我们的呼吸PPT课件
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教科版小学科学四年级上册《呼吸与健康生活》教学课件ppt
二氧化碳 其他气体
0.03% 4%
0.97% 2%
哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？
运动
……
运动后呼吸 次数会增加。
运动后躺着休 息呼吸会减慢。
晚上睡觉的时 候呼吸会减慢。
有的活动会使我们呼吸加快，有的活动会使我们呼吸减缓。
运动后，呼吸次数增加对我们的健康有什么好处？
呼吸次数增加更有 利于氧气的吸入和 二氧化碳的排出。
安静状态 第一次 第二次 第三次
每分钟呼 22
23
24
吸的次数
运动后我们的呼吸会发生什么变化呢？
运动
慢走 快走 跳动 原地踏 连续深 20步后 20步后 20次后 步1分钟后 蹲20个后
每分钟呼吸 的次数
安全运动，保持安静； 立马测试，及时记录； 恢复平静，再次运动。
运动后我们的呼吸会发生什么变化呢？
经常开窗通风
科学洗手
流感期间出门戴口罩
远离二手烟
经常性锻炼
扫地前洒 水
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
活动对呼吸次数影响实验记录单
日期：
活动
安静状态下
原地踏步1分钟后 连续深蹲20个后
姓名
我们发现：（
）
为什么运动后，人体每分钟呼吸次数会增多呢？
这两袋气体有什么不同吗？
吸进人体的空气
呼出体外的气体
仔细观察这两张图表，你发现了什么？
吸进人体的空气 呼出体外的气体
氮气 78% 78%
氧气 21% 16%
经常锻炼的人肺 功能比较强大。
伴随呼吸次数的改变，你的身体还有什么变化？
左手朝上平放在桌面上， 右手食指、中指两指并 拢，指腹部放在左手腕 部桡动脉处，轻轻触压 桡动脉搏动处。
2024(教科版)科学四年级上册 第二单元 呼吸与消化 复习课件
用手揉捏塑料袋，模拟胃的蠕动
教科版四年级上册
谢 谢 观 看！
第二单元 呼吸与消化
第2课 呼吸与健康生活
呼吸时的气体成分变化
氮气
吸进人体的空气
78%
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
其他气体 0.97%
呼出体外的气体
78%
16%
4%
2%
我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的 氧气可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交 换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
第4课 一天的食物
我们一天中通常要吃十几种食物，吃的最多的食物一般是主食。 我们可以把食物按照不同的的标准进行分类，如进餐时间、加工 方法、营养成分、食物来源等。
第5课 食物中的营养
六大营养素
蛋白质、糖类、脂肪、 维生素、无机盐、水 是人体必需的六大营 养素。
第5课 食物中的营养
蛋白质
蛋白质：人体皮肤、肌肉、 骨骼、内脏、头发、指甲、 血液、大脑等的主要成分。
第2课 呼吸与健康生活
保护我们的呼吸器官
经常开窗通风
经常性锻炼
雾霾天出门戴口罩
远离二手烟
人每时每刻都在呼吸，保护好呼吸器官，才能更健康。
第3课 测量肺活量
测量我们的肺活量
1.展开测量袋，放置好通气管。 2.深吸口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 3.肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 然后将测量袋往充气的方向卷，直至卷不进去为止。 4.读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位:毫升)，这就是 测得的肺活量。 5.重复测量三次，在两次测量之间稍做休息。 6.记录测量的肺活量数据。
教科版四年级上册
单元复习
教科版四年级上册
谢 谢 观 看！
第二单元 呼吸与消化
第2课 呼吸与健康生活
呼吸时的气体成分变化
氮气
吸进人体的空气
78%
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
其他气体 0.97%
呼出体外的气体
78%
16%
4%
2%
我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的 氧气可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交 换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
