人教版高中物理选修3-2:第四章 电磁感应 复习课件

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人教版高中物理选修(3-2)第四章《电磁感应》考点专题讲座课件

人教版高中物理选修(3-2)第四章《电磁感应》考点专题讲座课件

2019/8/11
最新中小学教学课件
12
[答案]
B2l2
二、电磁感应中的能量转化问题 无论是使闭合回路的磁通量发生变化,还是使闭合回路的部分导体切 割磁感线,都要消耗其他形式的能量,转化为回路中的电能。这个过程不 仅体现了能量的转化,而且体现了能量的守恒,使我们进一步认识包含电 和磁在内的能量的转化和守恒定律的普遍性。解决这类问题的基本方法是: (1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定感应电动势的大小和方向。 (2)画出等效电路,列出回路中电阻消耗电功率表达式。 (3)分析导体机械能的变化,用能量守恒关系得到机械功率的改变与回 路中电功率的改变所满足的方程。
(1)棒在匀加速运动过程中,通过电阻 R 的电荷量 q; (2)撤去外力后回路中产生的焦耳热 Q2; (3)外力做的功 WF。
[解析] (1)设棒匀加速运动的时间为 Δt,回路的磁通量变化量为 ΔΦ, 回路中的平均感应电动势为 E ,由法拉第电磁感应定律得 E =ΔΔΦt ①
其中 ΔΦ=Blx② E
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

物理选修3-2人教版探究感应电流的产生条件(24张)-PPT优秀课件

物理选修3-2人教版探究感应电流的产生条件(24张)-PPT优秀课件
物理选修3-2人教版 4.2探究感应电流的产生条件 (共24张PPT)
物理选修3-2人教版 4.2探究感应电流的产生条件 (共24张PPT)
实验探究:
【实验四】线圈面积变化能否产生感应电流
实验结 论
磁感应强度不变,闭合回路的面积发生变化,电 路中有感应电流产生.
物理选修3-2人教版 4.2探究感应电流的产生条件 (共24张PPT)
实验探究:
【实验三】磁场与线圈不发生相对运动时能 否产生感应电流(模仿法拉第实验)
S
A
N
G
B
+
实验探究:
【实验三】磁场与线圈不发生相对运动时能 否产生感应电流(模仿法拉第实验)
A B
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实验现象:
开关和滑动变阻器的状态
开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时,滑动变阻器不变 开关闭合时,迅速移动变阻器的滑片
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实验探究:
【实验五】线圈面积不变时能否产生感应电流
实验结 论
磁感应强度和面积都不变,线圈与磁场的夹角发 生变化,电路中有感应电流产生.
物理选修3-2人教版 4.2探究感应电流的产生条件 (共24张PPT)
物理选修3-2人教版 4.2探究感应电流的产生条件 (共24张PPT)
1、电路要闭合 2、穿过电路的磁通量发生变化.
物理选修3-2人教版 4.2探究感应电流的产生条件 (共24张PPT)
物理选修3-2人教版 4.2探究感应电流的产生条件 (共24张PPT)
四 练一练
1.关于产生感应电流的条件,下述说法正确的是

高二物理人教版选修3-2课件:第四章 电磁感应

高二物理人教版选修3-2课件:第四章 电磁感应

拉力,并保持拉力的功率恒为P,导体棒最终以2v的速度匀速运
动.导体棒始终与导轨垂直且接触良好,不计导轨和导体棒的电
阻,重力加速度为g.下列选项正确的是 ( )
1
2
P=2mgvsin θ
v 2 3
当导体棒速度达到 时加速度大小 为 sin θ
P=3mgvsin θ
g 2
4
四.在导体棒速度达到2v以后匀速 运动的过程中,R上产生
定则 右手定则、左手定则、安培定则的区别
法拉第电磁 感应电 定义:在电磁感应现象中产生的电动势
感应定律(感 动势 应电动势的
产生的条件: 磁通量 发生变化
大小)
磁通量的变化率:单位时间内磁通量的变化
法拉第电磁感应定律(感应电动势的大小)
法拉第电磁 感应定律
ΔΦ
E=n Δt ,适合求E的平均值
切割 E= Blv ,适合求E的瞬时值 公式 条件:B、l、v三者互相垂直
自感现象及 互感现象
其应用(特殊
的电磁感应
自感现象
现象)
定义: 自身电流 发生变化而产生的电磁 感应现象
自感电动势:总是阻碍 自身电流 的变化
自感系数L:与线圈的大小、形状、圈数,
自感现象
以及是否有铁芯等因素有
自感现象及

