excel实验报告模板.doc
大学生Excel实验报告
大学生Excel实验报告1. 实验目的本实验旨在让大学生掌握并熟练运用Excel软件进行数据处理和分析，提高学生的电脑操作和数据处理能力。
2. 实验步骤本次实验分为以下几个步骤：1. 打开Excel软件并创建一个新的工作簿。
2. 输入实验数据。
3. 建立公式进行数据计算。
4. 进行数据筛选和排序。
5. 制作图表并进行数据分析。
3. 实验数据本次实验使用的数据为一个学生的考试成绩单，包括学生姓名、语文成绩、数学成绩和英语成绩。
学生姓名语文成绩数学成绩英语成绩小明90 85 92小红88 92 85小刚76 80 78小李92 90 94小华85 88 904. 实验结果4.1 公式计算在Excel中，通过使用公式可以进行各种数据计算。
我们可以计算每个学生的总分和平均分。
首先，在D2单元格中输入公式`=B2+C2+D2`，求得小明的总分。
然后，使用填充手柄将公式拖动至D6单元格，求得所有学生的总分。
接着，在E2单元格输入公式`=(B2+C2+D2)/3`，求得小明的平均分。
同样，使用填充手柄将公式拖动至E6单元格，求得所有学生的平均分。
4.2 数据筛选和排序Excel提供便捷的数据筛选和排序功能，使数据处理更加高效准确。
我们可以根据某一列的值进行筛选，也可以根据某一列的值进行排序。
在本次实验中，我们将根据学生的语文成绩进行数据筛选。
选择语文成绩列，点击数据选项卡中的"筛选"按钮，选择"数字筛选"，然后在条件中输入"> 85"，点击确定。
筛选结果将显示出语文成绩高于85分的学生。
4.3 制作图表Excel还提供了丰富的图表功能，使数据展示更加直观。
我们可以根据实验数据制作柱状图、折线图等。
在本次实验中，我们将制作一个柱状图来展示每个学生的三门成绩。
首先，在F1单元格输入"学生姓名"，在G1、H1和I1单元格分别输入"语文成绩"、"数学成绩"和"英语成绩"。
EXCEL使用技巧实验报告参考模板
Excel表格使用技实验报告学号：1100901028姓名：张丰邦班级：11级资勘察工程Excel表格使用技巧实验报告（1）使用快捷键填充数据。
按住CTRL键不放，选择要填充的单元格，然后再最后一个单元格中输入要填充的数据，如“3”。
再按组合键【CTRL+ENTER】以后，即可得到所要填充的数据（2）如果要输入当天的日期，可按【CTRL+；】组合键。
（3）如果要输入当前时间，可按【CTRL+SHIFT+;】组合键。
实验二Excel表格中函数的应用选中G4单元格，输入公式或单击f（x）图标，显示如下，这是选择“IF”函数，弹出如下对话框，在测试条件中输入IF<210,在真值当中输入较差，在假值当中输入IF<240,合格，IF<260,良好，优秀,或直接在G4单元格中输入公式=IF(E4<210,较差，IF（E4<240,合格，IF(E4<260,良好，优秀）））【较差，合格，良好，优秀，这四个词上都有双引号】。
然后再按【Ctrl+Enter】组合键，即可得到所求的答案，然后再下拉即可求得其他的答案。
以上的步骤是IF函数的用法，切记，详细琢磨。
（二）Excel表格中函数的排名问题详解就接着上面的例题继续探讨学生成绩表排名问题，问题::对学生的成绩进行排名。
步骤1：选中H4单元格，单击编辑栏中的插入函数f(x)按钮。
打开插入函数对话框，在或选择类别下拉列表框中选择统计选项，在选择函数列表框中选择RANK函数，单击确定按钮单击确定按钮得到下图所示在数值当中输入E4 (排名的话，按照总分的高低进行排名，)在引用当中输入$E$4:$E$13在排位方式当中输入0（0表示降序），得到所求的排名顺序。
再按确定按钮，即可得到学生的排名。
然后在下拉即可得到所有同学的排名，以上是Excel表格中RANK函数的应用，细细琢磨，Excel表格中求最大值的问题就接着以上例题，我们求各课考试成绩的最高分。
excel实验报告范例
xxxxxxx大学实验（实习）报告实验（实习）名称数据表制作实验（实习）日期x月x日得分指导教师xxxx 系xxxx 专业xxxx 年级xxxx班次xxxx 姓名学号xxxxx一．实验目的掌握Excel的主要功能，了解Excel的运行环境、Excel软件的主要特点、Excel的启动和退出，熟悉Excel的界面、Excel命令的键盘输入方法、Excel命令的菜单输入方法。
知道如何输入编辑数据，设置表格，处理图表，掌握公式函数计算，能对数据进行管理分析。
二．实验设备及仪器（1）计算机设备，学校计算中心（2）Excel2003版本三．涉及的知识（1）文字、日期、数值的输入编辑（2）利用填充柄自动填入数据（3）利用函数公式进行统计计算（4）掌握工作表的格式设置（5）创建修改图表四．实验任务根据要求制作图表。