第4课 一天的食物
我们一天中通常要吃十几种食物，吃的最多的食物一般是主食。 我们可以把食物按照不同的的标准进行分类，如进餐时间、加工 方法、营养成分、食物来源等。
第5课 食物中的营养
六大营养素
蛋白质、糖类、脂肪、 维生素、无机盐、水 是人体必需的六大营 养素。
第5课 食物中的营养
蛋白质
蛋白质：人体皮肤、肌肉、 骨骼、内脏、头发、指甲、 血液、大脑等的主要成分。
第2课 呼吸与健康生活
保护我们的呼吸器官
经常开窗通风
经常性锻炼
雾霾天出门戴口罩
远离二手烟
人每时每刻都在呼吸，保护好呼吸器官，才能更健康。
第3课 测量肺活量
测量我们的肺活量
1.展开测量袋，放置好通气管。 2.深吸口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 3.肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 然后将测量袋往充气的方向卷，直至卷不进去为止。 4.读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位:毫升)，这就是 测得的肺活量。 5.重复测量三次，在两次测量之间稍做休息。 6.记录测量的肺活量数据。
教科版四年级上册
单元复习
《我们的呼吸》PPT
空气质量不好要戴口罩
热爱运动
谢 谢
有病就医早康复，天天锻炼不可少；
吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。
卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。
肺活量
●10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。
●成年人的肺活量一般在4000毫升左右。
●运动员的肺活量能达到6000毫升甚至 8000毫升左右。
空气中的氧气会用完吗？
不会，在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。
口腔———
● 你知道有哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
健康人的肺
吸烟人的肺
口腔———
呼吸器官很重要，大家都要保护好；
天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。
- .
口腔
人体
喉
支气管
人体的呼吸器官
肺是如何呼吸的？
吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部；呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部。
呼入和呼出
呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。人体所需要的氧气约占空气的五分之一）
热爱运动
谢 谢
有病就医早康复，天天锻炼不可少；
吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。
卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。
肺活量
●10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。
●成年人的肺活量一般在4000毫升左右。
●运动员的肺活量能达到6000毫升甚至 8000毫升左右。
空气中的氧气会用完吗？
不会，在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。
口腔———
● 你知道有哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
健康人的肺
吸烟人的肺
口腔———
呼吸器官很重要，大家都要保护好；
天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。
- .
口腔
人体
喉
支气管
人体的呼吸器官
肺是如何呼吸的？
吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部；呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部。
呼入和呼出
呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。人体所需要的氧气约占空气的五分之一）
肺和呼吸公开课ppt课件
13
课堂小练笔
如何保护我们 的呼吸器官呢？
14
怎么样来保护我们的呼吸器官？
保持室内空气清新
预防呼吸道传染病
15
怎么样来保护我们的呼吸器官？
扫地前洒水
呼吸富含氧气的空气
16
小组讨论： 吸烟有哪些危害？
17
怎么样来保护我们的呼吸器官？
吸烟
健康人的肺
吸烟人的肺
18
生活中一些常见的吸烟标志:
19
肺。
10
什么是肺活量？
一次用力的吸气之后，再尽力呼出的 气体总量，就是你的肺活量。
11
咦，我这么 胖，是不是 肺活量比较
大？
影响肺活量大小的因素
体力 呼吸肌强弱 肺组织和胸廓弹性 呼吸道通畅程度
12
小结：
肺活量大对健康是有益的，所 以我们要保护好我们的呼吸器官， 多参加体育锻炼，增加肺活量增进 健康。
1、呼吸让我们吸进富有氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废 气。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
2、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活 量。
3、吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是 肺。
4、健康人的肺是红色的，吸烟人的肺是黑色的。
5、人吸气时，气体依次进入鼻、咽喉、气管、支气管、
学习目标：
1、认识肺、气管、支气管等人体呼 吸器官。
2、知道呼吸让我们吸进富含氧气的 空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。
3、知道肺是进行气体交换的重要器
官，肺活量越大，呼吸功能越强大。
1
猜谜语：
1、左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭， 问他他就懂。（猜一人体器官）
2、一个住在这边，一个住在那边，说话都 能听见，到老也不见面。（猜一人体器官）
课堂小练笔
如何保护我们 的呼吸器官呢？
14
怎么样来保护我们的呼吸器官？
保持室内空气清新
预防呼吸道传染病
15
怎么样来保护我们的呼吸器官？
扫地前洒水
呼吸富含氧气的空气
16
小组讨论： 吸烟有哪些危害？
17
怎么样来保护我们的呼吸器官？
吸烟
健康人的肺
吸烟人的肺
18
生活中一些常见的吸烟标志:
19
肺。
10
什么是肺活量？
一次用力的吸气之后，再尽力呼出的 气体总量，就是你的肺活量。
11
咦，我这么 胖，是不是 肺活量比较
大？
影响肺活量大小的因素
体力 呼吸肌强弱 肺组织和胸廓弹性 呼吸道通畅程度
12
小结：
肺活量大对健康是有益的，所 以我们要保护好我们的呼吸器官， 多参加体育锻炼，增加肺活量增进 健康。
1、呼吸让我们吸进富有氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废 气。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
2、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活 量。
3、吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是 肺。
4、健康人的肺是红色的，吸烟人的肺是黑色的。
5、人吸气时，气体依次进入鼻、咽喉、气管、支气管、
学习目标：
1、认识肺、气管、支气管等人体呼 吸器官。
2、知道呼吸让我们吸进富含氧气的 空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。
3、知道肺是进行气体交换的重要器
官，肺活量越大，呼吸功能越强大。
1
猜谜语：
1、左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭， 问他他就懂。（猜一人体器官）
2、一个住在这边，一个住在那边，说话都 能听见，到老也不见面。（猜一人体器官）
教科版小学四年级上册科学 《感受我们的呼吸》
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了呼吸是人体的重要 活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对于生命具 果实有对授重植粉要物后来的的说凤意有仙义什花么慢；用慢鼻呢凋腔？谢，、逐口渐腔形成、了气果管实。、凤肺仙等花的器果官实共是什同么参样与的？ 呼吸活动；我们进行了人体呼吸的模拟实验，了解呼吸 器官在呼吸过程中的协同合作。