其应用(特殊 的电磁感应
应用和防止 定义:块状金属在变化的磁场中产生的环形
现象)
03 利 用 好 导 体达到稳定 状态时的平衡 方程,往往是 解答该 类问题的突破口.
例4 如图4所示,相距为L的两条足够长的光滑
平行金属导轨与水平面的夹角为θ,上端接有定
值电阻R,匀强磁场垂直于导轨平面,磁感应强
度为B.将质量为m的导体棒由静止释放,当速度

人教版高中物理选修3-2 第四章第4节法拉第电磁感应定律课件(共22张PPT)

人教版高中物理选修3-2 第四章第4节法拉第电磁感应定律课件(共22张PPT)
§16.2
法拉第电磁感应定律
——感应电动势的大小
一、感应电动势(E) 1.定义: 在电磁感应现象中产生的电动势。S+源自NG+
+
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二、探究:影响感应电动势大小的因素
从演示的实验、感应电动 势的产生做出合理的猜想 感应电动势的大小与哪些 因素有关?
学生猜想:(1) ΔΦ (2)Δt
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等效
存在感应电流必然存在对应的电动势; 物理学中,我们把在电磁感应现象中,产生 的电动势叫做感应电动势。
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二、实验探究:
实验步骤
实验现象
实验结论
控制Δt相同, 一根磁铁快速插 比较电流计偏转情况: Δt相同时:

高中物理选修3-2第四章 电磁感应第四章 6互感和自感教学课件 (共30张PPT)

高中物理选修3-2第四章 电磁感应第四章 6互感和自感教学课件 (共30张PPT)

过,电源输出电流较小,路端电压较高,经过一段时间电路稳定,电源 输出电流较大,路端电压较低.在t=t1时刻断开S,线圈L产生自感电动势, 与灯泡构成闭合回路,灯泡D中有反向电流通过,所以表示A、B两点间 电压UAB随时间t变化的图象中正确的是B. 答案 B
总结提升
(1)断电时,自感线圈处相当于电源,其电流逐渐减小,不会发生突变. (2) 断电时,灯泡会不会闪亮一下再熄灭取决于通过灯泡前后电流大小 的关系.若断电前自感线圈电流IL大于灯泡的电流ID则灯泡会闪亮一下再 熄灭;若断电前自感线圈中的电流IL小于或等于灯泡中的电流ID则不会 出现闪亮,而是逐渐熄灭. (3)要注意断电前后通过灯泡的电流方向是否变化.
1
2
3
4
4.(对自感电动势的理解)关于线圈中自感电动势大小的说法中正确的是( B ) A.电感一定时,电流变化越大,自感电动势越大 B.电感一定时,电流变化越快,自感电动势越大 C.通过线圈的电流为零的瞬间,自感电动势为零 D.通过线圈的电流为最大值的瞬间,自感电动势最大
ΔI ΔI 解析 电感一定时,电流变化越快, 越大,由 E=L 知,自感电动势越大, Δt Δt A 错,B 对;
例2
在如图4 所示的甲、乙电路中,电阻 R 和灯泡电阻的阻值相等,自
感线圈L的电阻值可认为是0,在接通开关S时,则(
A.在电路甲中,A将渐渐变亮
)
B.在电路甲中,A将先变亮,
然后渐渐变暗
C.在电路乙中,A将渐渐变亮
D.在电路乙中,A将先由亮渐
渐变暗,然后熄灭
图4
解析
在电路甲中,当接通开关S时,通过与灯泡相连的自感线圈的电流突然增
的变化的磁场会在另一个线圈中产生 感应电动势 ,这种现象叫互感.

