第14课 做个有主见的人
学会自主学习,做一个有主见的人——第七周国旗下讲话
学会自主学习，做一个有主见的人——第七周国旗下讲话亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是“学会自主学习，做一个有主见的人”。
作为学生，我们每天都接触到各种各样的知识和信息，这些知识和信息可以帮助我们学习和成长。
然而，如果我们只依赖老师或者他人的教导来学习，我们可能会变得依赖性很强，缺乏自主性和创造力。
因此，我们要学会自主学习，成为一个有主见的人。
首先，自主学习意味着我们要学会独立思考。
我们不能单纯地接受别人的观点或看法，而是要通过思考和分析，形成自己的观点和判断。
当我们学习某个知识点时，可以尝试提出问题、找寻答案、进行比较和分析，来加深自己的理解和认识。
这样的思考过程会锻炼我们的逻辑思维和判断能力。
其次，自主学习还需要我们具备良好的学习计划和管理能力。
我们可以制定学习计划，包括设定学习目标、安排学习时间和制定学习方法等。
同时，我们还要能够合理安排时间，避免拖延和浪费时间。
有了良好的学习计划和管理能力，我们能够更好地掌握自己的学习进度，提高学习效率。
另外，自主学习需要我们具备良好的自我反思和调整能力。
在学习过程中，我们需要不断地审视自己的学习方法和学习效果，发现问题和不足，并及时做出调整和改进。
我们可以通过自我评价、同伴评价或者老师的建议来了解自己的学习情况，并针对性地进行改进。
这种反思和调整能力可以帮助我们更好地发掘潜力，提高学习成绩。
最后，自主学习还需要我们保持对学习的热情和持续的学习动力。
学习是一个不断积累和提高的过程，我们需要对学习保持持续的热情和兴趣。
我们可以通过多角度地学习和探索，积极参与课堂讨论和活动，与他人交流和分享，来激发学习的兴趣和动力。
同时，我们也要明确自己的学习目标，坚定自己的信念和决心，保持良好的学习态度。
同学们，学会自主学习，做一个有主见的人，对我们的成长和未来都非常重要。
我希望大家能够意识到自主学习的重要性，不断努力，提高自己的自主学习能力。
相信只要我们付出努力，就一定能够取得优秀的学习成绩和个人发展！谢谢大家！。
【作文】做一个有主见的人
他，就ห้องสมุดไป่ตู้这样一个人。正经但不失幽默，严格但不失理解，智慧但不失低调。总之，他，就是我们班最最敬爱的牛老师，大肚牛，智慧牛。花开花败，云卷云舒，此生若不逢此见，恐怕人世也多了一份遗憾呐！ 3、《听从自己的主见》读书笔记550字 我酷爱读《小故事大道理》这本书。里面的每一个故事里都包含了一个精辟的道理。
这个故事让我明白了一个深刻的道理：不要因为别人打断自己前进的步伐。这个故事让我想起了三年级时第一次报名当主持人的经历。我自告奋勇的报名奥斯卡的一期节目主持人。当时，我只是一颗无名草，同学们都不信任我，劝我放弃，不要自讨苦吃。可是，这并没有动摇 我的决心，而是更努力地对着镜子一遍遍练习，争取把台词背下来。
做一个有主见的人
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1、主见_高中议论文1000字 主见，是指一个人对客观事物的主观想法。一个人有了自我认知与断物能力之后，才能独立行走，自立自强。一个没有主见，只会盲从的人，只不过是浩瀚宇宙中一颗循轨而行的凡星，是游走于世间的傀儡，他们永远无法迸发出生命的热量与光量，像是失去了灵气与活力，只能化为大海里的一滴水，撒哈拉里的一粒沙，失去了主宰自己人生的权利。一个人有了主见，才能稳住根系，不随风飘荡。众所周知，高考制度一直是一个经久不衰的话题。每年都有数以万计的唾沫星子喷洒在上面，然而每一次的改革似乎在被人得知的那一刻都是伴随着皱起的眉头与焦躁的心境。
如教会我们怎样对抗自卑的《成功的第一秘诀》。让我们知道自己的价值的《给自己增值》其中我最爱读里面的《听自己的主见》。在《听自己的主见》中。一位中文系的学生让一位作家帮他批评小说。这位作家当时患眼疾，学生就将写的小说读给作家听。
怎样做一个有主见的人