授实粉验后的分凤析仙花慢慢手凋后谢，，塑逐料渐瓶形内成的了气果实体。扩凤展仙，花在的气果压实作是用什么下样，的？
果实对植物来说有什么用外呢面？的气体顺着吸管进入气球内。
实验结论
手按压塑料瓶外壁模拟呼气， 手松开后模拟吸气。
科学探索
研讨一：参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？
鼻腔 人体的呼吸器官有：鼻腔、咽、喉、气
科学探索
研讨二：关于呼吸，你还想了解哪些事情？
不同的人呼吸速度一样吗？
授粉后呼的吸凤为什仙么花有慢时慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？ 果实对植物候来快说，有有时什候么慢用？呢？
科学探索
植物呼吸也需要氧气。
科学零距离
人和动物都必须呼吸，否则就会死亡，植物也不例外。植物 每天也要吸入氧气，呼出二氧化碳。不同的是，白天植物进行光 果实合授对作粉植用后物，的来需凤说要仙有吸花什入慢么大慢用凋呢量谢？的，二逐氧渐化形碳成，了排果放实。大凤量仙的花氧的气果。实这是时什候么样，的？ 虽然它们也呼出二氧化碳，但是排放的氧气是呼出的二氧化碳的 几十倍。可是到了晚上,植物继续呼吸，在吸入氧气的同时，会排 出二氧化碳，所以卧室尽量不要放绿色开花植物，以免晚上与我 们争夺氧气。
板书设计
1.感受我们的呼吸
授粉后的凤仙花(1慢)一慢凋呼谢一，吸逐算渐形一成次了呼果吸实。凤仙花的果实是什么样的？
小学科学四上《感受我们的呼吸》
呼气
膈肌舒张， 肋骨向下， 胸腔收缩， 腹部放松
பைடு நூலகம்
二、探索 4.模拟人体呼吸
（1）准备塑料瓶、吸管、气球、胶带、剪刀等 实验材料，制作一个肺部模拟器。
（2）使用这个装置来模拟人体的呼吸。试着 操作，怎样是吸气，怎样是呼气？
肺 胸廓
气管 膈肌
二、探索 4.模拟人体呼吸 膈肌下拉收缩，肺扩张
膈肌放松舒张，肺收缩
扩展 收缩
收缩
气管
放松
随堂训练 一、判断题。
随堂训练 二、选择题。
随堂训练
吸气
呼气
三、研讨 1.参加呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？
吸气，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管， 再进入肺，肺变大； 呼气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或 口腔呼出，肺变小。
三、研讨 2.我们呼吸的气体是什么？ 我们呼吸的是空气，人体需要的是空气中的氧气。
鼻腔 膈肌
气管 肺
氧气 二氧化碳
感受我们的呼吸
一、聚焦 我们为什么要呼吸
无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活 动。这是为什么呢？
体验活动：憋气
手捏鼻子，嘴巴紧闭，你有什么感觉？
闷 难受
坚持不了
二、探索 1.感受呼吸的过程
一呼一吸算一次呼吸
（1）吸气时，含有氧气的空气 会进入你的肺。把手放在 你的肋骨上，感受胸的变化。
（2）呼气时，手仍放在肋骨 上，胸又有什么变化？
吸气
呼气
二、探索 2.认识我们的呼吸器官
膈肌
肋骨 胸部
腹部
二、探索 3.呼吸过程
（1）吸气，是含有氧气的空气由鼻 子或口腔进入气管，再进入肺的过程。
2.1感受我们的呼吸 课件(共17张PPT)
拓展
人体消耗了所有吸入的氧气吗？ 人呼出的气体中全部是二氧化碳吗？
比较吸入和呼出气体
以上表格是一般情况下人体吸入和呼出气体的各种成分含量 数据。由表格中的数据可以看出，吸入人体的空气中含氧气21%， 而呼出体外的气体中含氧气16%，说明人体消耗了部分氧气，而大 部分氧气还是随着呼气排出体外。呼出体外的气体中二氧化碳含 量增加了，说明人体内产生了二氧化碳并随着呼气排出体外。除 此之外，呼气还带走了人体内产生的部分水蒸气。
我们离不开呼吸
感受呼吸
把手放在胸部，或两手放在肋骨两侧，分别进行呼气和吸气。 感受呼吸时身体的变化，并描述在这个过程中胸廓的变化情况。
使用关键词进行描 述，如吸气、呼气、胸 廓、扩大、缩小。
我的发现
呼吸的过程中，胸廓会扩张和收缩。
吸气与呼气 人在呼吸时，空气经过了哪些器官？
吸气与呼气
用红色箭头标出吸气时空气进入人 体的路线。
分析澄清石灰水的变化，判 断吸入的气体和呼出的气体 是否一样。
我的发现
1.用洗耳球向其中一杯石灰水里反复注入空气，澄 清石灰水没有变浑浊；
2.用吸管向另外一杯石灰水中吹入呼出的气体，澄 清石灰水变浑浊。 判断：
