湖南美术出版社一年级下册美术教案
一年级下册美术教案及教学反思全册湖南美术出版社
一年级下册美术教案及教学反思全册湖南美术出版社教学内容本册美术教学内容主要围绕一年级学生的认知特点和兴趣点，设计了一系列富有创意和趣味性的美术活动。
包括色彩的认识与运用、简单的图形描绘、动植物画法、手工艺品制作等。
通过这些内容的学习，旨在培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和图形描绘技巧。
2. 培养学生对手工艺术品的兴趣和创作能力。
3. 提高学生的观察力和想象力，激发学生的创新意识。
4. 培养学生良好的美术学习习惯和团队合作精神。
教学难点1. 色彩的搭配和运用。
2. 图形的对称和比例关系。
3. 动植物画法的细节处理。
4. 手工艺品制作的技巧和方法。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 彩泥、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 图片、模型等教具。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解色彩知识、图形描绘技巧、动植物画法等内容。
3. 示范：教师进行现场示范，展示绘画或制作过程。
4. 实践：学生根据教师的要求进行绘画或手工制作。
5. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价和指导，学生进行自我评价和反思。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调重点内容。
板书设计1. 突出课程主题，简洁明了。
2. 内容：包括教学目标、重点、难点等，条理清晰。
3. 图片：插入与课程内容相关的图片，增强视觉效果。
作业设计1. 绘画作业：要求学生运用所学的色彩知识和图形描绘技巧进行创作。
2. 手工作业：要求学生根据课堂所学内容，独立完成手工艺品制作。
3. 观察作业：要求学生观察身边的动植物，进行描绘。
课后反思1. 教学内容是否适合学生的认知水平和兴趣点。
2. 教学方法是否能够有效激发学生的创造力和动手能力。
3. 教学难点是否得到有效解决，学生是否能够掌握相关知识和技巧。
4. 教具学具的使用是否合理，是否能够提高教学效果。
5. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
一年级下册美术整册书教案 湘美版
一年级下册美术整册书教案湘美版一、教材背景介绍湘美版一年级下册美术整册书教案是针对一年级学生编写的美术教材，包括学生用书、教师用书和教案，教材紧密结合生活实际和学生认知水平，以艺术为载体，培养学生的审美能力和创造能力。
该教材囊括了丰富的美术元素，涵盖了多种艺术形式，包括绘画、手工、造型等。
二、教学目标1.培养学生的美术兴趣，增强审美能力；2.培养学生的创造能力，发挥学生的想象力和创意；3.培养学生的绘画技能，提高学生的绘画水平；4.培养学生的艺术欣赏能力，提高学生对艺术的理解和欣赏水平。
三、教学内容及教学计划Unit 1：认识色彩本单元共分为三节课，教学内容包括：1.色彩基础知识——颜色的三要素：色相、明度、饱和度，以及基本色的概念；2.色彩分类以及色彩的搭配；3.色彩在生活中的应用。
Unit 2：认识形状本单元共分为三节课，教学内容包括：1.基本图形的认识和绘制：正方形、长方形、三角形等；2.景深的概念和表现方式；3.形状在造型中的应用。
Unit 3：认识线条本单元共分为三节课，教学内容包括：1.线条的类型和特点；2.线条的点线面关系和线的变化；3.线条在造型中的应用。
Unit 4：绘画创作本单元共分为三节课，教学内容包括：1.绘画基础知识：调色、画笔、画布等；2.自然物品、人物等绘画实践；3.创意绘画的主题、构思及形式运用。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、互动、评价等。
1.讲授：通过讲解基础知识、形状、线条、色彩等方面的知识，提高学生的美术理论水平。
2.示范：教师通过展示绘画过程和技巧，帮助学生掌握各种绘画技巧。
3.实践：学生在教师引导下进行实践，自主发挥创造力和想象力进行绘画创作。
4.互动：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的协作能力和团队意识。
5.评价：教师将学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现不足之处，提高绘画水平。
五、教学评估与反思本教案采用多种评价方式，包括作品评价、课堂表现评价、综合评价等。
湘美版小学一年级下册美术全册教案
湘美版小学一年级下册美术全册教案1、小雨沙沙教学目标：让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。
培养学生对雨中景物点线分析的敏感度，以及对自然雨中景色的喜爱，调动学生们对自然景物的观察兴趣，感悟自然，了解自然，培养学生的想象力和抽象思维。
教学重点：图画点、线的交融，以及对自然景色的概括把握。
教学难点：运用点线结合以及色彩的调配来描绘雨中动植物的不同形态。
课前准备：画纸，铅笔，水彩笔，模具，教案，课件，尺子。
一、创设情景1、欣赏《小雨沙沙》。
2、你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）3、教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。
板书课题：《小雨沙沙》。
二、引导欣赏，加强体验出示课件：下雨天欣赏。
（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）1、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？2、欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3、让学生回忆在雨中的感受。
提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？4、作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏。
5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？四、布置作业、表现感受1、提供作业主题：记忆中的秋天小雨。
(可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作)。
2、提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同, 可以互相讨论画法。
五、师生评价，深入体会1、自己评。
2、选出典型作业，全班评，教师小结。
3、提供评价建议：(1)、作品是否表现自己的感受；(2)、作品是否有创意，与众不同；(3)、作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
(4)、小组评、集体评和教师评相结合。
六、提供主题，拓展思路1、教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。