高中物理选修3-2 第四章电磁感应-8.电磁感应单元复习(课件)(共69张PPT)

高中物理选修3-2 第四章电磁感应-8.电磁感应单元复习(课件)(共69张PPT)
电磁感应单元复习
电磁感应单元复习
一、本章知识网络
二、电磁感应现象
三、楞次定律
1、楞次定律的几种表述
2、利用楞次定律的一般步骤
3、右手定则
4、自感电动势的方向
四、感应电动势的大小
1、法拉第电磁感应定律
2、导体切割磁感线运动时
3、自感电动势的大小
五、电磁感应现象中的力学问题
六、电磁感应现象中的能量转换
反之, Φ =0时, △Φ/△t为最大值。 (4)可以推导出电量的计算式 q IΔt
E R
Δt
n
ΔΦ R
2、导体切割磁感线运动时
E = BLv sinθ.
(1)式中θ为导体运动速度v与磁感应强度B的夹角。此
式只适用于匀强磁场,若是非匀强磁场则要求L很短。
(2)v 恒定时,产生的E恒定;v发生变化时,求出的E 是与v对应的瞬时值;v为某段时间的平均速度时,求出 的E为该段时间内的感应电动势的平均值.
A组能力训练题1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
B组能力训练题1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
电磁感 应现象
定义
一、本章知识网络
产生感应电流的条件:穿过闭合电路的磁通量发生变化
楞次 定律
适用范围:适用于由磁通量变化引起感应电流的各种情况
内容: 感应电流具有这样的方向,感应电流的磁场总要阻 碍引起感应电流的磁通量的变化
六、电磁感应现象中的能量转换
从能量转化的角度来看,电磁感应现象的本质是通过克 服磁场力作功,把机械能或其他形式的能转化为电能的 过程,即电磁感应现象的实质是其它形式的能与电能之 间的转化。
因此,无论用磁体与线圈相对运动或是用导体切割磁感 线,产生感应电流时都会受到磁场的阻碍作用,外力在 克服磁场的这种阻碍作用下做了功,把机械能转化为电 能。

人教版高中物理选修3-2第四章电磁感应章节复习(共53张PPT)

人教版高中物理选修3-2第四章电磁感应章节复习(共53张PPT)
无论回路是否闭合,只要穿过线 圈平面的磁通量发生变化,线圈中 就有感应电动势.产生感应电动势 的那部分导体相当于电源
课堂练习
线圈在长直导线电流的磁场中,作如图的运
动: A.向右平动
B.向下平动
C.绕轴转动(ad边向外)
D.从纸面向纸外作平动
E.向上平动(E线圈有个缺口)
判断线圈中有没有感应电流?
3.感应电流方向的判断
结论:感应电动势与线圈的形状和转动轴的具体 位置无关(但是轴必须与B垂直)
课堂练习
如图所示,矩形线圈同n=50匝导线组成,ab边长 L1=0.4m,bc边长L2=0.2m,在B=0.1T的匀强磁场中, 以两短边中点的连线为轴转动,ω=50rad/s,求: (1)线圈从图甲位置转过180o过程中的平均电动势 (2)线圈从图乙位置转过30o时的瞬时电动势
向、同强度的电流,导线框ABCD和两导线在同一 平面内,导线框沿着与两导线垂直的方向自右向 左在两导线间匀速运动.在运动过程中,导线框 中感应电流的方向( )
A.沿ABCD方向不变.
B.由ABCD方向变成ADCB方向.
C.沿ADCB方向不变.
D.由ADCB方向变成ABCD方向.
课堂练习
如图所示,一磁铁用细线悬挂,一闭合铜环用
B.电键S由闭合到断开瞬间
C.电键S是闭合的,变阻器滑片P向左迅速 滑动
D.电键S是闭合的,变阻器滑片P向右迅速 滑动
如图(a),圆形线圈P静止在水平桌面上, 其正上方悬挂一相同的线圈Q,P和Q共轴.Q 中通有变化电流,电流随时间变化的规律如 图(b)所示.P所受的重力为G,桌面对P的 支持力为N,则 A.t1时刻N>G B.t2时刻N>G C.t3时刻N<G D.t4时刻N=G

