三年级上Module4 Unit2 It's a black dog.
三年级英语上册 module 4 unit 2 it’s a black dog课件3
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Now,it’s a bluedog.
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It’s a rceadtcat.
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Now,it’s a greencat.
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It’s a yeclalopwcap.
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内容(nèiróng)总结
Module 4。It’s a black dog.。Let's sing a song.。Now,it’s a dog.。It’s a cat.。Now,it’s a
cat.。It’s a
cap.。Now,it’s a cap.。It’s a
Module 4
Unit 2
It’s a black dog.
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Let's sing a song.
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red
black
yellow 12/9/2021
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blue green
It’s a bdloagckdog.
It’s a yellowchair.
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It’s a bluechair.
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black
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It’s a reddesk.
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颜色(yánsè)---记忆力大考验
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三年级上册英语教案-Module4 Unit 2 It's a black dog.-外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module4 Unit 2 It’s a black dog.-外研版（三起）一、教学目标1.能听懂、会说并正确运用单词：black, white, brown, yellow, red, green, blue, grey。
2.能根据提示正确描述狗的颜色并回答有关问题。
3.能够感受和表达喜爱动物的感情。
二、教学内容本单元的教学内容主要是围绕“颜色”和“宠物”展开的。
本课时教学内容主要包括以下两个方面的内容：1.本单元单词的学习：通过听、说、认、读、写等多种方式学习black, white, brown, yellow, red, green, blue, grey, 并掌握英文中颜色的表达方式。
2.狗的颜色描述：通过看图讲解，让学生描述狗的颜色，并回答有关问题。
三、教学重点1.掌握英文中颜色的表达方式。
2.通过看图讲解，让学生描述狗的颜色，并回答有关问题。
四、教学难点1.如何正确描述及表达狗的颜色。
2.如何回答有关问题，表达对宠物的喜爱之情。
五、教学准备1.教材：外研版小学英语三年级上册2.四种颜色的小小狗绘画3.彩色粉笔、黑板六、教学过程1.Warming up 通过制定好的小游戏，来帮助学生更好的投入到下一步的教学中去。
例如：教师将不同颜色的纸条分发给学生，并提供相应的颜色卡片，学生需通过卡片的颜色找出自己的灵物，然后描述出他的所属颜色，就可以获得成功的感觉，从而激发学生学习的兴趣。
2.Presentation 今年级上册英语教案中，本环节主要是通过小狗的绘画，给学生以视觉上的刺激，学生可以从绘画中，看到小狗们的颜色，进而懂得用“black, white, brown, yellow, red, green, blue, grey”等词汇来描述安全狗的颜色。
3.Practice 在 Presentation 环节以后，教师可以随机出示一张小狗颜色图,然后要求学生描述出这只小狗的颜色，并问一些有关小狗的问题，比如：What colour is the dog? Is it your favourite colour? Why? 使得学生能够在语境的基础上，进行语言的练习和实践。
三年级上册英语教案-Module4Unit2It’sablackdog.∣外研社(三起)
三年级上册英语教案Module4 Unit2 It’s a black dog.外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）三年级上册英语第四模块第二单元《It’s a black dog.》。
课程围绕颜色词汇和动物名词展开，通过描述不同颜色的动物，让学生掌握基本的颜色词汇（如black, white, brown等）和表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和使用基本颜色词汇和动物名词。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的练习，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其交流合作的意识。
