每节课45分钟。
湘教版音乐五年级上册全册教案
湘教版音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐的基本语言
第一课：音乐的基本元素
- 目标：了解音乐的基本元素
- 教学内容：音高、音乐节奏、音乐的速度、音乐的音色- 教学方法：讲解、示范、听音乐欣赏
- 重点：音乐的基本元素的概念和特点
- 难点：音乐的速度的理解和感受
第二课：乐谱和音阶
- 目标：掌握乐谱的基本符号和音阶的概念
- 教学内容：乐谱的符号、音阶的概念、简单音阶的读唱- 教学方法：讲解、示范、练、教学游戏
- 重点：乐谱符号的认识和理解
- 难点：音阶的读唱和连续音符的演奏
第三课：音乐的表达方式
- 目标：理解音乐的表达方式
- 教学内容：音乐的表达方式、音悦人的元素、音乐与情感的联系
- 教学方法：讲解、示范、音乐欣赏、小组合作活动
- 重点：音悦人的元素的理解和感受
- 难点：音乐与情感的联系的理解和表达
第四课：音乐的节奏感
- 目标：培养音乐的节奏感
- 教学内容：节拍与拍子、节奏的基本形式、节奏的感受
- 教学方法：讲解、示范、教学游戏、听音乐欣赏
- 重点：节奏的基本形式的理解和感受
- 难点：节奏的高低快慢的掌握和表达
第二单元：传统音乐的美
（依次列出第二单元的各个课时）
第三单元：音乐和环境
（依次列出第三单元的各个课时）
第四单元：音乐和社会
（依次列出第四单元的各个课时）
第五单元：音乐和艺术
（依次列出第五单元的各个课时）
第六单元：音乐和世界
（依次列出第六单元的各个课时）
第七单元：音乐的表演
（依次列出第七单元的各个课时）
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注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法根据实际教学需求进行调整。
五年级湘教版音乐上册教案(精选5篇)
五年级湘教版音乐上册教案(精选5篇)五年级湘教版音乐上册教案【篇1】教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。
教学重、难点：1.介绍奥地利作曲家约翰?施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。
2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教学过程：一、导入新课1.教师讲解:每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。
这充分说明了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。
2.教师讲解乐曲的作者(约翰?施特劳斯简介)，并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐曲有一定的了解。
3.播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。
二、欣赏圆舞曲1.初次聆听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。
教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够分辨乐曲的段落。
感受每首圆舞曲的情绪特点。
(圆舞曲旋律听辨)2.复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
师：歌曲是几拍子的?学生听后自由回答。
3.听赏第一圆舞曲。
教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。
教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。
师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点?生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快……师：乐曲轻盈优美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。
这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。
(1)学生随老师琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。
(2)学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题旋律。
感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。
4.听赏第二圆舞曲。
教师出示第二主题谱例，并播放第二圆舞曲音频。
教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、优美，情绪热烈、欢快的特点，感受弱起小节的特点。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案教案能够对音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五班级音乐老师，你知道如何写湘教版五班级上册音乐教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是为大家收集有关于湘教版五班级上册音乐教案，希望你喜欢。
湘教版五班级上册音乐教案1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”制造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、老师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍?二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么?2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、制造：用“do、re、mi、fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声?2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
湘教版小学音乐五年级上册全册教案
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
新湘教版(湖南文艺出版社)五年级音乐上册全教案
新湘教版（湖南文艺出版社）五年级音乐上册全教案1、新东北风教材分析：《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。
教学目标：知识与技能：学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。
过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。
