ASP.NET 程序 设计
网络程序设计04 ASP
{
}
属性：
string btnstr = Button1.Text; Button1.Text = “确定”; Button1.Visible = false; ......
//取值 //赋值
//赋值
方法： Button1.Focus( ); Button1.ToString( ); ......
//设置焦点 //转换为字符串
《网络程序设计》课程
第4讲 基本控件
回顾 – HTML的基础知识
❖静态Web页面 ❖表单技术
第4讲 基本控件
教学目的和重点
❖教学目的
▪ 掌握常用控件的使用 ▪ 掌握的详细运行机制
❖重点
▪ 控件的使用及其后台运行机制
第4讲 基本控件
第4讲 基本控件
Web程序模型
❖ Web Form（Web窗体）网页架构是一 项可扩展的公共语言运行时（Common Language Runtime）程序设计模型，它可 以在服务器上动态产生网页并将其打开在 浏览器或客户端装置中。显而易见，Web Form网页可作为Web应用程序的用户接口， 以便在客户端将信息呈现给用户。
第4讲 基本控件
演示1 - 最简单的HTTP处理程序
using System.Web;
NewHandler.cs
public class NewHandler : IHttpHandler {
.NET框架
虚拟机（CLR）
WindowsAPI
JIT编译器
IIS对HTTP请求/响应的处理
Request Response
管道机制
IIS
扩展 扩展 ...
第4讲 基本控件
自管道行是处单置向的、先进先出的、无结构的、固定大
ASP.NET网络程序设计课后习题及答案
第一章课后习题一、填空题（20空，每空2分，共40分）1．使用（分级）配置系统，使服务器环境和应用程序的设置更加简单。
2．有两种常用的脚本语言（VB Script）和（Java Script）。
3．计算机中安装（.NET Framework）以后，系统就可以运行任何.NET语言编写的软件。
4．.NET Framework由两部分组成：（框架类库）和（公共语言运行库）。
5．CLR是指（公共语言运行库），其功能是负责（运行和维护程序员编写的程序代码）。
6．.NET Framework公共语言运行库最重要的功能是为提供（执行环境）。
7．框架中的类分别放在了不同的（命名空间）中。
8．所有与操作文件系统有关的类都位于（System.IO）命名空间中。
9．IIS是指（与相配套的服务器平台）。
10．命名空间（System.T ext）包含用于文本处理的类，实现了不同编码方式操作文本。
11．所有SQL Server数据库应用的类都位于（System.Data.SqlClient）命名空间。
12．运行环境必须安装.NET程序赖以执行的（.NET Framework）。
13．默认的资源文件扩展名是（aspx）。
14．FCL是指（公共代码），其功能是（重复多次使用框架类库中的类）。
15．与相配套的服务器平台是（微软的IIS）。
16．目前最专业的.NET开发工具是（Visual Studio 2010）。
二、选择题（10小题，每小题2分，共20分）1．广泛用于网站编程的语言是3P，以下（ C ）不是3P语言之一。
A．ASP B．PHP C．PB D．JSP2．采用C#、V isual Basic语言作为脚本，执行时一次编译，可以（ B ）执行。
A．一次B．多次C．两次D．三次3．（ B ）是.NET的标准语言。
A．C++ B．C# C．Visual Basic D．Java4．默认的页面文件扩展名是（ D ）。
A．asp B．aspnet C．net D．aspx5．Windows 2003内置了.Net Framework的版本是（A）。
ASPNET程序设计案例教程图文 (4)
3
【学习目标】
·掌握选择类控件的使用。 ·掌握验证控件。 ·理解数据访问模型的概念。 ·掌握Connection、Command、DataReader对象的使用。
4
4.1 【任务7】会员注册UI设计
任务描述
在校园在线超市系统中，要实现会员注册功能，首先应 该有一个注册页面，能够输入会员的相关信息，如用户名、 密码、性别、职业、爱好、电话、电子邮件等。那么，这些 信息的录入需要哪些项
18
步骤2 在出现的“选择母版页”对话框中，选择站点根 目录下的母版“MasterPage.master”，并点击“确定”按钮， 如图4-3所示。
19
图4-3 选择母版页
20
