ARCgis心得
gis实习心得体会
gis实习心得体会在我大三的暑期，我有幸在一家地理信息系统（GIS）公司进行了为期两个月的实习。
在这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和知识，也对GIS行业有了更深入的了解。
以下是我在实习期间的心得体会。
首先，实习的第一天，我对公司的环境和工作内容还不是很了解，但我的导师很耐心地给我介绍了公司的业务范围和项目流程。
我也有幸参与了一些项目，在项目中，我学到了很多实践操作的技能，例如数据处理和地图制作。
通过实际的操作，我对GIS软件的使用更加熟练和自如。
其次，我还学到了许多有关地理信息系统的理论知识。
在公司的日常工作中，我有幸跟随和参与了一些技术培训课程，学习到了地理信息系统的发展历史、概念和应用等方面的知识。
这些理论知识让我对GIS有了更深入的了解，也让我对未来的发展方向有了更清晰的认识。
在实习期间，我还参与了一些项目的调研和数据收集工作。
通过这些项目，我有机会去市场调研、采集数据，并整理分析数据。
这些工作让我更加深入地了解了GIS技术在实践中的应用，也让我更加明确了我今后的职业发展方向。
在实习期间，我还收获了一些团队合作的经验。
在项目中，我需要与其他部门的同事紧密合作，共同完成项目任务。
在这个过程中，我学会了如何与他人有效地沟通和协作，也学会了向他人请教和学习。
这在以后的工作中将会是非常重要的能力。
总的来说，这次实习让我受益匪浅。
我学到了很多实践操作的技能，也学到了许多有关地理信息系统的理论知识。
在实习期间，我还学会了一些团队合作的经验，这些都将在以后的工作中给予我很多帮助。
希望在未来的日子里，我能够继续不断地学习和提升自己，成为一名优秀的GIS工程师。
arcgis实验报告
arcgis实验报告ArcGIS是一款强大的地理信息系统软件，广泛应用于测绘、地质、城市规划、环境保护等领域。
本文以一次ArcGIS实验为例，介绍这款软件的基本功能和应用。
一、实验目的本次实验旨在了解ArcGIS软件的常用功能，包括地图制作、数据分析、空间查询等。
二、实验步骤1、新建地图打开ArcMap软件，选择Blank Map，新建一个空白地图。
2、添加数据在左侧的Catalog中选择要添加的数据，包括地图、图层、要素等。
将数据拖动到地图上方的Data Frame中即可添加到地图中。
3、设置底图在左侧的Contents中右键选择底图（Base map），选择合适的底图，例如Shaded Relief、Satellite等。
4、设置符号样式选择需要设置符号样式的图层，在Properties中设置符号样式、颜色、大小等。
5、空间查询选择Geoprocessing → Buffer，设置缓冲区距离、单位等，进行空间查询。
结果显示在地图上方的Results中。
6、统计分析选择Analysis → Summary Statistics，设置统计字段和方法，进行数据统计分析。
结果显示在地图上方的Results中。
三、实验结果本次实验通过调试ArcGIS软件的各项功能，完成了一张包括底图、矢量数据、符号样式、查询结果和统计分析的地图。
在过程中，还学习了GIS数据格式、坐标系统、数据属性设置等相关知识。
四、实验感悟通过这次实验，我深刻体会到GIS在地理信息处理中的重要作用。
ArcGIS作为一款常用的GIS软件，不仅有强大的数据处理能力，还提供了丰富的数据可视化方法，为科研和实践提供了有力支撑。
同时，也发现ArcGIS的操作需要长时间的练习和熟悉，还需要不断学习新的技术、方法和应用。
未来，我将继续学习GIS相关知识，不断提升自己的应用能力和创新能力，将GIS技术更好地服务于地理信息处理、城市规划、环境保护等领域。
地信实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着地理信息科学（GIS）技术的不断发展，地理信息系统（GIS）已成为地理科学研究、资源管理、城市规划、环境监测等领域的重要工具。
本次实验旨在让学生掌握GIS的基本操作，熟悉地理空间数据的处理流程，提高地理信息分析能力。
通过本次实验，学生能够理解GIS的基本原理，掌握地图制图、空间分析等基本技能。
二、实验内容与步骤本次实验主要包括以下内容：1. GIS软件安装与启动- 安装ArcGIS软件，确保软件版本与实验要求相符。
