计算机基础实验报告 电子表格处理
计算机概论excel实验报告.doc
计算机概论excel实验报告目目录录1 1 实验概述实验概述2 2 1.1 实验目的.2 1.2 实验要求.3 1.2.1 实验题目3 1.2.2 基本要求3 1.2.3 实验报告 3 2 2 实验内容实验内容3 3 2.2 实验过程.4 3 3 实验体会实验体会1212 3.1 实验收获12 3.2 疑难及问题12 4 4 评语及成绩评语及成绩1313 4.1 指导评语13 4.2 试验成绩13 1 1 实实验验概概述述1 1. .1 1 实实验验目目的的1、了解和学习办公软件Office 的相关知识和运用技巧，即Excel，Word,Powerpoint 的基本知识。
2、熟悉并掌握Excel 的数据层次结构，以及地址、函数公式、图表、数据表、透视分析，并能够灵活高效地运用于解决实际问题。
3、学会建立word 的目录、图、表、数学公式及页眉/页脚，并利用word 的节、页、段、行、字对其进行高效灵活的排版。
4、学习Powerpoint 的文本、图表、图像、音频、视频、动画等多媒体信息进行的相关知识，进一步掌握运用Powerpoint 。
1 1. .2 2 实实验验要要求求1.2.1 实验题目模拟一年的商品销售日记账，并对其销售商品数量、销售收入、售货员业绩进行统计分析。
销售日记账应记录销售日期、销售商品、计量单位、销售数量、商品单价、销售金额和销售人员。
商品销售统计分析1、按月度以报表和图表的方式对商品销售数量、销售收入进行统计分析；2、按年度以报表和图表的方式对销售人员的销售业绩进行统计分析。
1.2.2 基本要求1、商品销售日记账须具有2 万条以上的销售记录；2、模拟销售的商品数量和品种必须呈现随机分布；3、必须综合运用所学知识高效解决问题，不得采用单一技术出现大量的手工操作。
1.2.3 实验报告1、独立完成全部实验，并以WORD 文件格式提交实验报告（打印稿电子稿）。
2、用PPT 描述实验主要过程，并利用其讲解实验过程。
大学计算机基础实验报告(Excel 2003工作表格的数据管理与分析)
3.使用电子表格制作并设置表格
实验小结：通过这两节课的学习，懂得在电子表格中进行相关的操作，如将数据进行分类汇总，进行升降排序，学会使用填充柄进行填充等等。
教师评语：
指导教师
（签字）
评分
批改日期
《大学计算机基础》实验报告
实验名称
Excel 2003工作表格的数据管理与分析
学号
201101020095
姓名
徐淑萍
实验日期
2012-11-01
实验学时
2学时
实验性质
基础性实验□
实验目的：1.掌握工作表数据清单的建立与编辑的方法
2.掌握数据清单的排序、筛选的方法
3.掌握数据分类汇总的方法
实验内容：1.对Excel中B1.xls文件中的内容进行பைடு நூலகம்关的操作
电子表格实验报告
电子表格实验报告篇一：电子表格处理实验报告深圳大学实验报告课程名称计算机基础项目名称电子表格处理学院材料学院专业指导教师王志强报告人彭琼学号2012200040实验时间2010-11-8提交时间2012-11-23教务处制一、实验目的与要求1．掌握Excel的基本操作；2．掌握相对地址、绝对地址、混合地址以及公式和函数应用； 3．掌握数据清单单元格：单元格由列号和行号组成的单元格地址标识，如C6表示第C列第6行；（3）单元格的区域：若干个连续的组成矩形形状的单元格称作单元格区域；（4）工作表和工作簿：窗口下的标签栏上标有“Sheet1”，“Sheet2”，“Sheet3”表示有三张工作表，若干工作表组成工作簿。
2.创建工作簿（1）在工作表中输入数据；②数值的输入，如B列；③日期和时间的输入，如C列;④公式的输入，如D列；⑤函数的输入：将光标定位在需要插入函数的单元格中，执行“插入”菜单中的“函数”命令，出现“插入函数”对话框，选择某个函数后单击“确定”，出现“函数参数”对话框，根据需要输入数值或单元格地址等参数，如图所示；（2)保存工作簿：执行“文件”菜单中的“保存”命令，出现“另存为”选择存储路径，输入文件名，单击保存；（3）关闭工作簿；（4）打开工作簿，执行“文件”中的“打开”命令，在“打开”对话框中选择需要打开的文件；3.单元格的引用与公式复制；包括相对，绝对，混合地址引用；4.格式化工作表；*0.1,0))，往下拉至G22，计算出各个学生的绩点。