步骤3 从新建的内容页“user/ Register.aspx”中切换到设 计视图，将Label控件、TextBox控件、RadioButtonList控件、 CheckBoxList控件、DropDownList控件、Button控件从工具 箱拖放到页面，设置其属性，并采用表格布局，如图4-4所示。
12
获取复选框组中每一项的值： for(int i=0;i<CheckBoxList1.Items.Count;i++) { string strList=""; if(CheckBoxList1.Items[i].Selected==true) { strList+=" "+CheckBoxList1.Items[i].Value; } }
RadioButton控件是单个的单选按钮控件， RadioButtonList控件是作为单选按钮列表项集合的父控件， 它们都可以实现单一选择。
RadioButton控件的HTML标签： <asp:RadioButton ID="RadioButton1" runat="server" Text="男" /> <asp:RadioButton ID="RadioButton2" runat="server" Text="女" />
.NET实训总结
程序设计实训小结制作动态网站，数据库最重要，在我这次制作网站的过程中，花时间最多的地方就是数据库-数据库的建立、数据库与网站的连接、记录集的绑定、数据库安全等等，由于时间的关系，我们小组这次采用的是sql server 2008数据库，它与其他数据库相比较相对来说操作比较简单。
在数据库的制作中，这次我们小组遇到的难题主要是采用OLEDB连接数据库的方法，这个难题的关键之处是在于如何利用Provider 参数来创建OLEDB 连接，我们在网上搜索了大量资料并在老师的帮助下终于学会了如何使用OLEDB连接数据库。
在网页出来后，直接用自己的作息去登录，总是提示错误；查看之后，要新用先注册才可以登录，注册之后就可以用自己的信息来登录了；也就是说要想某个户登录，这个用户要先存在于数据库中才行.本次实习我主要用到了登录界面的查，连接到数据库并获取信息，然后通过页面连接添加删除和浏览数据库的信息。
通过二周的ASP实训课，我受益匪浅，学到了很多在课本上学不到的东西。
在这为期一周的实训过程中，有苦有乐。
虽然实训时课程比平时多，但我觉得这次是我学到ASP这门课程最充实的一课。
在这几天时间里，我很好的和老师进行了交流，不懂的地邹老师都为我耐心解答，在老师的细心指导下我完成了这次实训作业，非常感谢沈老师对我的指导！通过这次实训我明白了很多，为此我要感谢我们的ASP老师，同时也要感谢学校给我们提供了这次实训机会。
为我们以后的学习奠定了雄厚的基础，让我们在以后的学习中更一步提高。
在以后的学习中，我会总结这次的经验，来更一步提高自己。
为了以后不再像现在这样，我会不断改进自己的学习方法的。
做到多实践，多学习，多问等。
实训作业勉强完成，但是还没有来得及进一步的完善，漏洞很多。
内容少，达不到自己所要的效果。
其实出一这方面的原因有客观的原因，也有主观的原因，认为原因还是在于自己。
没能好好的学，或许由于过分依赖老师的缘故，使得自己过于懒惰。
技工院校《ASP.NET (C#)程序设计》课程建设探索
技工院校《ASP．NET (C#)程序设计》课程建设探索摘要:该文主要介绍技工院校计算机专业《(C#)程序设计》课程建设情况,采用“先看果实,再学种树”的逆向思维项目任务教学方法,着重介绍该课程设计与开发、教学内容组织安排、教学方法和手段设计、课程教学效果考核等。
关键词:程序设计逆向思维项目教学课程设计过程1 前言《(C#)程序设计》课程是我院软件技术专业的主干核心课程,是一门动手能力实践要求高、紧密联系实际工作岗位的课程;目前软件企业对.NET平台的程序员需求量较大,同时学生就业竞争力也很大;因此作为我院软件技术专业学生的主要就业方向的课程,如何培养具有软件企业团队开发模式实践能力的学生,值得我们探索。
2 课程设计与开发技工院校的课程教学不能走单纯的传授知识,而更要注重开发学生的潜能和培养学生的能力和素质。
对此,我们探索构建了由理论教学、实验教学和设计软件训练模块构成的应用程序设计课程教学体系。
本课程教学模块由基础理论教学、技能提高实验、综合应用训练等三个阶段组成。
基础理论教学确保学生扎实掌握本课程的基本理论、基本知识及基本技能;技能提高实验将数据库、.NET平台和C#结合组织程序设计实验,提高软件的开发能力;综合应用训练是以“网上书城”为实例,按照软件公司团队开发模式培养学生的岗位实践能力。
前两个阶段教学与实验以“网上书城”系统分解出的各功能模块作为教学案例。