人教版高中物理选修3-2 电磁感应规律的应用 PPT课件

人教版高中物理选修3-2 电磁感应规律的应用  PPT课件

感生电场是产生 感生电动势的原因.
理解巩固
在空间出现如图所示的闭合电场,电场线为一簇 闭合曲线,这可能是( AD ) A.沿AB方向磁场在迅速减弱 A B. 沿AB方向磁场在迅速增强 C. 沿BA方向磁场在迅速减弱 D. 沿BA方向磁场在迅速增强
B
3、应用实例---电子感应加速器
电子感应加速器是用感生电场来加速电子 的一种设备。
动生电动势 特 点 原 因 非的 静来 电源 力 磁场不变,闭合电路的整 体或局部在磁场中运动导 致回路中磁通量变化
感生电动势 闭合回路的任何部分都不 动,空间磁场变化导致回 路中磁通量变化
由于S变化引起 回路中变化
非静电力是洛仑兹力的 分力,由洛仑兹力对运 动电荷作用而产生电动 势
由于B变化引起 回路中变化
变化磁场在它周围空间激发 感生电场,非静电力是感生 电场力,由感生电场力对电 荷做功而产生电动势
方 向
楞次定律或右手定则
楞次定律
巩固提高
如图,100匝线圈两端A,B与一个电压表相连.线圈内 有指向纸内方向磁场,线圈中的磁通量在按图乙所示 规律变化. (1) 电压表的读数应该等于多少? (2) 请在线圈位置上标出感生电场的方向. (3) A、B两端,哪端应该与电压表标+号的接线柱 连接?
2
v


