高考古典诗词鉴赏训练
古典诗词鉴赏
1.1 《诗经》是一部什么样的书1【单选题】“日月光华,旦复旦兮”出自(C)时代的作品。
A、夏代B、商代C、战国D、西汉2【多选题】下列关于《诗经》的介绍,描述正确的是(ACD)。
A、是我国第一部诗歌总集B、主要产生于今长江流域地区C、是儒家的经典之作D、是中国文化的元典【判断题】汉代儒生对《诗经》的解释是既有赞美的部分,又有批评的部分。
(√) 4【判断题】从中国古代文化区域来说,《诗经》属于荆楚文化。
(×)1.2 中国文化传统的形成1【单选题】考虑到文化的系统性、完整性等因素,回溯中国文化传统最早的时期是(C)。
A、夏代B、商代C、周代D、汉代【多选题】周代时期形成了很多重要的典籍,包括(ABCD)。
A、《诗经》B、《周易》C、《尚书》D、《仪礼》3【判断题】甲骨文是中国的一种古代文字,被看作是中国文化的源头。
(×) 4【判断题】商代是中国历史上第一个可以确认的朝代。
(√)1.3 《诗经》的用途1【单选题】“迩之事父,远之事君”中“迩”的意思是(B)。
A、浅B、近亲D、疏2【多选题】以下属于《诗经》中《雅》诗的主要组成部分是(ABD)。
A、祭祀乐歌B、重要政治场合使用的乐歌C、地域性的歌谣D、贵族对时政的批评3【判断题】《诗经》形成早期,被看作是古代贵族的教科书。
(√)1.4 郑风·萚兮1【单选题】《郑风·箨兮》一诗叙述的背景时间是（C）。
A、初春B、冬日C、秋日D、夏末2【判断题】中国文化是一种宗教影响力相对薄弱的文化。
（√）3【判断题】《郑风·箨兮》采用重章叠句的形式，整首诗看起来很有活力。
（√）1.5 唐风·山有枢1【单选题】“子有钟鼓,弗鼓弗考。
”一句中“考”的意思是(C)。
B、挂C、敲D、看2【单选题】“且以喜乐,且以水日”中的“且”用来表示(D)。
A、感叹B、并列C、假设D、强调3【多选题】诗经“六艺”中的三种表现手法分别是(ACD)。
古典诗词诗句鉴赏训练题
古典诗词诗句鉴赏训练题写作佳苑2012-04-10 0901古典诗词诗句鉴赏训练题例析1．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山[注雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
[注] 君山：在湖南省洞庭湖中。
问题1、赏析雍诗一、二两句所构成的意境。
答：问题2、两首诗最后一句都运用了哪种修辞手法？请作具体分析。
答：例析2、2010年浙江阅读下面这首诗，完成后面的题目。
（6分）定林①[宋]王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。
罢官后常到此游憩。
②仍：又。
问题：简析第三联中诗人表现情感的手法。
（3分）答：例析3、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（2006年高考辽宁卷)东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。
东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
②荦确：山多大石。
问题：第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
答：例析4、阅读下面这首诗，完成后面的题目。
生查子•独游西岩辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，唤我溪边住。
山头明月来，本在天高处。
夜夜入清溪，听读《离骚》去。
注：①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。
西岩就在上饶城南，风景优美。
这首词是他闲居期间的记游之作。
②偃蹇：高耸，傲慢的样子问：请简要分析“夜夜入清溪，听读《离骚》去。
”表现了诗人什么样的复杂的思想感情。
答：例析5、阅读下面这首诗，完成后面的题目。
与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
注：乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
问题：诗中“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。
高考诗歌鉴赏专题练习及详细答案
高考诗歌鉴赏专题练习及详细答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
酒泉太守席上醉后作（唐）岑参酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。
胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。
和酒泉太守席上醉后作（明）张楷高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。
酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。
B. 张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。
C. 岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。
D. 张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗中的“断人肠”截然有别（2）两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。
请结合全诗简要分析。
【答案】（1）C（2）①岑诗的“雨”运用比喻手法，描绘座中人相对而泣的悲痛情状，既侧面烘托胡笳乐曲的感人力量，更与前两句的欢宴形成巨大反差，引人遐思。
②张诗的“雨”描绘春夜和风细雨、杏花悄然绽放的美丽景象，既渲染酒阑人散时闲适惬意的氛围，更与前两句的欢宴形成映衬和呼应，饶有余韵。
【解析】【分析】（1）C项，“均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情”错误，第一首诗开头两句在点出酒会及其时间地点的同时，便以“剑舞”、写出戎旅之间的酒会特色，点染着边地酒会的气氛，为“醉”字伏笔。
