人教版八上道德与法治12在社会中成长24PPT
合集下载
人教版八年级道德与法治上册在社会中成长
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ母养育，同伴交往，老师教诲等，
都让我们更好地融入社会。这个过程我们
称之为（ ）
A.道德化
B.成熟化
C.生活化
D.社会化
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的
有（ ）
①帮助值日生打扫卫生
②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④
4.怎样养成亲社会行为
（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗 ，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5、我们要实现自己的人生价值
参与社会的过程，既是体验社会的过程 ，也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
1
在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些 血迹……
2
你在河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围 只有你一个人,可是自己又不会游泳……
3
你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾 病，但家庭困难……
关心时政新闻
全面从严治党
一带一路
1、下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ） ①说话做事随大流 ②生活消费看大家 ③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善 待自己。如果人人心里都燃起一盏爱 的明灯，用爱来照亮别人，那我们就 能拥有一份充满爱意的光明。
要懂得帮助他人，快乐自己。正如赠 人玫瑰，手有余香
3、亲社会行为的意义
青少年处于走向社会的关键时期 ，我们应该树立积极的生活态度，养 成亲社会行为，有利于我们养成良好 的行为习惯，塑造健康的人格，形成 正确的价值观念，获得他人和社会的 接纳与认可。
人教版八年级上册道德与法治全册PPT课件
（3）个人与社会的关系： 相互制约； 相互促进； 对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一
定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面
发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造
着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
了经济发展水平。
网络为 文化传播 和科技创新搭建新平台。互联网
极大地拓展了文化交流 的内容、场合、人群及范围， 提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的
物质与 信息资源 快速流动，加速了各种创新资源的汇
课堂小结
随堂演练
1.实现社会化的途径主要是（ ）
√
A.学习社会知识
C.经常听广播读报纸
B.帮助老年人
D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化； 冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A.人在社会中能够不断成长
√ C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
八年级道德与法治上册（人教版）
教学课件
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新课导入
美好的东西时常是由于它是真诚的。
——罗兰
课前预习 （1）个人是社会的 有机 组成部分。人在生产、生
活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些
社会关系构成了人类赖以 生存 的社会。 （2）人的身份是在 社会关系 中确定的。在不同的 社会关系 中，我们具有不同的身份。
『提示』
（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同
初中八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长名师优质课件
板书设计
为什么说人的成长是不断社会化的过程
在社会中成长
为什么要养成亲社会行为 如何养成亲社会行为
当堂练习
1、人的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、同 伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，会使我们不
断（ D ）
①丰富知识技能 ②提高能力 ③增强规则意识 ④养 成正确的价值观念
A、 ① ③ C、 ① ③ ④
第一课 丰富的社会生活
第2课时 在社会中成长
课前预习
1、为什么说人的成长是不断社会化的过程 2、为什么要养成亲社会行为 3、如何养成亲社会行为
在社会课堂中成长
社会实践活动
社会实践活动
暑期生活中，你参加了哪些社会实践活动 同学交流分享你的付出和收获。
你收获了：
知识增长 能力提高 得到认可 ……
探究与分享P7
结合上图，说明食品、学习用品、衣服等怎样生产起来
粮食生产过程
衣服生产过程
铅笔生产过程
为什么说人的成长是不断社会化的过程
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面 面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开 社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
养成亲社会行为
B、 ② ④ D、 ① ② ③ ④
当堂练习
2、我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方
面面发生着千丝万缕的联系，这说明（ C ）
①个人只需要从社会中获得物质支持 ②每个人的生 存和发展都离不开社会③社会为个人成长提供物质、 精神帮助 ④亲近社会就可以成为合格的社会成员
A、 ① ② C、 ② ③
B、 ② ④ D、 ③ ④
亲社会行为: 又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为
者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为 的受体带来利益的一类行为。