1
0
t/s
0.5 1.0
分析与解答: 1、导体中自由电荷(正电荷)具有水平方向 的速度,由左手定则可判断受到沿棒向上 的洛伦兹力作用,其合运动是斜向上的。
2、导体棒一直运动下去,自 由电荷是否也会沿着导体棒 一直运动下去?为什么?
分析与解答: 2、自由电荷不会一直运动下去. 因为C、D两端聚集电荷越来越 多,在CD棒间产生的电场越来 越强,当电场力等于洛伦兹力时, 自由电荷不再定向运动.
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答案:C
2.(2015•安徽理综,19)如图所示,abcd 为水平放置的平行光滑金属导轨,间距为l,
导轨间有垂直于导轨平面的匀强磁场,磁 感应强度大小为B,导轨电阻不计。已知金 属杆MN倾斜放置,与导轨成θ角,单位长 度的电阻为r,保持金属杆以速度v沿平行 于cd的方向滑动(金属杆滑动过程中与导 轨接触良好)。则( )
②分析电磁感应的具体过程。
③用右手定则或楞次定律确定方向对应关系。
④结合法拉第电磁感应定律、欧姆定律、牛顿 定律等规律写出函数关系式。
⑤根据函数关系式,进行数学分析,如分析斜 率的变化、截距等。 ⑥画图象或判断图象。
特别提醒:
对图象的理解,应做到“四明确一理解”
(1)明确图象所描述的物理意义:明确各种 “+”、“-”的含义;明确斜率的含义;明 确图象和电磁感应过程之间的对应关系。
(1)棒进入磁场前,回路中的电动势E; (2)棒在运动过程中受到的最大安培力F,以及 棒通过三角形abd区域时电流i与时间t的关系式。 解析:(1)棒进入磁场前,回路中的电动势为感 生电动势,由磁场变化产生
(2)棒进入磁场后,磁感应强度不变,回路中的电动势为动 生电动势,由导体棒切割磁感线产生,导体棒所受安培力为
③当感应电流通过用电器时,电能又转化为其他形式的能量。 安培力做功的过程,是电能转化为其他形式能的过程,安培 力做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能。
(2)求解思路:
①利用安培力做的功求解:电磁感应中产生的 电能等于克服安培力所做的功;
②利用能量守恒求解:若只有电能与机械能的 转化,则机械能的减少量等于产生的电能;
①用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电 动势的大小和方向。
②求回路中的电流强度的大小和方向。
③分析研究导体受力情况(包括安培力)。
④列动力学方程或平衡方程求解。
(2)电磁感应现象中涉及的具有收尾速度的力学 问题,关键要抓好受力情况和运动情况的动态分 析: 周而复始地循环,达到稳定状态时,加速度等于 零,导体达到稳定运动状态。
第四章 电磁感应 复习课件
知识结构
规律方法
1.对楞次定律的理解和应用。 (1)楞次定律揭示了判断感应电流方向的规律,即“感应电流的磁 场”总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,其核心思想是阻碍, 楞次定律提供了判断感应电流方向的基本方法。 (2)楞次定律的扩展含义,即从磁通量变化的角度看,感应电流的 磁场表现为“增反减同”;从磁体与回路的相对运动角度看,表现 为“来拒去留”;从回路面积看,表现为“增缩减扩”;从导体中 原电流的变化(自感)看,表现为“增反减同”。 (3)楞次定律体现了电磁感应现象符合能量守恒定律。在电磁感应 过程中其他形式的能与电能相互转化,但总能量守恒,能量守恒定 律丰富了我们处理电磁感应问题的思路。
Hale Waihona Puke A.Ua>Uc,金属框中无电流 B.Ub>Uc,金属框中电流方向沿a—b—c—a
答案:C
(2015·广东理综,35)如图(a)所示,平
行长直金属导轨水平放置,间距L=0.4m。 导轨右端接有阻值R=1Ω的电阻。导体棒垂 直放置在导轨上,且接触良好。导体棒及导 轨的电阻均不计。导轨间正方形区域abcd内 有方向竖直向下的匀强磁场,b、d连线与导 轨垂直,长度也为L。从0时刻开始,磁感应 强度B的大小随时间t变化,规律如图(b)所 示;同一时刻,棒从导轨左端开始向右匀速 运动,1s后刚好进入磁场。若使棒在导轨上 始终以速度v=1m/s做直线运动,求:
(哈尔滨六中2014~2015学年高二下学期期中) 如图甲所示,正六边形导线框abcdef放在匀强
磁场中静止不动,磁场方向与线框平面垂直,磁感 应强度B随时间t的变化关系如图乙所示。t=0时刻, 磁感应强度B的方向垂直纸面向里,设产生的感应 电流顺时针方向为正、竖直边cd所受安培力的方向 水平向左为正。则下面关于感应电流i和cd所受安培 力F随时间t变化的图象正确的是( )
临场练兵
一、选择题(1~3题为单选题,4、5题为多选题)
1.(2015·重庆理综,4)如图为无线充 电技术中使用的受电线圈示意图,线圈匝数 为n,面积为S。若在t1到t2时间内,匀强磁场 平行于线圈轴线向右穿过线圈,其磁感应强 度大小由B1均匀增加到B2,则该段时间线圈 两端a和b之间的电势差φa-φb( )
2.电磁感应中的电路问题。 (1)在电磁感应现象中,导体切割磁感线或磁通 量发生变化的回路将产生感应电动势,该导体或 回路相当于电源。因此,电磁感应问题往往与电 路问题联系在一起。 (2)解决与电路相联系的电磁感应问题的基本方 法 ①用法拉第电磁感应定律和楞次定律(右手定则) 确定感应电动势的大小和方向。 ②确定内电路和外电路,画等效电路图。 ③运用闭合电路欧姆定律,串、并联电路的性质, 电功率等公式求解。
