Excel实验报告
Excel的实验报告完整版

信息工程学院大学计算机基础实验/实习报告学院: 班级: 姓名: 学号: 成绩:数据处理技术一、实验/实习过程1通过第一节的学习,我学会了Excel的一些基本操作方法,比如在输入数据时如何进行数据的有效性检验,还学会了一些函数的应用,比如取证函数INT();随即函数Rand();求和函数sum();求均值函数average();还有编程中很重要的条件判断函数if等等一系列常用函数。
学会了单元格的引用。
总的来说,在完成第一节实习后,我对Excel又有了进一步的了解,由此我也收获很多知识。
2通过对第二节的学习,我学会了报表设计,进一步了解和熟练了单元格应用以及求和函数的应用。
在这一节中,我学会了表格的设计与排版,懂得了制作一个报表的知识,收获颇多。
实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。
3通过对第三节的学习,我学会了Excel中的数据分析与管理,学会了如何在一堆数据中筛选出我需要的数据,并且我会了实现数据透视表的方法,这样,运用数据透视表就可以非常简单的实现一个庞大的数据的统计,很有效的减4.5.九九乘法口诀(三角阶梯型)输入方法:b1-j1输入1-9的数字,a2-a10输入1-9的数,在B2输入” =IF(B$1>$A2,"",B$1&"*"&$A2&"="&B$1*$A2) 然后回车,拖动表格即可得到九九乘法口诀。
”6.德育成绩计算方法:①选中课时并对课时求总和,给总和改名为zxs,给课时改名为xs②在学习成绩表中选中学生的成绩,并对成绩改名为cj③在第三张表中(以第一个人为对象)在相同位置C2框中输入”=xs*cj”,点击回车,然后拖动图标④选中第一行,求和,在求和后的框中再输入”\zxs”,点击回车,拖动图标⑤确定德育成绩的小数点位数,可以直接点击减少(增加)小数点位数按钮。
从这一次的实习中我了解了运用较简单的方法来进行较复杂的计算。
EXCEL实验报告

EXCEL实验报告实验一利用 Excel对数据进行描述统计分析 (2)实验二 Excel图表制作及编辑 (13)实验三 Excel区间估计 (24)实验四一元线性性回归模型 (26)实验五长期趋势分析 (29)实验六 Excel综合指数计算实验 (36)实验七方差分析 (39)实验一利用 Excel对数据进行描述统计分析一、实验目的1、掌握Excel的基本知识2、学会应用Excel创建表格,输入和编辑信息3、熟练运用excel的公式和函数求各种统计指标4、利用Excel的分析工具对数据进行描述性统计5、掌握组距式变量数列的编制原理6、用EXCEL进行数据抽样二、实验要求1、掌握Excel的基本操作方法2、通过练习,能够独立运用Excel进行数据整理和数据分析3、掌握利用Excel对数据进行分组编制的基本操作方法;4、掌握利用EXCEL对数据进行抽样的方法。
三、实验内容1、分别用函数和数据分析工具计算这31 个地区人口的总和、平均值、中位数、众数、标准差。
表1-1 2008年全国各地区人口统计地 区 总人口(万人) 地区 总人口(万人)北京1695 山东 9417天津1176 河南 9429河北6989 湖北 5711山西 3411 湖南 6380内蒙 2414 广东 9544辽宁 4315 广西 4816吉林 2734 海南 854黑龙江 3825 重庆 2839上海 1888 四川 8138江苏 7677 贵州 3793浙江 5120 云南 4543安徽 6135 西藏 287福建 3604 陕西 3762青海 554 宁夏 618新疆 2131 甘肃 2628江西 44002、根据抽样调查,某月X市50户居民购买消费品支出资料如下(单位:元):表1-2 某月X市50户居民购买消费品支出830 880 1230 1100 1180 1580 1210 1460 