小班教案有用的放大镜
小班教案：有趣的镜子(8篇)
小班教案：有趣的镜子(8篇)小班教案：有趣的镜子篇一活动目标：1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：平面镜、动物玩具、音乐各种透镜、面镜活动过程：一、照镜子，了解镜子的特性1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？二、镜子反光实验1、幼儿分组探索2、小结三、游戏：小动物照镜子1、第一次操作，发现动物数量的变化2、第二次操作，发现如何变化3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的'时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
教学反思：本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。
学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。
充分激发学生的主动思考和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。
小班教案：有趣的镜子篇二活动目标1、了解镜子的基本特征和用途。
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。
活动过程一、了解镜子的特征及用途1、教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？2、摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？3、（出示镜子）这是什么呀？4、它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？5、你还见过哪些不一样的'镜子？（凹面镜、凸面镜等）二、探索发现生活中的镜子1、教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）2、请小朋友到活动室里去找一找。
2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》
2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》一、教案背景2024年，幼儿园大班的科学教育越来越引起人们的关注。
科学游戏作为一种新颖的科学教学方式，被广泛应用于幼儿园教学中。
本教案旨在通过一个名为《小水滴放大镜》的科学游戏，激发大班幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、游戏目标通过《小水滴放大镜》这个科学游戏，让大班幼儿能够通过观察水滴的特性，了解水滴的形态变化并引发幼儿对科学的好奇心，培养幼儿的观察力和实验精神。
三、游戏准备材料•透明玻璃容器•水滴•放大镜•手电筒•纸片四、游戏步骤1.水滴的观察–让幼儿在透明玻璃容器中放入一滴水，用放大镜观察水滴的形态。
–引导幼儿描述水滴的形状、颜色和特性。
2.水滴的放大–通过手电筒的光源，将光线投射到水滴上。
–让幼儿观察水滴在光线下的变化。
3.实验总结–引导幼儿讨论水滴在放大镜下的表现与平时有何不同。
–鼓励幼儿提出自己的猜想和疑问。
4.启发讨论–与幼儿共同探讨水滴放大的原理，引导幼儿思考为什么水滴在放大镜下会变得更清晰。
–鼓励幼儿提出更多关于水滴和放大镜的问题。
五、教学评价《小水滴放大镜》这个科学游戏通过幼儿自主观察和实验，让幼儿在玩中学，激发幼儿的探索欲望和好奇心，加深幼儿对科学的理解和兴趣。
同时，通过引导问题讨论，培养幼儿的思辨能力和合作意识。
六、教学反思在实施游戏过程中，我们可以对游戏内容进一步细化，增加更多的实验环节，让幼儿更深入地理解科学知识。
同时，要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方式，确保每个幼儿都能参与到游戏中来，获得积极的学习体验。
七、总结通过《小水滴放大镜》这个科学游戏，我们希望能够帮助大班幼儿在早期接触科学知识的同时，培养他们的观察力、实验精神和探索欲望，为其未来的学习打下坚实的基础。
希望本教案能够为幼儿园科学教学提供一些新颖的思路与方法。
以上就是我们设计的2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》，希望能够为您的教学工作带来一些启发和帮助。
年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》
年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》教学目标•知识目标：通过观察小水滴的过程，让幼儿了解水滴的结构和特性；引导幼儿理解放大镜原理。
•能力目标：培养幼儿观察、思考和实验的能力；培养幼儿动手操作和合作的能力。
•情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心；培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备•放大镜•水滴•论文纸•毛巾•教案PPT教学过程1. 导入教师向幼儿展示放大镜，引导幼儿讨论放大镜的作用，并引出本节课将用放大镜观察水滴的主题。
2. 实验操作1.教师示范：教师拿出一滴水滴在课桌上，引导幼儿用放大镜观察水滴。
2.分组实验：幼儿分组进行实验，每组一个放大镜。
3.观察记录：幼儿借助论文纸记录观察到的现象和疑问。
3. 分享交流1.每组幼儿轮流展示自己观察到的水滴现象。
2.整合总结：教师总结各组观察结果，帮助幼儿理解水滴的结构和特性。
4. 拓展延伸1.提问探究：教师引导幼儿回答关于水滴放大镜现象的问题，激发幼儿思考。
2.探究实验：教师指导幼儿尝试用不同材料或不同光线条件下观察水滴。