3 教学内容组织安排教学组织过程中以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务;教、学、做结合,理论与实践一体化,实训、实习等教学环节设计合理。
本课程学习“网上书城”系统为教学任务,并按教学时序,将“网上书城”系统分解成需求分析、数据设计、代码实现、测试等环节,融入到教学过程中。
设计了业务需求、用户界面层、业务逻辑层、数据层;围绕业务需求,让学生“在做中学,在学中做”,一边分析设计系统模块,一边在老师的指导下自学编码实现功能。
asp程序设计第二版课后习题答案
第1章基础1.什么是静态网页？什么是动态网页？静态网页就是用纯HTML代码编写的网页。
这些网页的代码是用一些编辑器输入的，或者是用一些网页设计程序生成的，保存为.html或.htm文件的形式。
设计完成之后，无论是哪个用户访问这个网页，在什么时候访问这个网页，以何种方式进入这个网页，它的显示都不会发生任何变化。
要对用户请求做出动态响应，就要使用动态网页，动态网页可以为不同的用户提供个性化的服务，而为了实现这种动态性，就需要进行程序设计。
2.简述你对的事件驱动机制的理解。
使用一个事件驱动编程模型。
该模型定义了一个事件序列，这些事件在页面的生命周期中被依次引发，顺序为Init →Load →控件事件→Unload对每个引发的事件，你可能需要完成一些任务。
可以在称为事件处理过程中编写代码。
例如，可以在Web页面的Init或Load事件中编写页面初始化代码。
Page_Init是页面的Init 事件的事件处理器，而page_Load是页面的Load事件的事件处理器。
3.简述页面的事件序列，事件触发时机及顺序。
4.IsPostBack的作用是什么？在page_Load的过程中，你可以读取或者重置页面的属性和控件的属性，根据IsPostBack属性判定页面是否为第一次被请求，执行数据绑定等等。
IsPostBack属性为false 表明页面是被第一次显示，为true表明页面被请求后返回（PostBack）的结果值。
5.怎样配置运行环境？(略)第2章C#语言基础1．怎样在程序中加入注释文本？可以使用服务器端注释在页面中包括注释，服务器端注释说明文档，也可防止服务器代码和静态内容执行或呈现。
服务器端注释以<％一开始，以一％>结束。
如下所示：<%-- 这是一个注释--%>在代码中用//做单行注释；用/* */作多行注释2．C#语言中有哪几种控制语句？●条件控制if else switch case●循环控制while do for foreach●跳转语句break continue3．在构造表达式时，怎样明确指定运算次序？见表2-8 运算符从高到低的优先级顺序4．指出下列语句中的语法错误int i;for (i = 1; i <= 10; i++){if ((i % 2) = 0)continue;Response.Write(i);}答：if ((i % 2) = 0)中要用==5．下列语句有哪些语法错误？string[] arr = new string[5]string[5] = 5th string.答：string[] arr = new string[5]string[5] = “hello”.语句缺少分号;字符串要用双引号””6．写一个程序，把字符串“Hello Word”以相反顺序输出<%@ Page Language="C#" %><%String s="Hello World";for (int i = s.Length-1;i>=0;i--){Response.Write(s[i]);}%>7．下面函数有什么错误？bool Write(){Response.Write("Text output from function.");}答：缺少reture语句。
ASPNET程序设计实验题目
程序设计实验题目项目一创建应用程序开发环境1.把你的计算机变成WEB服务器。
安装WEB服务器软件IIS。
2.安装的运行环境.NET Framework。
3.安装数据库系统，如SQL SERVER等。
4.熟悉开发环境。
5.开发一个用户注册程序，掌握新建文件的整个过程。
a)要求自行设计界面，其中用户名文本框的默认值为你的姓名，各控件的ID设置要具有含义。
b)注册后能在网页界面中显示用户填写的内容。
6.完成项目拓展练习。
项目二设计制作网络计算器（一）掌握基本控件的使用方法bel、TextBox、Button、DropDownList、ListBox、Table控件的使用，如设置或读取属性。
2.设计制作网络计算器界面。
（二）掌握C#基本语句的编写方法1.基本数据类型，C#语言的运算符与表达式的使用。
