郑丹阳一分能干什么 演示文稿
《3.1 DNA是主要的遗传物质》教学设计(郑丹丹)
《3.1 DNA是主要的遗传物质》教学设计授课类型：新授课授课教师：郑丹丹授课班级：高一（1）班一、教材内容分析《DNA是主要的遗传物质》是人教版普通高中新课程生物必修2《遗传与进化》中第3章第1节的内容。
本节首先是以“问题探讨”的形式呈现了曾经在科学界争议了很长的问题：“ DNA 和蛋白质究竟谁是遗传物质？”目的在于引导学生思考如何对这一问题进行研究，激发学生的探索欲望；接着介绍了20世纪早期人们对于遗传物质的推测，在此基础之上教材详细讲述了DNA是遗传物质的直接证据──“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”,引导学生重温科学家的探究历程，领悟科学的过程和方法，最终得出科学的结论。
本节是从分子层面上认识遗传物质的本质，为学习DNA的复制，基因的表达和基因突变打下了基础。
二、教学策略由“问题探讨”引出的问题：“DNA和蛋白质究竟哪个是遗传物质？”从而引入新课，让学生思考如何对这一问题进行研究，培养他们分析问题和解决问题的能力，激发他们了解科学家当年的研究过程和方法的兴趣。
通过重温科学家的探究历程，领会实验选材的巧妙、思维的严谨和实验方法的科学；通过实验结果的分析理解DNA是主要的遗传物质。
三、教学目标1、通过学习“DNA是主要遗传物质”的探索历程，使学生了解相关实验、分析实验的设计思路，并能从该实验中得出相应结论。
2、通过重温三大实验过程，使学生理解DNA是主要的遗传物质这一科学结论的一过程，从而培养学生分析问题的能力。
3、通过分析噬菌体侵染细菌的实验结论，培养学生实事求是的、严谨的科学态度。
四、教学重点和难点1、重点：(1)肺炎双球菌转化的实验原理和过程；(2)噬菌体侵染细菌的原理和过程。
(3)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
2、难点：(1)肺炎双球菌转化的实验原理和过程；(2)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
重难点突破：如何才能把枯燥乏味科学事实变为生动有趣是本节课的关键。
五年级第七课展示真我风采
目标描述
达成策略
1
了解常见的版面设计布局，能构思出版面
范例欣赏
2
复习图片环绕方式的设置、板报制作的基本要素和步骤
开门见山，教师出示范例，学生自主分析。
3
熟练使用图文混排
任务驱动，教师巡视，个别指导。
4
学会从ACDSee中复制图片
看书自学
重点和难点
教学重点：
用word图文排版
教学难点：
设置图文混排时选取合适的图片环绕方式。
板书：主题{多彩的校园生活、美丽的校园环境、丰富的校园文化
学生浏览图片，确定主题
复习ACDSee的操作，温故知新，学以致用。
三、设计版面，心中有数
3.版面设计是板报制作能否成功的关键
板书：设计版面：版面样式、图片摆放、文字旁白……
4.观看特色版面设计
四、制作板报，求新求精
5.图片、文字的插入
板书：制作初稿：插入图片
插入文字（自选图形）
6．请学生出妙招：
让图片的拖动和摆放更方便：强调设置图片环绕方式
点明主题：使用文本框或自选图形
7.展示学生初稿，与范例作品比较，提出范例作品使用了哪些美化方法？
板书：美化作品：调整图片布局、改变字体字号、设置颜色效果
板报制作要点：（1）图文并茂；（2）分布匀称又有变化；（3）适当点缀装饰。
2. 复习图片环绕练使用图文混排。
4．通过自学书本，学会从ACDSee中复制图片。
过程方法：1.通过任务驱动，自主尝试，制作一份电子版报。
情感态度：1.通过展示欣赏精彩的作品，进一步激发学生电子创作的兴趣。
2.通过自主创作，更感受到校园生活的乐趣，激发学生对校园生活的热爱。
回忆校园生活
人教版品德与社会三上我能做好1市公开课金奖市赛课一等奖课件
第7页
• 家务事如何做
只顾踢球, 把父亲交待买 盐事忘得一干二净
第8页
• 学校事如何做
不会问题, 大家一起讨, 大家为我呐喊助威
第10页
• 学校事如何做
班集体取得荣誉, 有我们每位同窗功绩
第11页
• 学校事如何做
集 体 活 动 我 们 都 积 极 参 加
第12页
人教新课标三年级品德与社会上册第四单元
我能做好
第1页
第2页
• 家务事如何做
把 房 子 收 拾 得 干 洁 净 净
第3页
• 家务事如何做
喂 鸡
第4页
• 家务事如何做
烧壶开水, 让父亲 妈妈回家后喝杯茶
第5页
• 家务事如何做
马 马 虎 虎 扫 扫 地
第6页
• 家务事如何做
心 不 在 焉 地 冲 冲 碗
• 社会事如何做
我也为环境保护出把力
第13页
• 社会事如何做
让小鱼回到水里自由地游吧
第14页
• 社会事如何做
爷爷, 您有事就让我们来做吧
第15页
• 社会事如何做
我们和小树一起长大
第16页
说说班里最值得 骄傲一件事，你在 其中起了什么作用？
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如何才干 顺利到达终点 取得胜利？
第18页
