小学教师基本功训练实施方案[1].
教师基本功训练实施方案
郭湾小学教师基本功训练实施方案2011年11月21日为了加快教育发展，全面提高教师政治业务素质，根据中心校关于提高教师基本功训练的要求，结合我校实际，现就开展教师基本功训练工作做如下实施方案。
一、指导思想与目标要求教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
坚持以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。
使每位教师在练就一笔好字；说一口流利的普通话的基础上再独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课。
要通过开展教师基本功训练的一系列活动，在全体教师中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、组织机构：组长：王军海成员：麻占有樊喜霞樊喜敏高成才化天成高广顺三、教师基本功训练内容及要求：根据上级要求，结合我校实际情况，我们将利用有限时间组织教师完成以下方面的训练：1、普通话教师普通话方面要能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
要求每位教师都要在校内用普通话对话。
2、粉笔字和钢笔字写字方面要能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。
3、计算机操作45岁以下教师利用业务学习时间集中培训现代化教育技术，使教师能熟练操作电脑，制作与教学内容相符的多媒体课件，能运用多媒体进行教学。
比赛内容涉及：文字处理及排版（WORD），表格操作（excel），课件制作（powerpoint），加强训练，独立完成。
4、教学简笔画比赛每位教师每天用粉笔画两幅，内容为：动物、植物、静物、人物中选两幅。
5、说课比赛每位教师准备一节说课材料，包括说课标、说教材、说教学法学法、说教学过程、说板书实际等方面内容。
小学教师基本功训练实施方案1
涧头集镇小学教师基本功训练、考核实施方案为深入贯彻落实台儿庄区教育局“三六五生态高效课堂”现场会议精神，打造高效课堂，提升教师专业素养，深入推进“三六五”课堂教学改革，全面提高教育教学质量，涧头集镇教委决定开展“小学教师基本功训练、考核达标工程。
”请各校根据方案要求，认真组织实施。
一、指导思想教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
随着我区“三六五课堂教学改革”的深入蓬勃发展，教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。
建立开放、科学、合理、有效的长效训练机制，坚持以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的，与时俱进、不断创新，不仅是教师继续教育的一项基础工作，能直接有效地提高教师的教育教学能力，对于打造“三六五生态高效课堂”，加强课堂文化建设，推动课改向更深层次发展，具有重要意义。
二、训练的原则1.坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采取学校训练（考核）与镇教委组织竞赛（达标）结合，培训学习与实践锻炼相结合的多种有效形式，用、达标、竞赛带动训练、以考核促进训练。
规划达标时限，限期进行达标。
2.坚持自练、教研、比赛、考核四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
3.在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核。
三、训练内容1．普通话能用普通话流利地进行交谈和教育教学活动，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧。
课堂教学一律用普通话。
2．粉笔字、钢笔字能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。
要求每位教师每周书写钢笔字，在小黑板上练习粉笔字。
3.现代教育技术能在一定时间内按照所教学科按要求独立进行微课教学设计制作，且内容完整无误、重点突出，有较强的实用性。
4. 教师礼仪教师自己创设教育教学情境，展现着装、仪容仪表、体态语言。
5.才艺展示项目：唱歌、舞蹈、乐器、朗诵、小品、相声、武术、剪纸等。
教师基本功训练实施方案
教师基本功训练实施方案一、背景介绍教师基本功是指教师在教学过程中需要具备的一系列基本技能和素养。
它包括教学设计、教学组织、教学实施、教学评价等多个方面。
教师基本功的提高对于教师的教学质量和效果具有重要意义。
因此，开展教师基本功训练的工作势在必行。
二、训练目标本教师基本功训练实施方案的目标是帮助教师全面提升教学能力，包括但不限于以下方面：1.提高教师的教学设计能力，使教学内容更加科学、合理；2.加强教师的教学组织能力，使教学流程更加顺畅、高效；3.培养教师的教学实施能力，使教学方法更加多样、灵活；4.强化教师的教学评价能力，使教学评价更加客观、全面。
三、训练内容1. 教学设计能力的训练教学设计是教师基本功的重要组成部分。
通过训练，教师可以掌握科学的教学设计方法和技巧，使教学内容更加符合学生的学习需求和特点，提高教学的针对性和有效性。
具体训练内容包括：•教学目标的明确和设计•教学内容的选择和组织•教学方法和教具的运用•教学资源的开发和利用•教学评价的设计和实施2. 教学组织能力的训练教学组织是教师基本功的关键环节。
