【强烈推荐】五年级数学辅导计划1
五年级数学课外辅导计划
1 / 5 五年级数学课外辅导计划 - 由于多种原因;学生个体存在着很多这样或那样的差异;比如智低、能力的高低、社会交际能力的强弱等;都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析： 我班是马南小学五年级。全班共有学生23人;其中男生 17 人;女生 6 人。我班学生大至可分为两大部分。一部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还不够端正；学习自觉性不够;上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实;学习数学有很大困难。所以在新的学期里;在端正学生学习态度的同时;应加强培养他们的各种学习数学的能力;针对这一现象;本学期的工作重点是抓好学习上有困难的学生的教学。在教学中;面向全体学生;创设愉快地教学情境;激发他们的学习兴趣;进入最佳的学习动态。
二、辅导措施： （一）学优生： 2 / 5
1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好;思维活跃;在课堂上表现
出较高的学习热情;积极举手发言;积极与其他学生配合;他们遇到的问题和困难;有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践;不怕出错;增强信心。
2、鼓励学生质疑。要求优秀的学生在质疑的同时;能大胆地对问题提出不同的见解;不但培养他们发现问题的能力;而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题;从而学会或引导学生提出重难点问题;提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组;让学生互相讨论;互相启发;适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生;有一定的学习基础和学习能力;不满足于课内识;对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点;教学时适当插入相关的课识;并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时;扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。
2024年小学五年级数学优生辅导计划(2篇)
2024年小学五年级数学优生辅导计划一、教学目标1. 提高学生数学基本能力，掌握小学五年级数学的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 拓宽学生的数学知识面，培养对数学的兴趣和好奇心。
4. 培养学生的自学能力和团队合作能力。
二、教学内容及安排1. 数的认识及大小比较（1）数的认识及数的读法（2）比较数的大小，加减比较（3）连续整数的认识及大小比较2. 数的四则运算（1）加法与减法的认识及简单的计算（2）乘法的认识及简单的计算（3）除法的认识及简单的计算3. 分数的认识与计算（1）分数的基本概念及读法（2）相同分母的分数比较大小（3）相同分母的分数的加减法（4）相同分子的分数的加减法4. 时、址与长、周（1）认识常用的时间单位、空间单位（2）时、址的换算（3）长、周的换算5. 坐标系（1）简单的坐标系与坐标的表示方法（2）点的位置判断与坐标的确定6. 图形与平面（1）图形的分类与特征（2）图形的画法及简单计算三、教学方法及手段1. 结合理论与实践，多种教学手段相结合，如讲解、练习、实地观察等，确保学生主动参与到学习中来。
2. 采用启发式教学法，引导学生自由探索、独立解决问题，培养他们的思考和创造能力。
3. 注重培养学生的团队合作能力，组织小组活动和合作讨论，互相交流学习经验和解题策略。
4. 鼓励学生参加校内外数学竞赛，激发学习的兴趣和动力。
四、教学过程安排1. 阶段性测评：每个阶段结束前进行一次测评，对学生的学习情况进行总结和评估，及时调整和补充教学内容。
2. 小组合作学习：每周安排一次小组合作学习活动，鼓励学生互相合作、共同解决问题，培养团队合作精神。
3. 实例分析：通过解读和分析实例问题，培养学生的问题发现和解决能力。
4. 反思自评：每次课后和每个学期末，组织学生对自己的学习进行反思和自评，注重引导学生形成正确的学习态度和方法。
5. 学习导向：通过讲解数学知识的背后原理，引导学生主动学习并广泛应用数学知识。
五年级数学课后辅导计划
五年级数学课后辅导计划一、计划目的为了更好地帮助五年级学生掌握数学知识，提高数学成绩，同时培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，特制定本辅导计划。
本计划将根据学生的实际情况，有针对性地进行辅导，努力提高学生的数学素养。
二、辅导对象五年级全体学生三、辅导时间每周六上午9:00-11:00，共计12周四、辅导内容1. 基础知识巩固对五年级上册数学知识点进行系统梳理，包括分数、小数、百分数、几何、计量单位等，通过例题讲解、练习巩固基础知识。
2. 提高题训练针对每个知识点，挑选一定数量的提高题，训练学生的逻辑思维和解决问题的能力。
对于学生容易出错的题目，进行详细讲解，帮助学生掌握解题技巧。
3. 数学思维训练通过有趣的数学故事、数学游戏等方式，培养学生的数学兴趣，激发学生的数学思维。
4. 期中期末模拟考试在计划进行到一半和结束时，分别进行一次期中和期末模拟考试，检验学生的学习成果，并对考试情况进行分析，针对性地进行辅导。
五、辅导方法1. 采用小班制教学，每个班级最多10名学生，保证每个学生都能得到充分的关注和指导。
2. 采用讲解与练习相结合的方式，让学生在理解的基础上掌握知识，提高解题能力。
3. 注重学生个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。
4. 鼓励学生提问，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
六、辅导效果评估1. 学生学习成绩的提升：通过期中和期末模拟考试，对比学生成绩的提升情况。
2. 学生反馈：定期收集学生对辅导内容的反馈，了解学生的学习兴趣和需求，不断调整和优化辅导内容。
3. 教师观察：教师观察学生在课堂上的表现，包括发言、作业完成情况等，评估学生的学习效果。
七、后期改进根据辅导效果评估，对辅导计划进行调整，针对学生掌握不足的知识点进行重点讲解，提高辅导效果。
同时，不断更新辅导内容，保持教学内容的时效性和趣味性。
通过以上辅导计划，相信五年级学生能够在数学学习上取得更好的成绩，提高自身的数学素养。
五年级学生数学辅导计划
五年级学生数学辅导计划五年级同学已经属于小学高年级的阶段了，在这个阶段的学习过程中，同学的学习是非常关键的，老师要帮助学困生及时打好基础。
下面分享了一篇五年级同学数学辅导计划，快来看看吧。