- 启动ArcGIS软件，熟悉界面布局和基本功能。
2. 地理空间数据准备- 收集实验所需的地理空间数据，包括地形数据、土地利用数据、行政区划数据等。
- 对收集到的数据进行整理、转换，确保数据格式符合ArcGIS要求。
3. 地图制作- 使用ArcGIS软件创建新的地图项目。
- 在地图中添加地理空间数据图层，设置图层属性和显示参数。
- 完成地图布局，包括标题、图例、比例尺等。
4. 空间分析- 选择合适的空间分析方法，如缓冲区分析、叠加分析、网络分析等。
- 输入分析参数，执行空间分析操作。
- 对分析结果进行可视化展示。
5. 实验报告撰写- 按照实验要求，撰写实验报告。
- 实验报告内容包括实验目的、实验步骤、实验结果、实验总结等。
三、实验结果与分析1. 地图制作- 成功创建地图项目，添加了地形、土地利用、行政区划等图层。
- 地图布局合理，图层属性设置符合要求。
2. 空间分析- 成功执行了缓冲区分析、叠加分析、网络分析等空间分析操作。
- 分析结果准确，可视化展示清晰。
四、实验总结与反思1. 实验收获- 掌握了ArcGIS软件的基本操作，熟悉了地理空间数据的处理流程。
- 学会了地图制作和空间分析的基本技能，提高了地理信息分析能力。
2. 存在问题- 在地图制作过程中，图层属性设置不够精细，影响地图美观度。
- 在空间分析过程中，对部分分析方法的原理理解不够深入，导致分析结果不够理想。
地理模型课程心得体会总结(2篇)
第1篇一、前言随着科技的发展，地理模型在地理学科中的应用越来越广泛。
地理模型课程作为地理学的一门重要课程，旨在培养学生的地理空间思维、地理信息处理能力和地理模型构建能力。
通过这门课程的学习，我对地理模型有了更深入的了解，以下是我对地理模型课程的心得体会总结。
二、地理模型课程学习收获1. 深入了解地理模型的概念与类型在地理模型课程中，我学习了地理模型的概念、分类、特点以及应用领域。
地理模型是一种模拟地理现象、地理过程或地理关系的数学模型，它可以分为物理模型、数学模型、概念模型等。
通过学习，我明白了地理模型在地理学、环境科学、城市规划等领域的重要性。
2. 掌握地理模型构建方法地理模型构建是地理模型课程的核心内容。
课程中，我们学习了地理模型的构建方法，包括数据采集、数据处理、模型构建、模型验证等。
通过实际操作，我掌握了地理模型构建的基本步骤，提高了自己的地理信息处理能力。
3. 熟悉地理信息系统（GIS）软件地理模型课程中，我们学习了如何利用GIS软件进行地理模型构建和分析。
通过学习ArcGIS、ArcView等软件，我掌握了地图制作、空间分析、属性查询等基本操作，为今后从事地理信息相关工作奠定了基础。
4. 培养地理空间思维能力地理模型课程强调培养学生的地理空间思维能力。
通过学习地理模型，我学会了从空间角度分析问题，提高了自己的地理思维水平。
这种思维能力在今后的学习和工作中具有重要意义。
5. 提高团队协作能力地理模型课程往往需要学生进行小组合作，共同完成项目。
在这个过程中，我学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
三、地理模型课程学习体会1. 地理模型课程理论与实践相结合地理模型课程注重理论与实践相结合，通过实际操作让学生掌握地理模型构建方法。
这种教学方式使我受益匪浅，提高了自己的动手能力和地理信息处理能力。
2. 地理模型课程注重培养学生综合素质地理模型课程不仅教授地理模型知识，还注重培养学生的综合素质，如团队协作、沟通能力等。
ARCMAP实验报告
地理实验综合报告地理信息系统应用姓名邢婉学号 1256408067 成绩一、实验目的1、利用影像配准（georeferencing）工具进行影像数据的地理配准。
2、扫描地图中点、线、多边形的数字化（编辑器editor的使用）。
3、掌握arcmap下各种渲染方式的使用方法，通过渲染方式的应用将地图属性信息以直观的方式表现为专题地图。
4、使用arcmap layout（布局）界面制作专题地图。
5、地理信息查询。
二、实验准备1、软件准备：arcgis desktop 9.2软件的arcmap模块、arccatalog模块2、实验数据：地形图扫描图像、省会城市、地级城市驻地、国界线、线状省界、主要公路、省级行政区、hillshade_10k三、仪器设备微型电子计算机一台、arcgis desktop 9.2软件一套四、实验步骤1、影像数据配准第一步：加载控制栏、加载图层、输入控制点添加georeferencing工具栏加载地形图,jpg，点击点击link table ，，在图上添加控制点，输入正确的方里网坐标（7个以上），检查残差,注意要保持残差在2.0以下。