如下图所示：图1-1五．实验步骤（详细）（1）单击“B6”单元格，并双击此单元格，输入“不同饮食习惯与消化系统疾病”，并在“B6-B12”单元格中分别输入“饮食习惯，不吃早餐，喜吃夜餐，喜吃零食，偏食挑食，正常饮食”，在“C7”中输入“人数”，在“C8-C12”中输入相应数据，在“D7”中输入“发病人数”，在“D8-D12”中输入相应数据，在“E7”单元格中输入“疾病发生率%图1-2（2）双击“B6”单元格，选中“不同饮食习惯与消化系统疾病”，右击鼠标，选择“设置单元格格式”在弹出对话框中，选择“字体”为楷体GB＿2312，选择“字形”为加粗，“字号”为14，“下划线”为双线型，“颜色”设置为蓝色，并确定。
图1-3（3）选中“B7-E12”区域，右击鼠标，选择“设置单元格格式”，“边框”选择粗外边框，及细内边框，确定图1-4（4）选中CD 两列数据，执行“居中”命令。
图1-5（5）选中“B7-E7”右击鼠标，选择“设置单元格格式”，设置下边框为双线型，并确定。
图1-6(6)双击单元格“E8”在英文状态下输入“=D8/C8”，按回车键，选中“E8”单元格，右击鼠标，选择“设置单元格格式”中“数字”命令，选择“百分比”，并确定，单击“E8”单元格，将鼠标拖至右下角呈黑色十字，向下拖动鼠标，至“E12”图1-7(7)单击“插入”菜单，选择“图表”选项，在弹出对话框中选择图表类型为“饼图”，子图表类型为“三位饼图”。
EXCEL的相关实验报告(doc 43页
EXCEL的相关实验报告(doc 43页EXCEL实验报告实验一利用Excel对数据进行描述统计分析 (2)实验二Excel图表制作及编辑 (13)实验三Excel区间估计 (24)实验四一元线性性回归模型 (26)实验五长期趋势分析 (29)实验六Excel综合指数计算实验 (36)实验七方差分析 (39)实验一利用Excel对数据进行描述统计分析一、实验目的1、掌握Excel的基本知识2、学会应用Excel创建表格，输入和编辑信息3、熟练运用excel的公式和函数求各种统计指标4、利用Excel的分析工具对数据进行描述性统计5、掌握组距式变量数列的编制原理6、用EXCEL进行数据抽样二、实验要求1、掌握Excel的基本操作方法2、通过练习，能够独立运用Excel进行数据整理和数据分析3、掌握利用Excel对数据进行分组编制的基本操作方法；4、掌握利用EXCEL对数据进行抽样的方法。
三、实验内容1、分别用函数和数据分析工具计算这31 个地区人口的总和、平均值、中位数、众数、标准差。
表1-1 2008年全国各地区人口统计地区总人口(万人) 地区总人口(万人)北京1695 山东9417天津1176 河南9429河北6989 湖北5711山西3411 湖南6380内蒙2414 广东9544辽宁4315 广西4816吉林2734 海南8543825 重庆2839黑龙江上海1888 四川8138江苏7677 贵州3793浙江5120 云南4543安徽6135 西藏287福建3604 陕西3762青海554 宁夏618新疆2131 甘肃2628江西44002、根据抽样调查，某月X市50户居民购买消费品支出资料如下（单位：元）：表1-2 某月X市50户居民购买消费品支出830 880 1230 110118158121146117108105 0 110107137120163125136127142118 0 103870 115141117123126138151101 0 860 810 113114119126135930 142108 0101105125116132138131127125根据以上数据，以900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限，对居民户月消费支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。
excel实训报告范文(共15篇)
excel实训报告范文（共15篇）篇1：实训报告格式实训报告格式(一) 实训名称要用最简练的语言反映实训的内容。
如验证某程序、定律、算法，可写成“验证”；分析。
(二) 所属课程名称(三) 学生姓名、学号、合及指导教师(四) 实训日期和地点（年、月、日）(五) 实训目的目的从理论上清晰地验证定理、公式和算法，使实验者获得深刻、系统的理解，并在实践中掌握实验设备的使用技巧和技能以及程序的调试方法。
一般需要说明是验证性实验还是设计性实验，是创新性实验还是综合性实验。
(六）实训原理述实训相关的主要原理。
(七) 实训内容这是培训报告中极其重要的内容。
要抓住重点，可以从理论和实践两方面考虑。
这部分要具体说明实验所依据的原理、定律算法，或者操作方法。
详细的理论计算过程。
(八) 实训环境和器材实训用的软硬件环境（配置和器材）。
(九) 实验步骤只写主要操作步骤，不要抄实习说明，要简洁。
你还要画出实验流程图(实验装置的结构示意图)并配以相应的文字说明，这样不仅可以省去大量的文字说明，还可以使实验报告简洁明了。
(十) 实验结果实验现象的描述，实验数据的处理等。
原始数据应附在本实验主要练习的实验报告中，同组应复印原始数据。
对于实训结果的表述，一般有三种方法:1. 文字叙述: 根据实训目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
