excel预测与决策分析实验报告
《EXCEL预测与决策分析》
实验报告册
2014- 2015 学年第学期
班级：
学号：
姓名：
授课教师：实验教师：
实验学时：实验组号：
信息管理系
目录
实验一网上书店数据库的创建及其查询 (3)
实验二贸易公司销售数据的分类汇总分析 (7)
实验三餐饮公司经营数据时间序列预测 (9)
实验四住房建筑许可证数量的回归分析 (12)
实验五电信公司宽带上网资费与电缆订货决策 (15)
实验六奶制品厂生产/销售的最优化决策 (17)
实验七运动鞋公司经营投资决策 (19)
实验一网上书店数据库的创建及其查询
【实验环境】
?Microsoft Office Access 2003；
?Microsoft Office Query 2003。
【实验目的】
1.实验1-1:
?理解数据库的概念；
?理解关系（二维表）的概念以及关系数据库中数据的组织方式；
?了解数据库创建方法。
2.实验1-2：
?理解DOBC的概念；
?掌握利用Microsoft Query进行数据查询的方法。
3.实验1-3：
?掌握复杂的数据查询方法：多表查询、计算字段和汇总查询。
【实验步骤】
实验1-1
一、表的创建和联系的建立
步骤1：创建空数据库“xddbookstore”。
步骤2：数据库中表结构的定义。
步骤3：保存数据表。
步骤4：定义“响当当”数据库的其他表。
步骤5：“响当当”数据库中表之间联系的建立。
二、付款方式表的数据输入
步骤1：选中需要输入数据的表（如付款方式表）。
步骤2：输入数据。
三、订单表的数据导入
在本书配套磁盘提供的xddbookstore.xls文件中，包含了响当当数据库所有表的数据。可以利用该文件将订单表数据导入到“xddbookstore.mdb”数据库中。
步骤1：选择要导入的文件。
步骤2：规定要导入的数据表。
步骤3：指明在要导入的数据中是否包含列标题。
步骤4：规定数据应导入到哪个表中，可以是新表或现有的表。
步骤5：完成数据导入工作。
实验1-2
一、建立odbc数据源
在利用 microsoft office query对“响当当”网上书店进行数据查询之前，必须先建立一个用于连接该数据库的odbc数据源“bookstore”，具体步骤如下：
步骤1：启动microsoft office query应用程序。
步骤2：进入“创建新数据源”对话框。
步骤3：输入数据源名字。经济管理中的计算机应用实验指导/报告——Excel 数据分析、
在“创建新数据源”对话框的“请输入数据源名称”项中输入要定义的数据源的名称（“bookstore”）。
步骤4：选择数据库驱动程序。
二、查询设计1—低库存量图书信息查询
对低库存量信息的查询，如查询库存量小于10的图书的isbn、书名和库存量，需要在查询时设定对库存量的查询要求，如“库存量<10”。查询步骤如下：
步骤1：选择“bookstore”数据源，进入“查询设计”窗口。
步骤2：选择查询中需要使用的表。
步骤3：选择要查询的字段。
步骤4：添加“条件”窗格，设置查询条件。
实验1-3
一、查询设计1—会员分布信息查询
响当当网上书店的营销人员需要了解如下的信息：各个地区会员的分布情况，例如北京和上海的会员人数。具体查询步骤如下：
步骤1：选择“bookstore”数据源并添加“会员”表。
步骤2：选择分类字段、汇总字段和汇总方式。
步骤3：设置查询条件。
若仅仅想了解上海和北京的会员人数，可以在条件窗格中设置相应的条件，具体步骤略。
二、查询设计2—图书总订购量和总销售金额查询
书店工作人员想了解会员在网上订购图书的信息，如2005年下半年和2006年上半年图书的总订购量和总销售金额。具体查询步骤如下：
步骤1：选择“bookstore”数据源，并添加“订单”、“订单明细”和“书”表。
步骤2：选择分类字段和汇总字段。
步骤3：设置查询条件。
三、查询设计3—会员订购图书详细信息查询
书店工作人员想了解各个会员的会员号、姓名、所在的城市、相应订单的订单号、订单上所订购的图书的书名和订购数量等信息，并要求按会员的城市、会员号和订单号的升序排列。具体查询步骤如下：
步骤1：选择“bookstore”数据源并添加“会员”、“订单”、“订单明细”和“书”表。在表之间建立合适的联系。
步骤2：选择字段。
在“查询设计”窗口的“表”窗格中，双击“会员”表的“城市”、“会员号”、“姓名”字段，“订单”表的“订单号”字段、“书”表的“书名”字段和“订单明细”表的“订购数量”字段。
步骤3：规定查询结果的排序方式。
选择“记录”菜单的“排序”命令，在随后出现的“排序”对话框中设置排序方式。
步骤4：观察查询结果。
查询结果共84条记录。如果查询结果中包含的记录有1680条的话，请检查一下“会员”与“订单”表之间的联系是否已建立。
四、查询设计4—各城市会员图书订购数量和销售金额统计
书店工作人员想了解位于各个城市的会员在网上订购的图书的总订购数量和总销售金额。查询步骤如下：
步骤1：选择“bookstore”数据源并添加“会员”、“订单”、“订单明细”和“书”表。在表之间建立合适的联系。
步骤2：选择分类字段和汇总字段。
在“查询设计”窗口的“表”窗格中，双击“会员”表的“城市”、“订单明细”表的“订购数量”字段。另外还要构造一个计算字段“销售金额”，方法是直接在某空白列的列标中输入公式“订购数量*单价”；
步骤3：规定汇总方式。
分别双击“订购数量”和“订购数量*单价”字段的列标，在编辑列对话框的列标项中分别输入“总订购数量”和“总销售金额”字样，并在总计项中选择“求和”。按“确定”按钮后即可查看结果。
五、查询设计5—被订购图书的作者和出版社信息查询
书店工作人员想了解2007年会员“刘丹”所订购图书的作者以及出版社的信息。查询步骤如下：
步骤1：选择“bookstore”数据源并添加“会员”、“订单”、“订单明细”、“书”、“作者”和“出版社”表。在表之间建立合适的联系。
步骤2：选择查询字段。
在“查询设计”窗口的“表”窗格中，双击“书”表的“书名”、“作者”表的“姓名”和“出版社”表的“出版社名称”字段。
步骤3：添加查询条件。
在条件窗格中添加关于订购日期和会员姓名的条件。
步骤4：查看查询结果。
会员“刘丹”在2007年共订购了7本图书。
【实验思考】
1·什么是表的主键？在同一个表中，记录的主键值是否可以相等？
答：主键是能够唯一地标识该表中的某一行记录的一个或多个字段的集合。记录的主键值不可以相等，因为记录的主键具有唯一性。
2·在数据库中各表之间的联系建立以后，将外部数据导入到表的过程中可能遇到什么问题？
答：外部数据字段与表中的字段没有对应；外部数据字段值得类型与定义的数据库字段值类型不一致；外部数据的字段对应于数据库中的主键时，有可能对应于主键值不唯一；外部数据不符合参照完整性。
3·在数据库查询过程中，如果所选择的某个表与其他表之间没有联系的话，会产生什么问题？
答：查询的结果只能是其中一个表的记录，而不能查询到关联表的数据和记录。4·若“响当当”网上书店的某个会员想了解自己最近2年图书订购情况，请你为他设计一个查询。
答：步骤1 选择“bookstore”数据源并添加“会员表”、“订单表”、“订单明细表”和“书表”，在表之间建立合适的联系。
步骤2 在“查询设计”窗口的“表”窗口中，双击“书”表的“书名”、“单价”，“会员表”的“会员号”、“姓名”，“订单表”中的“订购日期”，“订单明细表”中的“订购数量”字段。
步骤3 在条件窗口第1列选择“会员号”，在“值”行输入“会员号”，在条件窗口第2列选择“订购日期”，在“值”行输入“<=现在日期 and >=两
年前日期”，回车。
5·在进行汇总查询的过程中，如果被选择的字段除了分类字段和汇总字段以外还包括了其他字段，查询结果是否正确，为什么？
答：查询结果会出错。因为查询过程中，无法分辨出那个是分类字段，就会按照能够唯一确定记录的字段来进行分类。
6·“响当当”网上书店的管理人员想了解最近两年中哪位作者的书最畅销？请设计一个查询找到相关作者。
答：步骤1 选择“bookstore”数据源并添加“订单表”、“订单明细表”、“书表”和“作者表”，在各表之间建立适当的联系。
步骤2 在查询设计窗口的“表”窗格中，双击“订单表”中的“订购日期”