2、提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。
一年级美术下册教案-4. 画中画1-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-4. 画中画1-湘美版一、教学目标1. 让学生了解画中画的含义，理解画面中各元素之间的联系。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和审美能力。
3. 引导学生运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作，提高绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 画中画的定义和特点2. 画中画的创作方法3. 画中画的实践与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：画中画的定义、创作方法和实践。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，运用基本元素进行创作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 老师出示一张画中画的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”1.2 学生回答，老师总结并引入课题：“今天我们要学习一种有趣的绘画方式——画中画。
”2. 新课导入（10分钟）2.1 老师讲解画中画的定义和特点，引导学生了解画中画的含义。
2.2 老师出示几幅画中画的例子，引导学生观察并分析画面中各元素之间的联系。
3. 创作方法（15分钟）3.1 老师讲解画中画的创作方法，引导学生了解如何运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作。
3.2 老师示范画中画的创作过程，学生跟随老师一起练习。
4. 实践与评价（15分钟）4.1 学生根据所学知识进行画中画的创作，老师巡回指导。
4.2 学生完成作品后，进行自评、互评和师评，老师总结评价并进行指导。
5. 总结与拓展（5分钟）5.1 老师引导学生总结本节课所学内容，强调画中画的特点和创作方法。
5.2 老师布置课后作业，鼓励学生在生活中发现画中画的元素，进行创作。
五、教学评价1. 学生对画中画的定义和特点的理解程度。
2. 学生在创作过程中能否运用所学知识进行绘画。
3. 学生的作品是否具有创意和美感。
4. 学生在评价过程中的参与程度和表达能力。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否明确，教学内容是否充实。
2. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性和参与度。
版湖南美术出版社一年级美术教案
一、教学内容：《湖南美术出版社一年级美术教案》以培养学生的美术兴趣、提高学生的美术造诣为目标，采用体验式的教学方法，通过富有趣味性和实践性的教学活动，引导学生探索美术世界，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标：1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生对美的感知和表达能力；2.培养学生的手眼协调能力和精细操作能力，提高学生的动手能力；3.启发学生的观察力，提高学生的注意力和细致思考能力；4.培养学生的审美意识，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学重点：1.培养学生的美术兴趣和热爱；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的观察力和细致思考能力；4.培养学生的审美能力和表达能力。
四、教学内容和活动：1.环境感知与色彩感知活动：带领学生在校园中进行环境观察，让他们观察到不同物体的颜色和形状，引导他们用绘画表达出自己对环境的感知。
2.素描基础训练活动：教授学生基础的线条、形状和素描技法，并引导他们观察和描绘静物。
3.色彩基础训练活动：教授学生色彩的基本概念和常用的调色方法，引导他们通过混合颜色来绘制简单的图案和物品。
4.手工制作活动：让学生通过手工制作各种小物件，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
5.主题创作活动：提供一个主题，让学生自由发挥想象力和创造力，创作自己的艺术作品。
五、教学方法：1.观察法：通过观察环境和事物，培养学生的观察力和表达能力。
2.实践法：通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.示范法：通过教师的示范，提供学生的学习参考和指导。
4.赛事法：通过比赛和活动，激发学生的兴趣和激情。
六、教学评价：1.根据学生的作品进行评价，注重对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。
2.注重对学生的参与度和专注度进行评价，及时发现问题并加以引导和纠正。
3.创设良好的学习环境，让学生愉悦地参与美术学习。
七、教学资源：1.图书：《湖南美术出版社一年级美术教材》2.素材：收集一些适合学生练习的静物和图片。
一年级美术湘版美术教案(专业16篇)
一年级美术湘版美术教案（专业16篇）教案的编写需要进行反复的修改和完善，确保教学的科学性和实用性。
接下来是一些教学设计的案例展示，供大家学习和参考，希望对大家的教学工作有所帮助。
一年级美术教案教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学准备：常规绘画工具、教具。
一、导入。
同学们，老师知道你们最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜一个谜语。
上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄。
师：谁猜到啦？学：眼睛。
二、教学。
1、师：同学们，请你们认真观察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部分组成？学：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你们观察得仔细，真不错）。
2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么看见的？学：红黄、红黑、黄黑，眼睛。
3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。
你们都用明亮的眼睛看到过什么？学：春天来了，小花开了，小树长高了。
4、请大家观察，老师这一张图片。
学：2、3、4张，开心的样子。
师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。
师：那么在这个眼睛里面你们看见了什么？5、师：让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了什么？学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布。