情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。
教学重点：通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。
教学难点：弱起小节的学习和掌握。
教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢教学过程：一、组织教学：唱《师生问好歌》二、感知部分： 1、欣赏：《家在东北》提问：是哪个地区的歌曲？、我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。
在话东北中让学生进一步了解家乡东北。
] 三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然1景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。
2、播放多媒体课件的范唱。
并提出问题：A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？[设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。
] c、师小结东北民歌的特点。
3、学唱歌曲：读歌词，体会歌曲内容。
出示歌谱，讲解曲谱节奏：强拍弱起[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案教案标题：湘教版五年级上册音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够认识和理解五线谱的基本知识，包括音符、音阶、节奏等。
2. 技能目标：学生能够正确演奏简单的音乐乐曲，培养音乐表达能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力。
二、教学重点：1. 学习五线谱的基本知识，包括音符、音阶、节奏等。
2. 学习简单的音乐乐曲，培养音乐表达能力。
三、教学准备：1. 教材：湘教版五年级上册音乐教材。
2. 教具：五线谱示意图、音乐乐曲录音、乐器（如钢琴、小提琴等）。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，复习五线谱的基本知识。
2. 新知讲解（15分钟）a. 介绍音符的基本形状和表示音高的位置，通过示意图进行说明。
b. 介绍音阶的概念和常见的音阶类型，如C大调音阶等。
c. 介绍节奏的概念和常见的节奏符号，如四分音符、八分音符等。
3. 实践操作（20分钟）a. 学生分组，每组配备一个乐器。
b. 指导学生根据五线谱演奏简单的音乐乐曲，如《小星星》等。
c. 老师逐个指导每个小组，纠正他们的演奏技巧和节奏感。
4. 合成应用（15分钟）a. 学生自由发挥，利用所学的知识编写简单的音乐乐曲。
b. 学生分组进行演奏展示，互相欣赏和评价。
5. 总结归纳（5分钟）总结本节课所学的内容，强调音乐学习的重要性和乐器演奏的乐趣。
六、教学延伸：1. 布置作业：要求学生练习所学的音乐乐曲，准备下节课的演奏展示。
2. 指导学生自主学习，了解更多有关音乐的知识和技巧。
七、教学评价：1. 教师观察学生在实践操作环节的表现，评价他们的演奏技巧和节奏感。
2. 学生之间进行互相欣赏和评价，提供宝贵的建议和改进意见。
八、教学反思：根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。
湘教版五年级上册音乐教学计划6篇
湘教版五年级上册音乐教学计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二、聆听歌曲《唱支最美的歌》
⒈聆听歌曲，整体感受
你们找一找解放军叔叔驻扎在有什么风景样的地方？描写解放军叔叔的在哪一句？听听音乐带给你什么样的感觉？音乐是什么情绪的？是几拍子的乐曲？
难点提示
区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。
教学准备
电子琴、录音机
导学过程
二次备课
自主学习
一、组织教学，师生问好！
二、律动及发声训练。
三、复习歌曲
1.复习歌曲《新东北风》旋律。
强调歌曲难点的正确演唱和歌曲的情绪。
2.有表情地演唱歌曲《新东北风》。
四、歌曲导入。
五、听赏《喜丰年》
1.介绍器乐曲《喜丰年》。
（2）两部合唱。
探究学习
学唱歌曲《我们是工农子弟兵》
1、音乐知识：特殊拍子
（1）回忆八六拍子的强弱规律。
（2）用击掌表示拍子。
（3）学生用手势感受节拍的韵律感。
2、学唱歌曲
（1）感受旋律；
①模唱；
②突破难点
附点八分符：1.； 切分音：6 5 5. ； 前倚音：
（2）学唱旋律
①学唱齐唱部分；
②分声部学唱；
（二）、朝鲜族乐器介绍（伽耶琴、长鼓）
二、朝鲜族相关知识介绍
1、我国朝鲜族的分布情况。
2、朝鲜族乐器介绍（伽耶琴、长鼓）
3、“安旦长短”
三、听赏《阿里郎》
1、介绍阿里郎的故事。
2、欣赏并感受民歌《阿里郎》的音乐特点。同学们谈感受，音乐情绪：温和，略带忧愁；节拍：3/4；速度：中速。
探究学习
四、学唱歌曲《嗯嗨呀》
东北有茫茫的大草原，莽莽的大森林（大、小兴安岭，长白山），肥沃的黑土地。那里经常刮大风，下大雪，那里的人们喜欢大块的吃肉大碗的喝酒，他们说话大声大气，待客是大盘子大腕的，非常过瘾。
3.你说说你对东北人的印象。（豪放、爽朗、热情）
探究学习
（二）学唱《新东北风》
1.聆听歌曲《新东北风》
歌曲的情绪怎样？歌曲给你怎样的感觉？表达了怎样一种场面？
结束句出现了渐慢和渐弱的记号，为什么？（解放军叔叔去站岗放哨，越走越远了。）
展示提升
反馈测评
拓展延伸
评价延伸
1、师讲述解放军保卫国家财产和人民生命安全的事迹
2、体会解放军
板书设计
教
学
反
思
课题
我们是工农子弟兵
课时
第二课时
总课时
2
备课时间
2015.10
主备人
龚莹
参与人员
龚莹
三维目标
1、情感目标：通过歌曲的学唱，体会军民鱼水情
③依琴轻声、完整练唱旋律；
④小组之间合作练习。
五、继续学唱歌曲
1、学唱歌词：
（1）朗读歌词；
（2）轻声分声部演唱；
（3）师生合作演唱；
（4）小组合作演唱；
（5）全体演唱。
展示提升
演绎真善美
（一）引导学生根据自己身边的美好事物，进行歌词改编。
（二）大家分别唱一唱，以小节目的形式表现出来。
反馈测评
做课后练习：练一练，标出节拍重音。
了解歌曲的风格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷，不同于南方人的细腻 （欢快、热闹、喜庆）
2.再听教师范唱《新东北风》
歌中都唱了什么内容？歌曲有什么明显的特点？
表达了人们一种怎样的心情？
（大量使用“衬词”-----东北民歌的特点）
3.跟琴视唱歌曲旋律。
（强调解决歌曲中的难点。）
4.按节奏朗读歌词。
课题
新东北风
课时
1
总课时
1
备课时间
2015.9.1
主备人
龚莹
参与人员
龚莹
三维目标
1、知识目标：能学会唱歌曲《新东北风》，用深情的歌声表达对东北地区的热爱；
2、技能目标：通过学唱，感受东北民歌风格及女声的音色特点；
3、情感目标：培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
2、知识目标：在欣赏活动中感受和体验现代京剧《智取威虎山》的唱段《我们是工农子弟兵》及听赏《军队和老百姓》.