故选C。
（2）本题，“座上相看泪如雨”，意思是座上客人相对泪下如雨，“雨”运用比喻手法，席间胡笳声起，催人泪下。
何以“泪如雨”，这里没有交代，但隐含的情调却是慷慨悲壮的，这种气氛也为“醉”准备了条件。
“门外萧萧杏花雨”，意思是门外杏花飘落一地。
酒喝完才感觉到春夜雨中的一丝丝凉意，风吹杏花，纷纷落下。
酒宴结束，宾客尽欢，与前两句的欢宴形成呼应。
分点整理答案。
故答案为：⑴C；⑵①岑诗的“雨”运用比喻手法，描绘座中人相对而泣的悲痛情状，既侧面烘托胡笳乐曲的感人力量，更与前两句的欢宴形成巨大反差，引人遐思。
高考古典诗词描写手法鉴赏及训练
高考古典诗词描写手法鉴赏及训练古典诗文2013-08-22 12275d56b7b40102e9qv高考古典诗词描写手法鉴赏及训练描写手法渲染、白描、衬托、虚实、用典白描天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
白描田家唐聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
正衬陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔反衬以动衬静鸟宿池边树，僧敲月下门蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽以乐写哀江碧鸟愈白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
用典淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃练习阅读下面一首宋诗，完成题目。
金陵驿文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依?山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞!从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
请具体分析通过哪些景物的描写及典故的运用，表达了怎样的思想感情?所谓典故，是指诗文中引用的古代的故事和有来历出处的词语。
这样可以使诗歌语言精炼，又可增加诗的生动性和丰富性。
本诗颈联化用了刘禹锡的《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句，尾联化用了“杜鹃啼血”的故事答案通过离宫、夕晖、孤云等带失落色彩的景物表达了孤独惆怅的思想感情；通过“旧家燕子”的典故表达了对事物变迁的伤感；通过“杜鹃啼血”的典故表达了对祖国的一片赤诚。
(三个采分点)阅读现面古诗，然后回答问题塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳①，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
.试从某一个角度，赏析本诗表达技巧上的特色。
答颔联用典，也使用了反衬手法。
“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极能战，英勇杀敌。
颔联言简意赅，对表现战士们对国家的忠勇，起了有力的衬托作用。
高考古诗鉴赏人物形象专题训练与答案
高考古诗鉴赏人物形象专题训练与答案古代诗歌鉴赏：形象鉴赏一、鉴赏诗歌的人物形象一）如何分析人物形象1.结合背景，了解人物性格和思想情感。
2.抓住人物的动作、语言、神情、心理等细节描写。
3.注意景物、典故、修辞等对人物情感的丰富性。
二）诗词中常见的几种人物形象以人物自身分类：1.少女形象：或直率、大胆、泼辣，或娇羞、腼腆、怯弱，或可爱、天真、青纯，或机灵、聪慧、智巧。
情感：对爱情的执着追求、热切向往，对爱情出现时的惊喜、喜悦，羞怯、腼腆，迟疑、担心。
2.思妇形象：丈夫远游或出征，自己，正逢春花秋月之时，看到眼前之景，想到自己美好的青春年华，想到身在外地的丈夫，登楼凭栏，感慨诸多。
情感：对丈夫的思念、牵挂，嗔怪埋怨，自己的孤独寂寞，春光难留、青春易逝的伤感；战争对百姓的伤害，希望家人团聚，向往和平幸福。
3.客居者形象：宦游在外、贬谪他乡或远游异地者，春秋季节或传统节日，怀乡思远，对景伤情。
情感：对家乡及亲人的思念，旅途的艰辛凄苦，客居的孤独寂寞；怀才不遇，壮志难酬，仕途坎坷的感叹；关注民生，担忧国事，心系朝廷；随遇而安，闲适淡然，旷达不拘。
4.军旅者形象：身处军营的将士或取道边塞的诗人，看到环境恶劣的险水高山，雄浑悲壮、凄凉肃杀的战场，或开赴前线的浩荡军队，心有所感者。
情感：身处边关者对家乡及亲人的思念，戍边生活的枯燥艰辛，战场的悲壮，战争的残酷；黩武恃强的不满，将军贪功无能，只知享乐，不知体恤的怨愤；盛赞高昂的士气，盛大的军容，勇猛无敌，杀敌报国，保卫国家，建功立业者。
5.隐居闲适者形象：多为谪居离职、悠游闲居、仕途无望或不屑为官者。
情感：喜爱自然山水、自然真趣，向往和平宁静、闲适自得的隐居生活；体现了遗世独立、乐观旷达、与世无争、潇洒飘逸的情怀；歌颂劳动生活，质朴勤劳的百姓及与百姓的深厚情谊；对腐朽现实的不满，黑暗腐败官场的厌恶；自己怀才不遇，壮志难酬，深受排挤的苦闷愤恨。
以人物情感分类：1.忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
诗歌鉴赏高考题精选练习(意象意境专题)
诗歌鉴赏高考题精选练习（意象意境专题）诗歌鉴赏高考题精选练习（意象意境专题）1、04年广东卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
( l ) 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二三联用了片云、孤月、落日、秋风几个意象，请分析其情景交融的意境。
2. 04年全国卷二阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，为什么要描写杜鹃的啼叫声? 最后两句是什么意思? 表达了怎样的思想感情?3．04年福建卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一情字，而无处不含情。
