2018年人教版八年级上册道德与法治知识点总结
道法八年级上册知识点人教版
道法八年级上册知识点人教版
人教版《道德与法治》八年级上册知识点主要包括以下几个方面：
1. 社会实践：学生应积极参与社会实践活动，如到农村、社区、工厂等地方进行实践，以了解社会运作和经济发展。
2. 社会调查：学生应进行社区调查，了解社区发展状况，增强社会责任感。
3. 了解社会：学生应通过阅读报纸、收看电视、上网查询等方式了解社会新闻和时事，增强对社会问题的关注和思考。
4. 认识个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。
个人离不开社会，社会也离不开个人。
5. 亲社会行为：表现为关心他人、热爱集体、积极参加社会活动等。
亲社会行为的意义在于能够建立良好的人际关系，促进个人和社会的和谐发展。
6. 合格的社会成员：应具备良好的道德品质、法律意识和国家观念，能够遵守社会公德、法律法规，积极履行公民义务，做一个合格的社会成员。
7. 个人成长与社会发展的关系：个人的成长与社会发展密切相关。
随着社会的进步和发展，人们的物质生活和精神生活得到了极大的提高，这也为个人的成长提供了更好的条件和机会。
同时，个人的成长和发展也会推动社会的进步和发展。
以上是人教版《道德与法治》八年级上册的部分知识点，学生学习时应结合实际案例深入理解和应用，以提高自身道德素质和法治素养。
人教版八年级道法上册知识点总结
人教版八年级道法上册知识点总结八年级上册道法学科主要内容包括道德与法律、道德与社会、法律与社会三个部分。
下面对这三个部分进行知识点总结。
一、道德与法律1.道德的基本内涵道德是相对于行为的一种评价，是一种规范行为的准则。
它包括对人们行为的评价、规范和引导。
2.道德的功能道德能够规范人的行为，调整社会的秩序，引导人们向好的方向发展。
3.道德的形成道德是在实践中形成的，通过社会交往和交流得以形成。
它又受到个人意志和社会环境的影响。
4.道德的体现道德是人们内心的修养，它体现在人们的言行举止中，展现出来的是人们对他人和社会的关爱和尊重。
5.法律的基本内涵法律是国家制定的，具有约束力的规范。
它是为了维护社会秩序和保护人民合法权益而制定的。
6.法律的特点法律具有普遍性、统一性、强制性和稳定性的特点。
7.道德与法律的关系道德和法律都是规范人们行为的准则，但二者之间有着不同的性质和功能。
道德在一定程度上是自愿的，而法律是强制性的。
二、道德与社会1.遵守社会公德社会公德是指遵守社会规范和社会道德的行为准则。
它要求人们尊重社会公德、不损害社会利益、不扰乱社会秩序等。
2.尊重个人品德个人品德是指人们的行为表现、品质修养等。
尊重他人的个人品德是社会和谐的基础。
3.弘扬社会正气社会正气是指正直、公正、诚信等美德。
人们要弘扬社会正气，树立正确的人生观和价值观。
4.维护社会公平社会公平是指社会资源合理分配，人们不受歧视、不受欺压。
维护社会公平是每个人的责任。
5.尊重社会规则尊重社会规则是指按照社会公共规则行事，不违反法律法规，遵守社会习俗。
三、法律与社会1.法律的作用法律对社会和个人有着重要的作用，它能够保护人们的合法权益，稳定社会秩序，推动社会发展。
2.惩罚性法律和保护性法律惩罚性法律是指对违法行为实施惩罚的法律，保护性法律是指维护人们权益的法律。
3.法律实施的保障法律的实施需要有法律职业人员和司法机关的保障，包括法官、检察官、律师等。
人教版八年级上册道德与法治知识点归纳
人教版八年级上册道德与法治知识点归纳【人教版八年级上册道德与法治知识点归纳】道德与法治作为人际关系和社会秩序的重要组成部分，在我们的日常生活中扮演着不可忽视的角色。
在人教版八年级上册的学习中，我们不仅了解了道德与法治的基本概念，还学习了一些具体知识点。
本文将对这些知识点进行归纳总结，以帮助我们更好地理解和应用。
一、道德伦理的基本概念与特点道德伦理是研究人类行为规范和价值判断的哲学学科，主要包括伦理学、道德哲学等内容。
它以道德规范和价值观念为研究对象，强调了人的自觉性、自由性和责任性。
二、基本的法律常识1. 法律的定义和内容：法律是由国家制定、公布和实施的行为规范和社会规则，约束着人们的行为。
2. 法律的作用和意义：法律的主要作用是维护社会秩序、保护公共利益、保障公民权益，确保社会的正常运转和发展。
3. 法律的来源和形式：法律的主要来源有宪法、立法、行政法规、司法解释等，具体形式包括法律条文、案例、法律文书等。
三、道德与法律的关系与区别道德和法律都是约束人们行为的规范，但二者之间也存在一些区别：1. 规范性不同：道德是自觉遵从的规范，主要依靠个体内心的道德意识；而法律则是强制性的规范，依靠国家权威实施和维护。
2. 适用范围不同：道德适用于人类社会的各个领域，而法律主要适用于国家范围内的公共事务和社会秩序的维护。
3. 制定机构不同：道德的形成和变迁主要依赖于社会的共识和个体的价值观念；而法律则由国家制定，通过立法程序确立。
四、主要的道德准则和价值观1. 诚实守信：诚实是做人的基本准则，守信是维护人际关系和社会信任的基础。
2. 尊重他人：要尊重他人的人格、权利和隐私，不侵犯他人的尊严和自由。
3. 公平正义：公平是人际交往的基本原则，正义是社会秩序和公众利益的保障。
4. 勤俭节约：勤劳工作、节俭管理是个体和社会财富的基础，促进了可持续发展。
5. 团结友爱：团结协作、友爱和互助是构建和谐社会的重要条件。
五、法律教育和法律意识的培养1. 学法尊法：学习和了解基本的法律常识，充实自己的法律知识库。
2018年人教版八年级上册道德与法治知识点总结
2018年人教版八年级上册道德与法治知识点总结D14.沉迷网络的危害答：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷与网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
15．在开放的网络世界里，哪些侵犯个人隐私的行为让人防不胜防？有什么后果？答:侵犯个人隐私的行为：信息泄漏，手机窃听，窥秘偷拍等。
