2016-2017化学组教研计划
(完整)高一化学必修1教学计划2016-2017
2016-2017学年度高一化学第一学期教学工作计划高一年级备课组：一,指导思想和要求贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神,以《普通高中化学课程标准》为指导,以学生发展为本,在学校领导,学校职能部门和化学教研组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务.在情感,态度,价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习,终身受益奠定良好的基础。
二,主要工作1、认真学习新课标,转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习.以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式.教师把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等,宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系.本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习,发现性学习,参与性学习,体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感,态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础.3、改变教师的备课方式,提高教师的备课质量例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理.重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作.4、发挥备课组的集体作用集体备课,教案基本统一.每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善.同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义,要有对重点难点的分析和解决方法.备课组要做到资源共享.5、做好优生化学补差工作和学困生的补习工作化学教学一定要继续以高考为目标.各位老师要盯住本班的优生,同时要做好学困生的鼓励工作.以提高高考化学均分。
2016-2017第二学期化学教学工作计划、总结
化学教学中考复习工作计划（佟连宗张建芳2016-2017学年度第二学期）九年级的化学不仅有较重的新授课的教学任务，还要直接面临中考复习备考。
因此，下学期教师在继续转变观念、优化教学过程、做好新授课教学的同时，应注意研究《考试说明》和历年中考试题，提高复习的针对性，全面关注新课程提出的“知识与技能”、“过程和方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标，注意知识的系统化及学生多种能力的提升，积极探索在新课程背景下优质高效的中考复习方法。
一、学情分析上学期期末考试全校最高分98，最低分0， 80分以上的38人，60分以上的58人，总体成绩偏低。
究其原因，学生基础知识掌握的不牢靠，能力水平不同，有的学生目标不明确。
二、中考目标高分：九（一）王玉妹、杨柳、姜世洋九（二）艾玉金、王悦、赵佳、王宏洋九（三）刘畅刘健楠九（四）王振超王欣然优秀：九（一）郑新宇、聂繁、张已晴九（二）李昕烨、孙燕、姚天一、赵宏宇九（三）朱春丽张明亮张宏超聂培媛刘超颖九（四）郝伟杰陈怡张家祥（武史俊天、宋葛楠）及格：九（一)冯杰、杨冬梅、梁勇、邵佳吉、肖梦蕾、刘泽臣、白静、李兵、王一帆、王涛九（二）付毅然、赵佳怡、杨天明、张铅超、杨晓蕾、姜一博、代景芳、张光斌、闫华卿、张栋、孙志峰九（三）刘东宇赵子璇王茜梁雨欣韦唯李德静吴志强闫妹李春蕾冯嘉丽赵可意苗新兴邓景瑶（姜亚新、赵元丽、李思佳）九（四）宫羽航刘红军李可心吴英杰冯伟祖王春雨黄一成赵文鑫王红丽王楠李响杨坤（王立新李建琪苏晓阳荆迪龚海超），力争全县前三。
二、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，对知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、认真组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
2016-2017学年高二化学上学期教学计划
2016年高二化学上学期教学计划高二化学备课组本学期高二化学主要开设选修课程，高二共有二十个班，根据学生的选课情况，有十二个班级开设《化学反应原理》,八个班级开设《化学与生活》，经全组讨论，制订教学计划如下。
一、指导思想及目标任务：本学期以《基础教育课程改革纲要》和《普通高中化学课程标准》为主要指导思想，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进素质教育。
本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和教学方案,保证我校的化学学业水平测试一次过关率,力争圆满完成学生学业修习任务。
继续认真学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学研究,改革课堂教学方式。
把研究新课程中增加的实验作为重点,引导学生乐于探究,培养学生的创新精神和实践能力。
以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、具体领会新课程的教学理念,并以此为指引,对照课标进行备课,特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同,注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同,从而选择最佳的教学方案,使本学科的教学稳步前进。
针对学生基础较差的实际,在教学上采取稳步前进的策略，即新课要求讲解详细,适量的作业,及时评讲,加强解题方法的讲解,遇到学生不过关的地方要及时补上,以减少高二复习的压力。
二、教材分析：《化学反应原理》是高中化学课程选修修部分内容，是高考必考模块,教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和平衡”，“水溶液中的离子平衡”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和研究方法。
这些原理和研究方法对于深入了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值；是核心的基础化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。
选修《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成,第一,关注营养平衡,第二,促进身心健康,第三,探索生活材料,第四,保护生存环境。
2017年初中化学教研组计划
2017年初中化学教研组计划一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、基本情况分析：初三初四有7个教学班，共有3名化学教师，化学教师的年龄结构较合理， 40岁以上的教师2人，1人为39岁以下。
3位化学教师从事多年的化学教学工作，积累了不少的教学经验，工作热情高，责任心强，并能不断学习新的教育教学理论，积极进行新的课堂教学改革，探索一些行之有效的方法，各自的化学教改均取得了一定的成效。
三、任务目标本学期，化学教研组将在新的课程标准的指导下，深化化学教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高化学教学质量为目标，结合学科自身的特点，加大实验教学力度，认真学习各地名校的具体做法，观看教学实录，统一思想，统一认识，优化教法、学法，提高课堂的有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探索创新形成具有个人和教研组特色及风格的教学模式。
