Excel的实验报告完整版
EXCEL实验报告
EXCEL实验报告1. 引言Excel是一种常用的电子表格软件，用于数据处理、分析和可视化。
本实验旨在探索Excel的基本功能和应用，以提高我们在数据处理方面的技能。
2. 实验目的1) 熟悉Excel软件的基本操作；2) 学习使用Excel进行数据输入和编辑；3) 掌握Excel中的常用公式和函数；4) 了解Excel的图表绘制和数据分析功能。
3. 实验材料1) 一台装有Excel的计算机；2) 实验数据集。
4. 实验步骤1) 打开Excel软件，创建新的工作簿；2) 输入实验数据集；3) 进行数据的编辑和格式设置；4) 使用公式和函数对数据进行计算和分析；5) 绘制数据图表，展示数据的可视化效果。
5. 实验结果和分析在本次实验中，我们使用Excel软件对一批销售数据进行处理和分析。
通过编辑和格式设置，我们使数据更加规范和易读。
同时，我们使用公式和函数进行计算，比如求和、平均值、最大值和最小值等，以获得更多有用的信息。
在数据分析方面，我们绘制了柱状图和饼图，用于直观展示销售额和销售量的分布情况。
通过图表，我们可以清晰地看到哪些产品销售额最高，哪些产品销售量最大。
这些信息对于制定销售策略和决策非常有帮助。
此外，我们还使用Excel的筛选功能对数据进行了筛选，只显示某个区域或特定条件下的数据。
这使得我们能够更好地理解数据背后的规律和趋势。
6. 实验总结通过本次实验，我们充分发挥了Excel的强大功能，掌握了基本的操作和应用技巧。
我们学会了使用Excel进行数据输入、编辑、格式设置、公式计算和函数应用。
同时，我们还能够通过Excel进行数据的可视化展示和分析。
Excel作为一种常用的数据处理工具，为我们的工作和学习带来了很多便利。
通过合理地利用Excel，我们可以更高效地处理大量数据，提高工作效率。
在今后的学习和工作中，我们应继续加强对Excel的应用和实践，进一步提升数据处理和分析的能力。
只有不断地积累和实践，我们才能更好地利用Excel的优势，为自己的发展打下坚实的基础。
大学生Excel实验报告
大学生Excel实验报告1. 实验目的本实验旨在让大学生掌握并熟练运用Excel软件进行数据处理和分析，提高学生的电脑操作和数据处理能力。
2. 实验步骤本次实验分为以下几个步骤：1. 打开Excel软件并创建一个新的工作簿。
2. 输入实验数据。
3. 建立公式进行数据计算。
4. 进行数据筛选和排序。
5. 制作图表并进行数据分析。
3. 实验数据本次实验使用的数据为一个学生的考试成绩单，包括学生姓名、语文成绩、数学成绩和英语成绩。
学生姓名语文成绩数学成绩英语成绩小明90 85 92小红88 92 85小刚76 80 78小李92 90 94小华85 88 904. 实验结果4.1 公式计算在Excel中，通过使用公式可以进行各种数据计算。
我们可以计算每个学生的总分和平均分。
首先，在D2单元格中输入公式`=B2+C2+D2`，求得小明的总分。
然后，使用填充手柄将公式拖动至D6单元格，求得所有学生的总分。
接着，在E2单元格输入公式`=(B2+C2+D2)/3`，求得小明的平均分。
同样，使用填充手柄将公式拖动至E6单元格，求得所有学生的平均分。
4.2 数据筛选和排序Excel提供便捷的数据筛选和排序功能，使数据处理更加高效准确。
我们可以根据某一列的值进行筛选，也可以根据某一列的值进行排序。
在本次实验中，我们将根据学生的语文成绩进行数据筛选。
选择语文成绩列，点击数据选项卡中的"筛选"按钮，选择"数字筛选"，然后在条件中输入"> 85"，点击确定。
筛选结果将显示出语文成绩高于85分的学生。
4.3 制作图表Excel还提供了丰富的图表功能，使数据展示更加直观。
我们可以根据实验数据制作柱状图、折线图等。
在本次实验中，我们将制作一个柱状图来展示每个学生的三门成绩。
首先，在F1单元格输入"学生姓名"，在G1、H1和I1单元格分别输入"语文成绩"、"数学成绩"和"英语成绩"。
excel实验报告
excel实验报告Excel实验报告。
一、实验目的。
本次实验旨在通过对Excel软件的使用，掌握数据输入、公式计算、图表制作等基本操作，进一步提高对Excel的熟练程度，为今后的数据处理和分析工作打下基础。
二、实验内容。
1. 数据输入，首先，我们需要输入一组实验数据，以便后续的计算和分析。
在Excel软件中，可以通过直接输入、复制粘贴或导入外部数据的方式进行数据输入。