后果：各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
合理利用网络16.我们应该如何理性的参与网络生活？答：1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4）网络无限，自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
17.如何辨别网络谣言？答：注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。
18.怎样让网络公共空间充满正能量？答：1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们可以通过网络平台就身边一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
2）我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则维护秩序1.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？答：社会管理秩序、生存秩序、交通秩序和公共场所秩序等都是与我们日常生活关系密切的社会秩序。
2.社会秩序在社会生活中起到什么作用？答：社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。
2018人教版八年级上册道德与法治提纲第二单元
第二单元遵守社会规则说明与检测1、理解遵守社会规则对于社会稳定的重要性。
2、自觉爱护公共设施，遵守公共秩序3、学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善4、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
5、领会诚实是一种可贵的品质，正确认知生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
6、知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，收到一定的法律制裁。
7、了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
第三课社会生活离不开规则1 什么是社会秩序？包括哪些内容？(1)含义：是社会生活的一种有序化状态。
(2)包括的内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2．什么是社会规则？社会规则的种类有哪些？含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。
规则的种类：调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
3．(原因类) 为什么社会生活需要秩序？(1) 社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2) 社会秩序是人民安居乐业的保障。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
4、社会规则的作用有哪些？(1) 社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
(2) 社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
八年级上政治知识点人教版
八年级上政治知识点人教版政治学是指专门研究政治现象和问题的一门社会科学，而在中学阶段，学生所学习的政治学主要着眼于国家政治、社会政治、经济政治等方面。
在八年级上的政治课程中，学生将学习到诸多政治知识点，以下将会逐一介绍。
一、国家的组成和形式国家是由领土、人民和政权三个要素组成，它是一个具有主权和政治统一的独立国家。
在八年级上，学生将会学习到国家的组成和形式、权力机关的组织和运作、国际关系等方面的内容。
二、中国传统文化中国传统文化是中国历史和文化的重要组成部分，它在现今的中国社会中仍然具有重要的影响。
在八年级上，学生将会学习到中国古代文化和现代文化的发展、传承与变革等方面的内容。
三、国家安全国家安全是指一个国家在主权、民族、社会制度、经济发展、文化传承、科技进步等各个方面的综合安全。
在八年级上，学生将会学习到国家安全的意义、保障国家安全的主要措施、防范和化解安全风险等方面的内容。
四、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要基石，它是中国人民在长期的社会实践中形成的一系列信仰、目标和价值观。
在八年级上，学生将会学习到社会主义核心价值观的内涵、体现、推广与引导等方面的内容。
五、政治制度政治制度是一个国家政治生活中的制度化安排，是国家制定和执行政策以及管理社会事务的规则和程序。
在八年级上，学生将会学习到中国的政治制度、政治体制的演变、宪法法律、政治文化等方面的内容。
以上仅是八年级上所有政治知识点的部分内容，实际上这些知识点还有很多细节和深层次的内容需要学习。
学习政治知识点不仅有助于了解国家政治、社会与文化等方面的常识，还可以培养学生的社会意识、道德观念和思维能力，具有积极意义。
人教版八年级上学期政治主题知识汇总
人教版八年级上学期政治主题知识汇总
1. 政治概念
- 政治是指人类在社会生活中为了实现共同利益而进行的集体行动和组织活动的总和。
2. 国家与政权
- 国家是指人口、领土和主权的统一整体，具有独立的政治地位。
- 政权是指国家的政治组织和权力机构。
3. 国家的组成和属性
- 国家由人民、领土和主权三个基本要素组成。
- 国家是一个统一的整体，具有独立自主的权力。
4. 国家的形式
- 国家的形式可以分为集权制和联邦制两种形式。
- 集权制是指国家权力集中在中央政府的制度形式。
