人教版一年级下册美术《走进大自然》第一课时教学教案
走进大自然 第一课时(教案)2023-2024学年美术一年级下册
走进大自然课时：第一课时年级：一年级下册学科：美术教学目标：1. 让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树、花等。
2. 培养学生对大自然的观察力和想象力。
3. 培养学生运用基本线条和色彩表现大自然的能力。
教学内容：1. 大自然的基本元素2. 观察和想象大自然3. 线条和色彩的表现教学过程：一、导入1. 教师出示一张大自然的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这是在哪里？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们要一起走进大自然，去感受它的美。
”二、新课内容1. 教师引导学生认识大自然的基本元素，如山、水、树、花等。
2. 学生通过观察和想象，用自己的语言描述这些元素。
3. 教师示范如何运用基本线条和色彩表现大自然，并指导学生进行练习。
三、练习1. 学生根据教师的要求，用线条和色彩描绘自己心中的大自然。
2. 教师巡回指导，及时给予学生鼓励和指导。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结大自然的美丽和魅力。
2. 学生表示今后要更加关注大自然，保护环境。
教学延伸：1. 课后，学生可以和家长一起去大自然中寻找美丽的景色，进行观察和描绘。
2. 学生可以尝试用其他形式的艺术创作，如手工、摄影等，表现大自然的美丽。
教学反思：本节课通过引导学生认识大自然的基本元素，培养了他们对大自然的观察力和想象力。
在练习环节，学生能够运用基本线条和色彩表现大自然，提高了他们的绘画能力。
通过展示与评价，学生不仅能够欣赏到大自然的美丽，还能够学会与他人分享和交流。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入1. 在导入环节，教师可以出示一张具有代表性的大自然图片，如一片翠绿的森林、一片湛蓝的湖泊或一座雄伟的山峰。
图片应具有鲜明的色彩和清晰的细节，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。
《走进大自然》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (1)
《走进大自然》教学设计一、教材分析本课程是人教版一年级下册美术的一节创作课，主要是让学生学会观察大自然中的形状和材料，并利用它们进行艺术创作。
通过本节课的学习，学生可以提高观察力、想象力和创造力，培养对大自然的热爱之情。
二、学情分析一年级学生年龄较小，对世界充满好奇心和探索欲，喜欢用自己的方式表达对周围事物的感受。
他们在日常生活中已经接触过一些自然材料，但可能没有意识到这些材料可以用来创作艺术品。
因此，教师需要通过引导和启发，帮助学生发现大自然中的美，并激发他们的创作热情。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解大自然中常见的形状和材料，掌握利用它们进行简单创作的方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、思考、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识和审美情趣。
四、教学重难点1. 教学重点：学会观察大自然中的形状和材料，并利用它们进行艺术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将自然材料转化为艺术品。
五、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、大自然中现有的形状和材料、剪刀、胶水、彩笔等工具。
2. 学生准备：收集一些大自然中的形状和材料，如树叶、石头、树枝等。
七、教学过程（一）激趣导入（5 分钟）教师：同学们，你们喜欢大自然吗？你们在大自然中发现过哪些有趣的形状和材料呢？学生：喜欢！我发现过树叶像手掌，石头像鸡蛋，树枝像手臂……教师：哇，你们的观察力真强！其实，大自然中还有很多奇妙的形状和材料，只要我们用心去发现，就可以用它们创作出很多美丽的艺术品。
今天，我们就来学习如何利用大自然中现有的形状和材料创作作品。
（二）讲授新课（15 分钟）1. 教师播放多媒体课件，展示一些利用大自然中现有的形状和材料创作的作品，如树叶贴画、石头画、树枝雕塑等。
2. 教师引导学生观察这些作品，分析它们的特点和创作方法。
一年级下美术说课稿-走进大自然-人教新课标
一年级下美术说课稿 - 走进大自然 - 人教新课标一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解大自然的基本特征和美好的一面，增强对大自然的敬畏和热爱。
2.感受大自然的美好，在美的欣赏中培养学生的审美情趣和想象力。
3.学习基本的绘画技能，提高学生的动手能力。
二、思路设计1. 教学内容设计本节课程的教学内容为“大自然的美好”。
先通过简单的大自然图片展示，让学生了解自然的基本特征和美好的一面，然后引导学生走进大自然，通过绘画，感受大自然的美好。