和“作者”表中的“姓名”，“订单明细表”的“订购数量”。
步骤3 双击“订购数量”，在“编辑列”对话框的“列标”项中输入“总订购数量”，并在总计项中选择“求和”。单击确定按钮即可查看查询结果。
【实验总结】：
实验二贸易公司销售数据的分类汇总分析
【实验环境】
?Microsoft Office Access 2003;
?Microsoft Office Query 2003；
?Microsoft Office Excel 2003。
【实验目的】
1.实验2-1:
?理解数据分类汇总在企业中的作用与意义；
?掌握数据透视表工具的基本分类汇总功能；
?掌握建立分类汇总数据排行榜，生成时间序列，绘制Pareto曲线图，计算各地区客户分布，统计各地区客户的平均销售额和大宗销售时间序列的方法与步骤。
2.实验2-2：
?理解数据分类汇总在企业中的应用；
?掌握利用DSUM函数汇总数据的基本方法；
?掌握利用控件选择汇总参考字段的方法；
?掌握按照指定时间汇总数据，制作前十大客户销售额观测板、主要销售人员销售业绩观测板、主要城市销售业绩观测板和主要产品销售业绩观测板等方法。
【实验步骤】
实验2-1
“北风贸易”公司客户经理希望能获得有关客户特征的分类汇总数据，以便根据客户的特点，预测未来的销售情况、制订有关销售的策略。
客户经理希望能够利用数据透视表完成以下的汇总工作：
1. 按照销售额汇总客户各年度销售排行榜，按照从大到小的方式排列，并且列出各客户在各类别上的销售额。
2. 针对前面所获得销售排行榜，挑选对公司最重要的前三大客户，汇总他们各年月的销售额，在所获得的时间序列基础上，绘制销售额时间序列图形，以发现销售变化的规律。
3. 汇总各客户销售额与客户数，绘制客户销售额与客户数的帕累托曲线，分析本公司重点客户销售情况，确定今后针对客户销售的工作重点。
4. 汇总客户销售额与销售次数，绘制各订单销售额与销售次数的帕累托曲线，分析单张订单销售中存在的问题，确定今后单张订单销售工作的重点。
5. 汇总“北风贸易”公司各地区客户的分布。
6. 汇总norrhwind公司各地区平均销售额，并利用前面汇总的数据，绘制各地区客户的分布以及平均销售额，以帮助分析各地区的销售情况。
7. “北风贸易”公司把单张订单销售额超过2000元的销售定义为大宗销售，汇总大宗销售各月销售额，绘制销售额时间序列图形，并预测未来2个月的销售情况。
实验2-2
步骤1：获取汇总所需数据。
步骤2：汇总前十大客户月销售额。
步骤3：汇总主要销售人员月销售额。
【实验思考】
1·还能从那些方面对客户的销售数据进行分析，帮助该公司促进销售，为客户提供更好的服务？
答：还可以对产品的销售量、价格、销售额、销售成本、变动成本等销售数据进行汇总分析，找出哪些产品需求大的、哪些产品需求量少，分析销售几个是否合理，找出哪些产品的销售额大，哪些产品的销售成本低，哪些产品的变动成本低，从而对产品的生产和销售进行合理的调整，帮公司销售更多的产品，获取更多的利润，为客户提供更好的服务。
2·pareto曲线可以帮助分析投入和产出之间的关系，它还能帮助该公司进行哪些方面的分析？
答：还可以分析客户数量百分比与客户销售变量累计百分比之间的关系；客户数与销售额之间的关系；销售额与销售次数之间的关系等。
3·如果销售经理希望同时观测某指定月份各类别、各地区、各运货商承运的销售额，应如何制作这样的观测板？
答：分别以类别、地区、各运营商为对象进行汇总销售额，然后以月份为主要动态参数进行调整，在一个观测板上同时包含所有的次要变量，就可以在一个观测板上同时看到所有的变化。
4·如果销售经理希望同时观测某指定月份、某指定类别的各地区、各客户、各城市和各产品的销售额，应如何制作这样的观测板？
答：分别以类别、地区、各运营商为对象进行汇总销售额，然后以月份为主要动态参数进行调整，将这几个变化的次要参数来制作不同的观测板，就可以在不同的观测板上看到每一个参数的变化。
【实验心得】：
实验三餐饮公司经营数据时间序列预测
【实验环境】
?Microsoft Office Excel 2003；
?通过Excel中的“加载宏”加载“规划求解”和“分析工具库”工具。【实验目的】
?理解指数平滑预测法、移动平均预测法、趋势预测法、非线性趋势预测法和季节指数的概念；
?掌握在EXCEL中建立指数平滑预测模型、移动平均模型、线性趋势预测模型、非线性趋势预测模型和季节指数预测模型的方法；
?掌握寻找最优平滑常数、最优移动平均跨度和线性趋势模型参数的各种方法。
【实验步骤】
实验3-1
一、运用“数据分析”工具进行指数平滑预测
步骤1：确定时间序列的类型。
步骤2：利用“数据分析”工具中的指数平滑功能进行预测。
二、运用指数平滑公式进行预测
步骤1：利用公式计算指数平滑预测值。
步骤2：绘制指数平滑预测图。
三、寻找最优的平滑常数
步骤1：计算均方误差。
步骤2：利用模拟运算表及查找引用函数功能，寻找最优平滑常数。
步骤3：利用规划求解功能，寻找最优平滑常数。
实验3-2
一、运用“数据分析”工具进行移动平均预测
步骤1：确定时间序列的类型。
步骤2：利用“数据分析”工具的移动平均功能进行预测。
二、运用移动平均公式进行预测
步骤1：利用average()函数计算移动平均预测值。
步骤2：绘制移动平均预测图。
三、寻找最优的移动平均跨度
步骤1：计算均方误差。
步骤2：利用offset()函数辅助进行不同移动平均跨度下的预测。
步骤3：利用模拟运算表及查找引用函数功能，寻找最优移动平均跨度。
【实验思考】
1·在实验3-1中，为什么用模拟运算表加查找引用函数功能得到的最优平滑常数（0.35），与规划求解功能得到的平滑常数（0.37）不一样？
答：因为利用模拟运算表加查找引用函数功能得到的最优平滑常数时左边是以
0.05为间隔，其中没有0.37这个数据，查找最小值时是从左边中选取，但
是规划求解功能却不一样，它是从满足条件的实数中选取，没有间隔的限制。2·在实验3-1中，可否调整模拟运算表的输入数据间隔，再试一试，结果会如何？
答：如果输入的间隔变小，得到的最优平滑常数会更加精确，如果输入的间隔加大的话得到的最优平滑常数会粗糙些。
3·在实验3-2中，可否利用规划求解功能，寻找最优的移动平均跨度？
答：可以，只需要将MSE的值所在单元格作为目标单元格，条件为F1>0，F2>0。4·EXCEL提供的移动平均趋势线功能，也可进行移动平均预测，但趋势线方法与实验3-2所介绍的方法有何不同？
答：移动平均趋势线是用来预测将来某个时段的数据，而趋势线是用来确定时间序列的类型。
5·本实验的几张图中，X轴式分类还是自动？
答：X轴分类，因为X轴上的年份不代表线性趋势线中的x。
6·在实验3-3中，预测点数据如果作为新数据系列添加到图形中，结果与图3-29有何不同？
答：如果作为新的数据点添加到图形中，它只是一个孤立的点，并不能代表预测的趋势。
7·为什么预测值一定在趋势线的延伸线上？
答：因为预测值是根据趋势线的线性方程得到的，因此会在趋势线的延伸线上。8·若要预测公司2008年全国销售额，可以怎么做？若要预测公司2009年、2010年，甚至更远年份的销售额，会有什么问题？
答：将12,15,16代入线性趋势线得出的线性公式，将数据点添加到趋势线中即可。趋势线只能预测较短时间内的数据，一旦时间过长，就会与实际值有很大差。9·除了实验3-3中介绍添加趋势线方法可以找到线性趋势预测模型的参数外，还可以用哪些方法找到线性趋势预测模型Y=a+bX中的参数a,b?
答：还可以利用规划求解功能或者最小二乘法求得a，b。
10·请试一下实验3-4中图3-39可够考虑用x-y散点图做？这时用什么数据作为x轴合适？
答：在图3-39中x轴以年份字段分类是个错误的做法，因为年份不可能作为自变量代入公式中的ln(x)中，应该用序号数据作为x轴。此题中，可以考虑用散点图，此时可以用年份字段作为X轴。
11·为什么预测值一定在趋势线的延伸线上？
答：因为预测值是根据趋势线的线性方程得到的，因此会在趋势线的延伸线上。12·除了实验3-4中介绍的添加趋势线的方法可以找到对数趋势预测模型的参数外，是否可
以利用规划求解法找到对数预测模型Y=a+bln(X)中的参数a和b?