统编版八年级上册道德与法治第一单元走进社会生活第一课在社会中成长
亲社会行为
合作与分享
学生需要学习如何与他人合作，通过分享知识和资源，促进彼此的成长和发 展。
遵守社会规范
学生需要了解并遵守社会规范，培养良好的社会行为习惯。
在社会中成长
增强社会责任感
学生需要增强社会责任感，关注社会问题，积极参与社会公益活动。
主动适应社会发展
学生需要培养适应社会发展变化的能力，不断学习和提高自己。
合作共赢
学会与他人合作，实现资源共享、互利共赢的局 面。
尊重他人
尊重他人的观点、信仰、习惯等，建立和谐的社 交环境。
在社会中成长
提升能力
在社会实践中不断学习、锻炼 ，提高自身能力。
拓展视野
通过参与社会活动，了解不同领 域的知识和信息，拓展视野。
实现自我价值
通过为社会做出贡献，实现个人价 值与社会价值的统一。
02
自主选择学习方式
走进社会生活
1 2
融入社会
通过观察、模仿、实践等途径，逐步适应社会 生活。
建立社交网络
与不同背景、不同观念的人建立联系，拓展社 会资源。
3
增强责任感
在参与社会活动过程中，增强对自己、对他人 、对社会的责任感。
亲社会行为
帮助他人
关注他人需求，主动提供帮助，如参加志愿服务 、捐款救灾等。
统编版八年级上册道德与法治
第一单元走进社会生活 第一课在社会中成长
目录
• 自主选择课型结构 • 会生活
了解社会生活
在走进社会生活的过程中，学生需要了解社会的多样性、复 杂性以及社会生活的基本规律。
社会调查实践
学生可以进行社会调查，了解社会现象和问题，培养观察和 分析问题的能力。
人教版八年级上册道德与法治在社会中成长
质支持和精神滋养。
第八页，编辑于星期一：一点 二十九分。
LOGO
知识归纳 一、个人成长与社会的关系
1.人的成长是不断社会化的过程 2.人的生存与发展离不开社会
1.)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与
社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 2.)人的生存和发展离不开社会，每个人都
从社会中获得物质支持和精神滋养。
成 长
养成亲社会 行为
养成亲社会行为的意义 如何养成亲社会行为
养成亲社会行为的原因
第十九页，编辑于星期一：一点 二十九分。
和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断
提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，
我们逐步成长成为一名合格的社会成员。
表现
结果
第七页，编辑于星期一：一点 二十九分。
（2）人的生存与发展离不开社会
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面 面发生着千丝万缕的联系。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物
参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，
C 也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只
有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社 会，才能实现自己的人生价值。
第十八页，编辑于星期一：一点 二十九分。
课堂小结
在 在社会课堂中成长 社 会
1.人的成长是不断社会 化的过程
2.人的生存与发展离不
开社会
中
亲社会行为的表现
新课讲解
学生走进“爱粮节粮”教育社会实 践基地开展体验活动
万名学生参加“金山情”主题社会实践活 动
付出：时间、精力和体力
收获：增强了沟通的能力、交往能力、团结协作能
力等，自身的价值在奉献中得以提升。
你是否有类似的经历，与同学交流分享你的付出
第八页，编辑于星期一：一点 二十九分。
LOGO
知识归纳 一、个人成长与社会的关系
1.人的成长是不断社会化的过程 2.人的生存与发展离不开社会
1.)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与
社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 2.)人的生存和发展离不开社会，每个人都
从社会中获得物质支持和精神滋养。
成 长
养成亲社会 行为
养成亲社会行为的意义 如何养成亲社会行为
养成亲社会行为的原因
第十九页，编辑于星期一：一点 二十九分。
和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断
提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，
我们逐步成长成为一名合格的社会成员。
表现
结果
第七页，编辑于星期一：一点 二十九分。
（2）人的生存与发展离不开社会
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面 面发生着千丝万缕的联系。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物
参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，
C 也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只
有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社 会，才能实现自己的人生价值。
第十八页，编辑于星期一：一点 二十九分。
课堂小结
在 在社会课堂中成长 社 会
1.人的成长是不断社会 化的过程
2.人的生存与发展离不
开社会
中
亲社会行为的表现
新课讲解
学生走进“爱粮节粮”教育社会实 践基地开展体验活动
万名学生参加“金山情”主题社会实践活 动
付出：时间、精力和体力
收获：增强了沟通的能力、交往能力、团结协作能
力等，自身的价值在奉献中得以提升。
你是否有类似的经历，与同学交流分享你的付出
部编版八年级道德与法治上册课件1.2在社会中成长
钱伟长的人生经历，与社会有着怎样的关系？
人的成长是不断社会化的过程。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从 中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社 会成员。
作为中学生，你的成长是否也是受到社会化？
能否举例说明？
C．①③④
D．②③④
1931年，以中文和历史两个100分的成绩进入了清华大学历史系，钱伟长在中学时属于"偏科生"，在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分
。