教学难点1. 颜色词汇的发音和记忆：对于三年级学生来说，准确发音和记忆新词汇是一项挑战。
2. 句型的正确应用：学生需要理解并正确运用"It’s a…"句型来描述颜色和动物。
教具学具准备1. 彩色动物图片：用于直观展示和练习颜色词汇。
2. 单词卡片：帮助学生记忆和复习颜色和动物名词。
3. 教学录音带：提供标准的发音示范。
4. 黑板和彩色粉笔：用于板书设计和教学演示。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的颜色识别游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用彩色动物图片，引导学生学习新词汇。
3. 听力练习：播放教学录音带，让学生跟读并模仿。
4. 口语练习：学生分组练习，用"It’s a…"句型描述图片中的动物。
5. 阅读理解：学生阅读教材中的相关内容，并完成练习题。
6. 写作练习：学生尝试用所学词汇和句型编写小短文。
板书设计1. 颜色词汇表：列出本节课学习的颜色词汇。
2. 动物名词表：列出相关的动物名词。
3. 句型示例：展示"It’s a…"句型的应用示例。
4. 课堂练习：展示课堂练习题目和答案。
作业设计1. 词汇抄写：抄写本节课学习的颜色和动物名词。
2. 听力练习：完成教材中的听力练习题。
Module 4 Unit 2 It's a black dog.(说课稿)外研版(三起)英语三年级
Module 4 Unit 2 It’s a black dog.教学目标1.学习名词“dog”，形容词“black”的用法及构成2.学会描述狗的外貌特征，掌握“It’s a…”的句型3.培养学生的的观察能力和语言表达能力，鼓励学生用英语描述自己所见所闻教学重点1.学习形容词“black”的用法及其与名词的搭配2.通过练习，“It’s a…” 句型的掌握3.发展学生的观察和表达能力教学准备PPT课件、黑板、白纸、颜色笔教学过程1.导入新课利用图片、视频等方式介绍狗，使学生对狗有初步认识2.新词学习板书“black dog”，学习形容词“black”的用法及其与名词的搭配，引导学生说出其他颜色和名词的搭配3. 学习句型板书句型It’s a black dog，通过图片和实物引导学生模仿老师的读音，掌握It’s a …句型，教师梳理这个句型的基本用法和语法结构3.1 示例交流教师随机呈现几张狗的图片，让学生快速说出对应英语单词，然后要求turn around，呈现第二张相同颜色的狗的图片，引导学生描述并搭配It’s a ….的句型表达4. 合作活动利用图片或幻灯片来展示不同颜色和大小的狗，把学生分成小组，让他们分别描述对应的狗。
每个小组需使用至少5个句子来描述不同的狗。
同时教师鼓励学生互相交流并相互学习，这样学生不仅可以分享自己的意见，还可以发展彼此之间的友谊和信任。
课后练习1.画一只黑色的狗，并用英语描述他的外貌特征2.观察自己家里或学校里的一只宠物，并用英语写一小段话描述他的外貌特征常见问题Q: 如何让学生更好地理解和掌握“It’s a…” 句型？A: 在教师引导学生说出It’s a … 句型的同时，教师可以反复强调并纠正学生念错的问题，同时要求学生逐渐习惯并熟练掌握这个基础句型。
Q. 如何帮助学生提高语言表达的能力？A: 学生在学习这个单元时，不仅仅是熟悉狗的基本特征和英语句型的表述形式，同时也需要对自己所见所闻进行打描述。
Module4Unit2It’sablackdog终稿.doc
新标准英语三年级起点三年级上册Module4Unit2 It ’s a black dog执教者：海南省农垦指数第一小学韩琼琼一、教学目标1、The sentence pattern：It ’s a black dog.2 、 Words: dog cat cap .3、全体学生能听、说、读、认并且感知本节课所学的单词和句型。
4、培养孩子的探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好。
二、教学重难点单词 cat cap 的发音及句型的运用。
三、学情分析三年级学生好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。
课堂上利用游戏，竞赛、小组练习等方式，把学生带入英语的学习氛围中，提高他们学习的积极性，让他们在快节奏的课堂教学中快乐、自主高效的进行知识的学习。
四、课件设计意图：狗、猫、帽子的图片，准备不同颜色的图片。
五、教学过程：（一） warming-up:1、 Greetings.2、 Sing a song: please stand up(二 ) Lead-in1、show some pictures and let the students say the colour in their hand. eg: red red red, it’s red. black, black, black, it ’s black. (yellow green blue 用相同的方法 )2、Listening, what is coming?( 师学猫的叫声 ,并拿出图片 ) a cat 一只猫3、猫和 red black yellow green blue 成了好朋友，它是一只红色的猫 It’s a red cat.( black yellow green blue 用相同的方法 )4、Cat’s best friend is coming , too.(狗戴着帽子 )T: shows pictures“ dog ”and ask the students“what’s this?”S:(教授 dog 单词 ) T：What’s the colour ? S:, It’sT:Yes ,It’s a(同样的方法教授单词：cap 同时复习以前学过的颜色。
外研版三年级上册英语Module 4 Unit 2 It's a black dog(课件)
④ Listen and say. Then sing .