三年级语文下册七颗钻石3课件-A3演示文稿设计与制作
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
语文S版 三年级 语文 上册 第六单元
“神童”的秘诀
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈
勤奋
学问
煳味儿
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
(yān) (咽喉) 咽 (yàn) (咽下)
(yè) (呜咽)
我会写
渴罐累竟匆 哀舔反递忍 凑咽唾沫涌
我会认
钻石 焦渴 水罐
喜出望外
匆匆忙忙
反正 递给 忍不住
唾沫 涌出 新鲜
渴 口渴 绊 绊脚石 洒 洒脱 罐水罐 喝 喝水 拌 搅拌 酒 喝酒 灌 灌输 添 添加 凑 凑合 哀 哀悼 澈清澈 舔舔盘子 揍 挨揍 衰 衰弱 撤 撤退
我用我的一切感情和思想来写童 话， 但是我也没忘记成年人。当我在为孩子写 一篇故事的时候，我承认记住他们的父亲 和母亲也会在旁边听。
——安徒生
童话中的形象是从生活中来的，但是， 并不是生活中实际存在的，甚至也不是生活 中可能存在的。童话的形象是象征性的形象， 并且是具有极大的夸张。
——贺宜
列夫·托尔斯泰，19世纪俄 国最伟大的作家。他出生于殷 富的贵族之家。在上大学期间， 他受到法国启蒙运动思想的影 响，对沙皇的专制制度不满。
演示文稿1郑凡红
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• 分段练习，引导幼儿用自己的身体感知： • 第二段
创编“小老鼠”被“泡泡糖”粘到 不同部位的动作并完整表演。
游戏《小老鼠和泡泡糖》
*自由表演 *创设情境
环保教育
“假如你是这只小老鼠，你会把这块好不容易拿下 来的泡泡糖放到哪儿去呢？” “你们被泡泡糖粘过吗？有什么感受？” “我们平时看到有人乱扔泡泡糖或垃圾该怎么办？”
谢谢！
感受音乐：
1.点头听音乐。 “听完音乐，你觉得小老鼠和泡泡糖发生了怎样的故 事？” 2.音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠 出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。 “哪里是小老鼠出来了，哪里是小老鼠在撕泡泡糖？” 3.音乐分为几部分。
• 分段练习，引导幼儿用自己的身体感知： • 第一段
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演示文稿1
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姓名：陈傲
毕业初中：黄石市有色二中 班级：衔接二班
爱好：中国象棋、国际象棋、 羽毛球、乒乓球
如今， 网络充斥着现代人的生活， 计算机已然成为生活的一部分， 所以现在在学生的学习中， 每周有两节信息技术科目。 信息技术是我们探索未知世界的钥匙， 是我们通往神秘领域的钥匙， 电脑作为一种工具， 在日常生活中， 我们相隔千里也能萍水相逢。 还能在计算机上学习， 你不懂的东西别人知道， 别人不懂的东西你知道， 大家互相帮助， 共同提高！
黄石二中衔接（2）班
陈傲
老师好，同学们好，我是黄石二中衔接（2）班的陈傲， 我是一个兴趣广泛的男生。来到一所新的学校，我觉得既陌生 又熟悉，在这强手如云的班里，虽然我的学习基础不是很好， 学习有些科目有些吃力，但我相信世上无难事，只怕有心人。 只要我一直努力，就一定能实现我的梦想。 我将在这儿将努力把自己提升到一个新的高度。
一尺见方的棋盘，纵横交错的线条，红黑三十二枚棋子，构成了中国象棋这一尺天地。 平常，我总爱和爸爸、同学下象棋，拚拚杀杀，胜胜败败，“棋”乐无穷。 和别人下棋，胜了，兴高采烈，趾高气扬； 败了，决不灰心，总结教训，下次一定能赢。
• 目的基础。用最 少的文字完成最严谨的过程；用最完整的 思想表达最清楚的意思。
滇人版信息技术第3册第二单元第七课《我能行》说课稿
滇人版信息技术第3册第二单元第七课《我能行》说课稿一. 教材分析《滇人版信息技术第3册》第二单元第七课《我能行》的主要内容是让学生掌握一些基本的信息技术操作技能，提高他们的信息技术素养，增强他们的自信心。
这一课的内容主要包括以下几个方面：1.介绍一些常见的信息技术工具和软件，如文字处理软件、处理软件、演示文稿软件等。
2.讲解如何利用这些工具和软件进行信息处理和展示。
3.通过实际操作，让学生熟练掌握这些工具和软件的使用方法。
4.引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高他们的信息技术应用能力。
二. 学情分析在教学过程中，我们需要充分考虑学生的实际情况，以便更好地开展教学工作。
对于这一课的内容，学生的实际情况如下：1.学生已经具备一定的信息技术基础，对一些基本的信息技术工具和软件有所了解。
2.学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