通过训练，教师可以提高课堂管理能力，使学生学习秩序井然，教学过程有序进行，有效减少教学中的混乱和干扰。
具体训练内容包括：•课堂管理方法和技巧的掌握•学生行为规范的培养和引导•学习资源的合理配置和利用•学生合作学习能力的培养3. 教学实施能力的训练教学实施是教师基本功的核心环节。
通过训练，教师可以掌握多种教学方法和策略，使教学过程更加生动、有趣，提高学生的学习积极性和主动性。
具体训练内容包括：•指导性教学和探究性教学相结合•师生互动和学生参与的增加•教学技巧的灵活运用•评价和反馈的及时给予4. 教学评价能力的训练教学评价是教师基本功的重要组成部分。
通过训练，教师可以掌握多种教学评价方法和工具，更准确、客观地评价学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略和方法。
具体训练内容包括：•使用不同评价方法进行评价•设计有效的评价工具和指标•进行学习成果的记录和分析•提供针对性的反馈和辅导四、训练方法1.理论讲授结合实践操作：通过培训讲座和专题讲座等形式，讲解教师基本功的理论知识，并通过实际操作和练习，帮助教师将理论知识转化为实际教学中的操作技能。
教师基本功训练实施方案
“教师基本功训练”活动实施方案——中海新湖希望小学为切实增强教师业务能力水平，提高教师基本功掌握和应用技能，结合区教研中心组织开展的“教师基本功”能力测试活动安排，我校特制定“教师基本功训练”活动方案。
一、活动内容：1、教师楷书钢笔字、粉笔字书写能力训练。
2、各学科课程标准知识学习。
3、多媒体一体机的使用。
4、学科专业知识学习。
二、活动目标：1、通过活动切实提高教师钢笔字、粉笔字书写能力，使之更有效的服务于课堂教学2、学习新课标，增强教师对课标的理解，从而培养教师把握教材，使用教材的能力，提高教师业务素养。
3、学习多媒体一体机的使用，逐步实现教学的现代化目标。
丰富学生的视野，促进课堂教学质量的提高。
三、活动对象：全校50岁以下的教师。
四、活动措施：1、分时段开展不同活动。
1）楷书钢笔字：每天一页字贴。
每月抽查一次。
2）楷书粉笔字：周一至周四每天练习一首古诗内容。
规范书写在小黑板上。
用最后一次书写内容进行展示。
每天3：20前送至一楼大厅，学校领导小组进行检查。
待次日早9：00前将黑板收回，进行次日的书写练习。
活动领导小组每周一公示练写内容，教师自由练写。
3）一体机的使用方法，培训时间安排在每周五集体备课后进行。
4）课标及专业知识的学习教师以自学为主。
2、以学校领导班子为主带头组织开展活动。
3、定期组织展评活动，激励教师参与热情。
五、活动领导小组组长：袁金燕组员：王志忠赵春霞李占宏戳建丽2014.3。
教师基本功训练工作计划(5篇)
教师基本功训练工作计划（5篇）教师基本功训练工作计划（精选5篇）教师基本功训练工作计划篇1一、指导思想：认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向二、训练目标：1、熟练掌握所教学科课程标准即生物课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。
2、课前导语设计要精彩，目的性强，根据不同的课型，不同的内容设计相应的恰到好处的导语。
三、训练形式：1、积极参加每月最后一周的周四小组集中练功，作到认真，扎实。
2、个人练功：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室；好的导语是一块磁铁，可使学生思维迅速定向，亦可激发学生的探究兴趣、求知欲，让学生主动积极地参与学习，从而增强教学效果。
本人试图探究优秀的生物课前导语的一般特点以及导语设计的一般方法和技巧。
（1）一节生物的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。
因此导语设计必须新奇。
学生前所未闻才感新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会去学。
（2）导语设计具有艺术性，即美感性与情感性的结合。
教师进行导语设计力求达到美感性。
让优美、生动、富有诗情画意的语言带给学生的美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。
（3）导语设计不乏知识性。
导语是为学生更好的.学习教材服务的。
因此，教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。
让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解本课文的学习内容，又能明确本课文的学习目标，这样，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中来，（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。
小学教师教学基本功训练方案
小学教师教学基本功训练方案第一篇：小学教师教学基本功训练方案孝直小学教师教学基本功训练安排—钢笔字、粉笔字训练为进一步提高教师业务素质，提升教师教学基本功水平，给学生做好硬笔书写指导及示范，经学校研究，确定教师钢笔字、粉笔字训练方案如下：一、钢笔字1、字体：正楷2、用笔：蓝黑色钢笔3、内容:语文课程标准必背古诗文4、次数:每周2篇二、粉笔字1、字体：正楷2、用笔：白色粉笔3、内容：语文课程标准必背古诗文4、次数：每周2篇（与钢笔字内容一样）三、书写、展示：1、每周周一写钢笔字，周二写粉笔字，周三晨读后在规定地点一同展示。