1170 10801050 1100 1070 1370 1200 1630 1250 1360 1270 14201180 1030 870 1150 1410 1170 1230 1260 1380 15101010 860 810 1130 1140 1190 1260 1350 930 14201080 1010 1050 1250 1160 1320 1380 1310 1270 1250 根据以上数据,以 900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限,对居民户月消费支出额编制组距式变量数列,并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。
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信息工程学院大学计算机基础实验/实习报告学院: 班级: 姓名: 学号: 成绩:数据处理技术一、实验/实习过程1通过第一节的学习,我学会了Excel的一些基本操作方法,比如在输入数据时如何进行数据的有效性检验,还学会了一些函数的应用,比如取证函数INT();随即函数Rand();求和函数sum();求均值函数average();还有编程中很重要的条件判断函数if等等一系列常用函数。
学会了单元格的引用。
总的来说,在完成第一节实习后,我对Excel又有了进一步的了解,由此我也收获很多知识。
2通过对第二节的学习,我学会了报表设计,进一步了解和熟练了单元格应用以及求和函数的应用。
在这一节中,我学会了表格的设计与排版,懂得了制作一个报表的知识,收获颇多。
实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。
3通过对第三节的学习,我学会了Excel中的数据分析与管理,学会了如何在一堆数据中筛选出我需要的数据,并且我会了实现数据透视表的方法,这样,运用数据透视表就可以非常简单的实现一个庞大的数据的统计,很有效的减4.5.九九乘法口诀(三角阶梯型)输入方法:b1-j1输入1-9的数字,a2-a10输入1-9的数,在B2输入” =IF(B$1>$A2,"",B$1&"*"&$A2&"="&B$1*$A2) 然后回车,拖动表格即可得到九九乘法口诀。
”6.德育成绩计算方法:①选中课时并对课时求总和,给总和改名为zxs,给课时改名为xs②在学习成绩表中选中学生的成绩,并对成绩改名为cj③在第三张表中(以第一个人为对象)在相同位置C2框中输入”=xs*cj”,点击回车,然后拖动图标④选中第一行,求和,在求和后的框中再输入”\zxs”,点击回车,拖动图标⑤确定德育成绩的小数点位数,可以直接点击减少(增加)小数点位数按钮。
从这一次的实习中我了解了运用较简单的方法来进行较复杂的计算。
excel实验报告

图表美化
调整图表颜色、字体、标签等,提高视觉效 果。
数据透视表与数据分析工具的使用
数据透视表
利用数据透视表对数据进行汇总、分析和交 叉分析。
数据分析工具
运用Excel提供的数据分析工具,如移动平 均、指数平滑等,进行预测和趋势分析。
学会使用Excel进行数据处理和分析
掌握数据的输入与格式设置,如文本、数 字、日期等格式。 学会使用Excel的筛选、排序、查找和替 换功能进行数据处理。
掌握数据透视表和图表的使用,进行数据 分析。
提高实际应用能力
通过实际案例操作,提高解决实际问题的 能力。
培养利用Excel进行数据处理、分析和呈 现的能力。
05
实验总结与建议
实验收获与体会
01
熟练掌握Excel基本 操作
通过本次实验,我深入了解了Excel的 基本功能和操作,包括数据输入、格 式设置、公式计算等,提高了我的数 据处理和分析能力。
02
掌握数据分析方法