2. 图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。
每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。
3. 曲线图常见的曲线图利用记录仪绘制的图表，这些指标的变化趋势生动直观。
在实训报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。
(十一) 实训总结实训总结是对实训所能验证的概念、原则或理论，以及实训过程的简明总结，也可以对本次实训提出一些问题或建议等。
EXCEL实验报告
EXCEL实验报告实验目的：本实验的目的是通过使用Excel软件，掌握电子表格的基础操作和函数使用，并能够应用Excel进行数据分析和图表绘制。
实验材料：- 一台装有Microsoft Office套件的计算机- Excel软件实验步骤：1. 打开Excel软件，创建一个新的工作簿。
2. 在第一个工作表的A列和B列中，分别输入学生的姓名和数学成绩。
共输入10个学生的数据。
3. 在第二个工作表中，输入以下公式：在A2单元格中，输入"平均分"；在A3单元格中，输入"最高分"；在A4单元格中，输入"最低分"。
4. 在B2单元格中，输入"=AVERAGE(Sheet1!B2:B11)"；在B3单元格中，输入"=MAX(Sheet1!B2:B11)"；在B4单元格中，输入"=MIN(Sheet1!B2:B11)"。
这些公式将计算第一个工作表中数学成绩的平均分、最高分和最低分。
5. 在第三个工作表的A列和B列中，分别输入语文成绩和英语成绩。
共输入10个学生的数据。
6. 在第四个工作表中，输入以下公式：在A2单元格中，输入"总分"；在A3单元格中，输入"平均分"。
7. 在B2单元格中，输入"=SUM(Sheet3!B2:C11)"；在B3单元格中，输入"=AVERAGE(Sheet3!B2:C11)"。
这些公式将计算第三个工作表中语文成绩和英语成绩的总分和平均分。
8. 在第五个工作表中，选择第一个工作表中的姓名和数学成绩的数据，点击插入图表按钮，在弹出的图表类型对话框中选择柱状图，并点击确定。
根据生成的图表，分析学生的数学成绩分布情况。
实验结果：根据实验步骤所述的操作，我们得到了以下实验结果：- 第二个工作表显示了第一个工作表中数学成绩的平均分、最高分和最低分。
EXCEL实验报告_5
EXCEL实验报告
第一次实验
1.实验目的
了解EXCEL简单应用, 学习如何利用EXCEl进行较为简单的数据统计。
学习EXCEL分组与根据数据绘制统计表
了解简单函数的使用
2.实验内容
某公司连续40天商品销售情况如下:
41,35,29,47,38,34,30,38,43,40,46,36,45,37,37,36,45,33,43 ,44,35,29,46,34,30,37,44,26,38,44,42,36,37,37,49,39,4,2, 32,36,35
3.根据上面数据进行分析, 绘制频率分布表, 并绘制直方图。
4.实验步骤
1.对数据进行录入
2.对数据进行分组
3.根据数据绘制统计直方图。
4. 实验结果
5. 结果分析
根据我分的组数, 有以下分析相对来说, 销售量比较多的占据大多数, 第一组和第二组销售量所占的天数相同。
时间: 第四周周二
地点: 3320。
办公软件Excel实验报告(1)
《办公软件》Excel实验报告（1）班级____________ 学号_______ 姓名____________一、实验内容：制作工作表、美化工作表、输入公式和函数等基本操作二、理论知识填空1、Excel2003的主要功能是：①___________②___________③___________；2、启动Excel2003的步骤是：①____________________________________________；②____________________________________________；③____________________________________________；Excel2003的启动成功的标志是在屏幕出现_________________________；3、观察Excel2003应用程序窗口由哪六个部份组成：①___________；②___________；③___________；④___________；⑤___________；⑥___________；其中编辑栏由___________、___________、___________等三部分构成。
4、观察Excel2003工作簿窗口由那六个部份组成：①___________；②___________；③___________；④___________；⑤___________；⑥___________；5、Excel2003中用来_______________________________的文件叫工作簿，工作簿由多个_______________________________的____________组成。
