习作指导《我敬佩的一个人》ppt
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《我敬佩的一个人》作文教学课件 ppt
我敬佩的一个人
豪迈小学 曹凤莲
本单元，我们学习了不迷信权威、 执著探求科学真理的（ ），勤奋、 专注学画的（ ），做起雕塑一丝不 苟、全神贯注的法国大雕塑家（ ） ，以及勤劳执著的（ ），他们都是 我们最（ ）的人。
运动会赛场上，（
）的同学
课下，（
） 的同学
课间，（
） 的同学
课堂上，（
） 的老师
谁？ 什么品质？ 具体事例
优秀品质：
孝顺 勇敢 宽容 谦虚 字写得好 能歌善舞 乐于助人 勤俭节约 信守诺言 拾金不昧 尊重他人 认真刻苦 严以律己 宽以待人 与人为善 责任心强 一丝不苟
学习上，（
） 的小表弟
客厅里，（
） 的小表弟
每天早上街道上，（
） 的清洁工阿姨
写一写生活中值得敬佩的人
习作要求：
• 通过具体事例来夸夸别人的精神， 也可以说说你敬佩的人的性格、本 领、特长等。
• 内容要具体，语句要通顺。 • 写完后认真修改。
谁？ 什么品质？ 具体事例
表姐是一个面对困难不屈服的女孩。有一次，我们一 起做一道难题。时间一分一秒的过去，怎么做啊？我抓 破了脑袋也没有办法，而表姐就不像我这样，反而做的 津津有味。这时，我把笔一扔，站起来拍着表姐的肩说： “表姐，别做了，我们出去玩会儿吧。”听了我的话， 她的眉毛紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，摇摇头说： “遇到一丁点困难就要退缩，这难道是我的表妹吗？” 说着，把我扔掉的笔捡起，让我和她一起做，听了表姐 的活，我惭愧不已，是啊！固步自封，怎知山外有山； 大开眼界，方知天外有天。后来，我们终于解开了这道
优秀品质：
孝顺 勇敢 宽容 谦虚 字写得好 能歌善舞 乐于助人 勤俭节约 信守诺言 拾金不昧 尊重他人 认真刻苦 严以律己 宽以待人 与人为善 责任心强 一丝不苟 先人后己 坚持不
豪迈小学 曹凤莲
本单元，我们学习了不迷信权威、 执著探求科学真理的（ ），勤奋、 专注学画的（ ），做起雕塑一丝不 苟、全神贯注的法国大雕塑家（ ） ，以及勤劳执著的（ ），他们都是 我们最（ ）的人。
运动会赛场上，（
）的同学
课下，（
） 的同学
课间，（
） 的同学
课堂上，（
） 的老师
谁？ 什么品质？ 具体事例
优秀品质：
孝顺 勇敢 宽容 谦虚 字写得好 能歌善舞 乐于助人 勤俭节约 信守诺言 拾金不昧 尊重他人 认真刻苦 严以律己 宽以待人 与人为善 责任心强 一丝不苟
学习上，（
） 的小表弟
客厅里，（
） 的小表弟
每天早上街道上，（
） 的清洁工阿姨
写一写生活中值得敬佩的人
习作要求：
• 通过具体事例来夸夸别人的精神， 也可以说说你敬佩的人的性格、本 领、特长等。
• 内容要具体，语句要通顺。 • 写完后认真修改。
谁？ 什么品质？ 具体事例
表姐是一个面对困难不屈服的女孩。有一次，我们一 起做一道难题。时间一分一秒的过去，怎么做啊？我抓 破了脑袋也没有办法，而表姐就不像我这样，反而做的 津津有味。这时，我把笔一扔，站起来拍着表姐的肩说： “表姐，别做了，我们出去玩会儿吧。”听了我的话， 她的眉毛紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，摇摇头说： “遇到一丁点困难就要退缩，这难道是我的表妹吗？” 说着，把我扔掉的笔捡起，让我和她一起做，听了表姐 的活，我惭愧不已，是啊！固步自封，怎知山外有山； 大开眼界，方知天外有天。后来，我们终于解开了这道
优秀品质：
孝顺 勇敢 宽容 谦虚 字写得好 能歌善舞 乐于助人 勤俭节约 信守诺言 拾金不昧 尊重他人 认真刻苦 严以律己 宽以待人 与人为善 责任心强 一丝不苟 先人后己 坚持不
习作指导我敬佩的一个人ppt课件PPT共41页
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。————西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
习作指导我敬佩的一个人ppt课件
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
习作指导《我敬佩的一个人》(课堂PPT)
诚实守信 坚强勇敢 专心致志
认真学习 善于思考 热爱劳动
助人为乐 关心集体 默默工作
无私奉献 救死扶伤 舍己为人
努力拼搏 胸怀大志 坚强不屈
勤学苦练 见义勇为 不畏寒暑
为国争光 ……
2021/3/29
20
你最敬佩的人是谁？他（她）有什么 好品质？用一句话说出他（她）值得 你敬佩的原因。
•例如：我最敬佩的人是小英雄雨 来，他机智勇敢、坚强不屈。
审题：我·敬·佩的一个·人
熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同 学……
陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生…… 可以是古代的，也可以是现代的
可以是书本中的，也可以是现实中的 ……
（认真 ）听讲
2021/3/29
10
2021/3/29
（
无 私
） 奉 献
11
（ 认真 ）负责
2021/3/29
温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质
具体事例
• 小组内互相说说你打算选取哪几件事来体现你敬 佩的人的品质？
• 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最 好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。
例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后 经常主动帮同学打扫教室。 （乐于助人）
2021/3/29
22
12
2021/3/29
救 死 （ 扶 伤 ）
13
（ 孝敬 ）长辈
2021/3/29
14
认真值日
2021/3/29
15
孜（zī）孜不倦
2021/3/29
16
身残志坚
2021/3/29
17
努力拼搏
2021/3/29
18
2021/3/29
我敬佩的一个人作文指导 终结版ppt课件
写一篇作文， 要把自己所写的人的 精神风貌表现出来。内容要具体，语句要 通顺。写完以
事例
人物 起因
熟悉的 想写的 平凡的 敬佩的
经过 结果
——
抒 发 情 感 敬 佩 之 情
3