⑤ Play the game. Choose, think and say.
⑥ Colour and say.
⑦ Have a try.
（ D ）1. green （ E ）2. cat （ B ）3. black （ C ）4. cap （ A ）5. dog
Module 4
Unit 2 It's a black dog.
Learn in
It’s a blue bird.
① Listen , point and say.
Knowledge
knowledge 1
cat [kæt]
n.猫
用法：cat的基本意思是“猫”,指猫的总称 。cat还可指包括猫在内的所有“猫科动物 ”,如狮、虎、豹等。多用来指代雌性的猫, 所以其代词多为she或her。是可数名词,其复 数形式为cats。
A. 狗 B. 黑色的 C. 帽子 D. 绿色的 E. 猫
⑦ Have a try.
4. It’s a yellow cp. _它__是__一_顶__黄__色__的__帽_子__。_______
5. It’s a green的猫。
Summary
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以 便能和同学们进行灵活交流哦！
爱屋及乌。
Knowledge
knowledge 3
cap [kæp]
n. 帽子
用法：cap的基本意思是“帽子”,多指无边有舌的“便帽”,也指制服帽
，表示地位、职业、所属俱乐部或球队等的帽子或是任何一种紧盖住头
部的帽子,是可数名词。
三年级上册英语教案-Module4 Unit 2 It's a black dog._外研版(三起)
Unit 2 It’s a black dog教学目标：基本能听懂、会说、会读词汇dog,cat,cap.基本能听懂、会说、It’s a +adj+n…的语言结构。
使学生初步理解和感知词汇purple。
教学重点：学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描述周围的人或事教学难点：学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描述周围的人或事教学用品：录音机、磁带、卡片。
教学过程：Step 1: Warming up（5分钟）1．Greetings2 Let’s sing a song: Please stand up.学生一边唱一边做动作。
3.小游戏“lucky dog”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具 ,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
）Step2: Presentation1.让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dog, green desk, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。
2.英国的小朋友也很喜欢小动物，Sam, Daming, Lingling, and Amy正在展示不同颜色的小猫呢,我们一起来听听他们是怎么说的吧。
Please take out your book, and turn to page 23. Listen carefully.第一次播放录音，学生看图认真听，第二次播放录音，请学生跟读。
3.我们可以看到，大明分别抱着不同颜色的小猫，那你们喜欢什么颜色的小猫呢？4.今天熊猫Panpan摇身一变，变成了一位魔术师。
辽宁省葫芦岛市三小三年级英语上册 Module 4 Unit 2 It's a black dog教
Unit 2 It’s a black dog.一、教学目标知识与能力目标：（1）掌握三种动物的英语名称：dog, cat, cap.（2）能用英文描述身边物品的颜色。
情感态度：培养学生学习英语的兴趣，认真观察的能力。
二、教学重点及难点：It’s a black dog. It’s a red cat. It’s a yellow cap.三、、课前准备：挂图、图片、单词卡片、录音机、自制的Panpan的头饰。
四、教学过程Step1. Warming upGreeting.老师拿出课前准备好的图片（包括红、蓝、黄、绿和黑）复习上节课的内容。
Step2. Presentation and practice老师拿出事先准备好的一些图片（包括猫、狗、帽子）各两张（黑白的一张，有彩色的一张）。
例如：老师拿出画有黑白小狗的图片，向全班提问说：“What’s this?(有必要可用中文重复)”如果有学生会说单词“dog”；请他来当“小老师”带领全班练习。
如有必要老师可帮忙，以同样的方法教授单词“cat, cap”。
练习过后，老师可向全班提问：“What color is the dog\cat\cap?”引导学生猜测，学生猜测几次后，老师拿出准备好画有颜色的狗、猫、帽子的图片，引导学生说出“Blue. It’s a blue dog. Green. It’s a green cat. Yellow. It’s a yellow cap. ”请学生拿出自己上节课后画的图片，逐一展示给全班同学看并做介绍。
