教师“五项基本功”训练实施方案
教师教学基本功训练与考核实施方案
教师教学基本功训练与考核实施方案一、背景与目的教师教学基本功是指教师在课堂教学中所展现的基本技能和技巧，包括教学设计能力、教法运用能力、语言表达能力、课堂管理能力等。
教师教学基本功的高低直接关系到学生学习效果的好坏，因此，对教师的教学基本功进行训练与考核具有重要的意义。
本方案旨在通过对教师教学基本功的训练与考核，提高教师的教学水平和能力，进一步提升学校的教学质量。
二、训练内容1.教学设计能力：包括课程目标的设定、教学内容的选择、教学步骤的安排等。
训练教师根据学科的特点和学生的需求，设计有针对性的教学方案。
2.教法运用能力：包括教学方法的选择、教学手段的运用等。
训练教师掌握多种教学方法，灵活运用于教学过程中。
3.语言表达能力：包括口头表达和书面表达。
训练教师清晰准确地表达教学内容，使学生易于理解和接受。
4.课堂管理能力：包括课堂秩序的维护、学生行为的规范等。
训练教师善于运用行为管理技巧，创设良好的学习环境。
三、训练方法1.教师培训：通过专业的培训机构或学校组织的培训，提升教师的教学基本功。
培训内容包括教学理论、教学方法、课堂管理等。
2.教学观摩：教师互相观摩课堂教学，借鉴优秀教师的教学经验和技巧。
观摩过程中，教师进行反思和讨论，总结经验，提出改进意见。
3.实践教学：教师在日常教学中实践所学的教学理论和技巧。
实践过程中，教师要不断调整教学方法，评估教学效果，并进行反思和改进。
四、考核方式1.教学设计与反思报告：教师根据所教授的学科，选择一个教学单元进行教学设计，并撰写教学设计与反思报告。
报告内容包括课程目标、教学步骤、教学评价等。
该报告由学校教研组进行评审。
2.课堂观摩与评议：教师进行课堂观摩并接受同行的评议。
观摩教师需要提前准备，并选择一个课堂进行教学展示。
评议结果由评议小组进行评分和评议。
3.教学成果评价：教师根据学生的学习情况和成绩，进行教学成果的自我评价和总结。
评价内容包括学生的学习进步、教学方法的有效性等。
2023年老师基本功锻炼组织方案
2023年老师基本功锻炼组织方案一、前言老师是课堂教学的主要承担者，他们的基本功对于提高教学效果和教学质量至关重要。
因此，为了进一步提升教师的基本功，我们制定了2023年老师基本功锻炼组织方案。
本方案旨在通过多种形式和方式，全面、系统地锻炼和提高老师的基本功，促进他们的个人成长和教学发展。
二、目标1. 提升老师的体能水平，增强工作持久力和抗压能力。
2. 提高老师的语言表达和演讲能力，增强他们的言语沟通能力。
3. 培养老师的教学技能，提升他们的课堂教学水平。
4. 发展老师的创新能力，引导他们积极探索教学改革。
5. 培养老师的团队协作精神，促进师德师风建设。
三、内容和方式1. 体能训练为了提升老师的体能水平，我们将定期组织体能训练活动，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
训练内容将根据老师的体能状况和需求进行有针对性的安排，并邀请专业教练进行指导。
此外，我们还将鼓励老师积极参与校园运动会和其他体育比赛，提高他们的竞技水平和团队合作意识。
2. 语言表达和演讲能力培养为了提高老师的语言表达和演讲能力，我们将组织一系列培训和讲座活动。
这些活动包括口才训练、演讲技巧培养、辩论赛等，旨在通过训练和实践，提升老师的表达能力和自信心。
另外，我们还将鼓励老师积极参与口头报告和教学展示等，锻炼他们的语言表达和演讲能力。
3. 教学技能培养为了提升老师的教学技能，我们将组织教学技能培训和研讨活动。
这些活动包括教学设计与评价、教学方法与技巧、课堂管理等方面的培训。
同时，我们还将鼓励老师参与课题研究和教学改革实践，提升他们的教学能力和创新意识。
4. 创新能力开发为了培养老师的创新能力，我们将组织一系列创新教育活动。
这些活动包括教育思想碰撞会、教学微课竞赛、教育教学项目申报等。
通过这些活动，我们鼓励老师敢于尝试，勇于创新，积极探索教学改革的新思路和新方法。
5. 团队协作培养为了促进师德师风建设，我们将组织团队协作培训和活动。
店塔第一小学教师五项技能练兵活动实施方案
店塔第一小学教师五项技能岗位练兵活动实施方案为全面提高我校教师的专业技能，促进教师专业发展，提高教育教学质量，根据《店塔第一小学校本研修三年规划》，结合我校实际，特制定本方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教育质量为核心，以促进教师队伍专业化建设为导向，充分发挥年轻教师和骨干教师的活力，调动广大教师的积极性，尽快提高学校教师的专业素养，建设一支素质优良、富有创造力的教师队伍，以适应新时期基础教育改革和发展的需要。
二、活动目标1、加强业务理论学习，树立正确的教育观，提高教师基本理论素养以及运用新课改理念开展教育教学研究的能力。
2、开展形式多样的评比竞赛活动及教师学科素养和专业技能训练，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力。