教学评估1.个人表现：观察幼儿在实验中的表现和记录，了解其观察独立性和实验技能。
2.团队合作：评估幼儿在小组合作中的表现，包括互助合作和结果展示。
教学反思本节课通过实验的形式，引导幼儿使用放大镜观察水滴，培养了他们的观察和思考能力。
但在实际操作中发现，部分幼儿对观察结果的记录和分享有所欠缺，需要加强对观察记录的引导和培养。
总结本教案旨在通过科学游戏的形式，调动幼儿的学习热情和好奇心，培养其科学探究精神和实验技能。
希望通过这样的教学活动能够为幼儿打下科学启蒙的基础，培养其对科学的兴趣和探索精神。
小班屈老师科学教案
小班屈老师科学教案
科目：科学
级别：小班
教师：屈老师
教学目标：
1. 让学生通过观察和实验，理解科学的基本概念。
2. 培养学生的观察力和实验能力。
3. 培养学生的团队合作和社交技能。
教学准备：
1. 教师准备教材：教学PPT，实验器材等。
2. 学生准备：纸、铅笔。
教学过程：
1. 欢迎学生，询问他们对科学的了解和喜好。
2. 介绍今天的课程内容和学习目标。
3. 展示一些简单的科学实验，如水的沸腾、冰的融化等，让学生观察并讨论。
4. 分组让学生参与小实验，如放大镜观察昆虫、水的沉浮实验等。
引导学生观察结果并总结。
5. 通过观察实验结果，让学生尝试解释现象，并引导他们理解科学原理。
6. 组织学生合作，设计和进行小实验，如磁铁吸附物体、水的不同状态等。
并记录实验过程和结果。
7. 每个小组分享他们的实验结果，并进行讨论和交流。
8. 整理学生的发现和总结，以便今后课堂的参考。
9. 慎重引导学生对今天的学习进行反思和评价。
板书设计：
科学实验
1. 观察
2. 实验
3. 解释
4. 总结
感想：
通过今天的学习，学生可以通过观察和实验，提高他们的科学素养。
通过团队合作和
交流，他们学会了从身边的事物中发现科学规律。
这将为他们今后的学习打下坚实的基础。
希望同学们能够继续保持对科学的兴趣，积极参与到科学实践中来。
多姿多彩大自然科学小班教案
多姿多彩大自然科学小班教案教案标题：多姿多彩大自然科学小班教案教学目标：1. 培养幼儿对大自然的兴趣和探索精神。
2. 帮助幼儿了解大自然中的多样性和复杂性。
3. 培养幼儿的观察和实验能力。
4. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 大自然相关的图片、视频或实物展示。
2. 适合幼儿的科学实验材料和工具。
3. 幼儿故事书籍或绘本。
4. 幼儿活动区域的布置。
教学活动：活动一：观察大自然1. 利用图片、视频或实物展示，引导幼儿观察大自然中的多样性，例如不同种类的植物、动物和地貌。
2. 引导幼儿描述他们观察到的事物，鼓励他们提出问题和猜测。
活动二：实验探索1. 选择适合幼儿的简单科学实验，例如种子发芽实验或水的变化实验。
2. 通过实验，让幼儿亲自参与，观察实验现象并提出解释。
3. 鼓励幼儿提出自己的实验想法，并尝试实施。
活动三：故事分享1. 选择适合幼儿的故事书籍或绘本，内容涉及大自然中的多样性和奇妙之处。
2. 通过阅读故事，引导幼儿思考和讨论故事中的自然现象和生物特点。
3. 鼓励幼儿用自己的语言描述故事中的情节和角色。
活动四：自然探索游戏1. 在幼儿活动区域设置一个模拟自然环境的角落，例如花园或森林。
2. 提供一些适合幼儿的探索工具，例如放大镜、捕虫网等。
3. 鼓励幼儿在模拟环境中自由探索，观察和收集他们感兴趣的事物。
教学评估：1. 观察幼儿在观察、实验和探索活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品、口头表达或书面记录，评估他们对大自然的理解和表达能力。
3. 通过小组合作活动的表现评估幼儿的合作和沟通能力。
教学延伸：1. 组织户外探索活动，带领幼儿近距离观察大自然中的多样性。
2. 鼓励幼儿进行更复杂的科学实验，提高他们的实验能力和解决问题的能力。
3. 继续分享关于大自然的故事书籍，拓展幼儿的知识面和理解能力。
以上是一个关于多姿多彩大自然科学小班教案的示例，可以根据具体情况进行调整和补充。
小班自主活动教案40篇
小班自主活动教案40篇一、自然探索自然是小班幼儿最直接的教育资源，通过自主活动，可以引导幼儿主动观察、探索自然环境，培养他们的观察能力和自主学习的兴趣。
以下是小班自然探索的教案示例：教案1：花朵观察目标：引导幼儿观察花朵的不同颜色、形状和气味，培养幼儿的观察能力和感知能力。
材料：不同颜色的花朵、放大镜。
活动过程：1. 导入：教师出示不同颜色的花朵，让幼儿观察并询问他们对花朵的感受。
2. 实践探索：让幼儿轮流拿起花朵，仔细观察花朵的颜色、形状和气味，并用放大镜观察花朵的细节。
3. 总结：带领幼儿回顾观察到的不同花朵的特点，鼓励他们用自己的语言表达观察结果。
教案2：昆虫观察目标：引导幼儿观察昆虫的外形和生活习性，培养幼儿的观察能力和动手能力。
材料：昆虫标本、放大镜、放虫容器。
活动过程：1. 导入：教师出示昆虫标本，询问幼儿他们对昆虫的了解和感觉。
2. 实践探索：让幼儿分组使用放大镜观察不同昆虫的外形，并用放虫容器捕捉昆虫进行观察。
3. 总结：带领幼儿回顾观察到的昆虫特点，让他们分享自己的观察心得。
二、艺术创作艺术创作是小班自主活动的重要环节，通过自由绘画、手工制作等方式，可以培养幼儿的创造力和审美能力。
以下是小班艺术创作的教案示例：教案3：自由绘画目标：引导幼儿利用丰富的想象力和表达能力进行自由的艺术创作。
材料：彩色纸、彩色笔、蜡笔等。
活动过程：1. 导入：教师出示一些有趣的图片，并向幼儿提问，鼓励他们用自己的语言描述图片中的内容。
2. 艺术创作：让幼儿选取自己感兴趣的主题，自由绘画，可以根据图片中的内容进行创作，也可以发挥自己的想象。
3. 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作的心得和感受。
教案4：手工制作目标：培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作培养他们的耐心和细致观察力。
材料：彩纸、安全剪刀、胶水等。