人体吸入的气体和呼出的气体有区别。呼出的气体 中二氧化碳含量增加了。
澄清石灰水
澄清石灰水是常见的试剂，常用来检验二氧化碳。 将二氧化碳通入澄清石灰水，会使澄清石灰水变浑浊。
人的呼吸
1.人体消耗了空气中的部分氧气。 2.还有一部分氧气会随着呼出的气体排出体外。 3.呼出的气体不全是二氧化碳，还有氧气和其他 气体，只是二氧化碳的量增加了。
谢谢
用蓝色箭头标出呼气时气体排出体 外的路线，并在图中标出器官的名称。
分享与汇报
《感受我们的呼吸》课件
内的浓度低处。
交换效率
气体交换的效率取决于多种因素 ，包括呼吸深度、呼吸频率、肺
泡数量和血流速度等。
03
呼吸的重要性
为身体提供氧气
呼吸是人体获取氧气的主要途 径，通过呼吸，我们能够吸入 新鲜的空气，从而为身体提供 所需的氧气。
氧气是细胞进行生命活动所必 需的，它参与细胞呼吸过程， 为身体提供能量。
响。
治疗COPD的方法包括戒烟、药 物治疗、肺康复和氧疗等。
肺癌
肺癌是Байду номын сангаас种常见的恶性肿瘤，通常起源于肺部支气管上皮细胞。
肺癌的症状包括咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难等，早期症状可能较为轻 微，不易察觉。
肺癌的治疗方法包括手术、化疗、放疗和靶向治疗等，治疗的选择取决 于肿瘤的分期和患者的身体状况。
05
能。
气管和支气管
气管和支气管是呼吸系统的管 道，负责将空气送至肺部。
肺
肺是呼吸系统的主要器官，负 责气体交换，将氧气吸入体内
并将二氧化碳排出体外。
呼吸系统的主要功能
01
02
03
气体交换
呼吸系统的最主要功能是 进行气体交换，即吸入氧 气并排出二氧化碳。
调节体温
呼吸过程可以帮助调节体 温，通过呼出热量来维持 体温恒定。
排出体外。
呼气肌肉
呼气时需要用到呼气肌肉群，包括 腹肌、肋间肌等，这些肌肉的收缩 使得胸腔缩小。
呼气时间
每个人的呼气时间不同，取决于个 体需求和运动强度。
气体交换
气体交换
人体通过呼吸将氧气吸入肺部， 并将二氧化碳排出体外的过程。 这个过程主要在肺部的肺泡中进
行。
交换机制
气体交换主要通过扩散作用进行 ，氧气从肺泡内的浓度高处扩散 到血液内的浓度高处，二氧化碳 从血液内的浓度高处扩散到肺泡
交换效率
气体交换的效率取决于多种因素 ，包括呼吸深度、呼吸频率、肺
泡数量和血流速度等。
03
呼吸的重要性
为身体提供氧气
呼吸是人体获取氧气的主要途 径，通过呼吸，我们能够吸入 新鲜的空气，从而为身体提供 所需的氧气。
氧气是细胞进行生命活动所必 需的，它参与细胞呼吸过程， 为身体提供能量。
响。
治疗COPD的方法包括戒烟、药 物治疗、肺康复和氧疗等。
肺癌
肺癌是Байду номын сангаас种常见的恶性肿瘤，通常起源于肺部支气管上皮细胞。
肺癌的症状包括咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难等，早期症状可能较为轻 微，不易察觉。
肺癌的治疗方法包括手术、化疗、放疗和靶向治疗等，治疗的选择取决 于肿瘤的分期和患者的身体状况。
05
能。
气管和支气管
气管和支气管是呼吸系统的管 道，负责将空气送至肺部。
肺
肺是呼吸系统的主要器官，负 责气体交换，将氧气吸入体内
并将二氧化碳排出体外。
呼吸系统的主要功能
01
02
03
气体交换
呼吸系统的最主要功能是 进行气体交换，即吸入氧 气并排出二氧化碳。
调节体温
呼吸过程可以帮助调节体 温，通过呼出热量来维持 体温恒定。
排出体外。
呼气肌肉
呼气时需要用到呼气肌肉群，包括 腹肌、肋间肌等，这些肌肉的收缩 使得胸腔缩小。
呼气时间
每个人的呼气时间不同，取决于个 体需求和运动强度。
气体交换
气体交换
人体通过呼吸将氧气吸入肺部， 并将二氧化碳排出体外的过程。 这个过程主要在肺部的肺泡中进
行。
交换机制
气体交换主要通过扩散作用进行 ，氧气从肺泡内的浓度高处扩散 到血液内的浓度高处，二氧化碳 从血液内的浓度高处扩散到肺泡
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鼻 气管 肺
咽 喉
支气管
人体的呼吸器官主要包括哪些？
答：人的呼吸器官 有鼻、口腔、咽、 喉、气管、支气 管 、 肺 等。
什么是呼吸？
答;呼吸包括吸气和呼气 两个过程，是人体吸取 氧气，呼出二氧化碳的 过程。呼吸意味着生命 的存在。
在呼吸过程中，我们呼出的是二氧化碳。 请你设计实验予以证明。
实验现象：火柴的火焰马上熄灭，说明呼出的气体不支持燃
烧。
.
21
谢谢
SUCCESS
THANK YOU
2020/6/3
.