通过实验中的数据清洗、筛选、图表 制作等步骤,我学会了使用Excel进行 数据分析的基本方法,为以后的学习 和工作打下了基础。
数据分组与汇总
根据实验需求,我们对数据进行了分组和汇总操作。例如,按照产品类别对销售额进行了分类汇总,计 算了各类别的平均销售额和总销售额。
结果分析
描述性统计
通过计算均值、中位数、众数、 标准差等统计量,我们对实验结 果进行了初步的描述性分析。这 些统计量帮助我们了解数据的分 布情况和异常值情况。
数据透视表与数据分析工具的使用
数据透视表
数据透视表是一种强大的工具,用 式,我们可以快速查看数据的不同角度和组合。
Excel基础应用实验

实验四Excel电子表格一实验报告姓名(学号): _________________ 年级(专业):________________ 成绩:________实验时间: ______________________ 实验地点:____________________________实验4-1:一、实验目的:掌握使用Excel进行电子表格处理的基本操作,编辑与格式化工作表和单元格。
二、实验内容;1.在Excel中新建一个空白工作簿,文件名为“学号.xls”,保存在文件夹“实验4”中:2.将工作表“Sheen”重命名为"成绩1”,输入下列内容:4.调整“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”、“等级”列的列宽为80个像素,调整“平时成绩”、"期中成绩”、“期末成绩”、“总评成绩”列的列宽为85个像素;5.设置“平时成绩”只能为[60-100]的整数,“期中成绩”和“期末成绩”只能为[0-100]的整数:6.设置标题行:行髙为20傍,水平居中,垂直居中,字体为新宋体,字形为加粗,字号为12磅,底纹图案为25%灰色,颜色为浅橙色:7.在工作表“成绩1”顶部插入一行,输入“学生成绩表”,字体为黑体,字号为20磅,颜色为蓝色,跨列居中(使它位于所制作表格的上方中央位置)。
8.为表格添加表格框线,内部为单实线,外部为双实线。
9.在“学号”列从上到下依次填充文本数据“2009001”至“2009010”,要求水平居中。
10.在“姓名”列从上到下依次填充文本数据“某一”至'‘某十”,要求水平居中。
11.要求“期末成绩”列能自动识别髙于90分的成绩,并将英显示成蓝色粗体。
12.保存修改后的文件。
三、实验步骤:(学生自己填写)1.桌面一右键一一新建一文件夹——改名为“实验4” 一Excel空白工作簿——改名为“20091060257"。
2.在“Sheetl”上右键一一重命名为“成绩1” 一一在“成绩1”中输入指定内容。
大学生Excel实验报告

大学生Excel实验报告1. 实验目的本实验旨在让大学生掌握并熟练运用Excel软件进行数据处理和分析,提高学生的电脑操作和数据处理能力。
2. 实验步骤本次实验分为以下几个步骤:1. 打开Excel软件并创建一个新的工作簿。
2. 输入实验数据。
3. 建立公式进行数据计算。
4. 进行数据筛选和排序。
5. 制作图表并进行数据分析。
3. 实验数据本次实验使用的数据为一个学生的考试成绩单,包括学生姓名、语文成绩、数学成绩和英语成绩。
学生姓名语文成绩数学成绩英语成绩小明90 85 92小红88 92 85小刚76 80 78小李92 90 94小华85 88 904. 实验结果4.1 公式计算在Excel中,通过使用公式可以进行各种数据计算。
我们可以计算每个学生的总分和平均分。
首先,在D2单元格中输入公式`=B2+C2+D2`,求得小明的总分。
然后,使用填充手柄将公式拖动至D6单元格,求得所有学生的总分。
接着,在E2单元格输入公式`=(B2+C2+D2)/3`,求得小明的平均分。
同样,使用填充手柄将公式拖动至E6单元格,求得所有学生的平均分。
4.2 数据筛选和排序Excel提供便捷的数据筛选和排序功能,使数据处理更加高效准确。