怎样做一个有主见的人1.要提高分辨是非能力和自主选择能力2.学会坚持自己正确的见解，不盲目从众3.面对他人的压力要学会正确判断，做出正确选择.什么问题都不问别人,只解决问题..不用去考虑别人的想法.从再也不问这种问题做起怎样做一个成熟，稳重，踏实，有主见的女人？需要逐渐的培养，是一个慢过程啊。
我的建议是要表现的有内涵。
在与人交谈时，应该多听，少说。
说话时注意语速，放慢，语调缓和。
这样会显得稳重多。
回答别人的问题时，要三思而后行，给自己留出三秒钟的时间，去思考，即使答案可以脱口而出，也要有一个思考的时间，停顿一下。
这样会显得成熟些。
至于如何表现的有主见，那么就需要表现在做事行动上了，做事情要雷历风行，不要犹豫而寡断。
想从生活琐事上做起，有些决定要干脆，即使做错了也不会有什么大的影响。
所以，要敢于做决定，并且决定之后不要随意更改，即使表现得有些固执，也无妨啊。
.多看点书，历史类，社会类心理方面的都可以，不要乱发脾气，多思考多点宽容.多看有思想有深度的书.以后自己办什么事都不要跟别人在一起。
尽量自己完成。
这样就避免别人的干预,自己的事自己拿主意.没有主见就是因为,做什么事都有外人在旁边指手画脚,导致你不能专心自己思考应对办法.总是听别人的.久而久之就习惯了这种办事方式.所以才会没有主见.认为自己是对的就做到底….自己怎么想的就坚持不懈。
但首先你的观点要是正确的才行.问自己你要什么然后学习给自己勇气，让自己可以为自己做决定！我想，没有主见，是因为对未来的不确定，觉得无法把握吧？或者害怕错误害怕跌倒，害怕面对失败，所以宁愿什么都参照别人，由别人来决定，这样至少是安全的。
可是，越是这样，越没有自信，越没有独立自主的勇气。
人生，是要靠自己走的。
许多事情，都是需要自己决定自己面对的。
走自己要走的路，哪怕输了，痛了，至少你会知道自己差在哪里错在哪里，下一次，就不会输不会痛了。
跟着别人，由别人来决定，虽然是安全了，有了把握，哪怕错了，也可以说不是自己的错，可是，这样的人生是自己的人生么？人生而为人，就要活出自己，而不是舞台上的木偶娃娃。
培养独立思考能力做一个有主见的人
培养独立思考能力做一个有主见的人培养独立思考能力是一项重要的能力，它可以帮助我们成为有主见的人。
在现代社会中，我们常常面临各种各样的选择和决策，而独立思考能力可以帮助我们做出自主、明智的决策，同时还可以提升我们的创造力和学习能力。
在本文中，我将探讨如何培养独立思考能力，以及它对个人发展的重要性。
一、培养独立思考能力的重要性独立思考能力是指在面对问题时不依赖他人，自主地进行分析和判断的能力。
具备独立思考能力的人能够摆脱他人的影响，独立思考问题，从而得出自己的结论。
这对我们个人的发展十分重要。
首先，独立思考能力可以帮助我们避免盲从和随波逐流。
在现代社会中，我们常常面临各种各样的意见和观点，而有独立思考能力的人能够理性地对待这些意见，分辨是非，从而做出适合自己的决策。
其次，独立思考能力可以提升我们的创造力。
只有通过独立思考，我们才能够发现问题的本质，提出独特的解决方案，从而产生创新的思维。
再次，独立思考能力可以提高我们的学习能力。
通过自主思考、独立学习，我们不再依赖他人，从而更好地掌握知识，培养批判性思维，并提高我们的学习效果。
二、培养独立思考能力的方法虽然独立思考能力是重要的，但并不是每个人天生都具备这种能力。
因此，我们应该主动采取一些措施来培养独立思考能力。
首先，我们可以多读书、多学习。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的思想和观点，从而拓宽我们的思维和视野。
同时，通过学习不同学科的知识，我们可以培养批判性思维，提高我们的分析和判断能力。
其次，我们应该注重培养自己的分析和判断能力。
可以通过解决问题的方式来培养这种能力，即分析问题的因果关系，找出问题的本质，并提出解决方案。
再次，我们应该锻炼自己的批判性思维。
在面对问题时，我们不仅要理性地分析问题，还要批判性地思考他人的意见和观点，从而形成自己的独立见解。
最后，我们可以通过参与讨论和辩论的方式来培养独立思考能力。
在讨论和辩论中，我们可以与他人交流和分享自己的观点，同时也可以接触到不同的思想和观点，从而提高我们的思维和表达能力。