三、活动原则1、全员性原则：熟练掌握教学技能、提升自身专业素养，是教师做好教育教学工作的前提。
全体教师都要积极参加岗位大练兵活动。
2、校本性原则：教师岗位大练兵是教师队伍建设的重要内容。
立足校本，研修整合，以研促修。
通过岗位练兵，提升教师校本研修的质量与水平。
3、层次性原则：根据学校实际情况，岗位练兵活动分层次进行。
40周岁以下（含40周岁）的教师，在做好教学技能训练的基础上，不断提升教研能力；40周岁以上的教师,侧重教学思想、教学风格的培养与提升。
4、实效性原则：搭建练兵舞台，在学习上下功夫，在练兵上做文章，通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式，提高教师教学能力和工作水平。
做到练有所得，练以致用。
5、常态性原则：教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效练兵机制，促使学校教师养成自练自训的好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。
四、活动内容（一）普通话诵读活动开展全校教师普通话诵读活动，参与教师要选择合适的诵读内容（国学经典、教育故事叙述等）进行普通话培训，结合普通话考级，要求每位教师都要达到国家规定的普通话等级标准，并在教学实际中不断提高自己的普通话水平。
关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案
聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。
现就有关要求提出如下意见。
一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。
二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。
我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。
三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。
教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。
2024年老师基本功锻炼组织方案
2024年老师基本功锻炼组织方案____年老师基本功锻炼组织方案一、背景分析____年，随着社会的不断发展和教育的改革，老师的角色和职责也在不断发生变化。
在这个时代，老师不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备一定的综合素质和职业能力。
为了提高老师的基本功水平，进一步提升教学质量，需要制定一套科学、合理的基本功锻炼组织方案。
二、目标设定1. 提高老师学科知识水平，使其能够胜任教学工作，满足学校教学需求。
2. 培养老师的教学技能，提高其课堂教学能力，提高学生的学习效果。
3. 增强老师的综合素质，培养他们的人文情怀和职业操守。
4. 提高老师的自我发展能力，使其能够不断适应教育变革的需求。
三、内容安排1. 学科知识培训为了提高老师的学科知识水平，可以组织定期的学科知识培训。
可以邀请学科专家进行讲座、培训班等形式的培训，帮助老师提高学科知识的广度和深度。
2. 教学技能培训为了提高老师的教学技能，可以组织教学技能培训。
可以采取课程设计、教案编写、教学方法研究等方式，提升老师的教学能力和创新意识。
3. 综合素质培养为了增强老师的综合素质，可以开展综合素质培养活动。
可以组织文化知识竞赛、教育讲座、职业道德教育等活动，培养老师的人文情怀、职业道德和团队合作能力。
4. 自我发展能力培养为了提高老师的自我发展能力，可以组织自我发展能力培训。
可以邀请职业发展专家进行讲座、培训，帮助老师制定职业发展规划，提高他们的职业素养和职业竞争力。
四、组织方式1. 组织形式可以采取集中培训、定期研讨、个人自学等方式，根据不同的培训内容和培训对象进行合理的组织安排。
2. 时间安排可以将基本功锻炼安排在课余时间、寒暑假等空闲时间进行，确保不影响正常的教学工作。
3. 资金保障学校应提供必要的培训经费和培训资源，确保培训顺利进行。
4. 监督与评估学校应设立培训与发展部门，负责组织、监督与评估基本功锻炼的效果。
可以通过问卷调查、学科竞赛、教学观摩等方式对老师的基本功水平进行评估。
2024年小学青年教师基本功训练活动实施方案
2024年小学青年教师基本功训练活动实施方案【引言】随着教育事业的不断发展，小学教育的质量要求也越来越高。
基础教育的良好发展需要一支高素质、专业化的教师队伍。
为了提高小学青年教师的基本功，本文将设计一套____年小学青年教师基本功训练活动实施方案。
【目标】本方案的目标是：通过一系列的基本功训练活动，提高小学青年教师的教育理论素养、教学设计能力、课堂教学能力、学科知识水平和教育教学技能，以提高他们的教育教学质量。
