高三年级组长年终个人工作总结3000字
高三年级组长工作总结4篇
高三年级组长工作总结高三年级组长工作总结4篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的高三年级组长工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三年级组长工作总结1金风送爽，丹桂飘香。
20xx届高三，在校长的亲自领导下，经过所有高三教师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成绩。
应届生一本达线5人，其中1名超过600分;应届二本达线31人;应届三本达线20。
二本以上达标率为148%，达标率与超标人数皆居全县同类学校第一名。
这是我校在示范高中这个新的平台上实现的新的跨越。
兹就20xx届高三年级组工作总结如下。
一、20xx届高三的具体做法1、成立组织机构，加强管理与指导进入高三，学校便成立了毕业班领导组，由校长为组长，学校各部门负责人及班主任为成员。
形成了由“校长—毕业班工作领导组—班主任”、“校长—教导处—年级组—教师”两条线的管理模式，具体落实高三工作，对20xx届高三师生工作、学习、生活提供服务和协调。
一年来，领导组定期或不定期多次组织召开了各类会议。
了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实管理办法。
几乎每次会议都有校长或有经验的老师作专题的发言，对高三的师生作针对性的指导。
从而使20xx届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。
强有力的组织保证是本届高三取得胜利的前提。
2、增加研究交流，提高教学的效率在县教育局的领导下，学校成立了七个高考科研组，分别是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺组和高考心理辅导组。
每个组以一名行政人员为负责人，考虑到高考连续性和稳定性的特点，高考科研组成员主要由上届高三优秀教师和本届高三教师为主，协助高三，备战高考。
科研组平时主要做了以下工作：(1)反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》，准确把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息，交流资源，对高考作有价值的判断;(3)对高三的月考命题、选题，并对月考结果进行分析，提出考后教学的安排;(4)为学生应试能力的培养提供科学的方略。
高三年级组长工作总结
高三年级组长工作总结《篇一》作为高三年级组长，这一学年的工作对我来说是一次极大的挑战和成长。
我深感责任重大，因为高三年级是学生学习生涯中的关键时期，也是他们面临人生重要抉择的阶段。
首先，我积极组织和协调各科教师，定期召开教研会议，共同制定教学计划和策略。
我们注重知识的系统性和深度，同时针对学生的不同需求，个性化的辅导和支持。
我们鼓励学生积极参与各类学科竞赛和课外活动，拓宽他们的视野，培养他们的综合素质。
其次，我密切关注学生的心理健康，定期与学生交流和沟通，了解他们的困惑和压力，必要的心理辅导和支持。
我积极倡导积极向上的校园文化，鼓励学生相互支持和帮助，营造一个和谐温馨的学习环境。
另外，我也注重家校合作，定期与家长沟通，分享学生在校的表现和进步，同时听取家长的意见和建议。
我们共同努力，为学生的成长和发展创造更好的条件。
在这一学年的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
但是，我相信团结协作和坚持不懈的努力能够克服一切困难。
我将继续努力，为高三年级组的发展贡献自己的一份力量。
总的来说，这一学年的工作虽然充满挑战，但也给我带来了许多宝贵的经验和成长。
我坚信，通过我们共同的努力，高三年级的学生们一定能够在高考中取得优异的成绩，迎接美好的未来。
《篇二》作为高三年级组长，这一学年的工作对我来说是一次深刻的经历和成长。
我深感责任重大，因为高三年级是学生学习生涯中的关键时期，也是他们面临人生重要抉择的阶段。
1.组织和协调各科教师，定期召开教研会议，共同制定教学计划和策略。
2.关注学生的心理健康，定期与学生交流和沟通，必要的心理辅导和支持。
3.家校合作，定期与家长沟通，分享学生在校的表现和进步，同时听取家长的意见和建议。
4.学生们在学科竞赛和课外活动中取得了优异的成绩，拓宽了他们的视野，培养了他们的综合素质。
5.学生们的心理健康得到了良好的关注和辅导，他们面对压力和困惑时更加坚强和自信。
6.家校合作取得了良好的效果，家长对学校的工作更加理解和支持。
高三年级组长工作总结(十五篇)
高三年级组长工作总结(十五篇) 高三年级组长工作总结篇一一、学生方面1、大力推进课堂教学改革，成果显著这学期，高一二年级进行了课堂教学改革，深入推广“双层次问题式导学法”，开展小组化教学与管理，取得了令人瞩目的成绩。
主要表现在以下几个方面：一是极大地增强了学生的动手动脑、听说读写、互助合作、探究思考的能力;二是采用分层教学，满足不同层次学生的学习要求，使得优生、差生都有自己的目标，都有事做，都能学得懂，学得会;三是以问题为导引，增强了学生的自学能力、预习能力、读书能力、思考能力;四是课堂上学生真正地动起来了，睡觉的现象基本销声匿迹了，学习、听课、讨论、板演基本上是以小组的形式全员参与。