做一个有主见得人
做一个有主见的人有游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有，有人答有。
所谓仁者见仁、智者见智、同一座山自然有人看到不同的风光，但是他们的答案都是以自己的眼光来评判的。
如果想要领略山顶的无限风光，是没有任何人可以替代你亲身去感受的，子非鱼，安知鱼之乐也?为了自己心中想要的答案，我们得做一个有主见的人，靠自己登顶欣赏。
这很容易让人想起小马过河的故事。
小马被一条河挡住了去路，牛伯伯说水很浅，刚没过小腿，能过去。
松鼠说河水很深，还淹死过它的伙伴呢!于是小马回去问妈妈。
妈妈亲切地对小马说:“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。
”小马下了河原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
人有时候其实并不比小马聪明，往往会被云海般的信息淹没，不自觉地走上盲从的道路。
当今的社会，正处在一个信息爆炸的时代，我们更要学会动脑筋，才能应对这个新生o鲁迅先生就曾说过，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
如果都不走，结果是可想而知的。
我们只能故守眼前的一方土地，不会进取，不会发展。
还有著名的发明家爱迪生，当他试着把人的声音留下来时，大部分人甚至他的亲人都认为他一定是疯了，要把声音留下来?这怎么可能!直到最后，留声机问世，人们才相信了这个事实。
当留声机问世后，指不定多少人懊悔不已，捶胸顿足地骂自己怎么没有早点将它研究出来呢!不过，我想，即使给他们一百年的时间，他们也不会研究得出来，因为他们空有想法，却没有将自己的想法坚持到底。
千年以前，古人就曾想飞上天空，因此他们想到了借助火炮的冲力。
并且，他们确实离开了地面几米或者是几十米。
但，冲力没了他们只能从空中坠落下来，很狠地摔在地上。
紧接而来的，是一声声刺耳的笑声，直冲耳膜。
围观人们的嘲笑声一浪高过一浪，他们笑妄图飞天的人是傻瓜，说其是白痴…千年之后，那些曾经嘲笑先驱的人却遭到了历史无情的嘲笑他们做梦也不会想到，人类不仅飞上了天，还飞出了地球，飞到了太空!倘若先辈们受不了嘲笑，没有自己的主见和勇气，何尝有今日航天的成功总而言之，祖国的未来的道路要靠我们去走，如果唯唯诺诺，缺乏主见，总是照搬别人的东西而不知创新变革，国家是没有未来的。
做有主见的孩子
做有主见的孩子一、教学目标：1.通过活动让学生认识到自立自强是一种优秀品质，并在生活中逐步学会自立，在实践中培养自强不息的精神。
知道对待生活需要自立，需要自强不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但发展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，在实践中努力培养自强的精神。
2.通过此次活动让学生明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立自强对个人、国家和民族的意义，进一步培养自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优秀品质。
通过小品演绎，让学生在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强对个人、国家和民族的重要性。
通过学生就情景剧，自己身边同学的讨论，教师的总结让学生知道在今后的学习生活中如何做到自立自强。
二、活动方式：课件引例，情景剧，现身说法，现场讨论三、活动内容：现在的学生绝大多数是独生子女，在家庭享受特殊大保护和关爱，缺乏基本的生活自理能力，许多事情都由家长一手代办、包办，他们成了衣来伸手，饭来张口的“小公主”、“小皇帝”，学生自己也把生活上对父母的依赖看成是理所当然的，所以他们生活依靠父母照料，学习不自觉，怕困难，欠缺自立自强的精神。
因此加强这方面的养成教育十分必要。