6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（师范作品）。
7、欣赏示范作品大眼睛。
三、作业。
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
四、作业点评。
请几位同上展示自己的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。
一年级美术湘教版下册教案（通用16篇）
一年级美术下册教案一年级美术湘教版下册教案（通用16篇）一年级美术下册教案篇1教学目标：1、观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2、能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3、了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
3、板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？3、小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的`样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态( 1)、出示教材步骤图1师：添画面部表情，花的身体和手。
( 2)、比较学生的练习作业 .师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
一年级美术下册教案篇2一、学生情况分析1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注重力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新奇的内容，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
湘版美术一年级下册 教案
湘版美术一年级下册教案教案标题：湘版美术一年级下册教案教学目标：1. 了解湘版美术一年级下册的教学内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的美术技能和审美能力。
教学内容：1. 第一课：认识颜色- 学习基本颜色的名称和特点。
- 进行颜色的辨认和分类练习。
- 进行简单的颜色混合实践。
2. 第二课：认识形状- 学习基本形状的名称和特点。
- 进行形状的辨认和分类练习。
- 利用基本形状进行简单的创作。
3. 第三课：认识线条- 学习基本线条的名称和特点。
- 进行线条的辨认和分类练习。
- 利用线条进行简单的绘画实践。
4. 第四课：认识图案- 学习常见的图案和纹理。
- 进行图案的辨认和分类练习。
- 利用图案进行简单的创作。
教学步骤：1. 导入：通过引导学生观察周围的颜色、形状、线条和图案，激发学生对美术的兴趣。
2. 介绍教学内容：简要介绍本节课的教学内容和目标。
3. 知识讲解：通过图片、实物和示范等方式，向学生介绍基本颜色、形状、线条和图案的名称和特点。
4. 练习与实践：组织学生进行颜色、形状、线条和图案的辨认、分类和练习，并引导学生进行简单的创作实践。
5. 总结与展示：总结本节课的学习内容和要点，并展示学生的作品。
6. 拓展活动：提供额外的练习和创作任务，以巩固和拓展学生的美术技能和创造力。
7. 作业布置：布置相关的练习和作业，以巩固学生的学习成果。
教学评估：1. 教师观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和作品表现。
2. 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，包括对知识掌握程度和技能提高的认识。
3. 作品评价：对学生的作品进行评价，包括对颜色运用、形状表现、线条运用和图案创作等方面的评价。
教学资源：1. 教材：湘版美术一年级下册教材。
2. 图片和实物：用于示范和辅助讲解的颜色、形状、线条和图案的图片和实物。
3. 绘画工具：颜色笔、铅笔、橡皮擦、画笔等。
4. 绘画纸：用于学生练习和创作的纸张。
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第1课小雨沙沙教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．了解简单的自然生活常识。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。
2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态1、出示教材步骤图1师：添画面部表情，花的身体和手。
2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
第2课软绵绵的云教学目标：1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。
教学程序：一、欣赏云的照片1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。
飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。
今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？2、师：仔细观察，云朵长什么样子？小结：云朵白白的，一团团的。
二、画一画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。
3、教师示范画云，边讲解步骤。
三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！1、师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。
3、师示范。
五、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师：看看这些小朋友在云中做什么呀？3、师：下面我们也来画一画吧。
用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。
六、作业指导，师生互评1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？第3课手形添画教学目标：1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学程序：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。
游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
比一比谁变的花样多，反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，象什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
第4课画中画教学目标：1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。