【实施方案】为了实现上述目标，本方案设计了以下五个环节的训练活动：1. 教育理论素养训练2. 教学设计能力训练3. 课堂教学能力训练4. 学科知识水平训练5. 教育教学技能训练1. 教育理论素养训练为了提高小学青年教师的教育理论素养，可以通过组织他们参加教育理论研讨会、教育理论读书班等活动，让他们深入了解教育理论的基本概念、原理与方法，增强他们的教育思想觉悟和教育理论修养。
2. 教学设计能力训练在教学设计能力训练方面，可以通过组织教学设计比赛、教学设计指导讲座等形式，提高小学青年教师的教学设计能力。
可以设置各类教学设计比赛或项目，要求教师按照一定的任务书和要求进行教学设计，然后进行评比和交流，借助专业评委的指导和点评，提高教师的教学设计水平。
3. 课堂教学能力训练通过开展教育教学观摩活动、课堂教学评课等形式，提高小学青年教师的课堂教学能力。
可以组织教师互相观摩课堂，提供课堂教学视频资源供教师学习和借鉴，同时还可以组织专家和优秀教师进行课堂教学评课，对教师的课堂教学进行点评和改进建议。
4. 学科知识水平训练针对小学青年教师的学科知识水平提高，可以开展学科知识培训班、学科竞赛等形式。
可以邀请专家、学科教研组组织培训班，对教师进行相关学科知识的系统培训和学习指导。
同时，可以组织学科竞赛，鼓励教师参与，通过比赛的形式提高教师的学科知识水平。
5. 教育教学技能训练通过教师技能培训班、教学实践交流等形式，提高小学青年教师的教育教学技能。
教师基本功训练实施方案
教师基本功训练实施方案为了加快学校发展，全面提高教师业务素质，根据区教体局关于提高教师队伍素质的要求，现就开展教师教学基本功训练做如下实施方案。
一、指导思想与目标要求：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实五项基本功：普通话、三笔字、说课评课。
使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。
要通过开展教师基本功训练的一系列活动。
学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、基本功训练的原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“三字一话”入手。
2、在训练方式上，保持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的准绳，采取集中辅导与个人自学相结合，培训研究与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期举行达标。
3、在工作组织上，保持自练、教研、比赛、展示四位一体的准绳。
４、根据学校教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。
5、在评判验收上，保持评比检查和教师量化管理相结合的准绳。
三、教师基本功训练内容：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话举行教学；在公众场合即席发言，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。
3、教学设计、教学论文、随笔、课堂教学方面：要求教师按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，到达要求。
5、说课评课方面：能设计具有可操作性、明显特征的说课稿，并结合课件举行脱稿说课，思路清晰；能使用课改理论对一堂课举行较有针对性的评判。
四、培训和评选安排:1、培训活动全体教师都必须参与。
2、分组情况：以教研组为单位。
教师基本功训练实施方案
教师基本功个人训练计划陈户二小范兴英教师基本功训练是教师继续教育的一项重要内容。
为了提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，依照上级相关文件精神，结合个人实际。
为此，特制定个人基本功训练计划。
一、指导思想我将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功训练系列活动为载体，积极制定计划，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
二、训练内容“三字一话一机”。
即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、计算机五项内容。
三、具体要求及实施措施1、钢笔字学校将统一发放硬笔书法训练纸，坚持训练，临摹规范的名家楷书字帖，每帖比少于120字，每周向教务处上交一幅钢笔字作业。
2、粉笔字学校将利用学校的黑板报，作为学校教师粉笔字训练板，每位教师在黑板上展示自己的粉笔字，内容不限，但是内容一定要连贯，富有意义，不仅是展示，也是让教师的规范书写感染学生，影响学生。
3、毛笔字学校将为每位教师发20张毛边纸，毛笔1支，要求教师每周练习1张，可以临帖练习，可以请教写字好的老师予以指导，写好姓名时间，交回教务处保存，以便期末验收。