四、活动准备：1.联系好多媒体教室2.安排学生排练情景剧3.教师准备好《男儿当自强》、《真心英雄》flash及爱迪生、霍金、桑兰、杨利伟、邰丽华、洪战辉、中国女排的图片及一些名言4.要求学生搜集爱迪生、霍金、桑兰、杨利伟、邰丽华、洪战辉、中国女排及班上优秀同学面对困境自强不息的先进事迹并给予恰当的评价5.每位学生总结好自己在学习、生活中在自立、自强的不足五、教学过程：一、导入自立：在多媒体投影屏幕上显示“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉----陶行知《自立歌》”引入对自立的探讨，老师问：同学们，从上面这段话，那你想到了什么？学生讨论后，教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活；意味着要靠自己的力量。
做一个有主见的人
做一个有主见的人有这么一个小故事。
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们，真笨，有驴子不骑。
父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走路。
父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死。
父亲连忙叫儿子也骑上驴背，谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦小的驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着，经过一座桥时，驴子因为不舒服，挣扎了下来，结果掉到河里淹死了。
通过这么一个小故事，我学会了一个道理，做人一定要做一个有主见的人，具备判断是非的能力，才不会被别人的意见所左右。
不要活在别人的舆论中，要靠自己的脚走路，自己的脑袋去思考问题。
人有长短，没有人是十全十美的，选择对的，丢弃错的，坚持自己的信念，人生才会达到最高峰。
坚持自己的主见，走自己的路，要有“会当临绝顶，一览纵山小。
”的高度。
要有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的勇气；要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气概；要有“他山之石，可以攻玉”的策略；要有“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”的旷达。
这是一个非常经典的故事，值得我们来思考。
做人一定要做一个有主见的人，具备判断是非的能力，才不会被别人的意见所左右。
在远古世人都甘愿“为五斗米折腰”的时代，陶渊明选择“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，毅然辞官归隐；在那个“自李唐来，世人甚爱牡丹”的时代，周敦颐选择“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁，毅然不与世俗同流合污。
这些典故都直指：要善于走自己的路。
要善于走自己的路，就得有自己的主见，同时，还要有担当与责任，有激情，这就告诉我们更要乐于走自己的路。
做一个有主见的人作文
做一个有主见的人作文
做一个有主见的人。
作为一个有主见的人，我们应该具备独立思考和坚定立场的能力。
在面对各种
问题和挑战时，我们不应该盲从他人，而是应该根据自己的判断和价值观去做出决定。
有主见的人不会因为外界的影响而改变自己的立场，而是会坚定地走自己的路，做自己认为正确的事情。
首先，有主见的人应该具备独立思考的能力。
在面对问题时，我们不能总是依
赖他人的意见和建议，而是应该根据自己的理解和判断去思考问题。
只有通过自己的思考，我们才能找到最适合自己的解决方案。
比如在选择职业方向时，有主见的人会根据自己的兴趣和能力去选择，而不会被外界的声音左右。
其次，有主见的人应该坚定自己的立场。
在面对各种诱惑和挑战时，我们不应
该轻易改变自己的信念和价值观。