活动过程：1. 导入：教师出示一个手工制作示意图，引导幼儿观察并猜测这是什么物品。
幼儿园小班科学教案：观察蚂蚁
幼儿园小班科学教案：观察蚂蚁科目：科学年级：幼儿园小班主题：观察蚂蚁时长：40分钟教学目标：1. 能够观察蚂蚁的外形和生活特点。
2. 能够理解蚂蚁的行为和群体生活。
3. 能够培养幼儿的观察力和好奇心。
教具准备：1. 放大镜。
2. 小缸或塑料盒子。
3. 砂糖。
4. 水。
5. 气球。
6. 翻译机。
教学内容：一、引导和激发兴趣（5分钟）1. 让幼儿集体观察一幅描绘蚂蚁生活的图片，挑选最有趣的一个蚂蚁形象，让小朋友们自由绘制出来。
2. 让幼儿围绕绘制的蚂蚁形象进行互动对话，引导小朋友们发挥他们的想象，了解蚂蚁群体的生活方式。
二、实际观察（15分钟）1. 带着幼儿去室外，寻找生长在青草丛中的蚂蚁，让小朋友们用放大镜观察它们的形态。
2. 把观察到的蚂蚁用一个小缸子或塑料盒子装起来，再加一点砂糖和水供它们食用。
3. 观察蚂蚁群体的行为，了解蚂蚁的工蜂分工。
三、思维反思（15分钟）1. 回到教室，让幼儿通过老师的帮助，用语音翻译机了解蚂蚁的生态、生活和行为习惯。
2. 让幼儿自由发表对蚂蚁的认识和感受。
四、游戏与总结（5分钟）1. 制作蚂蚁气球，让幼儿感受到气球的形状和蚂蚁相似。
2. 围绕着蚂蚁气球，让幼儿互动对话，并回顾蚂蚁生活的重要内容。
教学方法：1. 以讨论和观察为主，视学生自主性为重点。
2. 利用多媒体手段，通过图片和视频等方式展示蚂蚁生活。
3. 利用语音翻译机，让幼儿手机互联网的信息能力。
4. 在不同的环境下观察蚂蚁，让幼儿跨越课堂，体察自然。
教学评估：1. 通过观察幼儿的情况，检测他们是否能够正确观察蚂蚁的形态。
2. 用实际的蚂蚁群体行为，检测幼儿是否会理解蚂蚁工蜂分工的概念。
3. 通过回顾环节，检测幼儿是否掌握了蚂蚁的生活和行为。
教学反思：通过这节课，小朋友们在提升自己的观察力、好奇心的同时，也更进一步的了解到了蚂蚁的生活和行为。
通过不同的环境感受，让幼儿了解到了蚂蚁真实存在的世界，希望这个小小的体验，让孩子们更加了解生态的重要性。
放大镜幼儿园大班科学教案
引导幼儿用图画或文字记录自己的观察结果，并与家人或朋友分 享自己的发现。
科学馆参观
组织幼儿参观科学馆或博物馆，让他们接触到更多的科学知识和 实验设备，激发对科学的兴趣和好奇心。
THANKS
感谢观看
课程安排与时间
1 2 3
课程时间 每周一次，每次45分钟。
课程安排 第一节课介绍放大镜的原理和使用方法；第二节 课观察植物和昆虫；第三节课观察石头和土壤； 第四节课总结与分享。
课程材料 放大镜、各种物体和生物样本、观察记录表等。
02 放大镜基础知识
放大镜的原理和作用
原理
放大镜是一种凸透镜，利用光的折 射原理，将光线汇聚到一点，形成 放大的虚像。
利用放大镜制作微观景观模型
材料准备：放大镜、小玩具、沙
子、石头、植物等。
01
制作步骤
02
1. 选择一个平坦的桌面，将放
大镜放置在桌面上。
03
2. 在放大镜下方铺上一层沙子，
模拟自然环境。
04
3. 根据个人喜好，在沙子上摆
放小玩具、石头、植物等，构建
微观景观。
05
4. 通过放大镜观察微观景观， 感受放大效果带来的视觉冲击力。
放大镜幼儿园大班科学教案
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 放大镜基础知识 • 观察实践：使用放大镜观察物体 • 科学探究：放大镜下的奇妙世界 • 创意制作：利用放大镜进行手工制作 • 课程总结与延伸拓展
01 课程介绍与目标
放大镜幼儿园大班科学课程简介
01
本课程旨在通过放大镜这一工具， 引导幼儿观察和探索自然世界，培 养他们的科学思维和观察能力。
幼儿们体会到放大镜带来的视觉 冲击力，学会更加细致地观察周
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小班教案有用的放大镜【篇一：小班科学探索活动教案：趣味小蚂蚁】［活动目标］1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。
3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。
［活动准备］蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。
［活动过程］活动一：1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。
”师：“你们可真聪明”2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。
师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。
把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。
好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。
”3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足?？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。
活动二：看挂图，分析挂图在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。
说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？出示挂图师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”师：“有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）师：“那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）师：“胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”活动三：游戏《小蚂蚁搬豆》1、交代游戏名称2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。
