会变的月亮
大班语言优秀教案《会变的月亮》2篇
大班语言优秀教案《会变的月亮》大班语言优秀教案《会变的月亮》精选2篇（一）教案名称：《会变的月亮》教案目标：1. 帮助学生了解月亮的形状变化以及其成因。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 提升学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 学习月亮的形状变化规律。
2. 学习月亮形成的原因。
教学准备：1. 大班教室。
2. 月亮的照片或图像。
3. 教室黑板或白板。
教学过程：引入：1. 引导学生观察当天的月亮，询问他们对月亮的印象以及观察到的变化。
探究：1. 展示月亮的照片或图像给学生看，并问道：“你们知道月亮为什么会变化吗？”2. 让学生自由发表自己的观点，引导他们思考。
讲解：1. 向学生解释月亮的变化是由于月球绕地球运行所引起的。
2. 通过黑板或白板上的图示，解释月亮的四个不同形状：满月、上弦月、下弦月、新月。
实践：1. 分成小组，每个小组自由选择一种月亮的形状进行描述，可以使用语言或图画。
2. 学生在小组中分享自己的描述，并与其他小组进行交流和比较。
总结：1. 整理学生的观点和描述，让学生回顾整个学习过程。
2. 确认学生是否理解了月亮的形状变化以及形成原因。
拓展：1. 邀请学生观察和记录月亮的变化，比较他们的观察结果，并与其他小组进行分享。
2. 给学生展示更多关于月亮的知识，如月亮的表面特征、登月任务等。
评价：观察学生在小组合作中的参与程度、对月亮形状变化的描述准确性以及对月亮成因的理解程度。
大班语言优秀教案《会变的月亮》精选2篇（二）教案名称：《特别的地方》教案目标：1. 让学生了解和认识一些特别的地方2. 培养学生对不同文化和风景的欣赏能力3. 提高学生的口语表达和写作能力教学重点：1. 能够描述特别的地方的外观和特点2. 能够运用适当的连词连接句子3. 能够就自己喜欢的地方进行口头和书面表达教学难点：1. 如何使学生用流利的语言描述特别的地方2. 如何使学生学会运用适当的连词，连接句子教学准备：1. PPT或图片展示不同的特别的地方2. 学生参考资料和学习材料教学过程：Step 1 导入新课（约5分钟）通过PPT或图片展示一些特别的地方，激发学生的兴趣，让学生猜测这些特别的地方是什么，以及它们有什么独特之处。
大班语言活动故事教案《会变的月亮》
大班语言活动故事教案《会变的月亮》教案：《会变的月亮》教学目标：1. 帮助学生了解并记忆词汇：月亮、变化、光亮、黑暗等；2. 培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和故事讲述等活动；3. 培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作表演等活动。
教学准备：教具：图片、月亮模型、故事卡片；课前准备：了解故事《会变的月亮》，准备相关问题和活动。
教学过程：Step 1：引入新课1. 教师出示一张月亮的图片，让学生观察并进行描述。
2. 引导学生谈论月亮的特点和变化，例如月亮的光亮和黑暗、月亮的不同形状等。
Step 2：讲述故事1. 教师向学生简要介绍故事《会变的月亮》的大概情节。
2. 分发故事卡片给学生，让学生根据卡片上的内容进行独立阅读。
Step 3：理解故事1. 教师带领全班讨论故事中的关键情节和角色。
2. 提问学生以下问题：- 故事中的月亮会发生什么变化？- 为什么月亮会变化？- 故事中的小孩和大人对月亮的看法有什么不同？- 在故事结尾，小孩是如何改变大人的观点的？3. 鼓励学生自由发表自己的观点，并引导他们进行讨论。
同时，教师可进行适当的解释和引导，帮助学生理解故事的寓意。
Step 4：角色扮演1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色：小孩、大人和月亮。
2. 各小组根据故事情节，进行角色扮演。
- 让学生通过扮演小孩和大人的对话，改编故事的结局。
- 鼓励学生发挥创造力，表达自己的观点和想法。
3. 每个小组结束后，教师组织全班讨论各小组的改编情况。
引导学生分析人物角色的改变和矛盾的解决。
Step 5：总结和反思1. 教师引导学生回顾故事中的变化和冲突，并总结故事的寓意。
2. 教师鼓励学生自由发言，表达对故事的理解和自身的想法。
3. 提问学生以下问题：- 在生活中，我们是否也会有类似的冲突和变化？- 我们如何理解和解决这些问题？- 如何改变他人的观点和态度？4. 教师对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与讨论和表达自己的思考。
大班科学《会变的月亮》优质教案
大班科学《会变的月亮》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《会变的月亮》。
详细内容包括：1. 月亮的形状变化，涉及教材第二章第三节“月亮的圆缺”；2. 月亮与地球的关系，涉及教材第二章第四节“月亮和地球”；3. 观察月亮的方法，涉及教材第二章第五节“怎样观察月亮”。
二、教学目标1. 了解月亮的形状变化，认识到月亮圆缺的原因；2. 理解月亮与地球的关系，培养探究宇宙的兴趣；3. 学会观察月亮的方法，提高观察能力和科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的形状变化及其原因；教学重点：观察月亮的方法，月亮与地球的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状变化的图片、地球仪、望远镜；2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示月亮形状变化的图片，引导学生观察并提问：“你们发现月亮有什么变化？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解月亮圆缺的原因，结合地球仪和图片进行演示；（2）介绍观察月亮的方法，如用望远镜观察、记录观察结果等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用望远镜观察月亮，记录月亮的形状；（2）学生根据观察结果，用画笔、剪刀、胶水制作月亮变化图。