只有坚定自己的立场，我们才能在人生的道路上不迷失方向。
比如在面对困难和挑战时，有主见的人会坚持自己的信念，不会因为困难而放弃，而是会努力克服困难，坚持走下去。
最后，有主见的人应该勇于表达自己的观点和想法。
在生活和工作中，我们应
该敢于说出自己的看法，而不是沉默和隐忍。
只有勇于表达，我们才能获得别人的尊重和认可。
比如在团队合作中，有主见的人会积极发表自己的观点，而不会因为害怕被否定而保持沉默。
总之，做一个有主见的人意味着具备独立思考、坚定立场和勇于表达的能力。
只有具备这些能力，我们才能在人生的道路上走得更加坚定和自信。
让我们努力培养自己的主见，成为一个独立、坚定和有魄力的人。
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第14课做个有主见的人【教学目标】1．培养学生独立思考、积极向上的学习和生活态度。
2．凡事自己拿主意，做一个有主见的人，让学生了解坚强的意志力是一个人前进的动力、事业成功的保证。
3．充分发挥学生的积极性，以顽强的意志行动实现既定目标。
【重点、难点】培养学生做有主见的人。
【学生准备】利用多种方法搜集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
【教师准备】1．“爱因斯坦和小女孩”的故事；2．录音故事《敢与“大师”对话》。
【课时安排】2课时。
【教学过程】（—）故事导入，引出“做个有主见的人”话题1．伟大的科学家爱因斯坦，晚年住在美国普林顿一所简朴的木板房子里。
邻居有个十一二岁的小女孩，放学后，时常来看望这位白发苍苍的科学家。
爱因斯坦非常疼爱她，经常检查她的功课和作业。
有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做?”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找!”（1）师：可亲的爱因斯坦爷爷告诉小姑娘遇到难题应该怎样解答？（2）师：爱因斯坦爷爷为什么要这样做？（学生发表自己的意见）（3）如果你是这位小姑娘你会怎么想？从这个故事中你明白了什么？（4）师适时小结：伟大的爱因斯坦爷爷正是凭着这种精神成了一位杰出的科学家。
当人们赞誉他对人类做出巨大贡献时，他笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考。
我就是靠这个方法成为科学家的。
2．我们小学生也要学会思考，充分利用自己的大脑。
因为——揭题：我门要做个有主见的人（二）交流汇报，体会“独立思考”重要1．课前老师布置大家收集有关中外名人善于发现问题，独立思考的小故事。
请大家先在小组内交流一下，然后每小组推荐一名代表进行汇报。
（1）小组交流；（2）小组代表汇报，师适时做概括性表述。
（3）从各小组的汇报内容上，你发现了什么？（独立思考让他们有所启迪，产生了探究的欲望……）2．师：同学们，这些伟大的科学家们认真观察，独立思考，取得了丰硕的成就。
那么独立思考是不是这些伟人的专项，和我们小学生没有关系呢？3．师：对，别看我们人小，可我们也有一双善于观察的眼睛，一双勤劳的手，一颗产生奇思妙想的脑袋。
这不,有一位叫汤姆的小哥哥，就从自己感兴趣的事物中学会了独立思考，并发现了一个大问题。
想不想知道这是怎么一回事?一起来听录音故事《敢与“大师”对话》。
（1）学生思考：汤姆发现了什么？结果怎样？（2）讨论：你觉得小学生能向久负盛名的专家质疑吗？（3）你佩服汤姆吗？为什么？（他善于独立思考,敢于向权威挑战，积极开动脑筋以自己的能力解决心中的疑问……）（4）请你用语言来赞一赞这位小哥哥！（5）小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题，善于独立思考，也能与“大师”对话，向“大师”质疑。
[设计意图]课程目标指出：学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
本环节学生汇报交流自己所得，谈体会明白了独立思考的好处及重要。