2、狠抓学生行为习惯的养成教育在高一年级形成性教育的基础上，本学期继续加强对学生的形成性教育，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
守时，做好习题，上好课，吃好，睡好，上课安静，上课生活，课后积极参加各种有益身心的活动。
3、利用班会，加强学生的思想教育在本学期，利用班会课对学生进行爱校教育、法制教育、安全教育和日常行为规范教育。
第一以班主任为核心，充分发挥年级学生会、班干部、小组长的集体力量，日常教育与集体监督相结合，利用班会制定班级小组及个人考核机制，全面促进学生的自我管理，规范其日常行为;第二利用班会课学习学校各项规章制度，各种法律知识及安全知识，增强学生的法制意识与安全意识;第三，经常在班会上强调行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好生活学习习惯，为高三复习打下坚实的基础。
4、进行紧急疏散演练，增强学生应对突发事件的能力根据晋中市教育局的文件和学校德育处的安排，在年级的教室和宿舍进行了多次紧急疏散演练。
学生疏散虽然还是略显缓慢，但相比之前已经有了很大的改善，使得疏散有序，运行不慌。
这项工作需要很长时间。
5、开展国学教育，进行传统文化教育为了进一步弘扬祖国传统文化，继承祖先优良传统及美好品德，本学期年级开设国学校本课程，利用课堂及早读时间对学生进行国学教育，并在期中和期末考试中进行了考试，强化了教育效果。
组长个人年终工作总结范文(6篇)
组长个人年终工作总结范文一、注重理论学习，不断提高自身素质，努力提升工作能力。
提高自身素质的基础是学习，提升工作能力的源泉还是学习。
在去年的一年中，由于工作经验的欠缺，我在实践中暴露出了一些问题，有了这些欠缺的经验，现在的我工作起来明显会感觉比以往更加的顺手，其实所谓事倍功半，就是每天都要尽可能地累积进步，哪怕只是几处“微不足道”的细节，天长日久下来也是一笔可以极大助力工作的财富。
我坚持把学习摆在重要位置，不断提高管理水平和理论水平。
时刻做到自重、自省、自质不断提高，更好地适应工作任务需要。
坚持用理论武装头脑，努力提高觉悟，时刻以“____”思想来审视自己的工作态度，认真学习公司各项工作精神，以一位合格的管理人员标准来时刻严格要求自己，保证工作任务和思想与公司____保持一致，坚定不移，树立全心全意为生产服务的思想，牢记“知识就是生产力”。
通过不断的学习来吸取高质量的管理模式、高效率的工作思想，并将其应用在实际工作之中。
在开拓了眼界的同时也使自己的管理水平有很大的提高。
认真学习公司的各项方针政策，全面____公司的工作目标和任务，在管理中总结经验，在工作中不断进步。
牢固树立以党为核心，服从组织管理的正确思想意识。
二、爱岗敬业，认真履行工作职责，努力提升工作质量。
继续发扬干一行，热门思想汇报爱一行的工作作风，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地开展工作。
努力熟悉各生产课的各项工作。
经常组织并参加车间的各项培训。
在不断提高自身素质的同时提高员工的整体技能，便于更好的完成各项生产任务，完善加强车间的日常管理制度，并进行不定期的检查。
我始终坚持以认真、负责、一丝不苟为工作宗旨，认真完成好上级交给的各项工作，做到不辜负领导信任，不愧对同事的支持尊重。
俗话说“火车跑的快，全靠车头带”。
在生产时，经常在车间、现场进行检查，发现问题及时处理，提高工作效率。
设备出现故障时，我并极时抢修外理，放假前，我带领全课人员认真做好工厂交给的各项工作，无论是清理现场卫生还是在机器保养，我都身先士卒，积极参加，与员工同甘共苦。
高三备课组长总结(5篇)
高三备课组长总结（5篇）高三备课组长总结（精选5篇）高三备课组长总结篇1一、指导思想：把握学情、考纲和信息是前提；计划周密，步步为营，题题落实是关键。
高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，前功尽弃。
为此，我们备课组全体人员紧扣《考试说明》，充分领会《考试说明》，对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领会、把握，共同研究制定了高三一学期的复习计划。
二、具体策略：1、计划的变与不变：我们的备考工作有着很强的思想指导和计划安排，这是取得备考胜利的保证。
高三开学之初，我们就依据市教研室的复习计划和学校的具体计划安排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。
在备考相应阶段，及时制定阶段计划、月计划、周计划，任务目标具体到天、具体到人，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。
在备考工作进行中，依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划。
根据学生的具体复习状况，突出要点，抓住重点，有计划的实施复习突破。