2. 教学步骤设计2.1 导入（10分钟）1.教师展示大自然的图片，引导学生讨论大自然的基本特征和美好的一面。
2.引导学生了解绘画的基本知识，如画笔、颜色等。
2.2 操作演示（20分钟）1.老师演示绘画的基本步骤和技巧。
2.学生跟随老师操作，完成对大自然的绘画作品。
2.3 回顾总结（10分钟）1.学生自由展示自己的作品，并相互欣赏。
2.老师总结本节课程的教学内容，回顾学生的表现和收获。
3. 教学方法采用启发式教学法，引导学生走进大自然，通过绘画的方式感受大自然的美好。
4. 教学媒体绘画工具、大自然图片。
三、板书设计•大自然的美好•绘画步骤•绘画技巧四、教学评估1.在操作演示环节，教师观察学生的绘画技巧和动手能力，及时给予指导和帮助。
2.在回顾总结环节，通过学生的自我展示和相互欣赏，及老师的评估，检查学生对绘画技巧和大自然的理解。
五、教学反思本节课程采用启发式教学法，通过展示和绘画，引导学生走进大自然，感受自然之美。
在教学设计中，要注重教学环节的过渡和衔接，注重学生的参与和互动。
未来的课堂中，我会更注重教学手段的多样性和个性化，更鼓励学生自主参与和创新。
一年级下美术教学设计-走近大自然-人教新课标
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大自然色彩相关的实际问题，如“如何用色彩表现春天的气息”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的户外写生活动。这个活动将演示如何观察自然色彩并进行绘画创作。
-观察细节：在观察自然景物时，学生可能忽视细节，导致画作缺乏生动性。
-举并在画作中体现。
-情感表达：如何在画作中融入个人情感，使作品具有感染力，是学生需要克服的难点。
-举例：通过讨论和分享，帮助学生理解如何在作品中通过色彩、构图等手法表达自己的情感体验。
3.创意绘画：启发学生以自然景物为题材，创作一幅表现自然美的画作。
4.作品欣赏：分析教材中精选的自然风景画作，了解画家如何表现大自然的美。
5.实践活动：组织学生进行户外写生活动，亲身感受大自然的魅力，并尝试将所见所感用画笔表现出来。
二、核心素养目标
《走近大自然》章节的核心素养目标如下：
1.培养学生的观察力与感知力，使其能够关注自然界的美，提高审美能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然色彩的基本概念。色彩是自然界中非常重要的元素，它能够帮助我们识别季节变化、表达情感。色彩在绘画中起到了渲染气氛、塑造形象的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅教材中的自然风景画作。这个案例展示了如何通过色彩搭配和细节描绘来表现大自然的美丽。
-创作自信心：部分学生在创作过程中可能缺乏自信，不敢大胆尝试新的绘画技巧。
-举例：教师应鼓励学生进行多次实践，提供正面反馈，增强学生对自己创作能力的信心。
人教版美术一年级下册《第2课 走近大自然》教学设计1
人教版美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计1一. 教材分析本课《走近大自然》是人民教育出版社美术一年级下册的第二课。
本课的主要内容是让学生通过观察大自然，了解和感受自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和审美能力。
教材中包含了大量的自然景观图片，以及与大自然相关的艺术作品，旨在让学生在欣赏自然美景的同时，感受艺术与自然的紧密联系。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于大自然充满了好奇和向往。
通过之前的的学习，学生们已经具备了一定的观察能力和审美能力，他们善于发现生活中的美，并能够通过绘画等方式表现出来。
但同时，学生们对于大自然的了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽他们的视野。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，培养他们的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画等方式表现大自然的美，提高他们的艺术表达能力。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现大自然的美。
2.难点：如何引导学生发现和表现大自然中的细节之美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大自然的美景，提高他们的观察能力。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
3.讨论法：让学生在欣赏和创作的过程中，进行交流和分享，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集大自然的图片和艺术作品，制作课件。