4、普通话以个人自主练习为主，要求所有教师课堂使用普通话，平时要多加练习，勤查字典、听广播、新闻联播，多与普通话说的好的教师交流，学校也尽可能为教师提高普通话水平创造机会、搭建平台。
5、计算机（1）Windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。
（2）字表处理使用word或WPS进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大小、纸张方向等）；打印文档。
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教师“五项基本功”训练及比赛实施方案
为了全面提高教师的整体素质，促进教师专业化发展，结合我校实际，经研究决定，在全校开展以钢笔字、毛笔字、粉笔字、计算机、优质课为内容的“五项基本功”训练、比赛，现制定本实施方案。
一、指导思想
开展教师“五项基本功”训练，以国家教委《关于开展中小学教师继续教育的意见》和寺下中学教师继续教育校本培训为依据，以在职教师为对象，以提高教育、教学能力为核心，以“三字”、“一机”“一课”五项基本功训练及比赛为突破口，有计划、有组织分步开展教学基本功全员训练，大面积提高我校教师的教学技能和技巧，全面提高基础教育质量。
二、教师“五项”基本功训练领导小组
1、领导小组
组长：陈才添校长
副组长：分管教学王福来副校长
组员：陈炳照教导主任主任、教导员王仑、各学科教研组长（赵恢炳、舒进举、梅光琛）
2、领导小组成员分工：
组长：负责活动一切经费的落实
副组长：负责整个活动的开展工作。
教导主任：（赵恢炳老师病休期间）代理语文教研组业务。
教导员：协助相关负责人整理和打印资料。
教研组长：组织教师听课及评分、评课，为教研室组织的“一师一优课”录课工作做好准备。
（上学期已录制的老师本期不录）
三、时间、内容及要求
㈠训练对象及内容：
1、1975年以前出生（已满40岁）的教师只完成（三字）的练习，不做考核但必须上交作业：毛笔字500字、钢笔字1000字、粉笔字只限于课堂板书，不交作业。
2、1975年以后出生（未满40岁）的教师，五项基本功必须全部完成练习
上交练字作业及考核工作。
3、本期教师基本功训练作为业务笔记，业务笔记不再另抄写。
㈡时间：
1、三字练习时间：2015年10月20日至11月30日
2、“一课”考核时间：2015年10月26至30日
3、青年教师“三字”比赛时间：11月24日（周二）晚上6点30分至7点30分。
4、“一机”考核时间：11月25日（周三）晚上6点30分至7点30分
㈢训练内容及要求：
1、“三笔字”训练——即毛笔字、钢笔字、粉笔字。
掌握毛笔、钢笔、粉笔的正确执笔方法和运笔要领，熟练地写出字体端正、行款整齐、美观大方的楷书毛笔字以及清晰、工整、匀称、美观的钢笔字和粉笔字；教学板书规范、扼要、工整。
2、“一课”训练——平时课堂上课必须讲普通话，有课件、电子教案。
3、“计算机”训练——掌握计算机的基本操作，制作与教学内容相符的多媒体课件，能运用多媒体进行教学。
四、主要措施
根据继续教育成人性、在职性的特点，“三字一机一课”的训练主要采取自练、自学和适当集中的方式，以教师所在办公室为主要练功场所。
学校一发统一发毛笔一支、软笔纸张30张、钢笔练习纸一本，钢笔及墨汁自备，上交作业不能用其他纸张，以便于成果展示。
五、成立“三字一课一机”教练组
1、“三字”教练：负责指导和答疑。
⑴毛笔字教练：夏久泉
⑵钢笔字教练：张子政
⑶粉笔字教练：王福来
2、“一课”教练：陈炳照
3、“一机”教练：王仑
六、活动安排
组织开展全校教师“三字一课一机”训练：
十月份：40岁以下教师“一课”比赛（必须使用多媒体）。
课题在上课之前一天通知。
十一月份：40岁以下教师“三字”、“一机”比赛，题目在比赛前2天定。
十二月份：全校教师“毛笔字、钢笔字”成果展（会议室为作品展地点）
七、考核
1、活动补助每人300元，没有参与者不能的补助，在绩效工资中体现。
2、青年教师钢“三字”字及“一机一课”考核总分100分，三字字30分，课件30分上课40分。
一等奖1人奖金300元、二等奖200元、三等奖100元。
（去掉最高最低分后取平均分）
3、教师“五项基本功”训练列教师继续教育积分，对上交作业按“优秀”、“合格”两个格次分别加20分和15分，作业不合格记0分，不交或请人代写记0分并取消活动补助。
八、评审组成员：
1、“三字一机”评审委员：陈才添、王福来、何柏才、陈雄华、王有根、陈敬伯
2、“一课”评审委员：本学科教研组成员。
附加一：截止目前，年龄不满40岁教师名单：
陈炳照程珍张子政张红夏汉林吴智娟范耀武
王仑宋丽莎陈晓玲梅光琛
附加2：青年教师“一课”竞赛顺序：
10月26日周一：陈炳照七三班第1节程珍九三班第2节
10月27日周二：张子政九三班第2节梅光琛八三班第5节
吴智娟九二班第7节
10月28日周三：王仑九二班第5节夏汉林八二班第6节
10月29日周四：范耀武八一班第3节张红九二班第4节
10月30日周五：宋丽莎九一班第4节陈晓玲七一班第3节
寺下中学
2015年10月。