5、拆分“奖学金等级”一列，单击单元格H3，输入公式：=IF设置表中的行或列：首先移动列，将“农科学生数”一列移到“林科学生数”一列的左面；设置第2行至第7行高为19.5；A2--E7列宽为11.6；2)设置单元格数据、文字格式及底纹：(标题单元格：A1)：标题行格式：楷体、16磅、加粗，跨列合并居中；表头行（第二行）格式：宋体、加粗、12磅；天蓝色底纹；设表中各单元格的字号为12磅，各数据单元格右对齐。
大学生Excel实验报告
大学生Excel实验报告1. 实验目的本实验旨在让大学生掌握并熟练运用Excel软件进行数据处理和分析，提高学生的电脑操作和数据处理能力。
2. 实验步骤本次实验分为以下几个步骤：1. 打开Excel软件并创建一个新的工作簿。
2. 输入实验数据。
3. 建立公式进行数据计算。
4. 进行数据筛选和排序。
5. 制作图表并进行数据分析。
3. 实验数据本次实验使用的数据为一个学生的考试成绩单，包括学生姓名、语文成绩、数学成绩和英语成绩。
学生姓名语文成绩数学成绩英语成绩小明90 85 92小红88 92 85小刚76 80 78小李92 90 94小华85 88 904. 实验结果4.1 公式计算在Excel中，通过使用公式可以进行各种数据计算。
我们可以计算每个学生的总分和平均分。
首先，在D2单元格中输入公式`=B2+C2+D2`，求得小明的总分。
然后，使用填充手柄将公式拖动至D6单元格，求得所有学生的总分。
接着，在E2单元格输入公式`=(B2+C2+D2)/3`，求得小明的平均分。
同样，使用填充手柄将公式拖动至E6单元格，求得所有学生的平均分。
4.2 数据筛选和排序Excel提供便捷的数据筛选和排序功能，使数据处理更加高效准确。
我们可以根据某一列的值进行筛选，也可以根据某一列的值进行排序。
在本次实验中，我们将根据学生的语文成绩进行数据筛选。
选择语文成绩列，点击数据选项卡中的"筛选"按钮，选择"数字筛选"，然后在条件中输入"> 85"，点击确定。
筛选结果将显示出语文成绩高于85分的学生。
4.3 制作图表Excel还提供了丰富的图表功能，使数据展示更加直观。
我们可以根据实验数据制作柱状图、折线图等。
在本次实验中，我们将制作一个柱状图来展示每个学生的三门成绩。
首先，在F1单元格输入"学生姓名"，在G1、H1和I1单元格分别输入"语文成绩"、"数学成绩"和"英语成绩"。
excel实验报告
excel实验报告一、引言在当今信息化的时代，电子表格软件已成为重要的工具之一。
Microsoft Excel作为最常用的电子表格软件之一，被广泛应用于各行各业。
本实验旨在通过使用Excel软件，探究其数据处理、图表绘制等功能，以便更好地理解和运用Excel。
二、实验设计与方法1. 实验目的本次实验主要目的是掌握Excel的基本操作，比如新建工作簿、编辑单元格、输入公式等。
同时，通过实验还能了解Excel的数据分析能力，例如排序、筛选、统计分析等功能。
2. 实验材料和工具本实验所需材料和工具如下：- 一台装有Microsoft Excel的计算机- 需要处理和分析的数据集3. 实验步骤本实验具体步骤如下：- 打开Excel软件，新建工作簿。
- 在新建的工作簿中输入实验所需的数据。
- 对数据进行基本的编辑操作，如插入行、删除列等。
- 利用Excel的公式功能，进行数据计算和处理。
- 使用Excel的排序功能，按照某一列的值进行排序。
- 利用Excel的筛选功能，根据特定条件筛选数据。
- 绘制适当的图表，如柱状图、折线图等。
- 进行数据的统计分析，如求平均值、求和等。