答：可以利用规划求解功能得到a，b
13·实验3-5的图3-47中的“序号”一列有什么作用？
答：序号一列作为公式“=Forecast（A2，F2:F17，A2:A17）”中的第一个参数。14·计算趋势预测值时，若不用FORECAST（）函数，还可以有什么方法？请至少用2中方法试试看。
答：根据预测趋势线得到的公式来预测；或者利用TREND函数来预测。
15·季节指数模型是否只能用于季节数据的预测？若是年度、月度、甚至周数据，可以用季节指数模型吗？
答：可以用于年度、月度、周数的预测，只是数据统计的间隔不一样。【实验心得】
实验四住房建筑许可证数量的回归分析
【实验环境】
?Microsoft Office Excel 2003；
?通过Excel中的“加载宏”加载“规划求解”和“分析工具库”工具。【实验心得】
1.实验4-1
?理解一元线性回归分析的概念；
?针对不同的问题，能够建立一张适当的一元线性回归模型；
?掌握内建函数SLOPE（）、INTERCEPT（）、与LINEST（）的用法；
?掌握用规划求解法、添加线性趋势线法、回归分析报告法确定线性回归方程的系数；
?在给定自变量的情况下，根据线性回归模型预测因变量的值。
2.实验4-2:
?理解一元非线性回归分析的概念；
?针对不同的问题，能够建立适当的一元非线性回归模型；
?掌握用规划求解法、添加非线性趋势线法、变换法确定非线性回归方程的系数；
?在给定自变量的情况下，根据非线性回归模型预测因变量的值。
3.实验4-3：
?理解多元线性回归分析的概念；
?针对不同的问题，能够建立适当的多元线性回归模型；
?掌握运用向前增减法确定回归自变量；
?在给定自变量的情况下，根据多元线性回归模型预测因变量的值。
4.实验4-4：
?理解多元非线性回归的概念；
?针对不同的问题，能够建立适当的多元非线性回归模型；
?掌握用线性规划求解法、变换技术加回归分析报告法确定多元非线性回归方程的系数；
?在给定自变量的情况下，根据多元非线性回归模型预测因变量的值。
实验4-1
步骤1：确定因变量与自变量并输入观测值。
步骤2：绘制因变量与自变量关系散点图。
步骤3：求出回归系数a、b的取值，计算判定系数r2，并进行预测。
步骤4：假定回归系数的值，建立线性回归模型。
步骤5：启动规划求解工具，确定模型最优参数。
步骤6：计算判定系数r2，说明建筑许可证数量的预测值的可信度。
实验4-2
步骤1：确定因变量与自变量。
步骤2：选择合适的回归方程。
步骤3：假定回归系数的值，建立非线性回归模型。
步骤4：确定参数a与b的值。
步骤5：添加趋势线，显示值。
步骤6：进行预测。
实验4-3
步骤1：输入原始数据。
步骤2：分别绘制三个候选自变量与因变量之间的关系图。
步骤3：针对每一个候选变量生成回归分析报告。
步骤4：根据调整后的值确定回归分析所要采用的两元自变量。
步骤5：根据调整后的值确定回归分析所要采用的三元自变量。
步骤6：根据回归分析报告结果，确定多元自变量及回归模型。
实验4-4
步骤1：确定因变量与自变量。
步骤2：确定模型并对模型初始化。
步骤3：启用规划求解工具。
步骤4：根据获得的参数进行预测。
步骤5：将非线性模型与线性模型结果比较。
【实验思考】
1·除了用规划求解的方法外，还可以用哪些方法求出建筑许可证数量与每平方公里人口密度之间关系的回归方程Y=a+bX的系数，请用其他方法求得系数，并检验与实验4-1所获得系数是否一致？
答：回归分析报告，最小二乘法，或者可以根据人口密度与建筑许可证的颁发数量数据做折线图，然后添趋势线，得到线性方程。系数基本一致。
2·如果每平方公里的人口密度与建筑许可证数量之间是非线性关系，该如何选择非线性模型，并针对任意给定每平方公里的人口密度，预测建筑许可证的颁发数量。
答：若为非线性，则将预测方程改为Y=a+b*x+c*x2,进行预测，或者添加其他趋势线，看R2，以来判断那种最接近于非线性关系。
3·请将实验4-2转换为线性回归模型，求解模型的参数和R2的值，并于规划求解法的结果进行比较。
答：在添加趋势线的时候，选择添加线性趋势线即可知道线性趋势线回归模型中的参数R2值。非线性回归模型中R2=0.9441，方程为：y = 16878Ln(x) – 78877，当转换为线性方程时：R2= 0.8729，线性方程为：y = 49.453x + 1664.8。4·在用回归分析报告求解参数时，自变量和因变量之间应该满足什么关系？答：满足线性关系，因为回归分析报告求解参数只针对线性关系的方案。
5·为什么实验4-3的结果只适用于二元线性回归模型而不适用于三元线性回归模型进行建筑许可证数量的预测？
答：预测模型为线性关系，而在实验4-2中已经证实自有房屋均值与建筑许可证之间是非线性关系，而故选用二元关系。
6·在用多元线性回归时，如何确定候选变量，确定的依据是什么？
答：根据拟合优度R2来判断最优变量。
7·从实验4-2了解到自有房屋的均值（X2）与建筑许可证数量是对数相关，如
果用回归方程Y=a+b
1X
1
+b
2
lnx
2
+b
3
x
3
来进行预测是否更精确？那么又怎么样确定
此方程的各项系数呢？
答：是会更加精确，因为影响因素越多对预测值的限定会越大；要确定此方案的参数可利用规划求解。
8·如果要用回归分析报告求解多元非线性模型的参数，首先要做的是什么工作？怎么做？
答：首先要将非线性模型转换为线性模型，确定自变量与因变量。
9·现王经理经过深入调查研究发现：建筑许可证的颁发数量既与每平方公里的人口密度有着密切的关系，也与自由房屋的均值有着密切的关系，此外还与平均家庭收入、人口增长百分比、失业率、人均缴纳的税收有着密切的关系，并给出相关数据如表4-5，根据表4-5所给的数据，想想用什么方法能够较快地找出合适的自变量建立多元回归分析模型，并以此预测建筑许可证的颁发数量。
答：如果要用线性回归方式找拟合优度最大的自变量，那样要做21次回归分析报告，很麻烦，可以采用其他的方法来寻找最优拟合优度。
【实验心得】
实验五电信公司宽带上网资费与电缆订货决策
【实验环境】
?Microsoft Office Excel 2003。
【实验目的】
?掌握盈亏平衡决策模型、成本决策分析模型、经济订货量模型的建立方法；
?掌握一维模拟运算表和二维模拟运算表的运用方法；
?掌握动态图形和可选图形的绘制方法；
?掌握均匀分布随机数的生成方法；
?掌握活动扫描系统模拟的一般方法。
【实验步骤】
实验5-1
步骤1：建立利润模型，判断包年制资费方案是否盈利。
步骤2：建立盈亏平衡模型，寻找资费方案的保本点。
步骤3：绘制盈亏平衡图形，观测资费方案亏损点与保本点的差距。
步骤4：使用年新增客户数控件，寻找目标利润点。
步骤5：运用扩展的盈亏平衡模型，确定目标利润对应的新增客户数。
实验5-2
步骤1：建立资费表、带宽列表框和上网时间微调项。
步骤2：根据两种方案的资费标准，建立包年制和限时制的年总资费计算模型。
步骤3：建立模拟运算表，查出包年制与限时制无差别点，并给出决策建议。
步骤4：绘制两种方案的年总资费曲线图。
步骤5：使用控件建立两种资费方案的决策图形。
实验5-3
步骤1：分析问题，建立计算经济订货量与整车运输优惠订货量模型。
步骤2：检查模型中各单元格的公式。
步骤3：绘制不同单位订货费下的年总成本曲线簇。
步骤4：绘制成本最低点水平参考线和参考点。
步骤5：在图形上添加控件，进行最优电缆订货方案的决策选择。
实验5-4 电信公司电缆库存与订货决策的模拟分析
步骤1：建立经济订货量理论模型。
步骤2：考虑电缆需求量的不确定性，模拟一年的库存变化与年总成本。
步骤3：绘制理论模型成本与模拟模型成本曲线图。
步骤4：对模拟总成本进行试验与结果分析，寻找更准确的模拟经济订货量。
【实验思考】
1·电信公司除了从增加客户数量上来增加利润外，还能从其他哪些渠道来获取利润？
答：降低运营和销售成本；增加服务的质量，还有就是根据不同的人群，给予相应的资费。
2·如果电信公司受到竞争公司的价格挑战，可能调低每年每户资费，能够修改模型，使模型能够反映资费价格的调整对保本点和目标利润点得影响吗？
答：可以，相当于增加了一个新的变量，此时模型中就有了新增客户和资费价格两个变量，此时只需要修改保本点函数和目标利润点函数中的变量就可以了，重新构造函数。
3·如果是电信公司的用户，带宽要求是512KB，每月的上网时间估计150小时，他将如何选择资费方案呢？
答：他应该选择限时制。因为限时制的年总资费为：1230元；而包年限年总资费为：1400元。
4·有两个电信公司的客户，他们的上网宽带要求都是2M，但其中一个客户每天上网时间不超过3小时，而另外一个客户每天上网时间超过10小时，他们该选择同样的资费吗？为什么？
答：每天上网时间不超过3小时，那么平均上网时间即不超过90个小时；每天上网时间超过10个小时，那么平均上网时间就超过了300个小时，所以每天上网不超过3小时的应选择限时制套餐，而每天上网时间超过10小时的，应选择包年限套餐。
5·如果电缆供应商将整车运输起始吨位调高20吨，一次订货的订货费也因采购员的努力而降到了40元，那么电信公司该选择那种订货方案？
答：此时若采用整车运输的起始订货量订货的话，订货费用1=33500元，若是采用经济订货量订货的话，订货费用2=32746元，因此电信公司应该采用经济订货量订货。
6·如果电信公司的业务拓展受到市场竞争的影响，电缆的年需求量是不确定，那么，如何修改模型才能帮助电信公司进行订货方案的决策呢？