（钢笔字贴在小黑板左上角，展示到周四办公时间）2、每周三写钢笔字，周四写粉笔字，周五晨读后在规定地点一同展示（展示到下周一办公时间）。
3、书写内容按照学校统一安排的进度。
4、每次钢笔字展示结束由各位教师保存，期末装订成册。
（在练习纸姓名后写上书写日期）5、学期末，学校举行全校性教师钢笔字、粉笔字展示。
2014年11月5日（自2014年11月10日起执行）第二篇：小学教师基本功训练小学教师基本功训练组织教育活动一、小学班队集体教育的技能与训练（一）全面了解小学班队集体的技能1、了解学生的内容以班队集体建设为目的的了解和研究学生以开展集体教育活动为目的的了解和研究学生为加强个别教育而了解和研究学生2、了解学生班队集体的方法研究书面材料；观察；谈话；民意测验；调查了解；实践观察。
（二）对小学生进行日常行为规范训练的技能1、小学生日常行为训练的基本步骤宣传教育，激发动机；制订细则，提出要求；训练指导、严格要求。
2、小学生行为规范训练的内容礼仪常规训练；学习行为训练；日常生活行为训练。
3、小学生行为常规训练的基本方法提出要求，强化行为常规意识；督促检查，形成气候；观察效果，实施教育；巩固行为，形成习惯。
（三）培养正确舆论与优良班风的技能1、正确集体舆论的培养把握集体舆论建设的方位；掌握集体舆论建设的方法（宣传教育；评议；暗示；演讲；陶冶；倡议）。
小学教师基本功训练实施方案[1]
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xx 小学2015—2016年度教师教学基本功训练实施方案一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功训练系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，综合素质，保证教学质量、保证教学质量、保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
推动学校教育教学整体发展打好基础。
我校根据遂川县教体局教研室的工作安排经行政研究决定特制订此活动方案。
二、组织机构为顺利推行此次活动，根据行政会得安排，特此成立领导小组。
组长：副组长：成员：三、训练原则1.1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功训练。
全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功训练。
2.2.集体培训与自我研修相结合的原则。
集体培训与自我研修相结合的原则。
3.3.领导带头示范原则。
领导带头示范原则。
领导带头示范原则。
校领导率先垂范，校领导率先垂范，校领导率先垂范，带头参加基本功训练，带头参加基本功训练，带头参加基本功训练，起到起到示范作用。
四、训练对象xx 小学全体在职教师五、训练内容本次基本功训练内容包括：三笔字、普通话、简笔画、现代化教育技术技能、解读教材、现场评课、解答试题等七个方面。
六、训练方式1. 1.采取“培训——练习——运用——展示——考核”五环节模采取“培训——练习——运用——展示——考核”五环节模式开展活动。
2.2.教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习，教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。
3.3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功训练贵在坚持，各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功训练贵在坚持，重在运用。
七、实施措施1 1、钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画各位教师按照文件要求加强练习“四笔”，准备迎接2016年2月末学校组织一次教师“四笔”书画大赛。
教师基本功训练实施方案（精选5篇）
教师基本功训练实施方案（精选5篇）第一篇：教师基本功训练实施方案教师三笔一画训练实施方案为全面提高教师政治、业务素质，根据本校教师的实际情况，就开展教师三笔一画训练工作制定如下实施方案。
一、指导思想与目标要求教师三笔一画是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教师三笔一画训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。
建立开放、科学、合理、有效的长效训练机制，坚持以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的，与时俱进、不断创新，不仅是教师继续教育的一项基础工作，能直接有效地提高教师的教育教学能力，对于全面贯彻教育方针，全面提高义务教育质量有重要意义。
要通过开展教师三笔一画训练的一系列活动，牢固树立“德高为师、学高为范”的形象意识。
营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、教师三笔一画训练的原则1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一画（简笔画）通用于所有教师的一般基本功方面入手。
2、在训练形式上，坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、比赛、考核三位一体的原则。
科学推进，务求实效。
4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。