2. 公式计算，在Excel中，我们可以利用各种数学函数和逻辑函数进行数据的计算和处理。
通过本次实验，我们将学习如何使用基本的数学运算符和函数，如加减乘除、求和、平均值等，对数据进行计算。
3. 图表制作，Excel软件提供了丰富的图表制作功能，包括柱状图、折线图、饼图等多种类型的图表。
通过本次实验，我们将学习如何利用Excel制作各种类型的图表，并对数据进行直观的展示和分析。
三、实验步骤。
1. 数据输入，首先，打开Excel软件，创建一个新的工作表。
然后，输入实验数据，确保数据的准确性和完整性。
2. 公式计算，在Excel的工作表中，选择合适的单元格，输入相应的公式进行计算。
可以使用等号进行基本的数学运算，也可以使用各种函数进行复杂的计算。
3. 图表制作，在Excel的工作表中，选择需要制作图表的数据范围，然后点击“插入”菜单中的“图表”按钮，选择合适的图表类型进行制作。
四、实验结果与分析。
1. 数据输入，通过本次实验，我们成功输入了一组实验数据，包括温度、湿度、压力等多个参数。
这些数据将作为后续计算和图表制作的基础。
2. 公式计算，利用Excel的函数和运算符，我们对实验数据进行了各种计算，包括求和、平均值、标准差等。
这些计算结果为我们提供了数据的统计信息，方便后续的分析和比较。
3. 图表制作，通过本次实验，我们成功制作了多种类型的图表，包括柱状图、折线图、饼图等。
这些图表直观地展示了数据的分布规律和变化趋势，为我们提供了重要的参考信息。
excel实习报告
excel实习报告Excel 实习报告在过去的一段时间里，我有幸在实习公司名称进行了关于 Excel 的实习。
通过这次实习，我不仅深入了解了 Excel 这个强大工具的各种功能，还在实际应用中积累了丰富的经验，提高了自己的数据处理和分析能力。
一、实习背景与目的随着信息技术的飞速发展，Excel 作为一款功能强大的电子表格软件，在企业办公和数据处理中发挥着至关重要的作用。
为了更好地掌握 Excel 的实用技能，提高自己在未来工作中的竞争力，我积极参与了这次实习。
实习的主要目的是熟悉 Excel 的基本操作，掌握常用函数的使用方法，学会数据透视表和图表的制作，以及能够运用 Excel 进行有效的数据分析和解决实际问题。
二、实习内容（一）Excel 基础操作在实习初期，我首先对 Excel 的界面和基本操作进行了熟悉。
包括如何新建、保存和打开工作簿，如何在工作表中输入数据、编辑单元格内容，以及如何调整行高、列宽和字体格式等。
这些看似简单的操作，却是后续进行复杂数据处理的基础。
（二）常用函数的应用函数是 Excel 中进行数据计算和处理的重要工具。
在实习过程中，我学习并应用了许多常用函数，如 SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、VLOOKUP（查找与引用）、IF（条件判断）等。
通过实际案例的操作，我逐渐掌握了这些函数的语法和参数设置，能够灵活运用它们来解决各种计算和数据匹配的问题。
例如，在处理销售数据时，我使用 SUM 函数计算每个销售人员的销售总额，使用 AVERAGE 函数计算平均销售额；在进行员工信息管理时，利用 VLOOKUP 函数根据员工编号查找对应的员工姓名、部门等信息；通过 IF 函数对销售业绩进行评估，判断是否达到目标并给出相应的奖励或惩罚。
（三）数据透视表与图表制作数据透视表是 Excel 中进行数据分析和汇总的强大工具。
通过将大量的数据进行分类、汇总和计算，能够快速生成清晰、直观的数据分析报表。
excel实验报告范例
xxxxxxx大学实验（实习）报告实验（实习）名称数据表制作实验（实习）日期x月x日得分指导教师xxxx 系xxxx 专业xxxx 年级xxxx班次xxxx 姓名学号xxxxx一．实验目的掌握Excel的主要功能，了解Excel的运行环境、Excel软件的主要特点、Excel的启动和退出，熟悉Excel的界面、Excel命令的键盘输入方法、Excel命令的菜单输入方法。
知道如何输入编辑数据，设置表格，处理图表，掌握公式函数计算，能对数据进行管理分析。
二．实验设备及仪器（1）计算机设备，学校计算中心（2）Excel2003版本三．涉及的知识（1）文字、日期、数值的输入编辑（2）利用填充柄自动填入数据（3）利用函数公式进行统计计算（4）掌握工作表的格式设置（5）创建修改图表四．实验任务根据要求制作图表。