答：只需要在上述的基础上将电缆的年需求量也作为变量，而不是常量，然后重新修改各个成本的公式，以便计算总成本即可。
7·模拟订货模型是否比理论理论订货模型更适用实际应用？为什么？
答：是，因为现实中订货量是随机出现的，而模拟订货模型是以订货量随机出现的，更加有现实作用。
8·如果电缆供应商不能保证及时供货，交货期可能是1到3天不等，能否修改模型以符合随机交货的情况？
答：在原来模型的基础上增加一个1至3的随机变量，将随机变量交货期考虑到成本中。
【实验心得】
实验六奶制品厂生产/销售的最优化决策
【实验环境】
?Microsoft Office Excel 2003；
?通过Excel中的“加载宏”加载“规划求解”和“分析工具库”工具。【实验心得】
1.实验6-1：
?理解最优化模型的概念；
?掌握在EXCEL中构造线性规划模型的方法；
?掌握用“规划求解”工具正确求解最优化问题的步骤。
2.实验6-2：
?理解“选址问题”的规划模型；
?掌握在EXCEL中构造0-1规划模型的方法；
?掌握用“规划求解”工具正确求解选址问题的步骤。
3.实验6-3：
?理解“运输问题”的规划模型；
?掌握在EXCEL中构造整数规划模型的方法；
?掌握在”规划求解“工具正确求解运输问题的步骤。
【实验步骤】
实验6-2
步骤1：分析问题，确定解决方案。
步骤2：在excel中建立模型框架。
步骤3：参考图6-9，检查模型中各单元格的计算公式。
步骤4：设置规划求解的各项参数并求解。
步骤5：根据求解结果，标出各供应站连接的先后顺序。
实验6-3
步骤1：分析问题，整理出决策变量、目标变量、目标函数和各项约束条件函数。
步骤2：根据目标函数和约束条件，在excel中建立参考模型。
步骤3：参考图6-13，检查模型中各单元格的计算公式。
步骤4：设置规划求解的各项参数并求解。
【实验思考】
1·在实验6-1中，“猛牛”奶制品厂如果另有500元的资金可投入到两种产品的生产中，请问：应该将这笔资金用于增加生产能力、人力还是原材料？请详细说明理由。
答：应该增加原材料，因为根据运算结果报告知：只有安排生产数量即实际量这个变量没有达到极限值，其他的都达到极限值，也就是说增加另外两个变量的值不会增加利润，只有增加安排生产数量才会增加利润。还有根据材料的影子价格为48，也就是说每增加一个单位的原材料供应量，可以使总利润增加48，由此可以看出供应量对总利润的影响最大。
2·在实验6-1中，如果要使1号生产线满负荷运转，则需要安排工人加班。请问：支付给加班工人每小时的加班工资最多为多少？
答：当1号生产线负荷为60时，1号生产线工时为240，总利润为3360，当1号满负荷运转，负荷为100时，1号生产线工时为400，总利润为4320；那么工人每小时的加班费最多=（4320-3360）/(400-240)=6
3·实验6-2中求得的最短路径是否唯一？
答：是唯一的，因为反复利用规划求解功能时无法找到另一个结果。
4·实验6-3中，如果除保证给客户承诺的供应量外，还要保证供给客户丁的数量两倍于供给客户丙的数量，那么求解时应做哪些改动？
答：只需要在约束条件中加上“F13=E13*2”即可。
【实验心得】：
实验七运动鞋公司经营投资决策
【实验环境】
?Microsoft Office Excel 2003。
【实验目的】
?掌握财务函数的应用；
?掌握现金流量、净现值、投资回收期、内部报酬率等概念；
?掌握基于回收期、内部报酬率和净现值的多种投资决策建模方法。
?了解企业扩大生产规模的不同方案；
?掌握决策参数的不确定性对决策结果的影响。
?了解企业筹措资金的不同方案；
?掌握资金筹措的投资决策建模方法。
【实验步骤】
实验7-1
步骤1：建立基于投资回收期的投资评价型框架。
步骤2：利用控件调节，求出投资回收期。
步骤3：建立基于内部报酬率的投资评价模型框架。
步骤4：利用查表法，求出最大内部报酬率。
步骤5：建立基于净现值的投资评价模型框架。
步骤6：利用查表法，求出最大净现值。
步骤7：建立净现值的可调图形，进行图形化决策分析。
实验7-2
步骤1：分析问题，建立投资决策模型框架。
步骤2：整理现金流，求出三个方案的净现值。
步骤3：运用查表法，确定最优投资方案。
步骤4：绘制三个投资项目的净现值曲线图，进行图形化决策分析。
实验7-3
步骤1：分析问题，整理三种资金筹措方案每年的资金流进与流出。
步骤2：求出三个资金筹措方案的净现值，确定最优投资方案。
【实验思考】
1·比较投资回收期，内部报酬率和净现值指标在投资评价中的相互关系？
答：投资回收期是当收入超过投入的时间；内部报酬率是使投资项目的净现值等于零的贴现率，它实际上反映了投资项目的真实报酬。净现值是指投资方案所产生的现金净流量以资金成本为贴现率折现之后与原始投资额现值的差额。净现值法就是按净现值大小来评价方案优劣的一种方法。净现值大于零则方案可行，且净现值越大，方案越优，投资效益越好。2·在实验7-1中，实际情况是市场上有许多不确定因素，未来3年的预期收入是未知的，需要进行预测，“太阳”运动鞋公司经过对过去市场上同类产品的调查得知，各产品存在生命周期，销售价格逐年下降，具体调查数据如下表。
多少？如果2007-2009年的生产成本及销售数量如下表所示，那么那种产品的投
答：2007-2009年的各产品销售单价可能为投资回报率最高的产品为气垫鞋。3·实验7-2除了用净现值指标衡量外，还可以用其他什么指标进行投资决策分析？
答：除了利用净现值指标衡量外，还可以利用内部回报率、投资回报期等来进行投资决策分析。
4·由于经济发展的周期性，金融市场的贷款利率呈周期性变化。市场贷款平均
业资金需求数据进行某方面的投资决策分析。
答：市场利率的波动影响着投资的数额及净现值等因素。市场利率较高时，资金回报率较高, 但投资风险大。此时应选择风险相对较小的项目进行投资或进行多项业务的投资以冲减投资风险。
5·企业融资后，会有大量的现金，如何合理安排资金计划，对企业更加有力？答：在恰当的时机拿出一部分钱进行投资，留一部分负责企业的资金运转。【实验心得】
excel实验报告模板.doc
excel实验报告模板 篇一：EXCEL实验报告 实验报告 注：1、实验报告栏不够可以加页，写完后交纸质打印版。 2、打印时用A4纸，1.5倍行间距，首行缩进2字符，小四号宋体打印。 篇二：Excel实验报告 实验报告 课程名称计算机应用基础实验项目名称Excel综合实验班级 与班级代码实验室名称（或课室）专业任课教师学号：姓名：实验日期： 广东商学院教务处制 姓名实验报告成绩 评语： 指导教师（签名）年月日 说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。 一、实验目的 考察学生综合应用Excel解决实际问题的能力，包括： 1. Excel工作簿的建立、保存、打开； 2. 各类数据的输入和编辑； 3. 工作表的各种基本操作； 4. 工作表的格式化设置； 5. 利用公式和函数进行数据的计算；
6. 综合应用各种数据管理操作，如排序、筛选、汇总、统计等； 7. 图表的创建和编辑。 二、实验设备 ? 硬件：Pentium 4 以上的微型计算机。 ? 软件：Windows XP、Excel 20xx或以上的版本 三、实验步骤 1、 打开“Excel综合实验格式.xls”文件，在“期末与总评成绩”与 “平时成绩”工作表中拆分“姓名”一列，将准备好的学生姓名复制粘贴上去。 2、 在两个工作表中分别拆分“平时成绩”一列，在“平时成绩”工作 表中，点击单元格E2，输入公式：=C2*40%+D2*60%，再往下拉至单元格E22，计算出平时成绩。再通过外部引用方式把平时成绩复制到“期末与总评成绩”工作表中的平时成绩一列。 3、在“期末与总评”工作表中拆分“总评”一列，点击单元格 F3，输 入公式：=D3*30%+E3*70%，往下拉至F22，计算出总评成绩。 4、拆分“绩点”一列，点击单元格G3，输入公式： =IF(F3=60,1,IF(F3>60,1+(F3-60)*0.1,0))，往下拉至G22，计算出各个学生的绩点。 5、
2020excel实训心得3篇_学习excel的心得体会【精品】