我们可以根据某一列的值进行筛选,也可以根据某一列的值进行排序。
在本次实验中,我们将根据学生的语文成绩进行数据筛选。
选择语文成绩列,点击数据选项卡中的"筛选"按钮,选择"数字筛选",然后在条件中输入"> 85",点击确定。
筛选结果将显示出语文成绩高于85分的学生。
4.3 制作图表Excel还提供了丰富的图表功能,使数据展示更加直观。
我们可以根据实验数据制作柱状图、折线图等。
在本次实验中,我们将制作一个柱状图来展示每个学生的三门成绩。
首先,在F1单元格输入"学生姓名",在G1、H1和I1单元格分别输入"语文成绩"、"数学成绩"和"英语成绩"。
excel实验报告

excel实验报告Excel实验报告。
一、实验目的。
本次实验旨在通过对Excel软件的使用,掌握数据输入、公式计算、图表制作等基本操作,进一步提高对Excel的熟练程度,为今后的数据处理和分析工作打下基础。
二、实验内容。
1. 数据输入,首先,我们需要输入一组实验数据,以便后续的计算和分析。
在Excel软件中,可以通过直接输入、复制粘贴或导入外部数据的方式进行数据输入。
2. 公式计算,在Excel中,我们可以利用各种数学函数和逻辑函数进行数据的计算和处理。
通过本次实验,我们将学习如何使用基本的数学运算符和函数,如加减乘除、求和、平均值等,对数据进行计算。
3. 图表制作,Excel软件提供了丰富的图表制作功能,包括柱状图、折线图、饼图等多种类型的图表。
通过本次实验,我们将学习如何利用Excel制作各种类型的图表,并对数据进行直观的展示和分析。
三、实验步骤。
1. 数据输入,首先,打开Excel软件,创建一个新的工作表。
然后,输入实验数据,确保数据的准确性和完整性。
2. 公式计算,在Excel的工作表中,选择合适的单元格,输入相应的公式进行计算。
可以使用等号进行基本的数学运算,也可以使用各种函数进行复杂的计算。
3. 图表制作,在Excel的工作表中,选择需要制作图表的数据范围,然后点击“插入”菜单中的“图表”按钮,选择合适的图表类型进行制作。
四、实验结果与分析。
1. 数据输入,通过本次实验,我们成功输入了一组实验数据,包括温度、湿度、压力等多个参数。
这些数据将作为后续计算和图表制作的基础。
2. 公式计算,利用Excel的函数和运算符,我们对实验数据进行了各种计算,包括求和、平均值、标准差等。
这些计算结果为我们提供了数据的统计信息,方便后续的分析和比较。
3. 图表制作,通过本次实验,我们成功制作了多种类型的图表,包括柱状图、折线图、饼图等。
这些图表直观地展示了数据的分布规律和变化趋势,为我们提供了重要的参考信息。
excel实验报告总结

exce l实验报告总结e xce l实验报告总结篇一:EXC EL实验心得Excel在会计中的应用的学习心得10级会计学5班10414090532号袁美美经过e xce l这门课的学习,才发现原来ex cel的功能是如此强大。
学习的过程中通过老师的讲解和自己的动手操作练习,使知识掌握的更牢靠,老师的讲解让我们了解它的功能,但只有通过自己动手操作才能真正的熟练掌握。
并且要经常练习,这样知识才不会被遗忘。
通过这门课程的学习,我首先充分认识到了ex cel在我们以后工作中的重要性,能够熟练的掌握e xce l软件是我以后从事财务工作不可缺少的一种专业技能。
随着市场经济的发展,市场竞争的加剧,各个企业的经济环境不断地发生变化,企业对会计职能的要求,已从单纯的会计核算型向财务管理型发展。
这要求企业必须充分利用现有的财务信息资源,准确地分析当前的财务状况,并对未来的财务状况进行预测分析,以便为管理层提供较好的决策方案。
而e xce l满足了企业这个需要,因为人们可以利用它方便地记录和分析财务数据,编辑数学公式,绘制图表及编辑文本等,还可以建立财务分析模型,能够为管理层提供决策信息。