老师要适时提供帮助。
Step3. Teaching for text.1. 老师挂出本课挂图，出示Panpande头饰，播放课文录音，请学生边看图边听，两遍过后请学生总结Panpan变了哪些魔术，同时老师出示相应的图片（黑狗、蓝狗；红猫、绿猫；黄帽子、红帽子）。
2．再放录音，请学生跟读，其后学生以小组为单位练习朗读课文，小组展示时，鼓励学生背诵课文。
Module4 Unit2 It's a black dog. 说课稿2
It’s a black dog.说课稿一、教材分析本节课的教学内容是出自《新标准英语》（三年级起点）第一册Module4 Unit2，主要学习词汇cat、dog和cap，以及用句型“ It’s a …．”描述有颜色的动物或物品。
二、教学目标1.语言知识目标：（1）能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap；（2）会运用本课的重点句型：It’s a ＋（表示颜色的单词）＋（表示物品的单词）.2.语言能力目标：能用所学的句型描述身边物品的颜色。
3.情感目标：激发学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生合作学习的意识。
三、教学重点及难点1. It’s a...句型2. cat/cap的发音。
四、教学准备多媒体课件；教学卡片；圆磁铁3个，磁条。
五、教学过程Step 1：Warming -up1．Greetings.T：Good afternoon, boys and girls.S: Good afternoon, Ms Tang.T: Sit down,please.S: Thank you.T: Let’s sing a song. <Please stand up.>T: 同学们还记得我们之前学过的有关颜色的单词吗？Let’s review.(快速展示颜色的相关图片，让学生用：It’s red…这个句型来回答。
)Step 2：PresentationT:同学们都答得不错，所以今天我们以组积分的的方式的第一个环节里，每组都得到一分。
Now,let me ask you a question. “It’s a black dog.”是什么意思呢？S…T：Please look at this picture. Can you guess it now?S：它是一只黑色的狗（板书并教读）T:今天老师给大家带来了新的一些东西，但是呢需要我们的来猜一猜，也就是我们今天的第一个比赛：“猜一猜”are you ready?T:First picture,S:dogT: Yes, it’s a dog.(板书 dog, 教读)T:second picture,S:CatT:Very good.it’s a cat(板书cat, 教读)。
Module4 Unit2 It’s a black dog教案21
Module4 Unit2 It’s a black dog教学设计一、知识与能力目标：（1）掌握三种动物的英语名称：dog, cat, cap.（2）能用英文描述身边物品的颜色。
情感态度：培养学生学习英语的兴趣，积极参加课堂活动。
二、Teaching difficult and important points：It’s a black dog. It’s a red cat. It’s a yellow cap.三、、Preparation：pictures、flash cards、courseware。
四、Teaching steps:Step1. Warming up1、Greeting.2、Sing a song “red,red,red.”3、Play a game: Guess:What’s missing?教师拿出几张卡片，然后复习颜色。
Step2. Presentation1、Show pictures（包括桌子、椅子、窗户、红、蓝、黄、绿和黑）复习上节课的内容。
It’s a …(1)T:What’s this? S: it’s a ….T: What colour isit? S:It’s …T:It’s a blue chair.(2) 用同样的方法复习desk、window、door.and so on.2、老师出示图片狗。
T：What’s this? It’s a dog.教授dog 这个单词。
如果有学生会说单词“dog”；请他来当“小老师”带领全班练习。
T：Whatcolour is it? S: black dog .可让学生完整的说一次it’s a black dog. 然后齐读。
3、以同样的方法教授单词“cat, cap”。
4、Play a game:Treasure hunt:让一个学生背对大家，教师把要找到的单词给学生看过之后。
当寻宝人开始找的时候，大家一齐小声读这个词，寻宝人直到藏宝地点的时候，大家大声的读这个单词，提醒这个学生，寻的宝就在附近。