结果如图1-1：图1-1 第二步：设置数据框属性右键点击layers查看属性，设置data frame properties页中的数据框属性（图1-1），设置general页中units display为meters（图1-2），设置coordinate system页中投影的类型（predefined>projected coordinate systems>gauss kruger>xian 1980>xian 1980 3 degree gk cm 126e）（图1-3），属性设置完成。
图1-1 图1-2 图1-3 第三步：矫正并重采样栅格生成新的栅格文件点击georeferencing下拉菜单中的rectify，对配准的影像文件根据设置的变换公式进行重新采样，另存为一个新的影像文件（图1-4）。
ARCGIS第三方小插件使用心得——XTOOL_PRO_8.0(二)
一、 单个图要素记录导出工具
的使用简单说明。
1、 点击
进入如下界面，在
功能下有三个菜单如下图所示：
2、点击下拉菜单中的其中一个 功能然后点击需要获取信息的图形 ，就会出现以下 的文档文件。
2、 实现了 ARCGIS 和 word 交互使用，而下拉菜单下的两个功能也和这个功能是些相似， 只是在导出宗地信息时少了不飞信息，如下图所示：
二、创建要素及表功能如下图所示：
点击后出现一下界面：
可以创建 dbf 格式的表格，也可以创建 shape 格式的文件。 在创建 shape 格式的文件的点线面的时候有一下的优势： 1、 可以一起增加多个字段。 2、 可以创建和模版表字段一样的文件。如下图所示：
然后下一步完成
大学生gis实习心得体会
大学生gis实习心得体会 古往今来，几乎人类所有活动都是发生在地球上，都与地球表面位置(即地理空间位置)息息相关，随着计算机技术的日益发展和普及，地理信息系统以及在此基础上发展起来的“数字地球”、“数字城市”在人们的生产和生活中起着越来越重要的作用。下面给大家分享一些关于大学生gis实习心得体会，供大家参考。 大学生gis实习心得体会(1) GIS地理信息系统,利用地理信息,把电力设备绘制到地理图里面,然后客观的反应出电网的布局,同时储存各种设备的数据和用户的数据,将GIS地理信息系统与营销系统结合,使得电力资源管理更有秩序. GIS地理信息系统(下面用到,只写简称 GIS ),只要由客户端软件和一个服务器组成,客户端软件有着各种设备的图形,类像CAD,这样能快速的画出各种电力设备,这次实习,我主要用客户端软件录入电力网的各种数据. 录入数据前,我们要清楚各种数据录入的命名规则,和软件当中那些数据是需要填写的.因此,在录入数据前,我们都被培训了差不多两周时间,这个培训过程中,我们主要培训了:中压的设备命名规则,和中压画图美观性.由于我们在学校时对画图的美观性有一定的练习,所以这次培训主要命名规则.由于设备过多,命名的复杂性,类似性,经过差不多两周的时间,我们才对命名规则有了一定的熟悉.培训完后,我们正式开始在生产机上绘制正式的图.由于云城等地方任务没办法完成,所以我一开始就绘制低压图纸,低压画图规则与中压稍有不同,所以画低压没有难度,很快就上手.由于刚开始接触这些绘图软件和绘图规则,因此在前20天的绘图中,绘图速度有点慢,美观性也有稍差,不过不影响图纸质量. 8月底,我们罗定驻点要完成中压图,所以我又由低压转向了中压,绘制中压比低压麻烦复杂,绘制中压时,在看文档的同时,还要看外业队拍回来的相片,以确认刀闸,跌落式熔断器等开关的接线顺序,因此在画图速度上,比画低压慢了很多,画一条不大的中压,至少要几天. 9月初,我们基本完成绘图,开始导表.导表,就是利用之前画图时记录下的座标(用e_cel按顺序排列),将之前一个没画上的虚拟电表,通过导表,将虚拟表画进图中. 导表前,要将表做好,将用户,对照相应的座标,一一对应的在e_cel中排列好.在这导表过程中,我发现了之前的导表效率很低,因此我根据学得一些编程知识,应用在e_cel中,利用公式对一些项进行填写,大大的提高导表效率,之前一天只能导几百个或是1000个这样,有了公式后,一天能导表到20__以上,速度大大的得到提升,所以罗定30万的户表,我们在2周左右的时间基本完成导入.