2.学生准备：带好绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的图片，引导学生观察和描述，让学生初步感受大自然的美。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习内容，让学生了解大自然的美，并介绍相关的艺术作品，让学生感受艺术与自然的联系。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行绘画练习，让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
在绘画过程中，教师给予学生指导和鼓励，帮助他们发现和表现大自然中的细节之美。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和评价，让学生在欣赏他人的作品中，巩固所学知识，提高他们的审美能力。
小学美术一年级《走近大自然》教案
教案名称：小学美术一年级《走近大自然》教学目标：1.培养学生对大自然的观察能力和想象能力。
2.学习能够利用画笔和颜料表达大自然的美。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1.预先准备好大自然相关的图片和实物，如花、树叶、小虫等。
2.准备好画纸、颜料、画笔和水。
教学过程：一、导入(10分钟)1.老师拿出图片或实物，引导学生观察。
2.老师问学生：你们在大自然中看到过什么？二、发散思维(10分钟)1.老师给出一幅大自然的图片，让学生描述其中的内容。
2.老师鼓励学生发散思维，问学生：你们还能想象出其他在大自然中的事物吗？如：蝴蝶、雨滴、太阳等。
三、示范绘画(15分钟)1.老师选择一个大自然的主题，例如花朵，示范给学生看。
2.老师用画笔蘸取颜料，将颜色涂在画纸上。
3.老师在画纸上画出花朵的形状，并向学生解说自己的操作。
四、学生绘画(30分钟)1.学生利用纸和颜料，根据老师的示范，尝试画出花朵的形状。
2.老师在学生绘画的过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥他们的想象力。
五、展示与评价(10分钟)1.学生完成绘画后，老师集中展示学生的作品。
2.老师鼓励学生互相欣赏彼此的作品，并进行评价，例如：“你的花朵画得很好看，颜色很鲜艳。
”等。
六、小结(5分钟)1.老师带领学生回顾本节课的内容，总结大自然的画法。
2.老师鼓励学生继续观察大自然，并用画笔记录下美丽的景色。
七、拓展活动(10分钟)1.老师组织学生到校园或家附近的公园里观察大自然的景色，并进行素描。
2.学生可以选择其他大自然的事物进行绘画，发挥自己的创造力。
教学反思：本节课通过观察和绘画的方式，让学生更深入地了解大自然的美。
通过发散思维和想象力，学生可以在绘画中表达自己对大自然的理解和感受。
同时，通过观察和绘画，学生的观察能力和创造力得到了培养和提高。
在拓展活动中，学生也可以将所学的技巧应用到自己周围的环境中，进一步开拓他们的艺术视野。
通过本节课的教学，学生对大自然的大致画法有了初步认识，为之后更深入的学习打下基础。
一年级美术下册《走近大自然》教案、教学设计
教师将根据学生的作业完成情况进行评价和反馈，关注学生的成长过程，激发他们的自信心和进取心。同时，鼓励学生在日常生活中，继续关注大自然，将所学知识运用到实际中，做到学以致用。
3.知识与认知：学生能够了解一些基本的美术知识，如色彩、形状、线条等，并能运用到自己的作品中，表达对大自然的认识和情感。
（二）过程与方法
1.探索与实践：通过组织学生实地观察大自然，引导他们主动探索和发现大自然中的美，培养学生独立观察、思考的能力。
2.交流与合作：鼓励学生在课堂上分享自己的观察和感受，与他人进行交流，培养他们的表达能力和团队协作精神。
3.分组合作，共同成长：将学生分成若干小组，每组选择一个自然主题进行创作。在合作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，发挥各自优势，共同完成作品。这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的交流能力。
4.个性化指导，关注差异：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。鼓励学生大胆尝试，发挥创意，形成自己的绘画风格。
3.练习结束后，组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师进行评价，提出改进意见。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大自然中的美术元素和绘画技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，表达对大自然的热爱之情。
3.教师强调保护环境的重要性，引导学生将所学知识运用到生活中，做到言行一致。
1.学生对大自然的认知程度：了解学生对大自然中各种事物的认识和了解程度，以便有针对性地进行教学设计，满足他们的学习需求。
2.学生的绘画技能：分析学生在绘画方面的技能水平，针对不同层次的学生进行差异化教学，使他们在原有基础上得到提高。
人教版一年级美术下册走进大自然教案
走进大自然教案一、教材分析本课是人教版一年级美术下册的一节造型表现课。
大自然是学生最为熟悉的，本课通过引导学生观察大自然中的景物，发现大自然的美，从而激发学生的创作欲望。
通过绘画表现自己眼中的大自然，培养学生的观察能力和造型表现能力。