重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、主要教研措施1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，深入钻研教材，把握教材的深度和广度。
结合化学教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、加强常规教研，确保减负增效。
每学期每人至少有一节公开课，新教师每人上两节汇报课。
同时，教研组将配合教导处通过每月的听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
2016-2017学年高二化学教学工作计划
高二化学教学工作计划以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析1、基本情况：高二年级共有14个理科班，其中为重点班，其余均为普通理科班，高一时基础比较差，从第一学期还需要一个熟悉和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。
理科班周课时为4节。
理科班第一学期上选修4《化学反应原理》，第二学期上选修5《有机化学基础》1~2章），学生配套教辅为《名师金典》。
本学期，将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。
在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
2、教材分析：选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。
从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。
对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。
以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。
作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
书中的一些实验、活动建议，对于大家来说显然是不够的。
如果我们能够经常注意观察在自己周围发生的化学现象，思考和设法进行模拟或实验，大自然将成为无所不在的大课堂。
2017高中化学教研组工作计划高中化学教研组工作计划
2017高中化学教研组工作计划高中化学教研组工作计划2017高中化学教研组工作计划(一)指导思想以县教研室教研活动计划和xxxx高中xxxx年第一学期教务处工作计划为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，确实能从课堂40分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。
工作内容及措施1、继续推进“高一新课改”工作，积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。
2、加强教研组和备课组的建设①深入课堂教学一线，加强教学研究，认真作好教学服务工作。
各备课组选择有效的学生练习题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化，响应学校的周练计划。
②同各备课组长依据《课程标准》与《学科指导意见》制定各年级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教学任务，承上启下全局把握。
③加强集体备课活动，关注xxxx年化学高考与化学会考，结合新课改加强高考会考研究。
拉高复习课的针对性、实效性。
针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。
④备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。
备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。
⑤加强对学生个性和特长的培养。
加强高中化学学科竞赛研究，组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。
⑥加强学校与兄弟学校组际联系，组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动。
2016-2017 初三化学第二学期教学计划
初三化学教学计划(第二学期)一、本学期教学任务：1、教学内容：①新知识：第十章金属；第十一章酸与碱；第十二章盐；②中考复习:全面系统复习，巩固基础知识，全面提升能力。
2、教学中的重难点：（1）重点：①常见重要物质的组成、分类、性质、用途、制法、性质及上述知识的综合应用；常见重要物质包括：O2、CO2、Fe、HCl（H2SO4）、NaOH（Ca(OH)2）、NaCl、CaCO3、Na2CO3、NaHCO3、CH4②主要概念的理解与应用（分子、原子、元素、质量守恒定律、溶液、溶解度）；③化学仪器的使用、基本实验（八个）、科学探究；④化学计算:化学式、方程式的基本计算；⑤化学与社会生活：环境污染与治理、合成材料、食品营养、能源的利用。
（2）难点：①学生如何全面、准确、扎实的掌握所学知识，并灵活运用知识正确解决所面临的实际问题；②学生能力的培养与提高：观察能力、分析能力、实验能力、思维能力、表达能力。
二、学生基本情况：通过上学期的学习，学生对化学学科有了一定的了解，并积累了一定的化学知识。
结合期末考试，分析情况如下：1、按成绩可以将学生分为四类（学生共计25人）第一类:优秀生（68分以上）,共计7人。
第二类:临近优秀生（60～68分）,共计5人。
第三类：及格生（48～60分）,共计7人。
第四类：不及格生（48以下）,共计6人。
2、学生存在的问题第一类学生（优秀生）: 学生对基础知识掌握好，基本不失分，但分析问题能力比较差。
面对新的情景问题，学生不能灵活运用所学知识加以分析、解决。
例如：“图像曲线类题”，不能准确理解横纵坐标、曲线所代表的意义以及与化学知识间的内在联系；“科普阅读理解题”不能准确概括短文所表达的意思；“实验类题”不能透彻的分析、理解实验的装置、原理、操作、现象、结论及之间的内在关系，不能根据实验目的准确地表达自己的观点；“定量计算题”不能按照正确的解题步骤，准确的计算出结果。
第二类学生（临近优秀生）：学生对基础知识掌握较好，偶有失分，说明学生对基本知识点掌握的不够全面、不够牢固。
2016-2017学年度九年级化学下册教学工作计划
2016 学年九年级化学下册教课计划一、指导思想本学期九年级化学教课将持续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为要点，以讲堂教课为抓手，立足讲堂教课这一主阵地，规范教课过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，达成九年级化学下册的教课任务，并踊跃组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考，经过师生的共同努力，使学生具备必定的化学知识与技术并为升入高一级学校的学习打下坚固的基础。
二、学生剖析自己所教九年级两个教课班，此中九（ 1105 ）班学生学习习惯较好，学习能力比较强，九（ 1106）班大多没有养成优秀的学习兴趣，自觉性比较差，从考试状况来看：优等生占21%，学习发展生占27%。
整体状况剖析：学生两极分化十分严重，中等生所占比率不大，一部分学生对学习热忱不高，不求长进。
而此中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的剖析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，特别是所波及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反响能力衰。