到9月低时,导表差不多完成,我们开始进入新台账工作流程,新台账,是软件设计时,出现一些技术上的缺陷,通过新台账的录入,把所有外业队采集回来的资料录进GIS系统里. 大学生gis实习心得体会(2) 就学习而言，专业实习它更偏重于应用，更加细致，要求也更加严格。作为应届毕业生的我们要想适合自己的工作，在实际中实现自己的理想，必需不断的增加自己的能力，做事情更加专注。 就生活而言，专业学习展示给我们看各个不同的行业的人们的生活，不同行业的人们将自己的行业融入自己的生活，这样大的人群的生活展示给我们未来的生活远景，选择什么样的生活也是我们现在的最重要的抉择。一旦下定决心，也就要开始为自己的生活做准备，胜利是属于有准备的人的。现在的我就要为自己的生活做准备，不断的充实自己。
arcgis上机实验报告
arcgis上机实验报告一、实验目的本次 ArcGIS 上机实验旨在熟悉和掌握 ArcGIS 软件的基本操作和功能，通过实际操作和案例分析，提高对地理信息系统（GIS）的理解和应用能力，为今后在地理、环境、城市规划等相关领域的学习和工作打下坚实的基础。
二、实验环境1、硬件环境：计算机，配置为_____处理器、＿____内存、＿____硬盘。
2、软件环境：ArcGIS 10x 版本，操作系统为 Windows 10。
三、实验数据本次实验使用的数据包括：1、某地的地形数据，包含高程点、等高线等。
2、土地利用数据，包括耕地、林地、建设用地等类型。
3、道路数据，包括高速公路、国道、省道等。
四、实验内容及步骤（一）数据导入与浏览1、启动 ArcMap 软件，在菜单栏中选择“文件”＞“添加数据”，将准备好的地形数据、土地利用数据和道路数据依次导入到地图窗口中。
2、通过缩放和平移工具，对数据进行浏览，了解数据的覆盖范围和基本特征。
（二）数据编辑1、新建一个要素类，用于编辑修改土地利用数据。
在菜单栏中选择“自定义”＞“扩展模块”，勾选“编辑”模块。
2、选择“编辑器”工具条中的“开始编辑”按钮，进入编辑状态。
3、对土地利用数据中的错误或不准确的部分进行修改，如将部分误判为耕地的区域修改为建设用地。
4、编辑完成后，点击“编辑器”工具条中的“保存编辑内容”和“停止编辑”按钮。
（三）空间分析1、缓冲区分析选择道路数据，在菜单栏中选择“分析工具”＞“邻域分析”＞“缓冲区”。
设置缓冲区的距离为 500 米，输出要素类名称为“道路缓冲区”。
点击“确定”按钮，生成道路缓冲区。
2、叠加分析选择土地利用数据和道路缓冲区数据，在菜单栏中选择“分析工具”＞“叠加分析”＞“相交”。
输出要素类名称为“缓冲区与土地利用相交”。
点击“确定”按钮，生成相交结果。
（四）地图制图1、设置地图布局在菜单栏中选择“视图”＞“布局视图”，进入地图制图界面。
ArcGIS实验报告
合肥工业大学资源与环境工程学院《GIS软件应用》实验报告姓名学号专业任课教师实验一、ArcMap地图制图及版面设计一、实验目的(1)掌握ArcMap下各种渲染方式的使用方法，通过渲染方式的应用将地图属性信息以直观的方式表现为专题地图。
(2)使用ArcMap Layout（布局）界面制作专题地图的基本操作。
(3)了解如何将各种地图元素添加到地图版面中生成美观的地图设计。
二、实验数据省会城市、主要公路、主要铁路、国界线、省级行政区、县级行政区等三、实验内容根据各类统计要求，设计专题地图，主要步骤：1．图层渲染（应包括分类、图表渲染等）2．版面设计通过本次试验，总共得到三幅专题图：专题图一是中国中东部地区县市分布图（图表1）该专题图还包括图例、县级行政区划、指北针及比例尺。
该专题图是通过分类渲染的方式将中国中东部地区以县级行政区划的方式进行渲染，突出显示中国中东部地区的县级行政区划整体概况。
专题图二是中华人民共和国各省区域面积图（图表2）该专题图还包括图例、国界省界区、指北针和比例尺。
该专题图是通过图表渲染的方式将中国各个省份通过面积的大小来显示出来，一目了然。
专题图三是-----流经安徽省的部分铁路、河流、公路专题图（图表3）该专题图还包括图例、指北针和比例尺。
该专题图主要是显示在安徽省境内的主要公路、铁路与河流的分布流域。