二、教学目标1.引导学生观察大自然，发现大自然的美。
2.能够用自己的方式表现大自然中的景物。
3.培养学生的观察能力和造型表现能力。
4.培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。
三、教学重点与难点教学重点：观察大自然，发现大自然的美。
教学难点：用自己的方式表现大自然中的景物。
四、教学准备教师准备：PPT课件、范画等。
学生准备：绘画工具、彩笔、白纸等。
五、教学过程（一）导入新课1.教师问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？（学生回答）2.教师小结：大自然是我们最为熟悉的地方，它给我们带来了无限的欢乐和美丽的风景。
今天我们就一起来学习《走进大自然》。
（板书课题）（二）新课教学1.观察大自然（1）教师问：同学们，你们都知道大自然中有哪些景物吗？（学生回答）（2）教师小结：大自然中有山、水、树、花、草、动物等等，这些都是大自然的组成部分。
（3）教师播放PPT课件，展示不同季节、不同地方的大自然风景图片，引导学生观察大自然的美。
（4）学生分组讨论，交流自己的观察和感受。
2.表现大自然（1）教师问：同学们，你们想用自己的方式表现大自然吗？（学生回答）（2）教师出示范画，引导学生欣赏并讲解绘画方法和技巧。
（3）学生自由创作，教师巡回指导。
（4）学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
3.环保教育（1）教师问：同学们，大自然给我们带来了这么多的美好，我们应该怎样保护它呢？（学生回答）（2）教师小结：我们应该热爱大自然，增强环保意识，不乱扔垃圾、不随意破坏自然环境，让大自然永远美丽下去。
六、板书设计走进大自然观察大自然：山、水、树、花、草、动物等。
表现大自然：绘画方法和技巧。
环保教育：热爱大自然，增强环保意识。
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课 时 教 案 课 题
走近大自然1 教案序号 授课时间 年 月 日
课 型
造型 表现 （教学目标）
教
学
目
的要
求 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走近自然，更加热爱自然。
点难点
教学
重
重点：是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
难点：是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
准备
等 教
具 收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小
盘子。
板
书
设
计
走近大自然 规则形 不规则形
环节
与时控
师生活动
导入
（1分）
出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
揭示目标
（1分）
课件出示教学目标
自学指导（3分）小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
自主学习（10分）沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。
作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。
沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。
其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。
点拨释疑（12分）（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）
（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。
（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
达标测评（12分） 1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。
2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。
作业与同学团结合作共同完成一件作品
教学反思
今天我在一年级上了《走进大自然》一课，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的具体名称却不了解，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。
我首先引导学生寻寻找找，观察校园里都有哪些颜色？说说你喜欢哪些颜色？同学们惊喜地发现，原来我们的校园里竟然有这么多美丽的颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。
我又适时提出问题：你能不能把刚刚说到的这些美丽的颜色从你的水彩笔中找出来呢？学生齐声回答：能。
我逐个说出色彩的名称，让学生自己动手找找相应的颜色，学生的积极性特别高，部分不认识的颜色很快便记住了。