- 最后，总结实验中遇到的问题和体会。
三、实验结果与分析在进行实验过程中，我们首先输入了实验所需的数据集，包括学生的学号、姓名、科目和成绩等信息。
接着，我们利用Excel的公式功能，计算了每个学生的总成绩，并在另一列中显示出来。
此外，根据某一列的成绩数据，我们使用Excel的排序功能，将学生按照成绩从高到低进行排序。
这样的操作可以方便我们了解学生成绩的分布情况，帮助我们更好地评估学生的学习情况。
另外，我们还利用Excel的筛选功能，根据特定的条件，筛选出特定的数据。
比如，我们可以筛选出成绩高于90分的学生，或者筛选出某一科目的所有学生等。
这样的功能可以方便我们进行有针对性的数据分析和处理，从而更好地满足实际需求。
在实验中，我们还学会了如何绘制图表。
北理大学计算机实验基础_实验七实验报告表
北理大学计算机实验基础_实验七实验报告表一、实验目的本次实验的主要目的是深入了解和掌握计算机系统中的某些关键概念和技术，通过实际操作和观察，提高我们对计算机原理的理解和应用能力。
二、实验环境本次实验在北理大学计算机实验室进行，使用的计算机配置为：处理器_____，内存_____，操作系统_____，实验所用到的软件包括_____等。
三、实验内容及步骤（一）实验内容1、了解计算机存储系统的层次结构，包括高速缓存、内存和外存的特点和工作原理。
2、学习并掌握虚拟内存的概念和配置方法。
3、研究磁盘调度算法，如先来先服务（FCFS）、最短寻道时间优先（SSTF）和扫描算法（SCAN）等。
（二）实验步骤1、计算机存储系统的层次结构探究打开计算机系统，观察内存和高速缓存的参数设置。
运行一些特定的程序，观察数据在不同存储层次之间的传输和处理过程。
记录不同存储层次的访问速度和容量等参数，并进行分析和比较。
2、虚拟内存的配置与观察进入操作系统的设置界面，查找虚拟内存的相关选项。
更改虚拟内存的大小和位置设置，观察系统性能的变化。
使用性能监测工具，收集虚拟内存使用情况的数据，如页面交换频率、内存占用率等。
3、磁盘调度算法的模拟与比较编写磁盘调度算法的模拟程序，实现FCFS、SSTF 和SCAN 算法。
输入一系列磁盘访问请求，运行不同的算法，记录磁盘臂的移动距离和平均寻道时间。
对不同算法的性能进行分析和比较，总结它们的优缺点。
四、实验结果与分析（一）计算机存储系统的层次结构通过实验观察和数据记录，我们发现高速缓存的访问速度极快，但容量较小；内存的访问速度次之，容量较大；外存的访问速度最慢，但容量最大。
在实际应用中，数据会根据其使用频率和重要性在不同存储层次之间自动迁移，以提高系统的整体性能。
（二）虚拟内存的配置当虚拟内存设置较小时，系统容易出现内存不足的错误，导致程序运行缓慢或崩溃；当虚拟内存设置过大时，会占用过多的磁盘空间，并且可能会影响系统的启动和运行速度。
《大学计算机基础》实验报告word_excel_powerpoint
《大学计算机基础》实验报告word_excel_powerpoint 文档的排版及使用【实验目的】1.掌握字符的格式化，包括字体、字形、字号、字体颜色和特殊效果的设置。
2.掌握段落格式的排版，包括段落缩进、段落对齐、段间距、项目符号和编号的饿使用以及首字下沉等的设置。
3.掌握分拦的排版方法。
4.掌握页眉、页脚的设置方法。
5.掌握分页和分节的设置。
【实验内容】1.新建文档。
2.保存文档。
3.字符串的查找和替换。
4.设置字符格式。
5.添加项目符号。
6.设置段落缩进方式。
7,设置行间距和段间距。
8,设置段落对齐方式。
9,设置首字下沉。
10,设置边框和底纹。
11,设置分拦。
12,设置页眉和页脚和页码。
13,页面设置。
【实验作业】1. 创建一个新的文档，要求输入6个自然段的文字,内容自定，可从教材中选择,。
[操作要求]?将全文正文的字体设为宋体、小四号字。
?第一自然段的内容要短小，能反映全文主旨，并将第一自然段设为标题,标题字体格式为黑体、加粗、三号字,字的颜色设为红、黄、蓝色中的任一种颜色,并给标题文字加上边框和底纹。