图表 1 图表 2图表 3四、实验心得在之前的学习中我们已经对ArcGIS有了一个初步的了解和学习，ArcGIS是一个功能非常强大的软件，里面有很多东西可以极大的方便专业人员的应用。
通过本次学习，我们学习和掌握了如何制作专题图，如何对图标进行各种渲染来表达自己想要的最好结果，最后我们还学习了ArcGIS专题图的整个制作过程，包括如何插入图例、比例尺、文字、图表等。
通过本次学习，我们对ArcGIS有了更加深入的学习，对我们以后的学习有着非常大的帮助。
实验二、影像配准及矢量化、拓扑处理一、实验目的1.利用影像配准(Georeferencing) 工具进行影像数据的地理配准2.编辑器的使用（点要素、线要素、多边形要素的数字化）。
GIS工作总结：工作成果与经验分享
GIS工作总结：工作成果与经验分享工作成果与经验分享在过去的几年中，我一直从事着GIS（地理信息系统）领域的工作，这个领域一直是一个充满着挑战和机遇的领域。
在这些年里，我不仅收获了成果，更积累了经验。
今天我想分享一下我的工作成果和经验。
一、工作成果1.编写空间数据分析和地图编制方案在工作中，我主要负责编写各种空间数据分析和地图编制方案。
通过对数据的分析和处理，我尝试找出任何有关数据的模式，并将其纳入到我的计划中。
我采用了广泛的空间分析工具和技术来解决复杂的问题，例如网络分析、空间插值、多条件查询、空间数据挖掘等方法，最终得出了符合实际需要的方案。
这些方案能够满足数据收集和处理的需求，为后续工作打下了坚实的基础。
2.地图制作制作各种类型的地图也是我的日常工作之一。
我使用了自己编写的Python工具和QGIS软件来制作地图。
在这些工具中，我使用高质量的地图数据来创建一个完整的地图，然后使用复杂的自动化技术来处理数据。
我采用了最新的地图设计方法和技术，使得我的地图不仅美观实用，而且更是可重复的。
3.空间模型制作我还使用ArcGIS软件，创建了各种空间模型，例如生态模型、能源模型、水文模型等等。
我利用现有的GIS分析技术和GIS数源，为不同的空间问题制定方案，并使用专业的ArcGIS分析工具开发空间模型，以解决复杂的空间问题。
这些空间模型可以在不同的情况下自动进行空间数据分析和处理，优化分析效率。
4.需求调研与解决方案设计在职期间，我深入研究了各种需求，例如矿区规划、城市规划、生态规划等等。
我采用了专业的调研方法，通过调研了解用户对信息需求的基本特征、空间信息处理能力、空间解决方案等，为解决相关空间问题提供了更好的方向和指导。
二、工作经验1.细心的前期准备在进行GIS工作时，前期准备非常重要。
包括数据收集、数据处理、数据质量控制等环节。
这三个环节中，数据收集是最为重要的，因为工作中的结果依赖于数据的质量。
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《ArcGIS》课程设计报告
专业 测绘
班组 二组
学号 2016021313
姓名 吴修燕
实习日期 2018/1/2-2018/1/12
指导教师 程亚慧
测量实习总结
一、项目名称、任务来源
1、项目名称：山东省潍坊市的地理国情监测
2、任务来源：本学期的《ArcGIS》课程根据测绘行业的新兴技术，地理空间数据库的
构建作为本课程的教学重点。2016年5月，山东省政府确定“十三五”期间将开展地理国
情监测，为我省社会经济发展提供有力支撑。
二、任务区位置与范围
1、任务区位置：潍城区是潍坊市的中心区，经纬度为（119.1°E，36.72°N）位于山
东半岛中部，1984年地改市时，由小潍坊市改设为潍城区。1994年又以市中心白浪河为界，
进行了区划调整，河东为奎文区，河西为潍城区。
2、范围：辖6个街道、2个管理区、1个省级开发区，83个社区、169个村庄、41.5
万人常住人口，总面积为272平方公里。
三、 已有资料分析
1、利用潍坊市0.5米分辨率正射影像作为影像数据源，在ArcGIS的平台下完成潍坊市
部分地表覆盖分类数据、地理国情要素数据的采集。
图像：
2、有潍坊市和沛县国情分析数据库作为参考。
四、课程设计技术与规范
1、地表覆盖分类数据反映地表自然营造物和人工建造物的自然属性或状况。地表覆盖
不同于土地利用，一般不侧重于土地的社会属性。地表覆盖分类数据全部采用面要素模型进
行描述。
2、地理国情要素数据反映与社会生活密切相关、具有较为稳定的空间范围或边界、具
有可以明确标识、有独立监测和统计分析意义的重要地物及其属性。地理国情要素数据采用