- 联邦制是指国家权力分散在中央政府和地方政府之间的制度形式。
5. 共和制和君主制
- 共和制是指国家最高权力不属于君主的制度形式。
- 君主制是指国家最高权力属于君主的制度形式。
6. 政治制度和政治体制
- 政治制度是指国家的组织形式和运行方式。
- 政治体制是指在政治制度下形成的具体组织形式和制度安排。
7. 政党制度
- 政党制度是指政党在国家政治生活中的地位和作用。
- 政党制度可以分为多党制和一党制两种形式。
8. 选举制度
- 选举制度是指通过选举方式产生国家权力机构成员的制度。
- 选举制度可以分为普选制和特定选举制两种形式。
9. 参政制度
- 参政制度是指人民通过各种形式参与国家政治生活的制度。
- 参政制度可以包括民主集中制和群众路线两种形式。
以上是人教版八年级上学期政治主题知识的简要概述，希望对你的学习有所帮助。
八年级道德与法治上册核心知识点
八年级道德与法治上册第一单元核心知识点1、个人与社会的关系(1)社会离不开个人①个人是社公的有机组成部分2人的身份在祖会类泰中确定的(2)个人离不开社会①人的成长是不断社会化的过程②人的生存和发展离不开社公2、养成亲社会的行为(1) 盲少年处于走可社会的关键时期，我们要关生社会，了解社会，服务尖会。
非成亲社会的行为。
(2) 夏学会通让，分享，精助他人，关心社会发展等采社会的行为。
(3)莱社会行为在人际交往和生活实践中养成，我们要投身社会文践，(4)我们可以积极向有关部门反映情况，提出白己的合理建议。
3、网改变世界(1) 网络让信息交流和传递更迅捷，促进人际交往，让我们生活更丰富多彩。
(2)网络推动社会进步和发展。
4、网络是把双刃剑(1) 网络信息良莠不子(2)成逃网络影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯5.网络具有虚拟、平等、自主的特点6,我们要理性参与网络生活，学会辨析网络信息。
积极传播网络正能量。
八年级道德与法治上册第二单元核心知识点1、社会正常运行需要秩序，社会规则保障秩序的实现。
2、自由和规则不可分社会规则制定了自由的达界，社会规则是人们享有自由的保障。
3、进守规则需要他律和自律，需要敬畏规则。
4、尊重他人是一个人内在修养的外在表现，维系良好人际关系前提，寄要我们考虑他人的感受，需要我们平等待人，学会换位思考，学会欣赏他人。
5、诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明，国家兴旺，6、法律是最刚性的社会规则，不违注是人们行为的底线。
7、违法行为可分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为，也可分为一般违法行为和犯罪。
一般违法和犯罪之间的关系以及给我们的启示。
①一般违法行为与犯罪行为没有不可逾越的鸿沟，不良行为和一般违法行为不及时改正极易发展为犯罪。
②作为社会成员，认清犯罪危害，远离犯罪。
③预防犯罪，需要杜绝不良行为。
④应该增强法治观念，依法自律，自觉守法。
⑥我们要从小事做起，避免不良习气，自觉道纪守法，防患于未然。
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2018年人教版八年级上册道德与法治知识总结第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会？答：除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。
2.我们怎样关爱社会？答：关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。
3.个人与社会的关系如何？答：个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4.同一个人，为什么身份不同？答：人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5．置身社会生活的意义？答：人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
在社会中成长6.“社会化”的概念是什么？答：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
7.如何理解个人的成长与社会的关系？答：1）人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
8.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？答：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
9.结合你的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
10.参与社会生活对个人有哪些意义？答：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关系社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间11.网络丰富日常生活的表现有哪些？答：1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
12.网络推动社会进步的表现有哪些？答：1）网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
2）网络促进民主政治的进步。
老百姓上了网，民意也就上了网。
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
13.网络时代，网络信息良莠不齐的原因是什么？答：1）在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