写谁 哪个或者哪些品质 是我敬佩的 哪件事最能体现 他的品质和精神
列提纲
开头
中间内容
文章的结构是怎么样的
结尾
4
示例一：肖像描写
“就在金鱼缸边，我认识了一位 举止特别的青年，他高高的身材， 长得很秀气，一对大眼睛明亮得就 像玉泉的水。”
5
示例二：神态描写
“只见罗丹一会儿上前，一会儿 后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁 在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的 光，似乎在跟谁激烈地争吵。”
6
示例三：动作描写
“又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公， 只看了几眼，就跑掉了。”
《我敬佩的一个人》 作文指导
执教人：郝玲 东胜区第六小学四年级四班
1
写作： 我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。 他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语 的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可 能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也 可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿 姨……选择其中的一位，通过具体事例， 夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他 的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要 把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
“他有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来；像顾念绣花那样细 致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的 动态，仿佛金鱼在纸上游动。”
7
示例四：语言描写
“扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说： ‘这些做医生的，总喜欢给没有病的人治 病。医治没有病的人才容易显示自己的高 明！’ ”
事例
人物 起因
熟悉的 想写的 平凡的 敬佩的
经过 结果
——
抒 发 情 感 敬 佩 之 情
3
写谁 哪个或者哪些品质 是我敬佩的 哪件事最能体现 他的品质和精神
列提纲
开头
中间内容
文章的结构是怎么样的
结尾
4
示例一：肖像描写
“就在金鱼缸边，我认识了一位 举止特别的青年，他高高的身材， 长得很秀气，一对大眼睛明亮得就 像玉泉的水。”
5
示例二：神态描写
“只见罗丹一会儿上前，一会儿 后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁 在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的 光，似乎在跟谁激烈地争吵。”
6
示例三：动作描写
“又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公， 只看了几眼，就跑掉了。”
《我敬佩的一个人》 作文指导
执教人：郝玲 东胜区第六小学四年级四班
1
写作： 我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。 他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语 的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可 能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也 可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿 姨……选择其中的一位，通过具体事例， 夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他 的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要 把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
“他有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来；像顾念绣花那样细 致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的 动态，仿佛金鱼在纸上游动。”
7
示例四：语言描写
“扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说： ‘这些做医生的，总喜欢给没有病的人治 病。医治没有病的人才容易显示自己的高 明！’ ”
习作教学《我敬佩的一个人》课件
学生是否能掌握描写人物的基本 技巧，如通过具体事例来展现人
物特点，使用生动的语言等。
情感表达
学生是否能够通过文章表达出对 敬佩的人的情感，是否能够在文
字中体现出敬意。
内容构思
学生是否能够独立构思出完整、 有逻辑的文章，是否能够清晰地
阐述敬佩的原因。
作业布置
01
02
03
04
写作练习
要求学生写一篇关于他们敬佩 的另一个人的文章，要求使用
性格特点
描述人物的个性特点，如开朗、内向、果断、犹豫等。
情绪表达
描述人物的情绪表达方式，如喜怒哀乐的表达和应对方式。
人物品 质
道德品质
描述人物的道德品质，如诚实、善良、勇敢等。
人格魅力
描述人物的人格魅力，如领导力、亲和力、创造力等。
03 写作技巧
写作方法
选择合适的角度
可以从人物的职业特点、性格特点、 高尚品质等方面入手，选择一个最能 体现人物特点的角度进行描述。
学生作品建 议
增加事例
建议学生在作品中增加具体的事例，以更好地展现人 物的优秀品质。
学生作品建 议
丰富语言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达
建议学生丰富语言表达方式，提高文章的可 读性和感染力。
学生作品建 议
拓展写作思路
建议学生拓展写作思路，尝试从不同角度去描写和评价 人物。