点、线、面要素模型进行。
3、地理国情普查数据包括地表覆盖分类数据和地理国情要素数据两类数据。其中地表
覆盖分类数据存储在LCA 层中，地理国情要素数据根据要素类型存储在数据库下。
4、地理国情要素信息采集的主要方法是：以正射影像为基础，然后建立数据库、数据
集、图层，直接沿用相应地理国情要素的位置信息，并提取相关属性，从而形成满足要求的
地理国情数据 。
5、实训制图步骤
①将课程设计使用的潍坊市0.5米分辨率正射影像、各类数据库都准备好，了解国情分析的
相关规定。
②符号化，对各类图层进行符号化，地表覆盖类别，按分类代码进行图上注记。地理国情要
素，可对点进行符号化，线进行线型化，个别属性项，通过注记标注达到数据符号化目的。
6、数据完成之后检查错误，建立拓扑，检查地表覆盖图斑是否有重叠和图斑之间有缝
隙等现象，并进行修改编辑，确保各地表覆盖图斑之间无缝衔接。
①检查各要素之间的相互关系，保证拓扑关系的正确性。特别对于道路、水体、构筑物
等地表覆盖分类图斑与对应的地理国情要素数据之间所存在的约束关系的正确性。
②检查各层属性项的填写是否正确无误，属性项之间的逻辑关系是否正确，属性赋值应
符合规定的取值范围，取值与实际相符。
③检查各层属性项的字段定义以及在属性表中的排序是否正确，是否存在字段漏定义现
象，以确保各数据层能正确的拼接。
五、课程设计组织安排、时间安排
这次实习共有四个组，每个组会得到一张潍坊市0.5米分辨率正射影像，然后组长把任
务分配到个人，时间安排为2018/1/2-2018/1/12，共两周。
1、第一周每个人把拿到手的影像进行图层覆盖与符号化，对图层的属性进行赋值。
2、第二周进行对第一周的结果进行拓扑检查和国情分析，检查拓扑无误后，进行国情
分析，完成后交于组长进行合图，再次检查拓扑，无误后上交成果。】
六、课程设计中存在的问题
建立拓扑之后发现了大量错误，全是因为粗心大意导致
七、心得体会、
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关地图制作的基本知识，而且掌握普通地
图和专题地图的编制方法与过程、制图综合的理论与技术熟使用悉用ArcGIS 制图软件，了
解ArcGIS 在制图领域中的应用。巩固课堂上所学的地图编绘的基本原理、综合理论和方法，
从而提高我们的专业水平和动手能力。
过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误和不足，不断改正，不断
领悟，不断获取。在制图过程中，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次
课程设计终于顺利完成了，在设计中学习到了曾经不知道不懂的东西。所以在今后社会的发
展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的去
探究，然后一一进行解决，只有这样，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荆
斩棘，收获喜悦，收获成功！
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力
上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这也是日后最
实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣
的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后
变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
课程设计诚然是一门专业课，使我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门
辩思课，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论
有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了专业软件件的运用；掌握了地图矢量化的不
同方法，地图匹配，属性编辑，以及如何提高地图质量，地图美观，也掌握了制图方法和技
术，通过查询和收集资料，也懂得了很多的专业术语和知识。