《敢于“大师”对话》更是将活生生的事例呈现在学生的面前，让学生在交流讨论中明白追求真理并不受年龄限制，只要你勤于思考，正确支配自己的思想，你也能做得很棒！（三）讨论辨析，明白“做个有主见的人”含义1．确立讨论主题师：看来独立思考是我们取得成功的一个重要法宝。
那么，什是独立思考呢？这不，在魏新的班级里就围绕这个话题同学们展开了议论。
我们来听一听他们的看法。
2．师：你同意他们的说法吗？为什么？（1）学生分组讨论、交流；（2）汇报：（3）小结：独立思考就是不迷信权威，在别人的指导下进行“再思考”，用自己的智慧解决难题。
3．结合生活，进一步理解独立思考的真正含义（1）师：同学们，在我们班级里你认为谁最善于独立思考，请你以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？（2）采访提纲：能举一个具体事例说明你是怎样独立思考的吗？你认为独立思考有什么好处？（3）采访小结：独立思考让他们脑中涌出了许多稀奇古怪的想法，激发了他们的学习兴趣，积极向上的生活态度。
（4）在你的身边还有没有独立思考的人，能讲一讲他（她）的故事吗？示：我是我自己。
我的思想我支配，我的命运我主宰。
相信自己，加油！（四）独立思考，告别“盲目从众”影响过渡：独立思考让我们获得了许多收获，它是我们取得成功的一个重要法宝。
平时我们要汲取善于“独立思考”的同学的优点，我们该怎样去做呢？1．这则故事给你什么启示？你该怎样去做？2．学生小组制定行动计划，并讨论计划的可行性为自己导行。
（五）脑袋的话，“独立思考”伴我行1．出示“脑袋的话”。
2．提出希望同学们，我就是我自己，我要正确支配自己的行动，让“大脑”动起来，遇到问题独立思考，让自己的人生越来越精彩！[设计意图]脑袋以“第三人称”的口吻向小主人提出自己的意见，容易让学生发自内心接受，深刻反省自己的生活和行为。
寄生虫病防治措施肠道寄生虫病是小学生最易见的常见病，为了防治寄生虫对小学生的侵害，我们采取以下的措施：一、向学生广泛宣传寄生虫对身体的危害，动员学生积极参与粪检。
二、学生进行个人卫生方面的宣传教育，要求学生养成良好的卫生习惯，做到饭前便后要洗手，经常剪指甲。
三、教育学生不吃不洗干净的水果、蔬菜、水果要削了皮吃，不吃无证摊贩的不净食物，不购买地摊食品。
四、教育学生遵守公共卫生制度，不随地大小便。
第15课人的潜力有多大【教学目标】了解人的潜力就像是一座宝藏，一旦打开它，就会给我们带来惊喜和成功。
【教学重点、难点】鼓励同学们相信自己的潜力。
【课前准备】收集资料。
【课时安排】1课时。
【教学过程】在人生旅途之中，有压力、有竞争，才会有生活的动力。
关键是，我们将如何合理利用心理压力，使之成为激发我们自身潜能的动力呢？明代《脂月录》记载：金陵的一个寺庙里，有一位法灯和尚，他性情豪逸，但终日无所事事，众和尚都瞧不起他。
不过法眼和尚却很器重他。
一天，法眼和尚向从和尚问道：“老虎项上系着一个金铃，哪个人能把它解开来？”从僧皆答不出来。
恰好法灯和尚进来答道：“系铃人能解开。
”法眼和尚十分满意，对众僧说：“你们对他可不能小看了。
”“解铃还须系铃人”这个经典故事比喻自身的问题，只有自己能解决。
潜力来自于自我发掘、自我熔炼，贵在坚持。
我们想激发自身潜能，首先就是要相信自己具有巨大的潜能，而且这些潜能还没有被释放出来。
虽然人们可以通过自我激励来开发潜能，但更可靠、更适用的方法是通过外因的激发带来能量的释放。
因为自我激励需要坚强的意志力，而外因的激活则是人的一种本能反应，而且它的激发本身带有一种竞技游戏的效果。
一、什么是潜能？柏拉图指出：“人类具有天生的智慧，人类可以掌握的知识是无限的。
”人类大约有90％～95％的潜能都没有得到很好的利用和开发，我们每个人都有巨大的潜能等待发掘。
所谓“潜能”通常是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。
根据人的生长规律，由于在生命成长的各个阶段以及遗传基因的不同，每个人都具有各种潜能。
潜能开发的本质是把你天生的智慧潜能循循诱导出来，激活你已拥有的知识和掌握新知识的能力。