06 总结与作业布置
总结本次课内容
写作技巧掌握
激发学生兴趣
情境创设
通过创设与主题相关的情境，引导学生进入写作状态，激发 写作兴趣。
互动讨论
组织学生开展小组讨论，分享自己敬佩的人及其原因，相互 启发。
02 人物分析
人物特点
外貌特征
物特点，使用生动的语言等。
情感表达
学生是否能够通过文章表达出对 敬佩的人的情感，是否能够在文
字中体现出敬意。
内容构思
学生是否能够独立构思出完整、 有逻辑的文章，是否能够清晰地
阐述敬佩的原因。
作业布置
01
02
03
04
写作练习
要求学生写一篇关于他们敬佩 的另一个人的文章，要求使用
性格特点
描述人物的个性特点，如开朗、内向、果断、犹豫等。
情绪表达
描述人物的情绪表达方式，如喜怒哀乐的表达和应对方式。
人物品 质
道德品质
描述人物的道德品质，如诚实、善良、勇敢等。
人格魅力
描述人物的人格魅力，如领导力、亲和力、创造力等。
03 写作技巧
写作方法
选择合适的角度
可以从人物的职业特点、性格特点、 高尚品质等方面入手，选择一个最能 体现人物特点的角度进行描述。
学生作品建 议
增加事例
建议学生在作品中增加具体的事例，以更好地展现人 物的优秀品质。
学生作品建 议
丰富语言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达
建议学生丰富语言表达方式，提高文章的可 读性和感染力。
学生作品建 议
拓展写作思路
建议学生拓展写作思路，尝试从不同角度去描写和评价 人物。
06 总结与作业布置
总结本次课内容
写作技巧掌握
激发学生兴趣
情境创设
通过创设与主题相关的情境，引导学生进入写作状态，激发 写作兴趣。
互动讨论
组织学生开展小组讨论，分享自己敬佩的人及其原因，相互 启发。
02 人物分析
人物特点
外貌特征
《我敬佩的一个人》作文教学课件m课件
个性化指导
个人特点
了解学生的写作特 点
常见错误
改正写作中的错误
指导
个性化指导学生
01 相互交换作文
学生之间交流作文
02 评价
互相评价提供建议
03 批判性思维
提升对写作的批判性思维
写作比赛
组织比赛
组织相关活动 设置奖项
激发兴趣
激发学生写作兴趣
提高水平
通过比赛提高写作水平
展现风采
展现个人风采
总结
学生对课程的体会 和感受
反思成长
思考自身在敬佩方 面的成长
培养素质
持续提升自身品质
实践品质
如何在日常生活中 实践敬佩品质
展望未来
展望学生在写作和敬佩品质方面的未来发展，鼓励学生继续 努力，持续提高自身素质。在未来的道路上，不断探寻敬佩 的力量，使其成为生活中的一种态度和信念。
感谢致辞
鸣谢参与者
感谢所有参与本课 程的学生和老师
作文范例分享
这里展示一篇优秀的《我敬佩的一个人》作文范例，通过分 析作文中的亮点和值得借鉴之处，帮助学生更好地理解如何 写出感人至深的作文。
● 05
第5章 提高写作水平
写作训练
写作训练非常重要，通过实际练习，学生可以提升写作能力 和表达能力。提供写作练习题目是一个有效的方式。在训练 过程中，学生可以不断地积累经验，逐渐改进自己的写作技 巧。
03 同理心
关怀他人，乐于助人
演讲与讨论
在教师的指导下，学生将围绕我所敬佩的人物展开小组讨论。 通过分享对这个人物的敬佩之情，学生可以更深入地了解其 成就和品质。此外，鼓励学生进行简短的演讲，表达自己对 这位伟人的崇敬之情。
● 03
初中作文指导：《我最敬佩的人》习作指导优秀课件
温馨提醒：选取的事 例要能体现人物品质
具体事例
• 小组内互相说说你打算选取哪几件事来体现你敬 佩的人的品质？ • 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最 好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。
列提纲
1、精彩的开头:可运用多种开头方法（如：开门 见山法、排比开头法、比喻开头法、先声夺人 法）。 2、过程：具体事例叙述详细，采用六要素写出 事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、 经过、结果，突出中心，详略得当。 3、结尾：再次提出令你敬佩的人，呼应首段。
刻画人物的方法：
抓住人物的：外貌、语言、动作、神 态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、 排比、设问、反问等修辞手法就更好了！
修改习作：
• 1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。 • 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。 • 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其 更有逻辑性。 • 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句 段，使其更合理，更有表现力。
祝同学们写作成功！
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
四下《我敬佩的一个人》作文指导ppt
——语文园地七
我敬佩的一个 人
敬重，佩服
2020/5/28
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可 能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈 妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是 不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能 是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨…… 选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他 们执著追求的精神 。如果你觉得他的其他 品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情 说清楚，表达出自己的敬佩之情。
动作 《全神贯注》
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮
得就像玉泉的水。
外貌描写