?将第二自然段设为两端对齐，行间距设为固定值20磅。
?将第三自然段设为右缩进，并将第一个字设为“首字下沉”,将此段设为等宽的两栏。
?将其余的段落设为首行缩进1厘米，并将段前和段后间距设为0.5行,行间距设为1.5倍。
[实验步骤]?菜单栏“格式”—字体—中文字体/下拉菜单—宋体—字号—下拉菜单—小四?选定标题—格式/段落—缩进和间距/居中—确定—选定文字—格式/首字下沉—对话框/对齐方式/居中—格式/字体—字形/字号/字体颜色—格式/底纹和边框—底纹—边框?格式/段落—缩进和间距—对齐方式/两端对齐—行距/固定值—设置值20磅—确定按钮?选中第三段—格式/段落—缩进和间距—缩进—右缩进—选中文字—格式/首字下沉—格式/分栏—预设/两栏——栏宽相等—确定?选定段落—单击格式/段落—缩进和间距—段前段后填0.5行—首行缩进/度量值设为1厘米—行距设为1.5倍行距2,利用word创建一份小报,班报或校报等,，内容和版式可以自己设定。
计算机导论实验三Excel
计算机导论实验三Excel实验三Excel表格处理实验报告姓名（学号）：_______________ 年级（专业）：_____________成绩：________实验时间：________________________实验地点：__________________________ _实验1 基本操作一、实验目的：掌握Excel的基本操作。
二、实验内容：1．在Excel中创建一个空白工作簿，文件名为“你的学号.xls”；将工作表“Sheet1”改名为“成绩1”，输入下列内容：号”、“姓名”、“性别”、“班级”、“等级”列的列宽为80个像素，调整“平时成绩”、“期中成绩”、“期末成绩”、“总评成绩”列的列宽为85个像素；设置“平时成绩”只能为[60-100]的整数，“期中成绩”和“期末成绩”只能为[0-100]的整数；3．将标题行的行高设置为20磅，水平居中，垂直居中，字体为新宋体，字形为加粗，字号为12磅，底纹图案为25％灰色，颜色为浅橙色；4．在工作表“成绩1”顶部插入一行，输入“学生成绩表”，字体为黑体，字号为20磅，颜色为蓝色，跨列居中（使它位于表格上方中央位置）；为表格添加表格边框，内部为单实线，外部为双实线；5．在“学号”列从上到下依次填充文本数据“*******”至“2011010”，要求水平居中；在“姓名”列从上到下依次填充文本数据“周一”至“周十”，要求水平居中；6．要求“期末成绩”列能自动识别高于等于90分的成绩，并以蓝色加粗显示；7．保存修改后的文件。
三、实验步骤：（学生自己填写）1.打开Excel—文件—新建右击左下角Sheet1—重命名—输入“成绩1”。
在表格中输入指定内容。
2.选中H1—输入“总评成绩”；选中I1—输入—等级。
选中要改变像素的列，将鼠标放在其与之后的列表之间，鼠标会变成左右，拉动待像素达到要求。
选中“平时成绩”一列，格式—条件格式—介于60与100之间—确定。
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深圳大学实验报告课程名称：计算机基础实验序号：实验4实验名称：电子表格处理班级：姓名：同组人：实验日期：2014 年11 月17 日教师签字：一、实验目的(一)掌握工作表和工作簿的建立、编辑、格式化等基本操作。
(二)掌握公式和基本函数的使用。
(三)掌握数据清单的管理操作。
(四)掌握图表的创建、修改以及修饰等操作。
二、实验环境(一)硬件环境：微型计算机(二)软件环境：Windows XP ，Excel 2003。
三、实验步骤(一)Excel的启动及其窗口打开“开始”菜单的“所有程序”中的“Microsoft office”，然后点击“Microsoft office Excel 2003”，打开Excel应用程序窗口，如下图所示：①Excel工作窗口的组成从上图可知，Excel的工作窗口由标题栏、工具栏、编辑栏、工作区、任务窗格、标签栏以及状态栏组成。