③利用电路特征求解:即根据电路结构直接计 算电路中所产生的电能。
(厦门市2013~2014学年高二下学期期末 )
如图甲,足够长的两平行光滑金属导
轨,间距L=0.5m,导轨平面与水平面成θ =30°角,定值电阻R=0.5Ω。导轨上停 放着一质量m=0.2kg、内阻不计的金属杆 CD,导轨电阻不计,整个装置处于磁感应 强度B=1T的匀强磁场中,磁场方向垂直 导轨平面向上.现用一垂直于金属杆CD的 拉力F,沿导轨斜面方向向上拉杆,使之 由静止开始沿导轨向上运动,并开始计时 。(g取10m/s2)试求:
如图所示,在两条平行光滑的导 轨上有一金属杆ab,外加磁场跟轨道 平面垂直,导轨上连有两个定值电阻 (R1=5Ω,R2=6Ω)和滑动变阻器 R0,电路中的电压表量程为0~10V, 电流表的量程为0~3A,把R0调至 30Ω,用F=40N的力使金属杆ab垂直 导轨向右平移,当金属杆ab达到稳定 状态时,两块电表中有一块表正好满 偏,而另一块表还没有达到满偏,求 此时金属杆ab速度的大小(其他电阻 不计)。
金属杆ab切割磁感线产生的电动势E=BLv
金属杆ab相当于电源,有E=U+(I2+I0)R1 金属杆ab达到稳定速度时,F=F安=(I2+I0)LB 联立解得v=1m/s
答案:1m/s
3.电磁感应中的力学问题。 (1)导体中的感应电流在磁场中将受到安培力 作用,所以电磁感应问题往往与力学问题联系 在一起,处理此类问题的基本方法:
因为t=1s后,B=0.5T,v=1m/s,R=1Ω, 所以L最大时,F最大。 当L=0.4m时,Fmax=0.04N, 当导体棒通过三角形abd区域时,导体棒切割磁感线的 有效长度由几何关系可得 L=2v×(t-1),
答案:(1)0.04V (2)0.04N i=(t-1)A(1s≤t≤1.2s)
(1)当速度达到1m/s时,回路的电流; (2)若拉力的功率恒为7.5W,CD杆的最大速度;
解析:(1)感应电动势:E=BLv=0.5V (2)上升过程CD做加速度减小的加速运动,直 到a=0时做匀速运动,所以速度最大时:F- mgsinθ-BImL=0,
答案:(1)1A (2)3m/s (3)9.73J
答案:B
3.(2015·福建理综,18)如图,由某种 粗细均匀的总电阻为3R的金属条制成的 矩形线框abcd,固定在水平面内且处于 方向竖直向下的匀强磁场B中。一接入电 路电阻为R的导体棒PQ,在水平拉力作 用下沿ab、dc以速度v匀速滑动,滑动过 程PQ始终与ab垂直,且与线框接触良好, 不计摩擦.在PQ从靠近ad处向bc滑动的 过程中( )
答案:BCD
4.电磁感应的图象问题。 (1)图象问题的特点。 考查方式比较灵活,有时根据电磁感应现象发生的过程, 确定图象的正确与否,有时依据不同的图象,进行综合 计算。 (2)解题关键。 弄清初始条件,正、负方向的对应,变化范围,所研究 物理量的函数表达式,进出磁场的转折点是解决问题的 关键。
(3)解决图象问题的一般步骤。 ①明确图象的种类,即是B-t图还是Φ-t图, 或者E-t图,I-t图等。
B错误。在0~2s内,磁场的方向垂直纸面向里,且逐渐 减小,电流恒定不变,根据F=BIL,则安培力逐渐减小, cd边所受安培力方向向右,为负值。0时刻安培力大小 为外,F=且2逐B0渐I0L增。大在,2s根~据3sF内=,B磁IL感,应则强安度培方力向逐垂渐直增纸大面,向cd 边所受安培力方向向左,为正值,3s末安培力大小为 B逐0I渐0L减。小在,3~则4安s内培,力磁大感小应逐强渐度减方小向,垂cd直边纸所面受向安外培,力且方 向内,向磁右感,应为强负度值方,向第垂4s初直的纸安面培向力里大,小且为逐B渐0I增0L大.在,4~则6安s 培力大小逐渐增大,cd边所受安培力方向向左,6s末的 安培力大小2B0I0L,故C正确,D错误。
如图所示,在光滑水平面上有一水平放
置的金属弹簧圆环,在它正上方有一磁性很 强的条形磁铁,不计空气阻力,当条形磁铁 运动时,下列说法中正确的是导学是( )
A.条形磁铁水平向右运动时,金属环将随着向 右运动,同时圆环的面积变大
B.条形磁铁水平向右运动时,金属环将随着向 左运动,同时圆环的面积变小
C.条形磁铁竖直下落过程中,磁铁减速运动, 同时圆环的面积变小且对桌面压力变大
答案:AC
5.电磁感应中的能量转化问题分析。
(1)过程分析:
①电磁感应现象中产生感应电流的过程,实质上是能量的转 化过程。
②电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力 的作用,因此,要维持感应电流的存在,必须有“外力”克 服安培力做功。此过程中,其他形式的能转化为电能。“外 力”克服安培力做了多少功,就有多少其他形式的能转化为 电能。
度减小,A项错误;若线框速度v>v0,但相差 不大,则线框进入磁场后可能先减速再匀速, B项正确;若线框的速度v=v0,则线框进入 磁场一直匀速至全部进入磁场,D项正确;若 线框的速度v<v0,但相差不大,则线框进入 磁场后可能先加速再匀速;若线框的速度v远 小于v0,则线框进入磁场后一直加速,加速 度减小,C项正确。只有A选项不可能。故正 确选项为BCD。
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