3.学生的动手操作能力较强，喜欢通过实际操作来学习。
4.部分学生可能对某些工具和软件的使用存在困难，需要教师耐心引导和解答。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标如下：1.让学生掌握常见的信息技术工具和软件的使用方法。
2.提高学生信息技术素养，增强他们的自信心。
3.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点本节课的教学重难点如下：1.掌握各种信息技术工具和软件的基本操作方法。
2.运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：1.采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2.采用分组合作法，让学生相互学习、相互帮助，提高团队协作能力。
3.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源。
4.教师示范法，教师通过实际操作演示，让学生直观地学习。
六. 说教学过程教学过程分为以下几个环节：1.导入：教师通过一个实际案例，引发学生对信息技术应用的兴趣，激发他们的学习热情。
统编版语文三年级上册第七单元习作 公开课一等奖创新教学设计(表格式)
统编版语文三年级上册第七单元习作公开课一等奖创新教学设计（表格式）语文学科教学设计单元人文主题我与自然阅读训练要素感受课文生动的语言，积累喜欢的语句习作训练要素留心生活，把自己的想法记录下来主备教师审核教师课时教学设计课题习作课型新授课时2 备课时间2023.12.9教学内容解析本单元习作的主题是“我有一个想法"，要求学生对生活中的某一问题发表自己的想法，写的时候要把自己的想法写清楚。
这与本单元的口语交际话题“身边的‘小事’”紧密相关，目的都在于引导学生关心生活中的现象，积极进行思考，并大胆表达自己的想法，提升主动参与社会生活的意识。
本课时是关于习作后的交流与评价。
教材上让学生写好后读给同学听，问问同学是否明白自己的想法，对自己所写的问题有什么看法。
通过这种方式，能让学生在真实的交际中完成对习作的互相评价和修改完善，对生活中的问题进行深入交流，突出了本次习作的实用价值，使学生体会到使用文字与人交流的成就感。
学习目标确定1.能主动用书面的方式与别人交流想法。
2.通过同学间的互读互评，能让学生在真实的交际中完成对习作的互相评价和修改完善。
重点与难点能给自己发现的现象和问题提出合理的改进办法和建议。
同学间互读互评，修改完善作文。
课前自主学习指导修改自己作文关键问题解决围绕习作评价标准的3个方面引导学生有效完成本次习作。
学习评价设计第七单元话题：我有一个想法（达到要求的打钩）评价内容评价细则自评师评文章内容能选择一个生活中需要改进的问题或自己看到、想到的某种现象。
能写出自己对问题或想象的想法。
能写出改进的办法或建议。
文章结构开头点题，点明自己要写的问题或现象。
中间思路清晰，想法可行，把内容写具体。
结尾点题，写出想法和建议。
语言表达正确使用标点符号，没有错别字。
运用恰当的语气，符合习作的内容。
备注：文章内容要有看到某种现象，需要改进的问题，理由要充分，建议要合理学习活动设计教师活动学生活动三级备课环节一：评议结合，学习修改这节课，我们将围绕习作要求，赏评同学的习作，在赏评过程中，希望每个同学都积极参与，随时修改自己的习作。
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第14届世界杯足球赛中，德国队在最 后一分时间进了一球，从而赢得了冠 军。
你知道吗?
1分大约 1分大约 骑700米。 游50 米。
汽车1分大约行驶1500米。
飞机1分大约飞行8000米。
环绕地球运行的人造卫星，它的 发射速度必须达到每秒7.9千米。
在这短短的一分钟里，全世界都在发 生变化。有30个地方下雷雨；250万人寄 信；吸烟者至少消耗掉3吨烟；有5000个 以上的婴儿诞生；人们至少吃掉50万个面 包，5万个鸡蛋，喝掉50万杯啤酒，60万 杯咖啡和红茶，用掉50吨盐，有100万人 旅游，2000多人犯罪，地球饶太阳转动 1000英里...... 同学们，一分钟能做的事太多了，请 珍惜这宝贵的每一分每一秒吧!
分钟
分钟
一分能干什么？
一分，银行点钞机大约可以 点1500张人民币。
一分，中央 电视台播音 员大约可以 播800个字。
一分，汽车大约可以跑1200米。
一分，激光 大约可以走 1800万千米。
一分钟可以欣赏５－１０ 个精彩的广告短片。
刘翔在雅典奥运会以12秒91破 当时世界纪录的成绩夺冠。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 最严重的浪费就是时间的浪费。
辽化三小 郑丹阳
辽化三小
郑丹阳
自选活动：
折纸 画画 读古诗 背小格 就是一秒
秒针走一圈是( 60)秒,也就是( 1 )分. 1分=60秒
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