如下图所示：图1-1五．实验步骤（详细）（1）单击“B6”单元格，并双击此单元格，输入“不同饮食习惯与消化系统疾病”，并在“B6-B12”单元格中分别输入“饮食习惯，不吃早餐，喜吃夜餐，喜吃零食，偏食挑食，正常饮食”，在“C7”中输入“人数”，在“C8-C12”中输入相应数据，在“D7”中输入“发病人数”，在“D8-D12”中输入相应数据，在“E7”单元格中输入“疾病发生率%图1-2（2）双击“B6”单元格，选中“不同饮食习惯与消化系统疾病”，右击鼠标，选择“设置单元格格式”在弹出对话框中，选择“字体”为楷体GB＿2312，选择“字形”为加粗，“字号”为14，“下划线”为双线型，“颜色”设置为蓝色，并确定。
图1-3（3）选中“B7-E12”区域，右击鼠标，选择“设置单元格格式”，“边框”选择粗外边框，及细内边框，确定图1-4（4）选中CD 两列数据，执行“居中”命令。
图1-5（5）选中“B7-E7”右击鼠标，选择“设置单元格格式”，设置下边框为双线型，并确定。
图1-6(6)双击单元格“E8”在英文状态下输入“=D8/C8”，按回车键，选中“E8”单元格，右击鼠标，选择“设置单元格格式”中“数字”命令，选择“百分比”，并确定，单击“E8”单元格，将鼠标拖至右下角呈黑色十字，向下拖动鼠标，至“E12”图1-7(7)单击“插入”菜单，选择“图表”选项，在弹出对话框中选择图表类型为“饼图”，子图表类型为“三位饼图”。
Excel的实验报告完整版
信息工程学院大学计算机基础实验/实习报告学院: 班级: 姓名: 学号: 成绩:数据处理技术一、实验/实习过程1通过第一节的学习，我学会了Excel的一些基本操作方法，比如在输入数据时如何进行数据的有效性检验,还学会了一些函数的应用，比如取证函数INT（）；随即函数Rand()；求和函数sum（）；求均值函数average()；还有编程中很重要的条件判断函数if等等一系列常用函数。
学会了单元格的引用。
总的来说，在完成第一节实习后，我对Excel又有了进一步的了解，由此我也收获很多知识。
2通过对第二节的学习，我学会了报表设计，进一步了解和熟练了单元格应用以及求和函数的应用。
在这一节中，我学会了表格的设计与排版，懂得了制作一个报表的知识，收获颇多。
实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。
3通过对第三节的学习，我学会了Excel中的数据分析与管理，学会了如何在一堆数据中筛选出我需要的数据，并且我会了实现数据透视表的方法，这样，运用数据透视表就可以非常简单的实现一个庞大的数据的统计，很有效的减4.5.九九乘法口诀（三角阶梯型）输入方法：b1-j1输入1-9的数字，a2-a10输入1-9的数，在B2输入” =IF(B$1>$A2,"",B$1&"*"&$A2&"="&B$1*$A2) 然后回车，拖动表格即可得到九九乘法口诀。
”6.德育成绩计算方法：①选中课时并对课时求总和，给总和改名为zxs，给课时改名为xs②在学习成绩表中选中学生的成绩，并对成绩改名为cj③在第三张表中（以第一个人为对象）在相同位置C2框中输入”=xs*cj”，点击回车，然后拖动图标④选中第一行，求和，在求和后的框中再输入”\zxs”，点击回车，拖动图标⑤确定德育成绩的小数点位数，可以直接点击减少（增加）小数点位数按钮。
从这一次的实习中我了解了运用较简单的方法来进行较复杂的计算。
EXCEL的相关实验报告(doc 43页
EXCEL的相关实验报告(doc 43页EXCEL实验报告实验一利用Excel对数据进行描述统计分析 (2)实验二Excel图表制作及编辑 (13)实验三Excel区间估计 (24)实验四一元线性性回归模型 (26)实验五长期趋势分析 (29)实验六Excel综合指数计算实验 (36)实验七方差分析 (39)实验一利用Excel对数据进行描述统计分析一、实验目的1、掌握Excel的基本知识2、学会应用Excel创建表格，输入和编辑信息3、熟练运用excel的公式和函数求各种统计指标4、利用Excel的分析工具对数据进行描述性统计5、掌握组距式变量数列的编制原理6、用EXCEL进行数据抽样二、实验要求1、掌握Excel的基本操作方法2、通过练习，能够独立运用Excel进行数据整理和数据分析3、掌握利用Excel对数据进行分组编制的基本操作方法；4、掌握利用EXCEL对数据进行抽样的方法。
三、实验内容1、分别用函数和数据分析工具计算这31 个地区人口的总和、平均值、中位数、众数、标准差。