6、Excel2003工作表是______________的一个组成部分。
一个工作簿系统默认由______个工作表组成，用用户根据需要可以增加工作表的个数。
每个工作表均是由______行______列所构成的____________。
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excel实验报告模板
篇一：EXCEL实验报告
实验报告
注：1、实验报告栏不够可以加页，写完后交纸质打印版。
2、打印时用A4纸，1.5倍行间距，首行缩进2字符，小四号宋体打印。
篇二：Excel实验报告
实验报告
课程名称计算机应用基础实验项目名称Excel综合实验班级
与班级代码实验室名称（或课室）专业任课教师学号：姓名：实验日期：
广东商学院教务处制
姓名实验报告成绩
评语：
指导教师（签名）年月日
说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
一、实验目的
考察学生综合应用Excel解决实际问题的能力，包括： 1. Excel工作簿的建立、保存、打开； 2. 各类数据的输入和编辑； 3. 工作表的各种基本操作； 4. 工作表的格式化设置；
5. 利用公式和函数进行数据的计算；
6. 综合应用各种数据管理操作，如排序、筛选、汇总、统计等；
7. 图表的创建和编辑。
二、实验设备
? 硬件：Pentium 4 以上的微型计算机。
? 软件：Windows XP、Excel 20xx或以上的版本
三、实验步骤
1、
打开“Excel综合实验格式.xls”文件，在“期末与总评成绩”与
“平时成绩”工作表中拆分“姓名”一列，将准备好的学生姓名复制粘贴上去。
2、
在两个工作表中分别拆分“平时成绩”一列，在“平时成绩”工作
表中，点击单元格E2，输入公式：=C2*40%+D2*60%，再往下拉至单元格E22，计算出平时成绩。
再通过外部引用方式把平时成绩复制到“期末与总评成绩”工作表中的平时成绩一列。
3、在“期末与总评”工作表中拆分“总评”一列，点击单元格
F3，输
入公式：=D3*30%+E3*70%，往下拉至F22，计算出总评成绩。
4、拆分“绩点”一列，点击单元格G3，输入公式：
=IF(F3=60,1,IF(F3>60,1+(F3-60)*0.1,0))，往下拉至G22，计算出各个学生的绩点。
5、
拆分“奖学金等级”一列，单击单元格H3，输入公式：
=IF(G3>=4,"
一等",IF(G3>=3.5,"二等",IF(G3>=3,"三等","无")))，往下拉至H22，计算出奖学金等级。
6、
拆分“名次”一列，单击单元格I3，输入排名函数：
=RANK(F3,$F$3:$F$22)，往下拉至I22，计算出名次排名。
7、在“期末与总评”工作表中选中“总评”一行，选择“格
式”→“条
件格式”，选择“单元格数值”和“小于”，在第三个方框中输入60，再单击“格式”，选择“加粗”，“红色”字体，将总评不及格的分数用红色加粗字体标示。
8、
在“期末与总评”工作表中A24：K26的区域中输入总评分数区间
数据，合并好相应单元格，单击B26，输入公式：
=DCOUNT($A$2:$I$22,,B$24:C$25)，向右拉至K26，统计出各分数区间的人数。
9、
将统计出来的各分数区间人数输入“考试成绩统计表”中，单击单
元格H30，输入公式：=AVERAGE(F3:F22)，计算出平均分；单击I30，输入公式：=(B30+C30+D30+E30)/20，计算出合格率；单击B31,输入公式：=B30/$G$30*100%,拉至F31，计算出各区间人数的百分比。
10、在“期末与总评”工作表中选中A29：F30的区域，单
击“制图”图标，选择“饼图”，在“图标选项”中，标题输入“考试成绩人数统
计图”，数据标志勾上“类别名称”和“值”，单击确定，再调整图表大小和位置。
11、在“期末与总评”工作表的A40：C43区域中输入相应数据，选择“数据”→“筛选”→“高级筛选”，选中“将筛选结果复制到其他位置”，“列表区域”选择为A2：I22，“条件区域”选择为A40：C43，“复制到”选择为A45。
单击“确定”按钮。
、适当调整“期末与总评”工作表中各数据的大小和位置，使之能在一张A4纸上打印出来。
13、在“期末与总评”和“平时成绩”工作表中分别选择“视图”→“页眉与页脚”，自定义页眉和页脚分别为“新闻1班蔡晓童”和“第1/2页，共2页”。
14、最后对工作表进行适当的格式化设置。
四、实验结果
实验结果如下页所示。
五、实验分析与体会
通过这次实验我发现要熟练地运用好Excel这个软件，必须多多练习，在掌握好课本上的基本理论的基础上，多多上机实践，这样才能更好地运用它，同时在函数的输入过程中要注意绝对地址、相对地址和混合地址的不同应用场合。
这样会减少很多不必要的重复输入。