Excel 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。结合自身情况，谈谈本次实训的心得体会，本文是excel实训的心得，仅供参考。 在中学第四周期继续教育EXCEL学习过程中，通过络在线学习，让我对EXCEL有了重新的认识和更深一步的了解。发现,原先我们对EXCEL的"熟悉"何等肤浅、何等片面.最初也只是以为这不过是一个做做表格、写写文字、画画图表的普通程序而已，最多用其中的函数计算学生的成绩和进行排序。但是通过这次学习，通过业余时间看了几本相关的书籍，上查阅了有关的论坛活动才知道，自己就像井底之蛙，只是略知皮毛。通过这次继续教育培训，让我感受了EXCEL软件的魅力.改变了对EXCEL以及学习EXCEL实际意义的认识.学习过后,深有感触。 首先，EXCEL作为微软公司开发的一款功能强大的办公软件,对人们日常办公乃至人们日常生活中遇到和需要解决的各种实际问题作了全面的研究和体贴的开发.深入学习和研究EXCEL,可以大大提高我们的学习和办公效率.为我们的办公和生活中的提供很多快捷和便利。其次以前对EXCEL的使用,几乎从未注意过什么"规范操作"的问题,因而在平时的操作和运用中,也就不可能注重"规范操作".通过本次学习,我这才明白了"样式和格式"、"纲目结构"、"母版和模板"等等在实际使用和操作中的重要意义。 通过学习发现不足，也找到了差距，为此，如何运用好EXCEL，让他为我的教学服务，我觉得首先应加强终身学习意识，在巩固已有知识的前提下不断汲取新的内容。其次，做好注重理论与实践相结合，我们在学习和了解EXCEL理论知识后，一定要及时去实践操作，及时巩固，躲在学习和工作中去运用才能更好地掌握它，就像俗话所说的“拳不离手，曲不离口，熟能生巧”那样进行“多练”。总之，现代化技术为我们的学习和工作带来很多的快捷和便利，我们一定要以一颗积极上进的心和不断进取，勤学好问的态度去学习和运用，为我们的教学服务，我想这次中学继续教育对我们培训的目的也就达到了。 时间匆匆，转眼间，继续教育学习结束了，回首这几个月的学习，心中感慨万千。我是20xx年从外地调入塘沽的，听说评职称时外地的继续教育不承认，因此就参见了此次继续教育。最初的目的无非是拿到证就行(那时既带高三又是班主任，学生是全年级最淘气的)，感觉自己没那么充足的精力，问了其他人相关情况，自认为拿证没问题。 20xx年夏，忙碌的高三生活结束了，继续教育开始选课了，当时是和同事一起商量报的课程，想有问题可以商量着解决，我们都是班主任，就选了《Excel在教学与管理工作中的应用》，其实我挺抵触计算机操作的，上大学时，dos这门课被抓过补考，心里有阴影(因为我是学日语的，命令对于我就是天书)，因此，我如果能避免英文就坚决不碰。 选了《Excel在教学与管理工作中的应用》，说实话，刚开始还是有些后悔的，但是爱人的一番话触动了我：“…我们要尝试一些我们没有经历过的事物来开阔我们的视野。你总是教育你的学生，无论做什么，选择了就不要后悔，无论有多难;知识只要你学习了就会有收获。做人不能知难而退，要知难而进…”听了他的话，我欣然接受了。 刚开始学习还是没问题的，因为很多东西平时就能用到，所以很快就学会了。时间也宽裕，可以慢慢琢磨。没想到，新学期开始，学校决定实行有效教学，学生不再订资料，要求
EXCEL实训心得体会
学习心得： 通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练 的掌握excel软件是我以后从事教学工作不可缺少的一种专业技能。人们可以excel利用它方 便地记录和分析数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等。 在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作的 流程和步骤，这样才能更顺利的完成操作。受条件的限制，我们不能在课堂上在老师的指导下 一一操作，所以上课集中精力听课是非常重要的。在课程上，我还在课外通过网络等补充了课 程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平时所 不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excei在教学中的运用。 在所有的动手操作中，我都能够按时完成，但我明白，仅仅依靠课本上学到的操作知识是 不够的，而且光在课堂上练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的 学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。还有一点值得注意，微软公司提供了多 种版本，它们虽然是大同小异，但毕竟还是有区别的，我们应该熟练掌握各种版本的使用。 总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的完善。篇二：选修学习excel 的心得体会 学习excel与数据处理课程 的心得体会 姓名：宋学奇 学号：351201040118 专业：安全工程 日期:2014.04.15 学习《excel与数据处理》这门课程之后，使我受益匪浅。当初选修这门课就是为了再次 复习重温一下大一计算机基础课程学习的内容，更加扎实的掌握excel的使用和简单的数据处 理，我相信这在我将来的学习工作中会帮助我改善工作质量，提高效率。王凤娥老师幽默风趣 的讲课方式使这门枯燥的课程不再乏味，不仅使我对excel的使用有了更进一步的认识，还教 给大家许多人生的感悟和常识，关于工作，关于生活，关于爱情，关于幸福等等。王老师通过 亲身所带女生创建数据库的例子，使我认识到其实计算机技术并不是很难的，只要多上机实验， 配合课堂和书本知识，基本的办公和数据处理能力是能够得到大幅度的提升的，我意识到从今 往后我应该积极主动地去学习，主动探索未知知识，把它们变为自己的知识，改掉以前那种只 靠学习课本的方法。 在第一节课时，觉得这门课对我来说应该不难，里边有很多内容早在大一时候便就已经学 过了，因此便在不知不觉中不想再听老师的讲解，慢慢地却发现里边讲的好多内容我都不懂， 老师在上课过程中的一系列操作问题我都不懂。渐渐地我终于意识到我该好好地听老师讲课， 我虽然懂得一些操作，但都是平时经常用的一些基础的操作，很多的高级应用操作我都还没有 接触到，而且缺乏实践经验。孰能生巧，一个人理论上再完善，没有通过大量的练习，在遇到 问题时往往会不知所措。通过这门课的学习我意识到学习与实践的重要性，在以后的学习中我 一定要多练习，多实践，以求自己对知识掌握得更好。以下是该门课程的主要学习内容和我的 一点感悟。 excel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一，也是microsoft windows平台下 最成功的应用软件之一。说它是普通的软件可能已经不足以形容它的威力，事实上，在很多公 司，excel已经完全成为了一种生产工具，在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用。无论 用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统，只要需要和数据打交道，excel几乎是不 二的选择。 excel之所以有这样的普及性，是因为它被设计成为一个数据计算与分析的平台，集成了 最优秀的数据计算与分析功能，用户完全可以按照自己的思路来创建电子表格，并在excel的 帮助下出色的完成工作任务。 在电子表格软件领域，excel软件唯一的竞争对手就是自己。基于这样的绝对优势地位，
Excel在财务管理中的应用实验报告
目录 实验1：Excel 基础知识 (2) 一、实验目的和实验内容 (2) 二、实验步骤 (4) 三、实验中碰到了哪些问题？你是如何解决的？还有哪些问题没有解决？ (8) 四、实验感想、意见和建议 (8) 实验2：Excel数据基础 (9) 一、实验目的和实验内容 (9) 二、实验步骤 (10) 三、实验中碰到了哪些问题？你是如何解决的？还有哪些问题没有解决？ (15) 四、实验感想、意见和建议 (15) 实验4：Excel在筹资决策中应用 (16) 一、实验目的和实验内容 (16) 二、实验步骤 (16) 三、实验中碰到了哪些问题？你是如何解决的？还有哪些问题没有解决？ (19) 四、实验感想、意见和建议 (19) 实验5：长期负债筹资决策模型 (20) 一、实验目的和实验内容 (20) 二、实验步骤 (20) 三、实验中碰到了哪些问题？你是如何解决的？还有哪些问题没有解决？ (22) 四、实验感想、意见和建议 (22) 实验6：基于净现值的项目投资决策模型 (23) 一、实验目的和实验内容 (23) 二、实验步骤 (23) 三、实验中碰到了哪些问题？你是如何解决的？还有哪些问题没有解决？ (26) 四、实验感想、意见和建议 (26) 实验9： Excel在最优化问题中应用 (27) 一、实验目的和实验内容 (27) 二、实验步骤 (27) 三、实验中碰到了哪些问题？你是如何解决的？还有哪些问题没有解决？ (29) 四、实验感想、意见和建议 (29) 实验10： Excel在财务预测中应用 (30) 一、实验目的和实验内容 (30) 二、实验步骤 (30) 三、实验中碰到了哪些问题？你是如何解决的？还有哪些问题没有解决？ (33) 四、实验感想、意见和建议 (33) 实验11： Excel财务管理系统的建立 (34) 一、实验目的和实验内容 (34) 二、实验步骤 (34) 三、实验中碰到了哪些问题？你是如何解决的？还有哪些问题没有解决？ (36) 四、实验感想、意见和建议 (36)
EXCEL实验心得
Ｅｘｃｅｌ在会计中的应用的学习心得 １０级会计学５班 １０４１４０９０５３２号袁美美 经过excel这门课的学习，才发现原来excel的功能是如此强大。学习的过程中通过老师的讲解和自己的动手操作练习，使知识掌握的更牢靠，老师的讲解让我们了解它的功能，但只有通过自己动手操作才能真正的熟练掌握。并且要经常练习，这样知识才不会被遗忘。 通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后从事财务工作不可缺少的一种专业技能。随着市场经济的发展，市场竞争的加剧，各个企业的经济环境不断地发生变化，企业对会计职能的要求，已从单纯的会计核算型向财务管理型发展。这要求企业必须充分利用现有的财务信息资源，准确地分析当前的财务状况，并对未来的财务状况进行预测分析，以便为管理层提供较好的决策方案。而excel满足了企业这个需要，因为人们可以利用它方便地记录和分析财务数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等，还可以建立财务分析模型，能够为管理层提供决策信息。 在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作的流程和步骤，这样才能更顺利的完成实验。受条件的限制，我们不能在课堂上跟着老师的指导操作，所以上课集中精力听课与做笔记是非常重要的。在实验课程上，至少应自主完成课本上要求的实验，在这个基础上，我还在课外通过网络等补充了课