从上学期数学期末测试结果来看,班上的一部分同学的成绩不是很理想,没有进一步提升成绩。
与其他同学相比,这部分同学学习态度不是很好,坏习惯比较多,〔记忆力〕较差,持久性差,没有坚实的数学基础知识,父母的重视不够,一些同学还会说谎，欺骗老师和家长。
本学期，为了更好的提升通过率、合格率，缩小同学之间的差距，我们将持续在教学过程中对学习困难同学的成因和转化策略进行研究。
同时，依据前期辅导状况，我们会制定本学期的计划。
具体措施如下:一、工作计划1.这学期为了“提升合格率,减少同学之间的差距〞这个目标,按照年级的数学单位任务列表,在每个单元教学之前,依据本单元的知识内容和单位的规划进行因材施教，使教学更有针对性,并在实际教学对同学错误收集和处理,不断调整自己的教学手法。
2. 及时填写典型学习困难同学的个人档案，从同学学习困难的原因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更具针对性。
3.定期做好家访工作，强化与家长的各种形式〔沟通〕，争取家长在学校工作中的支持与配合，及时了解家长的思想状况，努力形成学校与家庭教育的合力，促进学习困难同学的转变。
二、打好重点基础计算是数学的基础,数学教学中持续“提升同学计算精度〞作为切入点,辅导学困生的注意力，通过多种形式来帮助他们正确地掌握计算方法,然后逐渐提升同学的计算速度,同时,让学习困难同学在计算的过程中产生一种兴趣。
三、多种方式辅导在这个过程中,关于学习困难同学的转变,我们将持续发挥小组合作的作用,通过〔教师〕和同学、小组合作学习、家庭咨询等多种方式相结合,使学困生在数学学习上得到进一步的改善，和大家一同进步。
同样，也会利用每周课余时间进行“帮助〞活动，引导学习困难同学学习，巩固学习困难同学所学的知识点，慢慢找到合适自己的学习方法和学习节奏。
2023年五年级数学优生辅导计划范文
2023年五年级数学优生辅导计划范文一、前言数学作为学科中的一门重要课程，对于学生的学习能力和思维发展具有极大的影响。
在五年级这个阶段，学生正处于数学学习的关键时期，培养他们的数学兴趣和数学思维是至关重要的。
为了提高五年级数学优生的数学水平，制定了如下的辅导计划。
二、目标1. 提高学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 加深学生对基本数学概念和运算规则的理解和掌握。
3. 掌握五年级数学各个知识点，并能够灵活运用于日常生活和学习中。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）巩固基础知识：进一步巩固学生对加减乘除的运算规则的理解和掌握，包括整数运算、分数运算等。
（2）拓展思维能力：引导学生进行数学启发性实验、问题解决和数学推理，提高学生的思维能力和创造性思维。
（3）探索数学规律：通过学习数学题目中的规律，帮助学生发现和总结数学规律，从而提高解题的能力。
（4）应用数学知识：引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
2. 教学方法（1）启发式教学法：引导学生主动思考、探索和发现，培养他们的解决问题的能力。
（2）游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏和竞赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学习效果。
（3）实践教学法：组织学生进行实际操作和观察，帮助他们理解和掌握数学概念和规律。
（4）讨论交流法：鼓励学生进行数学问题的讨论和交流，促进合作学习和互助学习。
四、教学步骤1. 第一阶段（2个月）（1）巩固基础知识：复习加减乘除的运算规则，巩固学生的计算能力。
（2）拓展思维能力：通过探索和解决有趣的数学问题，培养学生的思维能力和创造性思维。
（3）提升解题能力：训练学生解题的方法和技巧，提高他们的解题速度和准确性。
2. 第二阶段（2个月）（1）探索数学规律：引导学生通过练习和实践，总结和归纳各种数学规律。
（2）应用数学知识：让学生运用所学的数学知识，解决实际生活中的数学问题和日常练习。
（3）强化训练：加强对重点知识的训练，提高学生对数学的掌握程度。
五年级数学下册辅导计划
五年级数学下册辅导计划一、辅导目标1. 知识与技能：使学生掌握五年级数学下册的教学内容，包括分数乘除法、几何图形、计量单位转换等，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践等活动，培养学生的合作精神和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、辅导内容1. 分数乘除法：分数的乘法、分数的除法、分数的乘除混合运算。
2. 几何图形：圆的面积、三角形的面积、平行四边形的面积、梯形的面积。
3. 计量单位转换：长度、面积、体积、质量、时间的单位转换。
三、辅导步骤1. 预习引导：提前布置预习任务，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。
2. 课堂讲解：详细讲解教材内容，重点解析难点和易错点。
3. 课堂练习：安排适量的课堂练习，及时巩固所学知识。
4. 课后作业：布置有针对性的课后作业，要求学生在规定时间内完成。
5. 定期检测：进行定期的单元测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
6. 问题反馈：及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。
四、辅导策略1. 个性化辅导：针对不同学生的学习情况和需求，制定个性化的辅导计划。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和互助。
3. 实践操作：鼓励学生动手操作，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 激励机制：设立奖励制度，激发学生的学习积极性和主动性。
五、辅导时间安排1. 每周一次课堂教学，每次课时长为40分钟。
2. 每周一次课后作业，每次作业时长为30分钟。
3. 每两周进行一次单元测试，测试时长为60分钟。
六、辅导效果评估1. 学生学习成绩：通过单元测试和期末考试，评估学生的学习成绩。
2. 学生学习反馈：定期收集学生的学习反馈，了解学生的学习兴趣和困难。
3. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习情况和进步。
七、辅导团队1. 班主任：负责整体协调和管理工作。
五年级数学辅导计划
【五年级数学辅导计划】以下是一份五年级数学辅导计划的示例，可以根据实际情况进行调整和补充：1. 目标设定-帮助学生掌握五年级数学的基本知识和技能；-提高学生解决数学问题的思维能力和方法；-培养学生对数学的兴趣和自信心。
2. 辅导内容和安排-数字和运算：-整数、小数和分数的理解与运算；-四则运算的应用；-多位数的加减法；-乘法和除法的进一步掌握。