请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
4．04年江苏卷阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
(6分)征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1) 为什么说这是一首边塞诗? 结合诗句具体说明。
(2) 诗题为征人怨，通篇虽无怨字，但句句有怨情，请作简要赏析。
5. 05年江西卷阅读下面这首诗，然后回答问题。
绝句吴涛游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。
此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种情味，结合诗句作简要分析。
6、07广东卷阅读下面的宋诗，然后回答问题。
(6分)溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)7、08【山东卷】14、阅读下面这首宋词，回答问题。
（8分）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
高考古典诗歌鉴赏边塞诗鉴赏复习及练习含答案
高考古典诗歌鉴赏边塞诗鉴赏练习知识链接一、【边塞诗概述】边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。
初盛唐边塞诗繁荣，一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌；另一方面在于建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激。
文人普遍投笔从戎，赴边求功。
正如杨炯诗句“宁为百夫长，胜作一书生。
”；王维诗句“忘身辞凤阙，报国取龙城。
岂学书生辈，窗间老一经。
”；岑参诗句“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。
”边塞诗是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。
一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。
参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。
其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。
其中，初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强。
骆宾王是初唐写作边塞诗较多的作家。
此后其他著名诗人如：杨炯、陈子昂、杜审言等人也创作边塞诗。
盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维（他代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽）。
除此之外，盛唐大诗人李白、杜甫都写过边塞诗。
二、【边塞诗常见术语等】意象：烽火、狼烟、画角、宝剑、马、铠甲等。
用品：金鼓、旌旗、烽火、羽书、干戈、吴钩、鸣镝、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩地名和民族名：楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，碛qi、轮台、龟兹、夜郎；单于、吐（而谷5）浑出的）、胡、羌、羯、夷、楼兰、安西乐器或古曲：如羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》［杨柳：汉横吹曲辞名《杨柳枝》的省称，又名《折杨柳》。
唐俗，赠别常以柳枝，取其“丝长”（与“思长”谐音）之意。
故《杨柳枝》也多用作送别曲。
北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳》，歌词云：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。
下马吹长笛，愁杀行客见。
”语义双关又埋怨杨柳尚未返青］、《落梅花》、《关山月》景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔三、【边塞诗特点】一是浓郁的汉代情结。
高考古典诗词形象鉴赏练习题
高考古典诗词形象鉴赏练习题教学博苑2010-11-24 15455d56b7b40100mk49高考古典诗词形象鉴赏练习题一、鉴赏下面诗歌，回答后面问题1、白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
⑴在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？⑵ 主要运用了哪些写作手法？诗人借此表达了怎样的思想感情？2.简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注沧洲，水边，古时隐者所居之地。
陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
3.阅读下面这首诗，然后回答问题。
西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
注钩疏箔把帘子挂起问此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？4.读下面诗歌，完成后面题目。
山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
在这首诗中营造了怎样的意境？这种意境反映了怎样的思想？5.分析下面诗歌的人物形象。
贫女秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
[注]①秦韬玉应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。