2.分别创建一个Ｗｉｎｄｏｗｓ控制台应用程序、ＷＥＢ应用程序，了解C#程序结构。
3.流程控制语句：if-else 语句、switch语句，while 语句、do-while语句、for语句的使用。
4.编写网络计算器的代码。
编程基础练习3.编写一个程序，求三数的算术平均值，并在屏幕上输出。
（变量）4.已知圆的半径，求出该圆的直径、周长和面积。
（表达式）5.编程实现从三个整数中选出最大和最小者，并显示输出。
（条件运算符）6.判断一个整数n是否是一个能被23整除的三位奇数。
（运算符）7.某市出租车3公里的起租价为10元，3公里以外，按1.8元/公里计费。
现编程输入行车里程数，输出应付车费。
（If语句）8. 考察目前银行对整存整取存款不同期限的储蓄利率，根据存入的本金和一定期限的存款到期时的利息，计算税后（利息税为5%）利息与本金的和。
当前整存整取年息利率参考：三个月为1.71%，六个月为2.07%，一年为2.25%，二年为2.7%，三年为3.24%，五年为3.6%。
（switch语句）9.编写程序找出所有的水仙花数。
ASP.NET程序开发实用教程课程设计
程序开发实用教程课程设计概述本课程是一门关于程序开发的实用教程，旨在帮助学员掌握 程序开发的基本流程和技能。
该课程设计包含程序开发的基础知识、实用技巧和实战应用，通过案例分析和实际项目实现，辅助学员逐步掌握程序开发的全流程。
学习目标本课程设计的学习目标如下：•掌握开发技能；•熟悉开发流程；•学会运用开发实际项目；•培养实战能力。
教学内容第一章：入门本章节介绍程序开发的基本概念和技术，包括程序的架构、项目创建、页面设计、控件使用等方面。
1.1 程序开发概述本节主要介绍程序开发的概念和技术，包括.NET框架、开发工具、代码编写、程序发布等方面。
1.2 开发环境搭建本节主要介绍开发环境的搭建，包括.NET框架安装、Visual Studio安装、IIS配置等方面。
1.3 程序架构本节主要介绍程序的架构设计，包括MVC架构、Web Form架构等方面。
1.4 开发流程本节主要介绍程序的开发流程，包括需求分析、设计、编码、测试、发布等方面。
1.5 页面设计本节主要介绍程序页面（Web Form）的设计，包括常用Web控件的使用、样式设计等方面。
第二章：常用控件设计本章节介绍程序中常用控件的使用方法和开发技巧，包括文本框、按钮、下拉列表等常见控件的使用。
2.1 文本框控件本节主要介绍文本框控件的使用方法和属性设置，包括Text、MaxLength、CssClass等方面。
2.2 按钮控件本节主要介绍按钮控件的使用方法和属性设置，包括PostBackUrl、CssClass等方面。
2.3 下拉列表控件本节主要介绍下拉列表控件的使用方法和属性设置，包括DataSource、DataValueField、DataTextField等方面。
2.4 标签控件本节主要介绍标签控件的使用方法和属性设置，包括Text、CssClass等方面。
第三章：数据访问设计本章节介绍程序中数据库访问技术，包括、ORM框架等方面。
3.1 访问数据库本节主要介绍访问数据库的原理和技术，包括常用对象和方法的使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网页设计设计说明书设计题目：姓名：张华伟学号： 20091290156班级： 09电商1指导教师：李学卫完成日期：设计要求/view/8220cc4ffe473 3687e21aa3a.html设计说明书内容首行缩进2个字符，小四号字，宋体，1.5倍行距别为2.5厘米。
，上下左右边距分举例：面向对象程序设计c#设计说明书姓名：鲁彬学号： 20071311001班级：指导教师：李学卫完成日期：目录第一章概述............................................. 错误！未定义书签。
1.1 GoldWave简介..................................... 错误！未定义书签。
1.2 Flash软件简介.................................... 错误！未定义书签。
第二章剧本的设定........................................ 错误！未定义书签。
2.1 剧本内容......................................... 错误！未定义书签。
2.2剧本设计.......................................... 错误！未定义书签。