在学习的过程中,我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神,观察老师在课堂上操作的流程和步骤,这样才能更顺利的完成实验。
受条件的限制,我们不能在课堂上跟着老师的指导操作,所以上课集中精力听课与做笔记是非常重要的。
在实验课程上,至少应自主完成课本上要求的实验,在这个基础上,我还在课外通过网络等补充了课程上的不足,了解了课本上没有提及的exc el其他工具及函数。
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(2)复利现值(PV)的计算
复利现值是指未来时期的一笔资金按复利贴现的现在时刻的价值。贴现是复利 的反过程。在已知复利终值、贴现率和贴现期数的条件下,可求得复利现值为:
P F /(1i)n
利用 Excel 计算复利终值非常简单,只需要选中相应的单元格,点击“插入” , 然后打开下拉菜单中的“函数” ,选择“财务”函数,输入相关数据。如下图:
(6) 本金函数(PPMT)的计算
本金函数(PPMT) :基于固定利率及等额分期付款方式,返回投资在某一给定期 间内的本金偿还额。 步骤同上, 但值得注意的是, 其中 Per 用于计算其本金数额的期数,必须介于 1 到 nper 之间。如下图:
(7)利息函数(IPMT)的计算
计算利息函数和本金函数的时候,要注意的是它们需要选择同一期,即 per 相 同,如下图:
实验总结报告
一、 实验内容及步骤 1 实验内容
依据电子表格中 PV 函数和 FV 函数的基本功能及各时间价值计算参数之间的相 互联系,设计了 Excel 环境下的资金时间价值计算模型,该模型具有三大特殊功能: 可以突破 NPV 函数和 IRR 函数使用中的参数限制问题,能够满足 29 个以上参数的计 算需要;完全消除了以往参数表因期限跨度较大带来的估计误差,特别有利于解决 财务估价中的非整数期限计算问题;无需根据内插法调整非整数利率,解决了非整 数利率也能自动计算的问题。
(8)普通年金现值和普通年金终值的计算
其中普通年金用 PV 函数,普通年金用 FV 函数。如下图: 普通年金现值 普通年金终值
(9)先付年金现值和先付年金终值的计算
先付年金发生在每期期初。计算先付年金的终值利用终值函数 FV,先付年金的 现值利用现值函数 PV。而其中 Type 为 1,表示是先付年金。如下图: 先付年金现值 先付年金终值
(10)期间函数 NPER 的计算
基于固定利率及等额分期付款方式,返回某项投资的总期数。在此,分别列出 现值和终值两种情况下的 NPER 计算。如下图: 现值 终值
二、 实验收获与体会
Excel 是 office 系列软件中用于创建和维护电子表格的应用软件,和 Word、 PowerPoint、Access 等软件一齐,构成了 Office 办公软件的完整体系。它不仅具有 强大的制表和绘图功能,而已还内置了数学、财务、统计和工程等多种函数,同是 也提供了数据管理与分析等多种方法和工具。 本学期我学习了 《Excel 在会计中的应用》 这门课程, 将会计结合到 Excel 中去,
(3)复利终值(FV)的计算
复利终值是指一笔资金按一定的利率复利计息时,未来某一时刻的本利和。 假设:P 为现在投入的一笔资金,i 为复利年利率,n 为计息年数,F 为 n 年末 的复利终值,则复利终值的计算公式为:
F P (1i)n
步骤同(2) ,如下图:
(4)年偿债基金(PMT)的计算
年偿债基金是指为了在约定的未来某一时点清偿某笔债务或积聚一定数额的资 金(实际上等于年金终值 F)而必须分次等额提取的存款准备金(等于年金 A) 。是 年金终值的逆运算。