3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。
教学程序：一、儿歌导入揭示课题1、邀请小画家参加“画中画作品展”。
——什么是画中画？怎么画呢？2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。
（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。
二、师生探讨添画方法1、问：画中画了什么？先画了什么？2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？3、“画中画”找朋友。
问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）4、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。
）三、创设情境引导联想1、由小青虫你联想到了什么？（学生说说自己所联想到的相关形象。
）2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。
3、教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。
四、启发想象明确要求1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。
2、出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
五、学生创作体验情趣1、学生创作，教师行间个别辅导。
2、学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。
六、作品展评拓展延伸1、观看“画中画”作品展，说说画中的故事。
2、出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。
第5课由小变大的画教学目标：1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2．画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。
3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。
教学程序：一、初步感知1. 看老师这有一幅画，都画了什么呢？2. 老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。
看一看，连一连，小景变作大画面。
3. 老师播放儿歌并展示小画变大的过程。
提问，小画变大了吗？4. 板书课题：由小变大的画二、激发联想1. 老师出示一张小画。
提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？2. 老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？3. 请几位同学上台添画，教师点评。
4. 小结：大胆联想，扩大场景。
三、观察分析1. 老师与同学一起完成找一找的游戏。
把已经画好的大画中的几块小画移出。
请学生将他们复原并说出理由。
2. 找一找哪个是有小变大的画。
3. 小结：合理联想，扩大场景。
四、总结方法1. 介绍两种基本绘画形式。
在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。
2. 总结绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。
五、自主表现1. 可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。
2. 也可以几个同学为一小组，共同完成。
3. 教师巡回指导。
六、交流评述1. 说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？2. 学生互评。
3. 总结，下课第6课小人国教学目标：1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。
2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。
3．感受创作和游戏的快乐。
教学重点：探究画小人国的方法。
教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。
教学程序：一、影片导入营造情境1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。
变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。
2、师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。
二、尝试添画总结方法1、尝试添画。
师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。
（边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别画了不同的场景。
草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种商品等）尝试着把自己添画到画中去吧。
先想好你们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。
2、分析总结。
展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。
①谁的想法妙，还有新的想法吗？②谁添的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。
）3、反例点评。
出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。
第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。
（点击课件，画面各物体大小发生变化）第二张：画面内容比较单调。
（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得充实）三、创意交流拓宽思路1、创作设想。
师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢？（表扬鼓励想法奇特的同学）2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。
（在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等）独立创作学生独立作业，教师巡视指导四、集体赏评1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。
2、学生离开座位自由欣赏。
3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。
4、教师总结，抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。