三、教师三笔一画训练的内容（暂定）1、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。
要求每位教师每周书写基本功训练纸2张。
2、简笔画方面：能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。
四、教师基本功训练的保障措施及要求1、切实提高认识、健全保障机制抓住教师三笔一画技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，要提高自觉意识，研究讨论、统一思想，明确要求、形成共识，将教师三笔一画训练要求转化为自觉行动，要靠制度加以引导、靠管理提升水平、靠考评带动实效。
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xx小学2015—2016年度
教师教学基本功训练实施方案
一、指导思想
我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功训练系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
我校根据遂川县教体局教研室的工作安排经行政研究决定特制订此活动方案。
二、组织机构
为顺利推行此次活动，根据行政会得安排，特此成立领导小组。
组长：
副组长：
成员：
三、训练原则
1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功训练。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范，带头参加基本功训
练，起到示范作用。
四、训练对象
xx小学全体在职教师
五、训练内容
本次基本功训练内容包括：三笔字、普通话、简笔画、现代化教育技术技能、解读教材、现场评课、解答试题等七个方面。
六、训练方式
1.采取“培训——练习——运用——展示——考核”五环节模式开展活动。
2.教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功训练贵在坚持，重在运用。
七、实施措施
1、钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画
各位教师按照文件要求加强练习“四笔”，准备迎接2016年2月末学校组织一次教师“四笔”书画大赛。
2、普通话、解读教材、现场评课
以个人自主练习为主，要求所有教师课堂使用普通话，平时要多加练习，勤查字典、听广播、新闻联播，多与普通话说的好的教师交流，学校也尽可能为教师提高普通话水平创造机会、搭建平台。
2016年组织教师说课比赛活动，促进教师讲普通话、现场评课、解读教材的能力的提升。
3、现代化教育技术技能
学校将由xx老师组织老师们从以下几点进行培训，采用“一帮一”（年青教师带动老教师）式学习方式，分散与集中相结合。
在2016年3月组织计算机比赛活动。
（1）Windows操作系统
文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。
（2）字表处理
使用word或WPS进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大小、纸张方向等）；打印文档。
（3）数据处理
使用数据处理工具（如Excel等）进行简单的数据处理。
进行数据的录入、排序、筛选、查找、替换；能对单元格格式进行设置（合并单元格、设置边框、文本对齐方式、数字格式设置）；对在单元格中对数据进行复制、粘贴、移动；能对数据进行求和、算平均数；能做出简单的图表分析；打印区域的设置；打印表格。
(4 多媒体工具
掌握一种多媒体工具（如powerpoint）进行简单的多媒体制作。
在幻灯片中录入文字，插入图片，艺术字、文本框等并能设置文字环绕；插入空白幻灯片；设置动画效果；插入声音文件；设置幻灯片切换方式；打印幻灯片；放映幻灯片。
(5 网络基本技能操作
能使用常用浏览器（如IE、360、搜狗等）浏览网页、搜索并下载网络上的信息；能发送电子邮件；能用电子邮件发送文件；能使用一种即时通信工具（如QQ、飞信、skype等）与他人进行交流。
4、解答试题
每学期初，组织同学科同学段的教师对本学期的试卷进行研究探讨活动，掌握考试方向
八、实施阶段
1、准备宣传阶段（2015年11月）:根据县教体局下发的《实施方案》，结合学校实际制定本校的教师基本功达标训练方案，明确训练目标，严格训练制度，精心安排活动，宣传活动的意义，统一思想认识，为有效训练做准备。
2、组织训练阶段（2015年12月至2016年3月）:按照方案扎实有效开展训练活动，每学期进行阶段达标考核评价验收，开展相关活动，对训练情况好的教师予以表彰鼓励。
3、申请考核阶段（2016年4月）:学校对照考核标准进行初评，总结训练情况，评选“钢笔字之星”“粉笔字之星”“毛笔字之星”“普通话之星” “计算机之星”“说课之星”，并加以表彰。
九、具体安排
时间内容
2015年11月制定训练方案，召开全校启动大会，营造氛围，教师制定个人训练计划。
12月至1月
准备书写材料、档案材料等，利用多种方式积极开展
教师基本功训练。
2016年2月至
3月教师基本功比赛。
择优评出全校的“钢笔字之
星”“粉笔字之星”“毛笔字之星”“普通话之星” “计算机之星”“说课之星”，并加以表彰。
2016年3月
查找问题，总结经验，学习优秀学校的先进经验，
继续进行教师基本功训练，努力提高学科基本功。
把教师基本功训练及比赛的记录评估结果上交县教体2016年4月
局教研室。
xx小学
2015.11。