• 我的心立刻忐忑不安，七上八下的（+比喻 句）。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前 几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到 别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。 这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师， 同学
• 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医 生……
• 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
什么样的品质能让人敬佩？
• 助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、 关心集体、刻苦学习、能歌善舞 ……
用一句话写出他（她）值得你敬 佩的原因。
• 例如： 伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
身残志坚
努力拼搏
孜孜不倦
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一件事或两 件事都可以。
• 同学之间互相说说你打算写谁？准备 选取哪几件事来记叙你敬佩的人。
• 怎样才能写好具体事例呢？应该 从哪些方面来具体描述呢？请大 家联系学过的课文说一说。
我敬佩的一个 人
敬重，佩服
2020/5/28
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可 能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈 妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是 不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能 是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨…… 选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他 们执著追求的精神 。如果你觉得他的其他 品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情 说清楚，表达出自己的敬佩之情。
动作 《全神贯注》
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮
得就像玉泉的水。
外貌描写
• 我的心立刻忐忑不安，七上八下的（+比喻 句）。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前 几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到 别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。 这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师， 同学
• 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医 生……
• 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
什么样的品质能让人敬佩？
• 助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、 关心集体、刻苦学习、能歌善舞 ……
用一句话写出他（她）值得你敬 佩的原因。
• 例如： 伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
身残志坚
努力拼搏
孜孜不倦
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一件事或两 件事都可以。
• 同学之间互相说说你打算写谁？准备 选取哪几件事来记叙你敬佩的人。
• 怎样才能写好具体事例呢？应该 从哪些方面来具体描述呢？请大 家联系学过的课文说一说。
四年级下册语文PPT作文指导：《我敬佩的一个人》部编版优秀教学课件
从“天天到田边去看”你体蓄会到满了什了么泪？天水天去，看似，你乎体会有到着了农莫夫怎大样的的心委情呢屈？。（焦急【）1】
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那泠泠的笑声
u林家好
“不要哭了，男生们喜欢闹，就让他们闹去。别去睬他们。” （原文）
——呼啦啦变
“不要哭了，男生们喜欢闹，就让他们闹去。别去睬他 们。”吴悦铭在一旁轻声细语，就像哄着自己的小孩一般， 眼里流露着“吴大妈”式的慈爱。那春风般轻柔的话语，在 心尖上轻轻滑过，我想，任何一个伤感的人听了，都会感到 春意葱茏。 【2】
作文 课堂
我敬佩的一个人
模拟考场：在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可
能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是 苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁 工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨…… 你最敬佩的人是谁呢？他（她）身上有什么优秀品质呢？ 请自拟题目，写一篇不少400字的作文。
迎刃而解了。参考佳句4）
知识渊博的同桌
u 参考题目：
Ø3．结尾抒发一下情感，表达敬佩之情。
佳句 10
她，普通平（凡写得作就小贴像士汪：洋结大尾海可表中达的自一 滴小水珠，有己时的，敬却佩之折情射，出也斑可斓抓的住一光些泽。 她就是吴悦铭细如。节：在进一班行到描下级写课里，，，凸整她显个总人教物室隐特人没点声在。 人群中，但仔鼎细沸去，注而她意的，头她又却垂总了下在去各，个 角落穿梭。你眼听睛—似—一泓深深的潭水，仿佛
第十 章生活中,你最 敬佩谁？你为什么敬佩他呢？在他的身上有什么精 神是最值得你学习的？仔细想想，平凡的人平凡的 事迹上，他人表现出的优秀品质，是多么值得我们 去敬佩，去学习啊！
学习本组文章，善于发现别人身上的闪光点， 并掌握通过人物的语言、动作、神态等细节去表现 人物的精神风貌，表达出自己的真实感情。