表1-1 2008年全国各地区人口统计地区总人口(万人) 地区总人口(万人)北京1695 山东9417天津1176 河南9429河北6989 湖北5711山西3411 湖南6380内蒙2414 广东9544辽宁4315 广西4816吉林2734 海南8543825 重庆2839黑龙江上海1888 四川8138江苏7677 贵州3793浙江5120 云南4543安徽6135 西藏287福建3604 陕西3762青海554 宁夏618新疆2131 甘肃2628江西44002、根据抽样调查，某月X市50户居民购买消费品支出资料如下（单位：元）：表1-2 某月X市50户居民购买消费品支出830 880 1230 110118158121146117108105 0 110107137120163125136127142118 0 103870 115141117123126138151101 0 860 810 113114119126135930 142108 0101105125116132138131127125根据以上数据，以900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限，对居民户月消费支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。
excel实验报告模板（精选15篇）
excel实验报告模板（精选15篇）excel实验报告模板篇1实验报告课程名称计算机应用基础实验项目名称Excel综合实验班级与班级代码实验室名称（或课室）专业任课教师学号：姓名：实验日期：广东商学院教务处制姓名实验报告成绩：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
一、实验目的考察学生综合应用Excel解决实际问题的能力，包括： 1. Excel工作簿的建立、保存、打开； 2. 各类数据的输入和编辑； 3. 工作表的各种基本操作； 4. 工作表的格式化设置；5. 利用公式和函数进行数据的计算；6. 综合应用各种数据管理操作，如排序、筛选、汇总、统计等；7. 图表的创建和编辑。
二、实验设备硬件：Pentium 4 以上的微型计算机。
? 软件：Windows XP、Excel 20xx或以上的版本三、实验步骤1、打开“Excel综合实验格式.xls”文件，在“期末与总评成绩”与“平时成绩”工作表中拆分“姓名”一列，将准备好的学生姓名复制粘贴上去。
2、在两个工作表中分别拆分“平时成绩”一列，在“平时成绩”工作表中，点击单元格E2，输入公式：=C2*40%+D2*60%，再往下拉至单元格E22，计算出平时成绩。
再通过外部引用方式把平时成绩复制到“期末与总评成绩”工作表中的平时成绩一列。
3、在“期末与总评”工作表中拆分“总评”一列，点击单元格F3，输入公式：=D3*30%+E3*70%，往下拉至F22，计算出总评成绩。
4、拆分“绩点”一列，点击单元格G3，输入公式：=IF(F3=60,1,IF(F3>60,1+(F3-60)*0.1,0))，往下拉至G22，计算出各个学生的绩点。
5、拆分“奖学金等级”一列，单击单元格H3，输入公式：=IF(G3>=4,"一等",IF(G3>=3.5,"二等",IF(G3>=3,"三等","无")))，往下拉至H22，计算出奖学金等级。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息工程学院
大学计算机基础实验/实习报告
学院: 班级: 姓名: 学号: 成绩:
数据处理技术
一、实验/实习过程
1通过第一节的学习，我学会了Excel的一些基本操作方法，比如在输入数据时如何进行数据的有效性检验,还学会了一些函数的应用，比如取证函数
INT（）；随即函数Rand()；求和函数sum（）；求均值函数average()；还有编程中很重要的条件判断函数if等等一系列常用函数。
学会了单元格的引
用。
总的来说，在完成第一节实习后，我对Excel又有了进一步的了解，由此我也收获很多知识。
2通过对第二节的学习，我学会了报表设计，进一步了解和熟练了单元格应用以及求和函数的应用。
在这一节中，我学会了表格的设计与排版，懂得了制作一个报表的知识，收获颇多。
实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。
3通过对第三节的学习，我学会了Excel中的数据分析与管理，学会了如何在一堆数据中筛选出我需要的数据，并且我会了实现数据透视表的方法，这样，运用数据透视表就可以非常简单的实现一个庞大的数据的统计，很有效的减
4.