2019年我市不少学校都组织中小学生开展了“保护环境、爱护家园”的志愿者服务 活动。5月初，结合“五一劳动节”，组织中小学生到市区草坪捡拾垃圾。通过开展 此项活动，不仅可以提高学生的奉献意识和文明素养，更能够弘扬人与自然和谐相处 的文明新风。 请回答： （1）我们为什么要养成亲社会行为？ （2）亲社会行为在什么中养成？青少年怎样养成亲社会行为？ （3）列举出我们可以参加的三项亲社会行为。
成 当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作正处于关键时期，董志伟加入了荣惠社区抗疫情的队伍中，开展社区值守、防疫宣传和帮助隔离人员买菜等工作。 长 养成亲社会行为 如何养成亲社会行为？ A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
1、武汉封城期间，5名来自不同行业的热心武汉人自发组成“W大武汉紧急救援
（（12） ）参学孕与习社用妇会品的是顺过工程厂利， 的即工到是人体生医验产社出院会来生的生活；的产过程，，也无是在一实践感中发染展和新成就冠自己肺的过炎程。病毒。对5名热心人的行为下列评价正确
的是（ B ） 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
八上道德与法治第一课第二课时《在社会中成长》
孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好 孩子，真是一个好孩子。”
“孔融让梨”的故事让我们懂得了什么道理？
答：应该懂得谦让的礼仪。
培根
如果你把快乐告诉一个朋友， 你将得到两个快乐，而你如果把忧 愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧 愁。
在社会生活中我们要学会分享
名言警句
我们要帮助他人
这句话告诉我们什么道理？
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成
我们要关心社会发展。
亲社会行为
谦让
分享
帮助他人 关心社会
这两种行为属于亲社会行为吗？
此行为是缺乏爱心、漠视他人生命的行为，不 属于亲社会行为，应受到道德谴责。 思考：我们为什么养成亲社会行为？
相关链接
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转 化成为社会人的过程。在社会生活中，我们通 过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获 得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式， 成为合格的社会成员。
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里 奇·蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先 锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、 起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100 部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当 走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热 闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长 时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了 一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作 为一个人的全部快乐。
颁奖词：烂漫的山花中，我们 发现你。自然击你以风雪，你报之 以歌唱。命运置你于危崖，你馈人 间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争 春，以怒放的生命，向世界表达倔 强。你是崖畔的桂，雪中的梅。
“孔融让梨”的故事让我们懂得了什么道理？
答：应该懂得谦让的礼仪。
培根
如果你把快乐告诉一个朋友， 你将得到两个快乐，而你如果把忧 愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧 愁。
在社会生活中我们要学会分享
名言警句
我们要帮助他人
这句话告诉我们什么道理？
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成
我们要关心社会发展。
亲社会行为
谦让
分享
帮助他人 关心社会
这两种行为属于亲社会行为吗？
此行为是缺乏爱心、漠视他人生命的行为，不 属于亲社会行为，应受到道德谴责。 思考：我们为什么养成亲社会行为？
相关链接
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转 化成为社会人的过程。在社会生活中，我们通 过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获 得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式， 成为合格的社会成员。
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里 奇·蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先 锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、 起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100 部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当 走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热 闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长 时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了 一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作 为一个人的全部快乐。
颁奖词：烂漫的山花中，我们 发现你。自然击你以风雪，你报之 以歌唱。命运置你于危崖，你馈人 间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争 春，以怒放的生命，向世界表达倔 强。你是崖畔的桂，雪中的梅。