-几何和图形：-角度和直角的认识；-平面图形的分类和性质；-长度、面积和体积的计算。
-数据和统计：-数据的收集和整理；-数据的分析和图表的制作。
3. 辅导方法和教学策略-结合教材内容进行讲解和示范；-开展互动式教学，鼓励学生提问和参与讨论；-引导学生通过实际问题解决和游戏活动来巩固知识；-加强练习和习题训练，帮助学生巩固所学内容。
4. 辅导资源准备-数学教材和辅助教材；-练习册和习题集；-数学游戏和活动的相关材料；-数学工具和器材。
5. 学习评估和跟进-定期进行小测验或考试，评估学生的学习情况；-根据评估结果，对学生的学习进展进行跟进和反馈；-针对学生的掌握情况，调整辅导计划和内容。
6. 家校合作与沟通-与家长保持密切联系，了解学生的学习情况；-提供学习资料和辅导建议给家长，以便家庭辅导；-不定期组织家长会议或家校互动活动，分享学习经验和解答疑问。
通过以上的数学辅导计划，可以为五年级学生提供系统性、有针对性的数学知识和技能培养。
同时，要注重激发学生的学习兴趣和动力，培养他们主动探究和解决问题的能力，让数学学习成为一种乐趣和挑战。
2023年五年级数学优生辅导计划范文
2023年五年级数学优生辅导计划范文一、导言数学是一门重要的学科，也是学生综合素质的重要组成部分。
针对五年级数学优生的特点和需求，我们制定了2023年五年级数学优生辅导计划。
此计划旨在提高学生的数学素养，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，并帮助他们更好地掌握数学知识。
二、目标1. 提高数学学习的积极性和主动性，培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 发展学生的数学思维，提高他们的逻辑思维和创造性思维能力。
3. 提高学生解决问题的能力，培养他们的实际应用能力。
4. 帮助学生更好地掌握数学知识，提高学习成绩。
三、内容与方法1. 深入学习数学基础知识：通过课堂讲解和课后练习，帮助学生夯实数学基础，巩固已学知识。
2. 拓宽数学知识面：通过课外阅读、数学游戏等形式，引导学生了解数学的广泛应用，拓展数学学科内容。
3. 培养数学思维：通过数学思维训练题和启发式问题解决，培养学生的逻辑思维和创造性思维能力。
4. 强化问题解决能力：通过解决实际问题和数学建模，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
5. 提高学习效果：通过定期测试和作业反馈，及时发现学生的薄弱环节，针对性进行辅导和训练。
四、具体计划1. 全年计划：每周安排2-3节数学辅导课程，每节课45分钟，共计36周。
根据学生的实际情况和进度，适当调整课程内容和难度。
2. 上学期计划：(1) 第一单元：加减法进阶- 学生通过游戏、实例等方式，掌握两位数、三位数的加减法，并解决相应的应用问题。
(2) 第二单元：乘法和除法- 学生学习乘法口诀表，通过练习和游戏，掌握乘法和除法的基本运算规则和应用技巧。
(3) 第三单元：分数的认识和运算- 学生通过实物分割和实际情境，认识分数的概念和基本性质，并进行分数的加减乘除运算。
(4) 第四单元：几何图形- 学生学习平面几何图形的基本概念和性质，通过测量、实践和制作，熟练掌握图形的分类和构造方法。
(5) 第五单元：数据统计与概率- 学生通过观察和收集数据，学习数据的整理和分析方法，并了解概率的相关概念和计算方法。
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五年级数学辅导计划1
五年级数学辅导计划1
（一）、目的
为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，
特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群
的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就
一批实践能力强的人才，为学校增光。
（二）、情况分析
在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分
学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知
结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃
不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、
单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的
过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不
良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓
好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些
学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的
好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老
师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教
学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却
忽视对优生的心理障碍的疏导
（三）、具体措施
1、改进学习方法，培养自学能力。
2、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立
热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并
提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让
他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的
目的。
3、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，
不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他
们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋
刻苦、于助人的三好学生。
4、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严
肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、
改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥
能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不
搞特殊化。
5、教师每天给优生布置几道思考题加强训练，要完成一
本课外书习题
6、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求
新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
7、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种
消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
8、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其
具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
乐于助人的三好学生
二、五年级学困生辅导计划
上学期数学期末测试的成绩显示，我班学困生的成绩不
是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相
比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂
时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，
加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家
长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。本学
期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，
在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针
对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的“学困生
转化计划”，具体措施
（一）、制定有关学困生工作计划。
本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”
为目的，根据本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数
学（下册）学困生研究单元任务表》，并且在每单元的教学
前，根据本单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，
这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际
错误的收集与处理，不断调整自己的教学。
（二）、及时填写好典型学困生个人档案，从学困生的
成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。
（三）、 定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的
沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的
学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学
困生的转化。
（四）、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生
的转化工作。
计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算
的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，
通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢
过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的
过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及
数学学习成绩的目标。
（五）、多方帮教，共同进步。
在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作
用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导
等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步
提升，达到共同进步的效果。
（六）、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生
学习。
每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生
的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是
对学困生进行学习方法的指导。
（七）、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。
课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯
定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一
些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他
们按时、独立完成作业；每次测试后将继续帮助他们分析试
卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不
断的对学困生给予关注、帮助，促使他们不断进步。
（八）、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，
使自己的教学更有针对性。
（九）、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。
学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只
能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。在教学中注意要由
易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态，师生活动
交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时
鼓励，发现问题即刻纠正，对待不同的学生采用不同的教学
方法，做到有的放矢，因材施教。
五年级数学课外辅导计划
黄河镇中心小学
宋书英
2018.03