程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excel在财务中的运用。实验报告也是我学习的一个部分，课前预习时写好实验报告，这样就可以在实验前能够把握实验的基本流程，就能够提高完成实验的速度。完成实验后对实验的补充也是很重要的，在补充实验报告的过程中，尽量不要翻阅课本，凭自己的对实验的记忆完成是最有效的。 在所有的实验课程中，我都能够按时完成实验，但我明白，仅仅依靠实验上学到的操作知识是不够的，而且光在实验中练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。在我们其他的专业课程中，有很多值得分析的财务资料，比如财务报表分析这门课程，书本上提供了很多案例报表，我们可以此建立财务分析模型，或者在网上下载相关资料练习，还可以在网上搜索网上课程学习。 总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的积累和完善对excel的学习。
excel基础应用实验报告
Excel电子表格实验报告 姓名（学号）：________201302020112____ 年级（专业）：_____ 电商1301 ________成绩：________ 实验时间：_______________________ _实验地点：__________________________ _ 实验1-1： 一、实验目的： 掌握使用Excel进行电子表格处理的基本操作，编辑与格式化工作表和单元格。 二、实验内容： 1．在Excel中新建一个空白工作簿，文件名为“学号.xls”，保存在文件夹“实验4”中； 学号姓名性别班级平时成绩期中成绩期末成绩 男一班85 72 80 女一班86 68 72 男二班76 80 84 女二班89 82 80 女一班92 94 91 女二班98 96 92 男二班60 59 60 女一班90 82 88 男一班71 74 70 65 58 54 男 二班 3．在工作表“成绩1”的最右侧插入两列，标题依次为“总评成绩”、“等级”； 4．调整“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”、“等级”列的列宽为80个像素，调整“平时成绩”、“期中成绩”、“期末成绩”、“总评成绩”列的列宽为85个像素； 5．设置“平时成绩”只能为[60-100]的整数，“期中成绩”和“期末成绩”只能为[0-100]的整数； 6．设置标题行：行高为20磅，水平居中，垂直居中，字体为新宋体，字形为加粗，字号为12磅，底纹图案为25％灰色，颜色为浅橙色； 7．在工作表“成绩1”顶部插入一行，输入“学生成绩表”，字体为黑体，字号为20磅，颜色为蓝色，跨列居中（使它位于所制作表格的上方中央位置）。 8．为表格添加表格框线，内部为单实线，外部为双实线。 9．在“学号”列从上到下依次填充文本数据“2009001”至“2009010”，要求水平居中。10．在“姓名”列从上到下依次填充文本数据“某一”至“某十”，要求水平居中。11．要求“期末成绩”列能自动识别高于90分的成绩，并将其显示成蓝色粗体。 12．保存修改后的文件。 三、实验步骤：（学生自己填写） 1．桌面——右键——新建——文件夹——改名为“实验1”——Excel空白工作簿——改名为“20091060257”;
计算机基础实验报告 电子表格处理
深圳大学 实验报告 课程名称：计算机基础 实验序号：实验4 实验名称：电子表格处理 班级：姓名： 同组人：实验日期：2014 年11 月17 日 教师签字：
一、实验目的 (一)掌握工作表和工作簿的建立、编辑、格式化等基本操作。 (二)掌握公式和基本函数的使用。 (三)掌握数据清单的管理操作。 (四)掌握图表的创建、修改以及修饰等操作。 二、实验环境 (一)硬件环境：微型计算机 (二)软件环境：Windows XP ，Excel 2003。 三、实验步骤 (一)Excel的启动及其窗口 打开“开始”菜单的“所有程序”中的“Microsoft office”，然后点击“Microsoft office Excel 2003”，打开Excel应用程序窗口，如下图所示： ①Excel工作窗口的组成 从上图可知，Excel的工作窗口由标题栏、工具栏、编辑栏、工作区、任务窗格、标签栏以及状态栏组成。 ②单元格 行与列交叉的方格称为单元格。如下图所示：
单元格 ③单元格区域 若干个连续的组成矩形形状的单元格称为单元格区域。 ④工作表与工作簿 窗口下面的标签栏上标有“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”，表示有三张工作表。如下图所示： “S heet x”所在地 白底的工作表名称为当前工作表，如上图中的“sheet 1”即为当前工作表，单击工作表名称可选择工作表。若干张工作表组成一个工作簿。 （二）创建工作簿 新建一个工作簿时，同时该工作簿新建了三个空的工作表，选择其中一张sheet1作为当前工作表，可向表中输入数据或是编辑数据。 1)在工作表中输入数据 图下为文字常量、数值、日期与时间和公式的输入。
excel实验学习心得体会
excel实验学习心得体会 excel实验学习心得体会 通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后从事财务工作不可缺少的一种专业技能。随着市场经济的发展，市场竞争的加剧，各个企业的经济环境不断地发生变化，企业对会计职能的要求，已从单纯的会计核算型向财务管理型发展。这要求企业必须充分利用现有的财务信息资源，准确地分析当前的财务状况，并对未来的财务状况进行预测分析，以便为管理层提供较好的决策方案。而excel满足了企业这个需要，因为人们可以利用它方便地记录和分析财务数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等，还可以建立财务分析模型，能够为管理层提供决策信息。在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作的流程和步骤，这样才能更顺利的完成实验。受条件的限制，我们不能在课堂上在老师的指导下操作，所以上课集中精力听课是非常重要的。在实验课程上，至少应自主完成课本上要求的实验，在这个基础上，我还在课外通过网络等补充了课程上的不足，了解了课本上没有提及的’excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对EXCEI在财务中的运用。实验报告也是我学习的一个部分，课前预习时写好实验报告，这样就可以在实验前能够把握实验的基本流程，就能够提高完成实验的速度。完成实验后对实验的补充也是很
重要的，在补充实验报告的过程中，尽量不要翻阅课本，凭自己的对实验的记忆完成是最有效的。 在所有的实验课程中，我都能够按时完成实验，但我明白，仅仅依靠实验上学到的操作知识是不够的，而且光在实验中练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。在我们其他的专业课程中，有很多值得分析的财务资料，比如财务报表分析这门课程，书本上提供了很多案例报表，我们可以此建立财务分析模型，或者在网上下载相关资料练习，还可以在网上搜索网上课程学习。还有一点值得注意，微软公司提供了多种版本，它们虽然是大同小异，但毕竟还是有区别的，我们应该熟练掌握各种版本的使用。 总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的完善。
[中学教育]Excel 基础应用实验报告