（1）教师提问：“你们知道月亮和地球有什么关系吗？”（3）教师鼓励学生课后继续观察月亮，了解更多宇宙知识。
六、板书设计1. 月亮的形状变化：新月、上弦月、满月、下弦月；2. 月亮与地球的关系：潮汐现象、引力等；3. 观察月亮的方法：用望远镜观察、记录观察结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化；2. 答案：根据观察结果，绘制月亮变化图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能积极观察和回答问题，但对月亮与地球关系的理解还需加强；2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解月亮的更多知识，如月亮的传说、人类登月等。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮的形状变化及其原因；2. 教学重点：观察月亮的方法，月亮与地球的关系；3. 实践情景引入：如何引导学生观察月亮并提问；4. 例题讲解：如何清晰、生动地讲解月亮圆缺原因及观察方法；5. 作业设计：观察记录月亮形状变化的作业题目及答案。
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思，希望对大家有所帮助。
一、活动目标1、通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
二、活动准备1、教学挂图，学习DVD2、动态教具3、课件4、幼儿用书、铅笔人手一份三、活动过程：1、导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。
师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？2、倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。
师：你见过的什么样的月亮？像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的'动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。
会变的月亮
会变的月亮
初一年看，像眉毛，初二看，眉毛弯，初五六，挂镰刀，初七八，像小船，初九十，切半圆，十五像玉盘。
苏轼有句词写道:“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”同学们都知道，月亮是有圆也有缺的，那么，它缺在哪里，圆，又在哪里呢?
初一的时候，月亮细细的，弯弯的，好像一道黄眉手，这是新月。
新日很小，光芒也是朦朦胧胧明明暗暗、模模糊糊的，好似一张洁白朦胧的轻纱，笼罩着大地。
到初七八的时候，月亮逐渐地丰满起来，猛一看，天上好像有一只摇摇晃晃的小船朝这边驶过来呢!小船上，坐着许许多多的小调皮精灵，它们笑着，跳着，叫着，一不留神，骨碌碌，从船上掉了下来，便三五成群的，滚到大地上的各个角落里。
俗话说，十五的月亮十六圆。
十五六的月亮，又大又圆，怪不得李白曾说过:“幼时不识月，呼作白玉盘。
”这时的月亮，像一个体态丰满的"贵妇人，她用手帕掩着脸颊，含着笑颜，步子缓慢的慢慢悠悠地走来走去。
月亮的变化，有阴也有晴，有圆也有缺，它就像我们人一样，有喜也有悲。
有怒也有乐，酸甜苦辣，只有自己懂得那种复杂的滋味。
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“会变的月亮”。
通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮为什么会发生变化。
2. 观察并描述月亮在不同时间的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿探索自然的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形态，了解月亮的变化规律。
难点：引导幼儿观察并描述月亮的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、观察记录表、放大镜。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿回顾观察到的月亮形态，激发幼儿对月亮变化的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示月亮变化图，让幼儿观察并描述月亮的不同形态。
（2）引导幼儿通过放大镜观察月亮变化图，深入了解月亮的形态。
（3）讲解月亮为什么会发生变化，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示观察记录表，让幼儿记录月亮的不同形态。
（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察月亮，并描述其形态。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己所观察到的月亮形态。
（2）组织幼儿互相交流画作，分享观察月亮的乐趣。