第三章前期准备.......................................... 错误！未定义书签。
3.1背景音乐的制...................................... 错误！未定义书签。
3.2剧本素材的收集.................................... 错误！未定义书签。
第四章 MTV的制作........................................ 错误！未定义书签。
4.1 背景音乐的导入................................... 错误！未定义书签。
4.1.2流类型的音乐设置................................ 错误！未定义书签。
4.2歌词与音乐的同步.................................. 错误！未定义书签。
4.3动画设计制作...................................... 错误！未定义书签。
第五章动画测试.......................................... 错误！未定义书签。
5.1动画测试.......................................... 错误！未定义书签。
5.2解决测试发现的问题................................ 错误！未定义书签。
5.3测试结论.......................................... 错误！未定义书签。
设计总结................................................. 错误！未定义书签。
参考文献.......................................................................................................错误！未定义书签。
学生学籍管理系统设计说明书第一章系统分析伴随社会的高速发展，全国各高校的学生数量一直在增加，在这样的形式下，必须要求学校有一种高效有序的方法来管理学生的信息。
通过调查,要求系统需要有以下功能:⑴由于该系统一次性输入的数据量可能很大，所以要求支持从Excel导入数据;⑵ 由于该系统的使用对象多,要求有较好的权限管理;⑶ 原始数据修改简单方便,支持多条件修改;⑷ 方便的数据查询，支持多条件查询;⑸ 在相应的权限下，删除数据方便简单，数据稳定性好；由于本系统管理的对象单一,都是学生，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。
因此，比较适合于采用数据库管理。
在技术难度方面，由于有指导老师的指导和相关参考文献，特别是网上资料，特别是参考其它程序的功能，因此完全可以实现。
本系统的设计是在Windows XP操作系统环境下，使用Visual 2003中文版开发成功的。
Visual Studio具有以下特点：1、面向对象设计不再是单纯的从代码的第一行一直编到最后一行，而是考虑如何创建类和对象，利用类和对象来简化程序设计，并提供代码的封装和可重用性，便于程序的维护与扩展。
2、所谓的对象是一种抽象的名称，用来对应实现世界存在的“东西”。
一个窗口、一个按钮、一个菜单都可视为一个对象，而按钮对象、菜单对象、又会出现在窗口对象中，因此按钮对象、菜单对象便是窗口的组件之一。
对象内部的数据是不能随意更改的，必须由外部向其传递信息，再由对象按其方法加以处理。
用户无需知道其任何细节，操作是封闭的，对象之间能通过函数调用相互通信。
3、类可视为一个产品模具、一个模块。
在面向对象设计中，类是对象的原型，是对象的制作器。
类的概念是面向对象程序设计最重要的特征。
所谓类，是指由数据结构及其相关操作所形成的集合，描述该类任一对象的共同的行为特征，是对一组性质相同的对象的程序描述，概括了对象的共同性质和数据。
4、面向对象设计的核心是类的设计。
例如：可以定义一个“成绩查询”类，该类中可以定义查询的姓名、学号、班级等信息，则以此类为原型可以设计出众多的“成绩查询”类的对象实例，这些实体都具有类中所定义的特征。
第二章系统设计2.1 系统功能分析系统开发的总体任务是实现学生信息关系的系统化，规范化和自动化。
在本系统中有二种权限:一种是用户权限,即学生。
另一种是管理员权限,即教师。
学生管理系统需要完成的功能主要有：学生可以完成的功能有 :●学生信息的查询，包括查询学生的基本信息、学生成绩等。
●学生信息的修改,学生只能修改他本人的密码。