整体来看，两极分化仍是较严重，很多学生对此感觉无从下手，不会进行知识的梳理，以致学生落伍，同时学生面对毕业和升学的两重压力等，以致很多学生产生了厌学心理。
这就要求我们在教课过程还着重保护学生学习和踊跃性，并因材施教。
三、教材剖析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属资料》介绍了金属和金属资料的相关内容；金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。
要点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性次序；相关含杂质物质在化学方程式上当算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，而后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液构成的表示方法。
要点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的观点；以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常有的酸和碱出发，介绍了几种常有酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相像性质的原由。
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2016—2017学年度第一学期化学组教研工作计划
一、指导思想
积极实施课程改革， 转变教学观念，更新教学方法。坚持以提高
课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,
大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强化学教学
过程的科学性和实效性。加强合作与交流，优化方法，转化行为，创
新方式，提高效益。创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育
和爱国主义教育。坚持充分发挥备课组的作用，加强对青年教师的指
导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展
示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为强
实的新生力量。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规
的落实, 深化“记、想、用、清”教学策略的应用，全面提高本组教师
素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和
实施方案,确保我校的化学教学效果。
二、工作目标
1．以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“三为主，三环节”
课堂模式为中心，以打造高效课堂为改革的主旋律，切实在课堂组织
形式、学生学法等方面实现新的突破。
2．落实听课评课制度，本学期每位老师至少听10节课，并及时
进行评课交流。每位教师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。
听组内教师的课，及本班任课教师的课。充分利用好身边优秀教师资
源。继续开展课件设计、讲课、评课的工作，提高课件设计的能力，
并通过开课使全组教师得到学习的机会，并在评课中使开课和听课教
师的业务水平都得到提高。
3．选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练
习题做到校本化。认真落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂
教学改革要求，向课堂单位时间要质量。
4．每月检查一次组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以
及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反
思及作业反馈）。教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）
与详细的记录。并及时做好教学质量分析工作。
5．重视教学资源评选工作，搞好课件及配套录像课、微课的申报，
加强本组教师的科研意识，以科研带动教学工作。
三．主要措施
1．学习新课程标准及课程标准的解读，把握新教材的理念并渗透
到课堂教学中。深入挖掘教材是本学期的一个重点工作，分析新教材
的设计意图和思想，避免“新瓶装旧酒”的错误做法。
2．落实教育教学常规，加强集体备课
教学常规工作是教学的中心工作，认真学习每一章教材，分析重点、
难点，排出课时计划，按课时备好每一节课。积极开展相互听课、评
课，互相取长补短，提高教学水平，认真批改作业，及时做好教学辅
导。全体组员都要按照教学常规的要求，逐条对照，使教学常规真正
落到实处，切实为教学工作服务到位。充分发挥备课组的集体智慧，
不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。定期开展集体备课活
动，认真学习化学课程标准，分层分次在教研活动中举行形式多样的
宣讲活动，进一步领会课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重
点。制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位，强化教学常规在
教师业务教育中的促进作用。教研组的活动规范化，做到“四确定”（确
定时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和“四统一”（统一进度，
统一作业，统一练习，统一重、难点）。
3.注重发挥教研组的职能作用，加强组风建设。
加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研活动时间组织本组教师
认真学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德规范，
调动教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气和
教研规范，进一步提高教师的教科研能力。将教研活动经常化、制度
化，增强团体精神和协作意识。
4．发挥骨于教师的示范作用
化学组是一个具有优良传统的教师队伍，教师之间团结互助。很多教
师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，
同时发挥骨干教师的力量，上好示范课，开展专题讲座，为青年教师
健康成长形成良好的环境。
四、主要工作
九月份：制订好学期教学计划、实验教学计划等，总结上学年的
成败得失，提出本学期的奋斗目标；参加学校“教学常规月”活动；初
步确定化学课外科技实验小组；开展最佳一堂课的教研活动。
十月份：组内听评课活动，共同探讨教学方法，互相学习、共同进
步，以促进教学研究和提高教学质量；对科技实验小组活动开展情况
进行阶段性总结、分析；开展以“提问的有效性”为主题的教研活动。
十一月份：搞好期中复习，并进行期中教学总结，总结前阶段期教
学中的成败与得失。以此为依据，为后期的教学提出指导性的建议，
以确保在期末考试中取得良好成绩；开展以人人录制微课为主题的教
研活动。
十二月份：
检查组内的课堂作业、课外作业、每天练习、单元测验的情况，进行
研究，努力寻求最佳效果和最低负担的结合点。以加强教学研究为策
略，提高教学质量，争取高考好成绩；开展以“练习的有效性”为主题
的教研活动。
一月份：
做好期末复习工作。主要针对学生学习的现状，以提高复习的实效性
为目标，把工作做实，把教学目标具体落实到对应的学生，努力提高
最后阶段的复习效果；开展以“评价的有效性”为主题的教研活动。