人的潜能是十分巨大的，有这么一句广告词：“思想有多远，我们就能走多远”，其实我们能做的比我们想到的要多得多。
所以在自我发展方面，“你想什么，什么就是你”!加拿大病态心理学家汉斯·塞耶尔在《梦中的发现》一书里做出了一个十分惊人也极其迷人的估计：人的大脑所包容智力的能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。
从理论上说，人的创造潜力是无限的，不可穷尽的。
被尊为“控制论之父”的维纳认为，每一个人，即使是做出了辉煌成就的人，在他一生中所利用大脑的潜能也还不到百亿分之一。
他认为，人脑原则上能储存大量信息，每个人的大脑，能记忆世界上最大的图书馆储存的全部信息。
因此，人的自我完善与道德超越是永远没有极限的，做事没有终结，好事越多越好，贡献越大越好。
二、人的潜力究竟有多大科学家指出，人的能力有90%以上处于休眠状态，没有开发出来。
如果我们能多挖掘自己一些潜能，那将会创造一道亮丽的人生风景线。
人的潜力究竟有多大，恐怕多数人都不知道。
往往在一些偶然事件之中，孕育着必然。
现代医学心理学认为，由于各种复杂的内部和外部原因，人的大脑机能存在着一种抑制现象，使得人们长期难以察觉自己的能力。
在意想不到的强刺激条件下，这种抑制被解除，蕴藏在人体内的潜能会突然爆发出来，产生一种神奇的力量。
举例1：小时候听过这样一个故事：有一人姓张，胆子很大，人称张大胆。
他经常走夜路，有一天他出去办事，回来已是半夜了，他深一脚浅一脚的往家走。
在路上，他遇到一片坟地，其实，这片坟地是他经常走过的，路线很熟。
从没有发生过什么事，并不感到害怕。
张大胆照着平日的习惯走过坟场，没想到那天恰好有人在路上挖了一个墓穴。
他以为还是原来的路呢。
也没有注意,一脚踩空，掉进了墓穴，他想爬出去，但是墓穴太深了，他试了好多种办法，最后累得筋疲力尽了，也没有能爬出去。
张大胆想：反正也爬不出去了，就在这里睡觉也好，等到明天早上再向路人求救好了于是他安安稳稳地躺在那里休息，谁知睡了一会儿，有一个喝醉酒了的人从这里经过，也不小心掉进了这个墓穴。
那个人拼命的想要爬出去，结果和他一样，无济于事。
醉汉非常着急，正想用什么办法逃出这个墓穴呢。
睡在墓穴里的张大胆拉了一下他的衣襟说：“先生，我劝你省点力气吧。
你是不可能从这里爬出去的。
”但是醉汉却立即爬了出去!每个人其实都隐藏着巨大潜力，但是这种潜力不容易被人激发出来，却被我们埋藏在心里，甚至一生一世都不可能发挥出来。
而一旦这种潜力发挥出来了,我们就可能战胜许多不能想象的困难。
三、如何释放自己的潜能要释放人的潜能，就需要进行潜能激发,让人进入能量激活状态。
如果一个组织中所有成员的能量都处于激活状态，那么它可以带来核这里，我向大家介绍激发自身潜能的几点做法：1、经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
萧伯纳有句名言：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
”我们要相信自己的力量，确信自己所追求的目标是正确的，并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。
2、心中拟定一个更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
3、激发好奇而质疑，促进创新思维，在实践中发挥和利用潜能。
好奇是人们探索心理的推动力，质疑则构成了大家从一般性思维发展到创新思维链上的关节点，疑而启思，疑而生变。
4、正确面对生活中的挫折，经常总结经验教训，掌握事物发展的规律。
人不可能不失败，关键是要用什么心态对待失败和挫折。
人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来。
可以说，挫折是人生的一部分。
面对挫折，不同的态度，不同的结果。
应对挫折的有效方法：①要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。