教师可以完成的功能有 :●班级管理信息的输入、查询、修改，包括输入班级设置，年级信息等。
●基本课程信息的输入、查询、修改。
●学生成绩信息的输入、查询、修改。
对上述各功能进行集中、分块、按照结构化程序设计的要求。
图2-1 系统功能模块图2.2 系统流程图图2-2 系统流程图第三章数据库设计3.1 数据库需求分析●用户信息：包括的数据项有：用户号、姓名、密码、身份。
●学生信息：包括的数据项有：学生学号、学生姓名、性别、出生日期、班级名称、入学年份、学籍编号、政治面貌编号、身份证号、民族编号、家庭地址、照片、照片名称等。
●学籍代码表：包括的数据项有：学籍编号、学籍等。
●成绩表：包括的数据项有：编号、学号、课程编号、成绩、考试性质编号等。
●政治面貌代码表：包括的数据项有：政治面貌编号、政治面貌等。
●民族代码表：包括的数据项有：民族编号、民族等。
●考试性质表：包括的数据项有：考试性质编号、考试性质等●课程信息：包括的数据项有：课程编号、课程名称、教师、学分、学时等3.2 数据库概念结构设计本系统的实体有：学生实体、用户实体、年级实体、课程实体。
各个实体具体的描述E-R图如图下所示。
图3-1 学生实体E—R图图3-2 用户实体E—R图图3-3 课程实体E—R图现在需要将上面的数据库概念结构转化为SQL Server 2000 数据库系统所支持的实际数据模型，也就是数据库的逻辑结构。
学生管理系统数据库中各个表格的设计结果如下面的几个表所示。
每个表表示在数据库中的一个数据表表3-1 学生信息表表3-2 学籍代码表表3-3 成绩表表3-4 政治面貌代码表表3-5 民族代码表表3-6 用户信息表表3-7 考试性质表表3-8 课程信息表3.3 数据库结构的实现经过前面的需求分析和概念结构设计以后，得到数据库的逻辑结构。
就可以在SQL Servr 2000数据库系统中实现该逻辑结构，利用SQL Server 2000数据库系统中SQL查询分析器实现的。
ALTER TABLE [dbo].[学生信息] ADDCONSTRAINT [FK_学生信息_民族代码表] FOREIGN KEY([民族编号]) REFERENCES [dbo].[民族代码表] ([民族编号]),CONSTRAINT [FK_学生信息_学籍代码表] FOREIGN KEY([学籍编号]) REFERENCES [dbo].[学籍代码表] ([学籍编号]),CONSTRAINT [FK_学生信息_政治面貌代码表] FOREIGN KEY([政治面貌编号]) REFERENCES [dbo].[政治面貌代码表] ([政治面貌编号])GOALTER TABLE [dbo].[成绩表] ADDCONSTRAINT [FK_成绩表_课程信息] FOREIGN KEY([课程编号]) REFERENCES [dbo].[课程信息] ([课程编号]),CONSTRAINT [FK_成绩表_学生信息] FOREIGN KEY([学号]) REFERENCES [dbo].[学生信息] ([学号]),CONSTRAINT [FK_成绩表_考试性质表] FOREIGN KEY ([考试性质编号]) REFERENCES [dbo].[考试性质表] ([考试性质编号])GO第四章详细设计4.1 主窗体的创建上面的SQL语句在SQL Server 2000中查询分析器执行后，将自动产生需要的所有表。
有关数据库结构的所有后台工作已经完成。
现在将通过学生管理系统中各个功能模块的实现，来编写数据库系统的客户端程序。
1. 创建空白解决方案为了在Visual 2003中创建应用程序,应当先创建一个空白解决方案,它包括:●通过为环境提供对项目、项目项和解决方案项在磁盘上位置的引用，可将它们组织到解决方案中。
（.sln）。
●记录所有将与解决方案建立关联的选项，以便在每次打开时，它都包含您所做的自定义设置。
（.suo）。
启动这个空白解决方案后，单击文件|新建|项目菜单，在新建项目中选择Visual C#项目 ,在模块中选择Windows 应用程序 ,并命名为MainFrm。
2.创建主窗体Visual 2003创建的应用程序可以是SDI（单文档界面）和MDI（多文档界面）。
在SDI的程序中，每个窗体之间是独立的。
而MDI的程序中，有一个窗体是主窗体，可以包含其他窗体，它的类型是MDI Form。
本系统采用多文档界面，这样可以使程序更加美观，整齐有序。
单击工具栏的“MainMenu”控件，生成一个如下所示的窗体图4-1 MainFrm界面图4.2 创建公用模块在中可以使用类库模板快速创建能够与其他项目共享的可再次使用的类和组件。