②单元格行与列交叉的方格称为单元格。
如下图所示：单元格③单元格区域若干个连续的组成矩形形状的单元格称为单元格区域。
④工作表与工作簿窗口下面的标签栏上标有“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”，表示有三张工作表。
如下图所示：“S heet x”所在地白底的工作表名称为当前工作表，如上图中的“sheet 1”即为当前工作表，单击工作表名称可选择工作表。
若干张工作表组成一个工作簿。
（二）创建工作簿新建一个工作簿时，同时该工作簿新建了三个空的工作表，选择其中一张sheet1作为当前工作表，可向表中输入数据或是编辑数据。
1)在工作表中输入数据图下为文字常量、数值、日期与时间和公式的输入。
①文字常量的输入文字常量包含了字符、汉字、空格以及要作为字符串处理的数字等。
上图A列数据为文字常量，其默认状态是在单元格中左对齐。
②数值的输入数值只可以包含以下字符：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、+、-、（、）、，、/、$、%、E、e。
上图B列数据为数值常量，其默认状态是在单元格中右对齐。
③日期与时间的输入输入格式为“年/月/日”或“年-月-日”，例如2007-6-30，2007/6/30，12：50。
上图C列数据为日期与时间常量，其默认状态时在单元格中右对齐。
④公式的输入公式是指以等号“=”开始，后跟运算数和运算符的表达式，每个运算数可以是常量、单元格或单元格区域的引用地址、名字或函数等。
上图D列数据为公式输入。
⑤函数的输入将光标定位在需要插入函数的单元格，执行“插入”菜单的“函数”命令，出现“插入函数”对话框，如下图所示：在“选择类别”列表框中选择一类函数，则该类函数列表出现在“选择函数”列表框中，选择某个函数后单击“确定”按钮，出现“函数参数”对话框，如下图所示：根据需要输入数值或单元格地址等参数后，则计算结果显示在该单元格中。
2)保存工作簿执行“文件”菜单的“保存”命令，出现“另存为”对话框，在“保存位置”选择保存的文件路径，输入文件名，并在“保存类型”中选择“Excel 工作簿”，单击“保存”按钮。
操作如下图所示：3)关闭工作簿点击窗口标题拦右端的关闭按钮即可。
4)打开工作簿执行“文件”菜单的“打开”命令，在“打开”对话框中选择需要打开的文件。
（三）格式化工作表1）格式化数据执行“格式”菜单的“单元格”命令，出现“单元格格式”对话框如下图所示：①数据显示格式选择“数字”标签，窗口左边显示了可使用的各种数据格式，如数值、货币、日期、时间、百分比等，而每一类数据都有多种显示格式。
日期的另一种显示格式如下图所示：②对齐方式单元格中的数据默认对齐方式是，水平方向文字左对齐、数值右对齐、垂直方向靠下对齐。
使用“对齐”标签可以改变默认的对齐方式。
③字体、字形、字号及颜色使用“字体”标签，可设置选定单元格数据的字体、字形、字号、颜色、下划线、特殊效果。
效果如下图所示：④边框“边框”标签，可以给选定的单元格设置边框线、以及边框线的线型与颜色。
效果图如下图所示：⑤保护在“保护”标签中可以将某些单元格进行锁定，锁定的单元格不可以被编辑。
也可在此标签中将某些单元格的锁定状态取消，则允许对这些单元格进行编辑。
1)调整行高和列宽执行“格式”菜单的“列”或“行”命令，可自行设置为确定数值的列宽与行高，效果图如下图所示：2)自动套用格式使用“格式”菜单的“自动套用格式”命令，出现“自动套用格式”对话框，可在其中选择一些需要的Excel内部已定义好的格式组合。
如下图所示：（四）图表操作1)创建图表例如，将下图中员工的基本工资、补贴、工资总额以柱形图进行比较。
①打开工作簿，选择工作表“工资表”为当前工作表，将数据清单按“工资总额”的降序进行排序。
操作结果如下图所示：②执行“插入”→“图表”命令，打开“图表向导-4步骤之1-图表类型”对话框。
如下图所示：③选择图表类型。