小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。
玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。
先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。
3、游戏反复玩几遍。
【篇二：小班数学教案】活动名称：装糖果年龄段：小班活动目标：1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。
2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。
活动准备：（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干活动过程：一、看看，说说：“糖和盘”1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？（1）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同（2）发挥想象：猜测每种糖的口味一、装一装：糖果1、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）2、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？（引导幼儿说一说：如何分类放糖？）3、个别幼儿操作：红（绿）的糖装在什么糖果盒里？圆（方）的糖装在什么糖果盒里？4、儿歌：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆的盘）5、难点：还可以怎样装糖果？（1）图案一样的糖果装在一起。
（2）每个盘子放相同数字的糖果。
三、吃糖果1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。
2、你一个，你一个---；许多糖分成了一个一个（对“1”和许多进行巩固）3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个??活动名称：《送礼物》年龄段：小班活动目标：1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。
2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。
活动准备：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个活动过程：一、创设情境，引起兴趣情境：今天，小四班来了两位客人（1）出示大、小娃娃：“它的名字叫大大（小小）”（引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）二、游戏：给大大、小小坐椅子1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”(不一样，一把大、一把小)2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?”小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、送礼物要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人（并能讲一句话）（1）教师提供材料，个别幼儿进行操作相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
（2) 游戏结束：将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
活动目标：1、尝试观察物体的影子，将影子与相应的物体一一配对。
2、感知黑夜并不可怕。
活动准备：ppt，操作背景板一块（上面有很多物体的剪影），不同物体（辈子、衣服等）的图片若干。
活动过程：一、观察讨论，引出主题观察ppt提问：这是什么地方？你从哪里看出来的？这是什么时候？你是怎么知道的？画面上有谁？他在干什么？小结：有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜，不过妈妈说，宝宝长大了，要学着自己睡觉。
于是这天晚上，关了灯，小宝宝开始一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。
二、听故事，猜测影子1、小宝宝在夜里突然醒过来，看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子，他害怕极了，心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。
2、提问：你们猜猜这是什么？你从哪里看出来的？（请幼儿讲述自己的理由，猜测这是谁的影子。
）1、出现开灯时仙人球的画面。
小宝宝打开台灯，呦，原来你们猜对了，真的是仙人球的影子。
小宝宝这下不害怕了，他把灯关了准备继续睡觉。
2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。
小宝宝刚想睡觉，一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。
这下小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。
真的好可怕啊！你们看，这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。