3、技能目标：能学会演唱《我们是工农子弟兵》；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的聆听习惯。
学法指导
听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。
重点解读
体验和感受军民鱼水情
难点提示
京腔京韵
板书设计
教学反思
课题
喜丰年
课时
1
总课时
1
备课时间
2015.9.1
主备人
龚莹
参与人员
龚莹
三维目标
1复习演唱歌曲《新东北风》，体验东北风民歌韵味及旋律节奏的特点。
2.听赏钢琴独奏《喜丰年》，感知东北农村丰收时的喜悦心情和载歌载的热闹场面。
学法指导
听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。
重点解读
用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲。
请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲
反馈测评
拓展延伸
观看东北大秧歌、东北二人转片段，进一步感受东北民间音乐的风格特点、韵味及内涵的情感和精神。并在观赏中感受东北民族艺术的魅力。
板书设计
教学反思
课题
阿里郎，嗯嗨呀
课时
1
总课时
1
备课时间
2015.9.5
主备人
龚莹
参与人员
龚莹
三维目标
1、知识目标：知识、能力目标：欣赏与体验中感受到朝鲜民歌的特点。使学生能够用圆润的声音和优美抒情的情绪流畅的演唱《嗯嗨呀》，生动形象的表现歌曲内容。
学法指导
听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。
重点解读
能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情
难点提示
能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲的旋律。
教学准备
电子琴、录音机
导学过程
二次备课
自主学习
一、情境导入
1、说一说世界上最可爱的人2、引出解放军3、揭题
3、技能目标：欣赏管弦乐曲《小河淌水》 ，在欣赏活动中，能初步感受管弦乐曲《小河淌水》的大气、婉约和秀美。
学法指导
听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。
重点解读
感受歌曲的情绪和意境
难点提示
正确地为歌曲划分乐句；能愉快地与他人合作，较好地设计歌曲表演形式，并共同进行表演。
教学准备
钢琴、课件、头饰、打击乐器
学法指导
听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。
重点解读
学会唱歌曲《新东北风》
难点提示
附点节奏的正确演唱
教学准备
电子琴、录音机
导学过程
二次备课
自主学习
教学过程：
一、组织教学、师生问好
二、新课学习
（一）走进东北
1.小品《不差钱》导入。
2.赵本山、小沈阳大家认识吗？你知道他们是哪里的人吗？
3.走进东北。（课件播放东北的风土人情）
导学过程
二次备课
自主学习
一、巧设导入，激发兴趣。
1、“这里有着独特的地形地貌，被称为“神秘的峡谷”；这里是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放；这里居住着古老封闭的民族——独龙族。同学们想知道这个可爱的地方的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡》中寻找答案吧！”
2、播放歌曲伴奏，随乐赏图，激发兴趣。
3、图文并茂简单介绍独龙江。
1、再次聆听全曲。
师：你们在演唱这首歌的时候，要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？ （引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。）
2、随琴用u哼唱全曲。
3、 随琴唱歌词。
4、演唱歌曲
（1）、有感情的试唱全曲
（2）、演唱全曲，加以伴奏
（3）、难点练唱（片断解决难点）
5、演唱歌曲，处理情绪
指导学生唱好前倚音和有换气记号的地方。）
⒉节奏练习，掌握节拍
是几几拍子的？（八三拍）四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三拍。）八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。）强弱规律（强、弱、弱）以八分音符为一拍，四分音符是几拍呢？（两拍）
探究学习
三、学唱
1、划分结构
A段的旋律跟歌词唱到的景色一样美丽，所以我们的声音也要非常优美、非常地连贯；B段的歌声应该是精神饱满，很神气，力度稍稍加强一些；最后的结束句，书上有力度和速度的标记，结尾可以减弱减慢，声音越来越远的感觉。四、演唱实践
展示提升
设计演唱形式
1、我们学过哪些演唱形式？（独唱、齐唱、合唱等）
2、听听这首歌采用了什么演唱形式？（领唱、齐唱）（讨论出示：领、齐字样）
3、请一位同学领唱，其余同学齐唱。
4、让我们带着饱满的精神跟音乐边唱边表演。
反馈测评
拓展延伸
“劳动号子”
——劳动号子的作用就是让人们在劳动中齐心协力、步伐统一，而且还能加油鼓劲。
2、过程、方法目标：欣赏歌曲、学唱歌曲、并以舞蹈形式表现音乐，使学生感受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。
3、情感态度、价值观目标：通过欣赏《阿里郎》和典型人文景观、风俗民情，感受朝鲜民族音乐风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
学法指导
设疑激趣，创设情境，对比欣赏，小组合作，师生互动，拓展延伸。
4.聆听民歌《上茨山》和《丢戒指》。
5.分段聆听乐曲，感受两段乐曲的特点。
第一段节奏欢快，像敲锣打鼓；第二段旋律优美抒情，像人们在翩翩起舞。
6.师生共议乐曲表现的内容。
（东北农村丰收时的人们的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。）