在对话框中选择“标准类型”卡，从“图表类型”列表框中选择“柱形图”，从“子图表类型”中选择“簇状柱形图”，单击“下一步”按钮，进入“图表向导-4步骤之2- 图表数据源”对话框，如下图所示：④选择图表数据源。
在对话框中选择“数据区域”卡，选中“数据区域”输入框中全部内容，然后在工作表中拖动选择区域“A2：E11”；选择“系列”卡，选中“分类（X）轴标志（T）”输入框中全部内容，然后在工作表中拖动选择区域“A2：B11”。
单击“下一步”按钮，进入“图表向导-4步骤之3- 图表选项”对话框,如下图所示：⑤设置图表选项。
在对话框中选择“标题”卡，在“图表标题”中输入“员工工资总额”，在“分类（X）轴”中输入“员工姓名与编号”，在“数值（Y）轴”中输入“金额”；选择“图例”卡，选中“显示图例”复选框，在“位置”中选择“靠右”。
单击“下一步”按钮，进入“图表向导-4步骤之4- 图表位置”对话框，如下图所示：⑥设置图表位置。
在对话框中选择“作为其中的对象插入”，单击“完成”按钮。
将得到的图表拖动到适当的位置。
结果如下图所示：2)格式化图表在图表中双击图表标题“员工工资总额”，打开“图表标题格式”对话框，将其格式设置为22号、仿宋、粗体字。
同法，修改坐标轴、图例的格式。
结果如下图所示：3)修改图表单击选中图表，执行“图表”命令，在其中选择“图表类型”、“源数据”、“图表选项”、“位置”可重新启动图表向导对每项进行修改。
（五）打印工作表与图表1)页面设置使用“文件”菜单的“页面设置”命令，出现“页面设置”对话框，如下图所示：①“页面”标签，可将打印方向、纸张大小、起始页码分别设置为纵向、A4、自动等。
②“页边距”标签，可设置左、右、上、下边距，以及页眉、页脚的边距。
③“页眉/页脚”标签，可将页脚的内容设置为“第1页，共？页”等。
④“工作表”标签，可设置打印区域、标题、顺序等。
2)打印预览选择“文件”中的“打印预览”，可以得到文件真实打印时的外观效果，如下图所示：3)打印工作表或图表选择“文件”菜单的“打印”命令，出现“打印”对话框，如下图所示：①“打印机”选项中，显示默认打印机的名称、状态、I/O端口位置。
②“打印范围”选项中，可确定打印整个工作表或是工作表中的某些页。
③“打印内容”选项中，可选择打印选定的区域，或是选定的工作表，或是整个工作簿。
④“份数”选项中，可确定打印份数及打印方式。
各项设置完毕，单击“确定”按钮即可打印。
四、结果与分析（一）全面认识到了Excel的功能，一般的文字排版、表格、计算、函数的应用等都可用Excel来解决。
（二）掌握了工作表和工作簿的建立、编辑、格式化等基本操作。
其中，工作表的样式可谓是多种多样，我们可以根据自己的需要选择边框线条的格式等，还可以加入底纹图案让工作表变得更加漂亮。
（三）掌握了图表的创建、修改以及修饰等操作。
图表的创建过程中应注重数据区域的选择，选择几类数据就会出现相应的几类柱形。
五、思考题解答练习题（一）：①参照样文进行格式编排和公式计算，结果如下图所示：②按样文中的图表格式选中C2—D7两列创建一个簇状条形图（竖轴旁标志可不变）。
练习题（二）：①参照样文进行格式编排和公式计算，结果如下图所示：②按样文中的图表格式以季节名称和“服装”两行的文字和数据（不包括“合计”列）创建一个三维簇状柱形图图表，结果如下图所示：六、心得体会以往只是站在一边看着别人熟练地用Excel来制作各式各样的表格、图表等，但通过这次实验，我真正认识到了Excel的功能以及操作，终于可以在Excel里自己动手描绘了，让我感到非常有成就感，并且激发了我对计算机各种软件的学习热情。
但单凭文字的阅读我还不能完全掌握此软件的相关功能和操作，于是我便在网上搜寻Excel教程，扩充自己的知识面，取得了十分可观的效果。
我觉得我这种学习方法应该持续下去，因为学习就应该把每一个知识点完全掌握，而不能“丢三落四”、敷衍了事。
虽然此次试验花费了我好几个小时来学习此软件，但我觉得所用的时间都是值得的，相信这对我以后的学习、工作都带来很大的帮助。