（2）引导幼儿思考：除了月亮，还有哪些天体会有变化？六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 月亮变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮与地球的关系：地球绕太阳转，月亮绕地球转。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。
2. 答案：根据观察记录，描述月亮从新月到残月的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力和表达能力。
大班科学优秀教案《会变的月亮》含反思
大班科学优秀教案《会变的月亮》含反思大班科学优秀教案《会变的月亮》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化，认识月亮形状变化的规律，知道自然接种的事物会发生变化，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学优秀《会变的月亮》含反思教案吧。
活动目标：1.认识月亮形状变化的规律，知道自然接种的事物会发生变化。
2.对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.布置简单星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮2.幼儿活动材料第一册P163.绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料活动过程：一、我眼中的月亮1.天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在控制。
你看到过的月亮是什么样子的?2.幼儿根据已有经验，说说自己看到的月亮。
二、会变的月亮1.月亮在天空中的样子不是一直不变的，它每一天的形状都会有所不同。
有时候月亮是圆的，有时候月亮石一个弯弯的月亮。
2.教师出示制作好的"星空"，然后逐渐抽拉出黄圆月，使"月亮"呈现不同的形状。
3.教师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，观察月亮形状的变化过程，引导幼儿发现月亮变化的规律：月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会慢慢变园，成为满月，等完全变园之后，它又会慢慢变弯、变窄。
三、幸福浪漫的夜晚1，在月光下，人们可以做些什么事情?2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散散步、赏赏月，是一件既幸福又浪漫的事情。
3.每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。
(与亲人团聚、吃月饼、赏月等)四、星空与明月1.幼儿4-5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画"星空"，大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》教案名称：会变的月亮教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；2. 让幼儿了解月亮的形态变化并能够解释原因；3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
教具准备：1. 月亮模型：提前准备由纸板制作的月亮模型；2. 太阳模型：提前准备由纸板制作的太阳模型；3. 圆盘模型：提前准备由纸板制作的圆盘模型。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 通过图片或实物引导幼儿回忆月亮的形态，询问他们对月亮的了解。
2. 引导幼儿思考：为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的？3. 引出本课的主题：会变的月亮。
二、探究活动（25分钟）1. 展示月亮模型，解释为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的。
2. 引导幼儿思考：当太阳直射地球的时候，月亮是什么形态？当太阳侧射地球的时候，月亮是什么形态？3. 利用太阳模型和圆盘模型进行模拟实验，让一组幼儿扮演太阳，一组幼儿扮演地球，另一组幼儿扮演月亮。
4. 让太阳组的幼儿面向地球组的幼儿，地球组的幼儿背对月亮组的幼儿，观察月亮的形态变化。
5. 引导幼儿总结：当太阳直射地球时，我们看到的是满月；当太阳侧射地球时，我们看到的是弯月。
三、辅助活动（15分钟）1. 将观察到的结果记录在黑板上，让幼儿再次观察并对照。
2. 利用图片或实物展示不同形态的月亮，让幼儿进行分类，总结出月亮的发生变化有哪些形态。
3. 引导幼儿比较月亮的形态和其他物体的形态的异同之处。
四、延伸活动（15分钟）1. 鼓励幼儿自主绘制月亮的不同形态，并进行展示与交流。
2. 分组进行小组讨论：为什么有时候太阳会直射地球，有时候太阳会侧射地球？（引导幼儿了解地球自转和公转的原理）3. 利用课堂上所学的知识，引导幼儿观察其他自然现象的变化，并尝试解释原因。
总结评价：通过本次科学教学活动，幼儿了解了月亮的形态变化和变化的原因，并通过模拟实验和观察探究的方式，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》含反思科学教案：会变的月亮教学目标：1. 让幼儿了解月亮的存在和变化。
2. 培养幼儿的观察能力，学会观察和描述月亮的变化。
3. 引导幼儿对自然现象的探索，培养他们的科学思维。