23
呼吸器口官腔—很——重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
● 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ● 成年人的肺活量一般在4000毫升左右。 ● 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
8000毫升左右。
达练习
1．我来填一填：
（1）呼吸是生物体吸取
，呼出
的过程。
（2）消化器官吸取的
与呼吸器官吸收
的
在人体内“
”，并释放出生
命活动所需的能量。
2．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？
3．查阅资料，调查吸烟的害处。
4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看 到什么现象？为什么会这样？
5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并 提出保护呼吸器官的建议。
实验材料： 水槽、可以弯曲的吸管、集气瓶、玻璃片、火柴
实验步骤： ⑴ 先将集气瓶灌满水，盖上玻璃片倒置在装水的水槽中。 ⑵ 将吸管可以弯曲的一头伸进水槽中的集气瓶口，另一头 伸出水面。 ⑶ 通过伸出的吸管向集气瓶中吹气，直到将水完全排出集 气瓶。 ⑷ 一手提起集气瓶，另一只手将用玻璃片或塑料片慢慢贴 近瓶口，在水下盖上破璃片。 ⑸将集气瓶从水槽中取出。 ⑹ 点燃火柴迅速的伸入集气瓶中，观察火柴火焰的现象。
健康人的肺
吸烟人的肺
SUCCESS
THANK YOU
2020/6/3
.
12
生活中我们应当怎样保护呼吸器官？
答:1.不吸烟2.注意 环境卫生。3.冬天 带口罩；4.适当参 加体育锻炼。
空气质量不好要戴口罩
体育的锻炼会使我们的呼吸器官更健康吗？
答：体育锻炼使 呼吸更有力，肺 活量更大，适应 冷热能力更强。
答：方法一：把点燃的火柴放入呼 出的气体中，火柴很快熄灭。说 明了我们呼出和吸进的气体是不 同的。呼出的气体是二氧化碳。 方法二：用嘴通过玻璃管向澄清 的石灰水内吹气，石灰水变浑浊。 说明呼出的气体中含有二氧化碳。
● 你知口道腔—有—— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
咽 喉
支气管
人体的呼吸器官主要包括哪些？
答：人的呼吸器官 有鼻、口腔、咽、 喉、气管、支气 管 、 肺 等。
什么是呼吸？
答;呼吸包括吸气和呼气 两个过程，是人体吸取 氧气，呼出二氧化碳的 过程。呼吸意味着生命 的存在。
在呼吸过程中，我们呼出的是二氧化碳。 请你设计实验予以证明。
实验现象：火柴的火焰马上熄灭，说明呼出的气体不支持燃
烧。
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21
谢谢
SUCCESS
THANK YOU
2020/6/3
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23
呼吸器口官腔—很——重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
● 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ● 成年人的肺活量一般在4000毫升左右。 ● 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
8000毫升左右。
达练习
1．我来填一填：
（1）呼吸是生物体吸取
，呼出
的过程。
（2）消化器官吸取的
与呼吸器官吸收
的
在人体内“
”，并释放出生
命活动所需的能量。
2．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？
3．查阅资料，调查吸烟的害处。
4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看 到什么现象？为什么会这样？
5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并 提出保护呼吸器官的建议。
实验材料： 水槽、可以弯曲的吸管、集气瓶、玻璃片、火柴
实验步骤： ⑴ 先将集气瓶灌满水，盖上玻璃片倒置在装水的水槽中。 ⑵ 将吸管可以弯曲的一头伸进水槽中的集气瓶口，另一头 伸出水面。 ⑶ 通过伸出的吸管向集气瓶中吹气，直到将水完全排出集 气瓶。 ⑷ 一手提起集气瓶，另一只手将用玻璃片或塑料片慢慢贴 近瓶口，在水下盖上破璃片。 ⑸将集气瓶从水槽中取出。 ⑹ 点燃火柴迅速的伸入集气瓶中，观察火柴火焰的现象。
健康人的肺
吸烟人的肺
SUCCESS
THANK YOU
2020/6/3
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生活中我们应当怎样保护呼吸器官？
答:1.不吸烟2.注意 环境卫生。3.冬天 带口罩；4.适当参 加体育锻炼。
空气质量不好要戴口罩
体育的锻炼会使我们的呼吸器官更健康吗？
答：体育锻炼使 呼吸更有力，肺 活量更大，适应 冷热能力更强。
答：方法一：把点燃的火柴放入呼 出的气体中，火柴很快熄灭。说 明了我们呼出和吸进的气体是不 同的。呼出的气体是二氧化碳。 方法二：用嘴通过玻璃管向澄清 的石灰水内吹气，石灰水变浑浊。 说明呼出的气体中含有二氧化碳。
● 你知口道腔—有—— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？