2）有的人有意无意的歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
14.沉迷网络的危害答：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷与网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
15．在开放的网络世界里，哪些侵犯个人隐私的行为让人防不胜防？有什么后果？答:侵犯个人隐私的行为：信息泄漏，手机窃听，窥秘偷拍等。
后果：各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
合理利用网络16.我们应该如何理性的参与网络生活？答：1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4）网络无限，自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
17.如何辨别网络谣言？答：注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。
18.怎样让网络公共空间充满正能量？答：1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们可以通过网络平台就身边一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
2）我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则维护秩序1.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？答：社会管理秩序、生存秩序、交通秩序和公共场所秩序等都是与我们日常生活关系密切的社会秩序。
2.社会秩序在社会生活中起到什么作用？答：社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。
3.为什么说社会正常运行需要秩序？答：每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从此提高社会运行效率，降低社会管理水平。
4.社会秩序是人民安居乐业的保障，它是如何体现的？答：社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
5.什么是社会规则？生活中，调节我们行为的规则有哪些？答：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
6.社会规则对社会秩序所起的作用有哪些？答：社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任。
社会规则保障社会秩序的实现。
7.对违反社会规则行为的处罚包括哪些？答：对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
遵守规则8.自由与规则的关系如何？答：1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
9.什么是他律和自律？答：他律需要监督、提醒、奖惩等外在约束；自律即自我约束，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
10.我们为什么要积极改进规则？答：规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
因此，我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
11.维护与改进规则对我们的要求是什么？答：1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
2）我们要积极改进规则。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
12.如何做到自觉遵守规则？答：遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
第四课社会生活讲道德尊重他人13.我们为什么要尊重他人？答：1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
3）尊重使社会生活和谐融洽14.尊重他人对社会有哪些作用？答：尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
15.怎样尊重他人？答：1）积极关注、重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
2）平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
3）学会换位思考。
在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
4）学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
让我们学会彼此欣赏，共同进步。
以礼待人16.礼体现一个人哪些良好品质？社会生活中，礼主要表现在哪些方面？答：1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
2）社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
17.文明有礼对个人的重要性表现在哪些方面？答：文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
18.文明有礼对社会有何重要意义？答：文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。