例如在一轮复习检测中，我们发现作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。
在接下来的复习中，我们抓住作文系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入。
针对作文训练过程中出现的整文结构能力较弱、立意浅显的情况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。
2、个人备课与集体备课我们按学校的要求强化了集体备课制度。
除特殊情况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。
在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参与”的办法。
事先按照教学计划确立好论题，备课时一人主讲，大家讨论、补充。
这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。
备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行。
有了集体的智慧，大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。
这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，又挖掘出了个人潜能。
高中年级组长工作总结(4篇)
高中年级组长工作总结一个学期在忙忙碌碌中过去了，回顾一学期来，我和三年级组的同事们一起学习，一起工作，在学校领导的关心和指导下，在全校老师的大力配合下，我们年级组全体老师共同努力，各方面工作开展顺利，取得了一定的成绩。
现总结如下：一、抓好学生的一日常规学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。
开学初，我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。
从学生的坐、立、行、走到学生的文明礼貌教育;从学生的值日工作到班级的保洁工作;从学生的就餐秩序到学生的个人、宿舍卫生;从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。
我们每一位班主任教师充分利用班会课加强学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。
二、高度的工作责任感高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。
作为一名三年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。
为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三年级的老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作，还要使这一工作与学生的学习指导、学习兴趣的培养相结合，才能取得好的效果。
尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。
各位班主任教师更是强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。
三、做好教育教学工作教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的全体老师认真学习新课程标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。
办公室内，年级组的教师相互交流，进行集体备课，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。
每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，积极制作多媒体课件，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业，认真做好学困生的补习工作。
2024年高三年级组长年终个人工作总结（2篇）
2024年高三年级组长年终个人工作总结一、工作概述2024年是我担任高三年级组长的一年，从年初到年末，我与全体教师、学生家长以及同学们一起努力，共同推动高三年级的教育教学工作。
在这一年里，我致力于组织和管理教务工作，协调各科教师，指导学生备战高考。
通过建立有效的沟通渠道，注重教育教学质量的提升，全方位推动高三年级的发展。
在整个工作过程中，我秉持着以人为本的原则，以学生为中心，尽心尽力地完成各项工作任务。
二、工作内容1.建立高效的组织管理体系作为年级组长，我的主要职责之一是建立高效的组织管理体系。
我制定了年级工作计划，并与教务处、班主任团队进行密切合作，确保各项工作能够有序进行。
我积极参与各类会议，做好会议记录和汇报工作，及时沟通各方面的问题和需要解决的困难。
2.教师队伍建设与指导我非常重视教师队伍的建设工作，我与各科任课老师保持密切的沟通和联系，及时了解他们的工作情况和需要帮助的问题。