你们害怕吗？真的是大妖怪来了吗？5、提问：你觉得这可能是谁的影子呢？6、画面上出现开灯时妈妈的形象。
小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。
她来到小宝宝的房间，打开灯。
瞧，这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。
提问：你们觉得黑夜可怕吗？7、小结：其实，黑夜并不可怕，也不会有什么妖怪的，有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。
三、帮影子找朋友我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。
请你们来帮帮小宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来，让小宝宝不再害怕。
1幼儿操作出示影子，提问：猜猜这是谁的影子？2操作后交流提问：你们都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了朋友。
有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢你们的帮忙。
活动目标：1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽洞的数量等）进行配对。
2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。
活动准备：ppt，颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。
活动过程：一：引起兴趣1、这是什么？（纽扣）你们身上有没有纽扣？在哪里？2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“一颗纽扣”二、欣赏故事1、出示图1.讲述故事，提出问题。
天气真好，一只小老鼠出来散步。
走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？小结：这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、出示图2，与小狗的纽扣比较（颜色比较）小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你的吗？请你们看看，这纽扣是小狗的吗？你从哪里看出来的？小结：这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，但颜色不一样。
3、出示图3，与小兔的纽扣比较（形状比较）小老鼠又找到了小兔。
小兔、小兔，纽扣是你的吗？小兔用放大镜仔细瞧了瞧。
你们觉得纽扣是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。
小结：这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状不一样。
4、出示图4，与小刺猬的纽扣比较（数量比较）这次小老鼠又遇到了小刺猬，它会怎么问小刺猬呢？谁来学学看？小刺猬会怎么回答呢？小结：这颗纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都一样，但纽洞的数量不一样。
5、出示图5，与大象、蟋蟀的纽扣比较（大小比较）小老鼠又找到了谁？你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？大象、蟋蟀会怎么说？谁来学学看？6、故事结尾，找到答案回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。
它是怎么问的？我们一起来学学小老鼠的话。
三：幼儿操作分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。
关键提问：故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗？请你帮它们找到各自的纽扣。
第几颗纽扣是哪只小动物的？请你说说为什么？活动目标：1、尝试根据花的颜色进行排序。
2、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。
活动准备：自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干，礼物盒。
活动过程：一、春姑娘送礼物提问：春天来了，春姑娘给我们送来了礼物。
你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢？（引导幼儿自由猜测，了解春天的特征。
）二、从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述提问：春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀？一共几朵呀？引导幼儿用完整的话进行描述三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。
在种花游戏中感受花的多少并按多少排序1、种花游戏教师给每个幼儿一个小花园，花园里有一个个长长的花坛，请幼儿观察一个个花坛里花的特点，把花种在花坛里，仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢？春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。
小结：原来花坛里的花有的是红黄红黄的，有的是红黄蓝红黄蓝的，还有的是蓝红红蓝红红的。
2、布置花坛出示一个新的花坛，请幼儿自己种花。
花种好了，我们现在把花摆放到花坛里去，让花园更美丽。
3交流分享说一说你是怎么种花的，你花坛里的花有什么特点呢？【篇三：小班主题活动大大和小小】月幼儿发展阶段目标。