5.九九乘法口诀（三角阶梯型）输入方法：b1-j1输入1-9的数字，a2-a10输入1-9的数，在B2输入” =IF(B$1>$A2,"",B$1&"*"&$A2&"="&B$1*$A2) 然后回车，拖动表格即可得到九九乘法口诀。
”
6.德育成绩计算方法：①选中课时并对课时求总和，给总和改名为zxs，给课时改名为xs②在学习成绩表中选中学生的成绩，并对成绩改名为cj③在第三张表中（以第一个人为对象）在相同位置C2框中输入”=xs*cj”，点击回车，然后拖动图标④选中第一行，求和，在求和后的框中再输入”\zxs”，点击回车，拖动图标⑤确定德育成绩的小数点位数，可以直接点击减少（增加）小数点位数按钮。
从这一次的实习中我了解了运用较简单的方法来进行较复杂的计算。
这是我的一大收获。
7.图表应用：（以制作土壤电导率图像为例）
1.点击→散点图→下一步→系列→添加→选择系列1的名称、X值、Y 值.(分别为土壤电导率背景值、数值、埋深的数值)→添加→系列2的名称、X 值、Y值.(分别为15天后的电导率、数值、埋深的数值)→添加→系列3的名称、X值、Y值.(分别为30天后的电导率、数值、埋深的数值)→下一步→输写标题、图例说明→修改网格线→点击完成
2.双击图例→修改字体与边框
3.右键单击坐标轴→坐标轴格式→修改格式、边框、数值次序反转、数值最大值以及最小值→确定如图所示
8.邮件合并：
1.在桌面建立一个新的文件夹，重命名为邮件合并，打开再建一个文件夹，重命名为主文档，将邮件合并数据源放入主文档中
2.打开毕业论文打分汇总表视图→邮件合并→打开数据源→在邮件合并中选择邮件合并数据源，点击确定→点击插入域→选择要插入的域，点击插入
3.将插入的域拖到相应的位置，点击查看合并数据
4.对数据的小数点位数改正. 右击数据，选择切换域代码，在最后输入”\0.0”,右击更新域. 这样小数点就可以保留一位了
5.所有完成后，点击合并到新文档，并改名为结果文档. 保存即可
通过对邮件合并的学习，让我知道了有很多简单的方法来处理看似非常复杂困难的事情。
邮件合并有许多很有好处的功能，比如说：需要处理的文件主要内容基本相同，只是具体数据有变化。
比如学生的录取通知书、成绩报告单、获奖证书等等。
如果是一份一份编辑打印，虽然每份文件只需修改个别数据，那也够麻烦的。
当然也可以留出空儿来，打印完成后用手工填写，那就更显得水平太低了。
有没有什么办法来减少重复工作，提高效率呢？答案是肯定的，你可以使用Word提供的邮件合并功能。
9 ACCESS数据库实习
A 主码的作用是为了标记表中信息的唯一性（例如学生的学号，身份证，工资编号等等），比如说要记录一个班的学生信息，如果同名的情况下怎么区分呢?就是通过主码（学号）他在一张表中一定是唯一的。
并且要求输入记录时，主码不允许空。
这是必须遵循的数据库的实体完整性规则。
B表的关系由具体键的依赖关系决定。
前提是实体之前先有关系，而且由实体的关系决定了依赖关系。
具体的就是哪个表中哪个KEY是哪个或哪几个表的PK，或者都是PK
这样一种关系也就有了
一对一单向双向
一对多单向双向
多对一单向双向
多对多单向双向
的组合，其中有几个是重复的，角度不同而已。
键的依赖关系键的参照关系反映出表之间的关系。
C SELECT Course.Property, ame
FROM Course
WHERE (((Course.Property)="选修"));
SELECT Student.Sno, Student.Sname, Student.Ssex, Student.Major FROM Student, Student AS Student_1;
SELECT o, ame, Course.Credit, Course.Property, Course.Tname
FROM Course;
SELECT Count(Student.Sno) AS Sno之计数, Student.Major
FROM Student
GROUP BY Student.Major;
D本次试验，根据老师word文档上面的要求，我一一完成了老师布置的任务。
总的来说，我认为这一章的任务非常难，有很多很多地方我都不太懂。
但我不懂我便问老师，通过我的不懈努力，我终于完成了任务，并认为收获非常大。