教学准备：图片或幻灯片展示有关月亮的图片、月亮模型、绘本《夜晚的月亮》。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿观察室内和室外的月亮状况。
2. 展示有关月亮的图片或幻灯片，引发幼儿的兴趣。
二、探索（15分钟）1. 向幼儿提问：“孩子们，你们有没有注意到月亮有时是圆的，有时是弯的，还有时根本看不到呢？”2. 引导幼儿用自己的话描述月亮的变化，鼓励他们说出自己的观察结果。
3. 通过展示月亮模型或绘本《夜晚的月亮》，让幼儿更加深入了解月亮的变化。
三、讨论（20分钟）1. 分组进行小组讨论，让幼儿分享他们的观察结果和猜想。
2. 带领幼儿深入探讨月亮的变化原因，引导幼儿提出“阴影”、“地球自转”、“地球公转”等概念。
3. 鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养他们的科学思维能力。
4. 教师进行引导，解答幼儿提出的问题，并确保幼儿对所学知识有一定的理解。
四、实践（30分钟）1. 分组进行小组实践活动。
每个小组分别用一个灯泡代表太阳，一个小球代表地球，一个幼儿代表月亮。
2. 教师示范：让太阳照射地球的一个侧面，然后让地球围绕太阳自转，同时围绕另一固定位置的小球（月亮）做公转运动。
3. 让幼儿尝试模拟太阳、地球、月亮的运动，观察和描述月亮的不同形状。
五、总结（10分钟）1. 引导幼儿总结和归纳所学内容，确保幼儿对月亮变化的原因有一定的理解。
2. 教师对整个学习过程进行总结和点评，鼓励幼儿对自然现象的观察和探索。
六、延伸活动（15分钟）1. 借助绘本或视频，进一步深入了解关于月亮的知识。
2. 鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对月亮的感受。
反思：本节课通过提问、观察、实践和讨论的方式引导幼儿了解月亮的存在和变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。
大班会变的月亮教案(精选21篇)
大班会变的月亮教案（精选21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班综合活动：会变的月亮
董晨莹
活动目标：
1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。
2.愿意积极参加关于月亮的讨论，能用语言表述。
3.萌发幼儿对月亮的兴趣和向往。
活动准备：
1.《月亮姑娘做衣裳》PPT
2.月亮变化图片
3.月亮观察记录表
活动过程：
1. 猜谜语导入活动
师：今天老师带来一个谜语，请小朋友猜一猜，她是谁？
谜语:“有时圆圆像圆盘，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”
师：小朋友们，你们知道它是谁吗？(月亮)
师：你们看过月亮吗？（见过）
师：你们看见的月亮是什么样子的？（圆圆的弯弯的…..）
师：咦！老师怎么发现你们看见的月亮都不一样的呢。
有的像……有的像……
师：那我们如果送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？（幼儿回答）师：下面让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
2. 听故事并进行讨论
（1）听故事（视频）
（2）讨论
（1）师：月亮姑娘为什么要做衣裳？
（因为月亮姑娘觉得凉风吹在身上有点冷）
（2）师：月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服啊？为什么呢？
（没有，因为月亮姑娘长胖了）
师：那月亮姑娘是一下子长胖的吗？（不是）
师：月亮姑娘每天都在变化，你们想知道他是怎么变得吗？
师：下面听董老师讲一讲故事，看看月亮姑娘到底是怎么变的？
3.再次听故事，教师运用ppt讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
师：现在请小朋友告诉我，月亮姑娘是怎么样变化的？
（引导幼儿学习月亮变化的词句。
如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。
好像弯弯的镰刀等。
）
（1）师：过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
（2）师：裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮又变成了什么样子？（像弯弯的小船）
（3）师：又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）
小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。
4.游戏《拉圆变月亮》
师：小朋友们，下面董老师要和你们一起做一个游戏《月亮变变变》
师：来，请小朋友们先手拉手吧！我们先变一个月亮姑娘没有发胖的样子，
然后是过了5天变成什么样子了，再过5天………
5. 向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？你觉得月娘姑娘还可以像什么？（幼儿回答）
6.记录变化
师：“小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。
师：月亮是怎么变的呢？我们也把月亮变化的样子画下来吧。
7.展示幼儿作品
教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。
月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。