实现了 Excel 所含有的功能的利用价值。 通过一个学期的学习, 我可以了解到 《Excel 在会计的应用》这门课程是一门综合应用相关课程,可以运用其解决会计实务的繁 杂手制程序,如利用 Excel 可以设立会计账簿,进行会计核算,编制资产负债表、 利润表和现金流量表,建立并形成科目余额表、分类账、明细分类账、现金日记账、 银行存款日记账等各方面的管理工作,还可以进行财务分析模型、投筹资决策分析 模型、流动资金管理模型、销售与利润管理模型的设计及应用。 在学习《Excel 在会计中的应用》这门课程时,大概把它分成了两个部分来学习 上机操作:第一部分是建立在我们原有的基础上,由浅入深了解 Excel 的工作界面、 进阶以及其高级应用,掌握单元格和工作表编辑的各种制作方式,掌握公式、函数 等功能的应用,并更深一层的掌握数据管理与分析、图表等功能的具体应用;第二 部分便是在老师的指导下进行 Excel 在会计中的实例应用以及随堂练习,在已掌握 的会计和 Excel 基本知识的基础上,结合会计工作的财务处理程序,利用工作表编 制会计凭证,登记账簿和编制会计报表,计算固定资产折旧和账面价值,以及投筹 资模型等的设计。 在老师的用心指导下实验基本上完成了,通过一个学期的课堂学习加上大一对 Excel 的基础知识学习,我基本上已经掌握 Excel 在会计中的应用原理和操作。这个 过程遇到了大量的函数公式和函数知识,也遇到了很多问题,如:在填制资产负债 表时,按照之前编制的科目余额表及公式输入数据,期末数和期初数不平衡等。不 过有同学们和老师的细心帮助,在讨论之后,每个问题都能迎刃而解,总的来说进 行得还算是顺利。虽然做起来要很细心很认真,不过能够掌握更多的知识。 虽然《Excel 在会计中的应用》的知识都是最基本的知识,但是这正为以后工作 打好了基础。因为在现实中情况是多变的,抓住了最基本的才可以以不变应万变。 这一学期的会计实验让我学到了许多,让我更加了解会计信息系统的基本概念,以 及 Excel 在会计中的应用与操作。我更加体会到 Excel 为会计工作带来了极大方便, 减少了会计的繁琐工作步骤,把会计带到了数据时代,加快了数据的处理速度,提 高了会计的工作效率。
(A/F,i,n)=i/[(1+i)n-1]称为偿债基金系数。 计算步骤同上,如下图:
(5)年资本回收额函数(PMT)的计算
资本回收额:是指在给定的年限内等额回收或清偿初始投入的资本或所欠的债 务,这里的等额款项为年资本回收额。 年资本回收额计算实质为:已知年金现值 P,求年金数额 A A=P(A/P,i,n)=P/(P/A,i,n) 计算步骤同上,如下图:
本科课程实验总结报告
课程名称 系别 专业 班级 姓 名 学 号 授课教师 完 成 时 间
EXCEL 在会计中的应用 会计系 会计学 B08613 张红 20084061332 刘斌 2011 年 11 月
北华航天工业学院教务处制
说
明
1.课程总结报告一律打印上交,字数控制在 2 千字以上。具体格式 要求如下: 报告中各标题采用四号黑体字,段前段后各 0.5 行,顶格; 正文部分采用小四宋体,1.5 倍行距,首行缩进 2 字符; 页面采用 A4 纵向,页边距采用上、下各 2.5,左 3,右 2.6 厘米。
三、实验截图
2 实验步骤 (1)函数参数介绍
Rate:为各期利率。 Nper:为总投资期,即该项投资的付款期总数。 Pmt:为各期所应支付的金额,其数值在整个年金期间保持不变。通常 pmt 包 括本金和利息,但不包括其他费用及税款。如果忽略 pmt,则必须包括 pv 参数。 Pv:为现值,即从该项投资开始计算时已经入帐的款项,或一系列未来付款的 当前值的累积和,也称为本金。如果省略 PV,则假设其值为零,并且必须包括 pmt 参数。 Fv:为未来值,或在最后一次支付后希望得到的现金余额,如果省略 fv,则假 设其值为零(一笔贷款的未来值即为零) 。并且必须包括 pmt 参数。 Type:数字 0 或 1,用以指定各期的付款时间是在期初(1)还是期末(0) 。 如果省略 type,则假设其值为 0。