②俭通“险”，怪异。
时世当代。
白居易《新乐府·时世妆》“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……”③压金线用金线刺绣。
压手指按住，刺绣的一种方法。
参考答案1.①诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。
②主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；诗人借此表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
2.这首词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
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高考古典诗词鉴赏训练
古典诗文
2009-12-23 0925
5d56b7b40100g1nv
高考古典诗词鉴赏训练
早梅
[唐] 张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
[注]“销”同“消”。
（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
答“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。
（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。
请作简要赏析。
答这两句是写诗人的观察发现。
远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。
诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。
送友人
薛涛
水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。
【注释】①杳远得看不见踪影。
1．诗歌前两句描绘了秋天月夜的景象。
答苍凉(悲凉凄凉凄清)
2．本诗表达了诗人怎样的情感?
答表达了诗人与友人离别的忧伤之情。
或表达了诗人对友人的怀念之情。
或表达了诗人对友人执着的相思之情。
伤桃源薛道士
刘禹锡
坛边松在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。
手植红桃千树发，满山无主任春风。
⑴诗的前两句中，哪两个词表现了薛道士死后凄清冷漠的氛围？
答⑴空、闲
⑵诗的后两句抒发了怎样的情感，在写法上有什么特点？
答抒发了对薛道士的怀念之情（或写出了物在人亡的悲伤之情）；以乐景衬哀情（或对比）。
菊花
[唐]元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（1）第一句“绕”字写出菊花的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时的情态。
答满院盛开入迷、留连忘返
（2）说说诗人“偏爱菊”的原因。
答菊花历尽风霜而后凋的品格。
江郎山和韵①
（宋）辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
【注释】①和韵唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。
②干求取，这里指接触的意思。
（1）这首诗写出了江郎山山势、的特点。
答高、直、陡、险
（2）诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
答要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）的人、人生要建功立业（报效国家）。
渔家傲〃秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下秋景”的哪些特点？答天冷、声杂、城孤。
（2）这首词表达了诗人怎样的思想感情？
答思乡之情。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
1．词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作
用?
答蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。
作用一方面渲染了欢乐的气氛；另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂
静。
2．词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。
示例乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴
呀!
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
这首词的最后两句历来为人称道，请简要赏析。
答这两句诗把看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西，形象地写出了内心哀愁的沉重。
汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
注本诗系从被贬之地岭南逃回洛阳，途中汉江时所作。
1．首句中“断”字有什么表达效果？
答写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之
切。
2．“近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗人怎样的心情？
答诗人因为自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
1．诗的首句写出了秋夜的什么特点？
答写出了秋夜的漫长。
2．诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？
答凄清孤寂。
寂寞悠思的心情。