实验四Excel电子表格实验报告 姓名（学号）：__________________ 年级（专业）：_____ ________成绩：________ 实验时间：_______________________ _实验地点：__________________________ _ 实验4-1： 一、实验目的： 掌握使用Excel进行电子表格处理的基本操作，编辑与格式化工作表和单元格。 二、实验内容： 1．在Excel中新建一个空白工作簿，文件名为“学号.xls”，保存在文件夹“实验4”中；2．将工作表“Sheet1”重命名为“成绩1”，输入下列内容： 学号姓名性别班级平时成绩期中成绩期末成绩 男一班85 72 80 女一班86 68 72 男二班76 80 84 女二班89 82 80 女一班92 94 91 女二班98 96 92 男二班60 59 60 女一班90 82 88 男一班71 74 70 男二班65 58 54 3．在工作表“成绩1”的最右侧插入两列，标题依次为“总评成绩”、“等级”； 4．调整“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”、“等级”列的列宽为80个像素，调整“平时成绩”、“期中成绩”、“期末成绩”、“总评成绩”列的列宽为85个像素； 5．设置“平时成绩”只能为[60-100]的整数，“期中成绩”和“期末成绩”只能为[0-100]的整数； 6．设置标题行：行高为20磅，水平居中，垂直居中，字体为新宋体，字形为加粗，字号为12磅，底纹图案为25％灰色，颜色为浅橙色； 7．在工作表“成绩1”顶部插入一行，输入“学生成绩表”，字体为黑体，字号为20磅，颜色为蓝色，跨列居中（使它位于所制作表格的上方中央位置）。 8．为表格添加表格框线，内部为单实线，外部为双实线。 9．在“学号”列从上到下依次填充文本数据“2009001”至“2009010”，要求水平居中。10．在“姓名”列从上到下依次填充文本数据“某一”至“某十”，要求水平居中。11．要求“期末成绩”列能自动识别高于90分的成绩，并将其显示成蓝色粗体。 12．保存修改后的文件。 三、实验步骤：（学生自己填写） 1．桌面——右键——新建——文件夹——改名为“实验4”——Excel空白工作簿——改名为“20091060257”; 2.在“Sheet1”上右键——重命名为“成绩1”——在“成绩1”中输入指定内容; 3.在“成绩1”中的最右侧输入字段“总评成绩”和“等级”； 4.选中“学号”，“姓名”，“性别”，“班级”，“等级”列——将鼠标放在任意一列上——左右
实验报告-心得体会(全)
实验心得体会 在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅. 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做光伏的实验,你要清楚光伏的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅. 实验心得体会
这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。 课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。 实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问
实验报告-电子表格软件
实验报告 第11、12 周实验名称电子表格软件Excel 实验性质（必修、选修）必修 实验类型 （验证、设计、创新、综 合） 设计、综合 实验课时4实验日期、时间2014年月日10：00-11：40 实验仪器设备(实验软硬件要求)1、微型计算机 2、Windows 操作系统 3、Office 2010应用软件 实验目的1、熟练掌握工作表的基本操作。 2、熟练掌握图表创建及处理的方法。 3、熟练掌握数据处理的排序、筛选、分类汇总操作。 实验内容按照老师布置的作业对Excel文档进行操作，并把完成的文档打印出来。（相关知识点包括：工作表的基本操作，工作表中数据的编辑方法，设置单元格的格式，公式与函数的使用方法，图表处理，排序、筛选、分类汇总的操作方法） 成绩评定、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
Excel的实验报告完整版
信息工程学院1 大学计算机基础实验/实习报告 学院: 班级: 姓名: 学号: 成绩: 数据处理技术 一、实验/实习过程 1通过第一节的学习，我学会了Excel的一些基本操作方法，比如在输入数据时如何进行数据的有效性检验,还学会了一些函数的应用，比如取证函数 INT（）；随即函数Rand()；求和函数sum（）；求均值函数average()；还有编程中很重要的条件判断函数if等等一系列常用函数。学会了单元格的引 用。总的来说，在完成第一节实习后，我对Excel又有了进一步的了解，由此我也收获很多知识。 2通过对第二节的学习，我学会了报表设计，进一步了解和熟练了单元格应用以及求和函数的应用。在这一节中，我学会了表格的设计与排版，懂得了制作一个报表的知识，收获颇多。 实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。
3通过对第三节的学习，我学会了Excel中的数据分析与管理，学会了如何在一堆数据中筛选出我需要的数据，并且我会了实现数据透视表的方法，这样， 运用数据透视表就可以非常简单的实现一个庞大的数据的统计，很有效的减
缓了人们的压力。 4.
20 40 60 80 100 120 马萍 王振 华 罗青 中 杨唐 荣 何鹏 董 昱 李燕 丽 戴卉 敏 王 颖 刘婷刘文 斌 汪海 蓉 赵 莹石巧 玲 房晟陈海鹏 姓名 分数 系列1 20 40 60 80 100 120 马 萍 王振 华 罗 青 中 杨 唐 荣 何 鹏 董 昱 李燕 丽 戴 卉敏 王 颖 刘 婷 刘文 斌 汪 海 蓉 赵 莹 石巧 玲 房 晟 陈海 鹏 姓名 分数系列1
5.九九乘法口诀（三角阶梯型）输入方法：b1-j1输入1-9的数字，a2-a10输入1-9的数，在B2输入” =IF(B$1>$A2,"",B$1&"*"&$A2&"="&B$1*$A2) 然后回车，拖动表格即可得到九九乘法口诀。” 6.德育成绩计算方法：①选中课时并对课时求总和，给总和改名为zxs，给课时改名为xs②在学习成绩表中选中学生的成绩，并对成绩改名为cj③在第三张表中（以第一个人为对象）在相同位置C2框中输入”=xs*cj”，点击回车，然后拖动图标④选中第一行，求和，在求和后的框中再输入”\zxs”，点击回车，拖动图标⑤确定德育成绩的小数点位数，可以直接点击减少（增加）小数点位数按钮。 从这一次的实习中我了解了运用较简单的方法来进行较复杂的计算。这是我的一大收获。 7.图表应用：（以制作土壤电导率图像为例） 1.点击→散点图→下一步→系列→添加→选择系列1的名称、X值、Y 值.(分别为土壤电导率背景值、数值、埋深的数值)→添加→系列2的名称、X 值、Y值.(分别为15天后的电导率、数值、埋深的数值)→添加→系列3的名称、X值、Y值.(分别为30天后的电导率、数值、埋深的数值)→下一步→输写标题、图例说明→修改网格线→点击完成 2.双击图例→修改字体与边框 3.右键单击坐标轴→坐标轴格式→修改格式、边框、数值次序反转、数值最大值以及最小值→确定如图所示
电子表格Excel2003实验报告
电子表格Excel2003上机练习题 实习题1 工作表的建立 一、实验目的： 1、掌握工作表数据的输入 2、掌握公式和函数的使用 3、掌握数据的编辑和修改 4、掌握数据的移动、复制和选择性粘贴 5、掌握单元格及区域的插入和删除 二、实验内容 1、启动Excel，在空白工作表中输入以下数据，并以E1.xls为文件名保存在D 盘中。 2、按样张，先计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分和平均分，再利用IF函数总评出优秀学生(总分≥270分)。 3、在“平均分”下面的第二行(即与“平均分”隔一行)的“总分”列输入“优秀率”三个字，“总评”列输入求优秀率的公式(优秀率=优秀人数/总人数)。 4、将表格的标题改为“化工2班3组部分科目成绩表” 5、先将每个学生的各科成绩及总分(A2：F11)转置复制到A17起始的区域，形成第二个表格。 6、在第二个表格中只保留总评为“优秀”的学生数据。 7、在第一个表格的“姓名”后面插入1列“性别”，输入的数据依次是：男、男、女、男、女、男、女、女。 8、存盘退出Excel。 实习题2工作表的编辑和格式化 一、实验目的 1、掌握工作表的插入、删除和重命名
2、掌握工作表的复制和移动 3、了解工作表窗口的拆分与冻结 4、掌握工作表数据的自定义格式化和自动格式化。 二、实验内容 先将保存的D:\E1.xls文件复制到当前文件夹，然后启动Excel进行下列操作(在操作过程中注意保存文件)。 1、在Sheet3 工作表前插入一张工作表，然后再将所插入的工作表删除。 2、将Sheet1工作表改名为“成绩表”，再将其复制到Sheet2工作表前，然后将复制的“成绩表(2) ”移动到最后一张工作表的后面。 3、以任一种方式拆分当前窗口，然后再撤消拆分。 4、将“成绩表”工作表中的第二个表格移动到Sheet2工作表中，然后按如下样张对“成绩表”工作表进行格式化： (1)使表格标题与表格之间空一行，然后将表格标题设置为蓝色、粗楷体、16磅大小、加下划双线，并采用合并及居中对齐方式。 (2)将制表日期移动到表格的右上侧，并设置为隶书、斜体。 (3)将表格各栏标题设置成粗体、居中；再将表格中的其它内容居中，平均分保留小数1位。 (4) 将“优秀率”设置为45度方向，其值用百分比式样表示并垂直居中。 (5)设置表格(不包括“优秀率”这行与这行上面的空行)的边框线：外框为最粗的单线，内框为最细的单线，“最高分”这行的上边框与各栏标题的下框线为双线。 (6)设置单元格填充色：对各标题栏、最高分、平均分及优秀率设置25%的灰色。 (7)对学生的总分设置条件格式：总分≥270分，用宝石蓝图案；240≤总分＜270分，采用蓝色、加粗斜体。 (8)将高等数学、大学英语及计算机基础各列宽度设置为“最合适的列宽”。 (9)将表格栏标题的行高设置为25磅，并将该栏的文字垂直居中。 5、对复制到Sheet2工作表中的表格自动套用“三维效果2 ”格式，然后将该
Excel实验报告