我定期组织教师交流会，分享先进的教育教学经验，促进教师之间的相互学习和成长。
我还积极参加各类教育培训，提高自己的教学水平和管理能力，以更好地指导教师。
3.学生管理与指导作为高三年级组长，我时刻关注着学生的学习和生活情况。
我与班主任团队紧密合作，制定了学生管理制度和学生奖励制度，帮助学生建立良好的学习习惯和品德素质。
我还组织了学习讲座、心理辅导等活动，帮助学生调整心态，保持积极的学习状态。
我个别辅导并关心那些有困难的学生，帮助他们克服困难，取得更好的成绩。
4.高考备考工作在高三年级组长的职责之一就是指导学生备战高考。
我与各科任课老师密切合作，开展有针对性的备考训练。
我定期组织模拟考试，评价学生的实际水平和问题所在，并通过个别辅导、家长会等方式，指导学生进行针对性的复习和弱项的补强。
我还与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况，并提供合理的建议和指导。
5.与社会团队合作为了提高高三年级的教育教学质量，我与社会团队紧密合作。
高三年级组长年度个人工作总结（2篇）
高三年级组长年度个人工作总结又是一年高三，有必要进行一下总结。
我主要说两个方面的问题，一个是历史教学问题;另一个是班级管理问题(其中谈谈尖子生培养问题)工作四年了，这两年学校对我确实委以重任，连续两年带高三毕业班。
下面对高三这两年历史教学进行一下总结。
通过连续两年高考，我认识到，若想赢在高考，在整个高中阶段历史教学就必须要做到熟悉性、连续性、制度性、整合性。
首先是熟悉：包括课本和学生的熟悉。
课本指的是书本上的知识要十分的熟悉，应能达到倒背如流的程度。
这一点我是能够做到的，但通过去年高三我发现了一个问题，既是我们对学生很不熟悉，不知道他们刚上高中时掌握到什么水平。
我们总是抱怨学生笨、学不明白，其实很多时候是我们没有讲明白(排除学生上课不听的因素)我们对学生没有比较彻底的了解，没有给学生仔细解释明白每一个知识点。
严重点说，从高一入学时我们就落后了，高三很大一部分精力用在了弥补基础上，这样对知识的整合、处理，提高解题能力等这些关乎高考最终分数的训练便无从谈起了。
连续性是今年高考后，我认识到的。
现在的高考可以说完全脱离了书本，今年____分的大题，完全考察的是历史问题的分析、理解以及解题能力，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是大学的考试题;而选修更是书本上根本没有学过，死记硬背根本没用。
而选择题中至少有2道题(总共12题)跟历史知识无关，只是考察理解材料、解析材料、分析材料的能力，另外还有2-3道题是历史基本素养、历史素质类题，高三的三轮复习根本不会涵盖到此类型题。
上面说的这一切都应该是从高一抓起，在每节历史课，每次历史考试过程中不断去灌输，这就需要一个连续的过程。
既高一时以教材整体布局为基架，填补完善历史知识，培养学生历史素质，高二时重点掌握知识点，解读并逐渐培养做题思路及方法，高三抓重点，抓思路，抓大题技巧。
只有这样才能突破高考文综的藩篱，达到一个高的程度。
制度性：去年高三"走出去"比较多，去了二十、二中、抚顺二中、辽师附中、三十一等学校听课，我自己假期的时候还去了鞍山一中了解学习，并通过同学了解了一下锦州中学、辽阳一高的做法。
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高三年级组长年终个人工作总结3000字
我们20XX届高三年级在校领导的指导下，与相关处室通力合作，经过全组师生的共同努力，各项工作顺利地进行，出色完成了教学任务，取得了一定的成绩，得到了各方面的认可和赞许。
我作为这一届的年级组长为我们的团队感到高兴。
看到孩子们的笑脸，我们所有的付出都是值得的。
今天我也是作为团队的代表把我们走过的经历给各位做一个汇报，不算什么经验，班门弄斧了。
一、年级组现状和责任
我是在高二接手这个年级组的，当时的情况各位老师都清楚，这个年级不想学的学生太多，而且行为规范太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感觉真的很棘手。
我心里很忐忑，责任太大，不知道自己的能力是否够，但我想接受下来就不能辜负学校对我的信任，我会尽的努力做好工作的。
整个假期心就不静，一直在想这个年级的主要问题在哪？要抓的主线是什么？开学的时候我在年级组会议上提出：我们分两步走，首先要稳定，要稳定学生的心态，稳定班级的管理。
第二步做到稳中有升。
当时我说了一句玩笑：依我们的现状一不留心就会进步。
玩笑归玩笑，要达到目标必须有相应的措施。
二、制定具体措施，完善各种管理
高三的工作我校实行的是：校长亲自挂帅，年级组长负责督促，班主任具体落实。
要稳定学生的心态，稳定班级的管理。
就要主抓班主任，加强督促，完善管理。
根据班级的不同，每个班主任工作的习惯和特点，要求做到”紧、细、实”学生在校的时间有限做事一定要提高效率，班主任的工作是非常琐碎的，一定要细心，来不得半点松懈，高考是实实在在的事情，它关系到孩子的前途，学校的声誉。
我们除了每周的班主任会之外还遇事经常碰头，交流经验。
每个班主任都清楚只有班级稳定，才有年级的稳定，只有班级的提升，才有年级的提升，班主任们投入极大的热情和非常的努力，学生管理中心给予了我们很多的指导和帮助。