实验报告、 课程名称计算机应用基础 实验项目名称 Excel综合实验 班级与班级代码 12新闻学1班 实验室名称（或课室） SS1-202 专业新闻学 任课教师刘松 } 学号： 姓名：蔡晓童 实验日期： 2013-06-04
广东商学院教务处制 姓名实验报告成绩 评语： 《 指导教师（签名） · 年月日
说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
一、实验目的 考察学生综合应用Excel解决实际问题的能力，包括： 1.Excel工作簿的建立、保存、打开； 2.各类数据的输入和编辑； 3.工作表的各种基本操作； 4.工作表的格式化设置； 5.利用公式和函数进行数据的计算； 6.综合应用各种数据管理操作，如排序、筛选、汇总、统计等； 7.图表的创建和编辑。 二、实验设备 硬件：Pentium 4 以上的微型计算机。 软件：Windows XP、Excel 2003或以上的版本 三、实验步骤 1、打开“Excel综合实验格式.xls”文件，在“期末与总评成绩”与 “平时成绩”工作表中拆分“姓名”一列，将准备好的学生姓名复制粘贴上去。 2、在两个工作表中分别拆分“平时成绩”一列，在“平时成绩”工作 表中，点击单元格E2，输入公式：=C2*40%+D2*60%，再往下拉至单元格E22，计算出平时成绩。再通过外部引用方式把平时成绩复制到“期末与总评成绩”工作表中的平时成绩一列。 3、在“期末与总评”工作表中拆分“总评”一列，点击单元格F3，输 入公式：=D3*30%+E3*70%，往下拉至F22，计算出总评成绩。
4、拆分“绩点”一列，点击单元格G3，输入公式： =IF(F3=60,1,IF(F3>60,1+(F3-60)*,0))，往下拉至G22，计算出各个学生的绩点。 5、拆分“奖学金等级”一列，单击单元格H3，输入公式：=IF(G3>=4," 一等",IF(G3>=,"二等",IF(G3>=3,"三等","无")))，往下拉至H22，计算出奖学金等级。 6、拆分“名次”一列，单击单元格I3，输入排名函数： =RANK(F3,$F$3:$F$22)，往下拉至I22，计算出名次排名。 7、在“期末与总评”工作表中选中“总评”一行，选择“格式”→“条 件格式”，选择“单元格数值”和“小于”，在第三个方框中输入60，再单击“格式”，选择“加粗”，“红色”字体，将总评不及格的分数用红色加粗字体标示。 8、在“期末与总评”工作表中A24：K26的区域中输入总评分数区间 数据，合并好相应单元格，单击B26，输入公式：=DCOUNT($A$2:$I$22,,B$24:C$25)，向右拉至K26，统计出各分数区间的人数。 9、将统计出来的各分数区间人数输入“考试成绩统计表”中，单击单 元格H30，输入公式：=AVERAGE(F3:F22)，计算出平均分；单击I30，输入公式：=(B30+C30+D30+E30)/20，计算出合格率；单击B31,输入公式：=B30/$G$30*100%,拉至F31，计算出各区间人数的百分比。 10、在“期末与总评”工作表中选中A29：F30的区域，单击“制图” 图标，选择“饼图”，在“图标选项”中，标题输入“考试成绩人数统
《office高级应用》-实验报告
《office高级应用》 实验报告 专业： **院*级管理系财务管理** 姓名： *** 学号：**** 编导老师：*** 一、实验目的 随着电脑的普及与发展，办公自动化已经渗入到各行各业。熟练地使用办公软件已经成为各行各业从业人员使用电脑的基本要求，而
掌握一种功能强大的办公软件能帮助我们更好地处理各种复杂的办公文档。 为此我院结合当今社会的需求推出Microsoft Office 高级培训课程。通过本课程的学习，能够掌握文字处理、图文混排、Word的高级功能、表格操作、数据处理等Office高级应用技巧，具备使用Office 解决实际工作问题高效办公能力，提高工作效率。 二、实验要求 1．紧密结合实际案例，从实际工作入手，专业解决日常办公中出现的各种疑难问题； 2．从实际工作出发,能快速熟练地处理文档，快速排版； 3．能使用进行Excel数据整理和数据统计分析。以认真讲课和案例练习相结合的方式，所有案例都结合实际情况。 4．学会Excel在会计中的应用、Excel在财务管理中的应用和Excel 在审计中的应用。熟悉财务、会计和审计工作程序的操作，同时根据不同业务特点，将Excel的功能分布其中，便于学员全面掌握Excel。 5.掌握专业高效的商用幻灯片制作技巧；掌握如何条理清晰的组织幻灯片的方法；掌握图表运用，通过图文并茂的幻灯片清晰、简明地表达自己的观点；掌握图片样式效果使用；掌握常用动画效果的设置。 三、实验所需设备与条件： 所需设备:一间多媒体计算机房，每人一台配有文字处理软件
（Microsoft Word）、电子表格软件（Microsoft Excel）、图形演示软件（Microsoft PowerPoint）的操作系统的计算机。 条件：要求每台计算机实行联机联网，方便教学与操作 四、实验内容 1．Microsoft Word 2．Microsoft Excel 3．Microsoft Excel(财务领域) 4．Microsoft PowerPoint 五、实验步骤、过程 实验（一）：综合应用Word电子文档 Microsoft Word部分步骤：掌握文书表格特点，运用自动嵌套格式、条件格式、窗口的拆分和冻结，学会复杂的表格创建和编辑、学会图文混排、学会文档高级排版技术。 过程： (一)、打开文件“Office高级应用讲义”，将光标定位到文章的最前面，单击插入-- 分隔符，在对话框中选择类型为“下一页”（目的是为了放文件的目录） 1、单击格式—样式，打开“样式”对话框，在“样式”列表框中选择“标题1”， 单击“更改”按钮（如图1所示）。打开“更改样式”对话框； 2、在“更改样式”对话框中单击“格式”下拉列表中的“编号”（如图2所示）， 打开“项目符号和编号”对话框； 3、在对话框中选择“多级符号”选项卡，选择如图3所示的样式，单击“自定义” 按钮，打开“自定义多级符号列表”。 4、在图5所示的对话框中选择“级别”2，按下图6进行相应设置。在图5所示 的对话框中选择“级别”3 5、按样文结果将相应的段落设置成样式“标题1、标题2或标题3”。将光标放在 文章的第2页，单击插入—页码，打开“页码”对话框，设置页码位置和对其 方式。 6、在“页码”对话框中单击“格式”按钮，打开图9所示的“页码格式”对话框， 设置起始页码为“1”。 7、将光标放在第1页，即空白页，输入文字“教案目录”回车，光标定位到第2
Excel综合实验报告
实验报告 课程名称计算机应用基础 实验项目名称Excel综合应用 班级与班级代码金融3班092505903 实验室名称（或课室）SS1-331 专业金融学 任课教师刁玉平 学号：09250590326 姓名：李裕华 实验日期：2009 年12月9 日 广东商学院教务处制
姓名李裕华实验报告成绩 评语： 指导教师（签名）刁玉平 2009年12月10日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
一、实验目的 通过本实验，考查综合应用Excel解决实际问题的能力。 二、实验设备和软件 ◆硬件：Pentium 4以上的微型计算机。 ◆软件：Windows XP、Excel 2003或以上版本。 三、实验原理： 启动Microsoft Office Excel 2003，运用工具栏的各种各样的数据处理功能如三大地址、常用函数、公式计算、查询统计、图表编辑等等，以其固有功能及提示向导等对数据进行正确编辑，使实际计算工作更加简便，数据简单明了，清晰易懂。 四、实验步骤 任务1：(工作表数据的输入)：建立一个“学生成绩表”。 步骤：启动windows，双击桌面Excel图标，启动Excel，并在其中新建一个工作表，并录入学生成绩数据。 结果： 任务2：(工作表格式设置)：①将标题“学生成绩表”合并并居中，设置字体格式为“楷体”，“红”，“18号”。②将学生成绩表中所有数据在其单元格中居中显示。③将表格的框线设为粗实线，内部为细实线。 步骤：选中区域A1：I1，单击【合并及居中】按钮。在格式工具栏的
“字体”下拉表框中选择“楷体”，在“字号”中选择“18号”，在颜色中选择“红”。选中A2:I14区域，选择“格式”→“单元格”→“对齐”命令中“水平”下拉列表中选择“居中”。选中A2:I14区域，选择“格式”“单元格”“边框”命令，选择粗实线，单击【外边框】，再选择细实线，单击【内部】按钮。 结果：将此结果放在表1A1:I14区域 任务3：(公式和函数的使用)：运用算术公式和逻辑函数（IF函数）。计算H列平均分，并根据成绩评价学生成绩（大于等于90分为有优秀，80至89分的为良好，60至79分的为及格，小于60分的为不及格。） 步骤：首先将A1:I14区域的表格复制到表1的A17:I30区域，选中H19单元格并在其中输入公式：=(E19+F19+G19)/3,然后按“ENTER”，拖动H19单元格句柄到H30单元格。选中I19单元格，在其中输入函数：=IF(H19>=90,“优秀”，IF(H19>=80, “良好”，IF(H19>=60,“及格”，“不及格”))) ，然后按“ENTER”，拖动I19单元格句柄到I30单元格。注意：在输入公式和函数时要保持为西文状态下。 结果：将此结果放在表1A17:I30区域