高二除了孟京钫和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立规矩。
我们的班主任真的能力很强，短短几天你就明显的感到学生的变化，学生从对老师的新鲜，到接纳老师，时间很短。
我当时教晓玮班，总去看班级后面的”梦田”专栏，那里有班主任的期望，有班主任对某件事的看法。
有对某个同学进步的肯定。
也有同学们的话。
我们的班主任就是这样想方设法的与学生沟通，教育孩子们什么是对的，到后来家长都来请求班主任：你说的话他听，我们管不了，你帮忙管管。
我每天到各教室走一下，主要是看看是否有突发事件和有什么漏洞。
年龄的班主任徐月英老师来的很早，责任心非常强。
.杨建班级接手时班级有几个很难管的学
生，这几个学生让她没少受累，有时半夜睡不好觉。
我们开玩笑说：这个班带好了你就没有带不好的班了，果然她不仅顺利的带完，还超额完成3个本科指标。
王卿和孟京钫班一直是我们的榜样，他们的班级考得非常好。
顾玲玲班级一直是我们的卫生标兵，就是他们在学校的最后一天告别会后还是把教室打扫的干干净净，桌子摆放的整整齐齐，在告别会上他们班级全体同学恭恭敬敬的起立为班主任献上一首歌，表达对老师的感激，没有准备的顾玲玲感动的热泪盈眶。
正是班主任的充满智慧的付出换来了学生的信任，为班级营造了团结向上的氛围，正是全体班主任的努力才使得年级组稳定提升。
我们团队班主任的责任心、能力和敬业精神让我惊喜的同时更让我由衷的佩服。
我们一步一个脚印，扎扎实实，各个班级都有自己的特色，形成积极上进的班风。
高二区统考取得了令人欣喜的成果，大大提升了A、B档，缩小了d，E档，学生有信心了，老师也有了信心。
接下来我们就要巩固稳定，全面提升。
三、营造和谐环境，团结协作，无私奉献
高三的压力很大，我们力求营造一个轻松和谐的氛围，让老师们把焦虑的情绪释放出来，轻松从容的面对学生，并用这种淡定的心态感染学生。
我们形成一种外松内紧的管理方式。
在我们年级组里同事之间关系融洽，氛围和谐，所以在我们的办公室里大家都很放松，很
开心。
我们团队的老师每个人身上都有闪光点，有责任心，大度、包容。
以大局为重，一心扑在工作上。
针对学生偏科多的情况，教师们每天会聚在一起，聊一聊学生的情况，互通信息，对于成绩差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，不让学生感到无从下手。
对学习态度有问题的学生，无论是不是班主任，找学生谈心，使他们感到老师的关注。
几乎天天都在研究学生，而且班主任带领任课老师对班级的每个学生进行分析，针对学生的问题大家一起想办法，对于确实没有考本科希望的学生动员走26校，为了更有竞争实力，组建了3个强化班。
当时每位老师都身心疲惫，但大家没二话，全组一盘棋，当时不管哪个班的学生，只要来问问题各位老师都毫无保留的帮忙解答。
就这样26校共报考92人，考进83人。
录取比率℅.为我们6月份的高考的成功奠定了坚实的基础。
送走26校生，我们全力以赴的转向美术生、本科生和边缘生，高三能取得这样的成绩，美术生起了很大的作用，凌明磊老师功不可没。
美术生术科考试的成功极大的鼓舞了老师和同学们的斗志。
我们按学校的要求重点关注美术生和本科边缘的学生。
王嘉鸿为提优生加课辅导，王卿为美术生开起了小灶。
老师们利用课间和中午休息的时间给学生补缺补差，虽然时间很紧但
大家都谦让互助，比如有学生同时问数学和历史，总能听到许梅芳说先问数学，然后过来。
老师们以大局为重，默默无闻，爱岗敬业，乐于奉献的事迹让人感动，举不胜举。
连体育老师潘老师也在体育课上一再鼓励学生们要好好学习文化课。
就这样面对复杂情况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强协作意识，齐心协力、一心一意搞教学。
全组同心，形成合力，踏实地为这些学生铺路搭桥，才得以最终把他们送到本科学校。
团结协作是一个集体取得成功的法宝。
四、强化目标，注重实效
在班主任工作主线之外，充分发挥备课组长的作用，以备课组长为核心，开好每一次的教学研讨会，从而细化工作要求、明确分工，发现问题解决问题。
在备课组长的带领下研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量。
每个备课组都充分发挥集体的才智和力量，集体备课、集体讨论、分头找题，共同组卷，使得我们的复习更有针对性和效果，有些组还专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等，及时提供给备课组使用。
我们在一线工作能感觉到全校老师们的关注，各部门都为高三开
绿灯。
总能听到其他科室的老师甚至后勤人员询问今年高三怎么样？大家的关心，无形中给了我们很多的激励，让我们感到身后的力量。
作为年级组长，我对这个职位工作的理解是：
按学校的指示，融合自己的理解扎扎实实地、有成效地贯彻下去。
创设一个和谐的工作环境，团结组内所有的老师，帮助他们限度地发挥自己的才华和能力，共同朝着同一个目标努力。
其实我本人没做什么，成绩归功我们团队的所有老师。
归功于校领导每一步的决策。
XX届已落幕，XX届正在展开。
我们也同样关注着你们，在祝福你们的同时，也祝福我们的学校蓬勃发展，蒸蒸日上。